中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案(精選10篇)
作為一名人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、學(xué)習(xí)疊被子的基本方法。
3、能掌握整理床鋪的方法,提高生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
被子若干。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:每天起床后,我們要做什么事情呢?哪些是你自己做的呢?你們會(huì)疊被子嗎?有誰知道正確疊被子的方法嗎?
二、學(xué)習(xí)疊被子、整理床鋪。
1、教師示范,請(qǐng)幼兒觀察。
、旁诖采,先把被子展開鋪平。
、茖⒈蛔拥膬蓷l長(zhǎng)邊向中心對(duì)折疊成三道,疊成一個(gè)長(zhǎng)條。
、菍㈤L(zhǎng)條兩邊往中心線對(duì)折。
、仍俅螌(duì)折,將被子整理成小方塊(像豆腐一樣)。
、杀蛔盈B好后放到床尾。
、拾颜眍^放平整,將床鋪鋪平整。
2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。
3、請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊,用正確的方式疊被子和整理床鋪,教師巡回指導(dǎo)。
4、開展疊被子比賽,讓幼兒欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)自主勞動(dòng)的樂趣。
三、小結(jié)。
師:大家學(xué)會(huì)了整理床鋪的方法,以后,小朋友自己就可以做這些事情了,從今天起,看看誰是最棒的,自己的事情自己做。
活動(dòng)應(yīng)變
可在幼兒午睡起床后,開展本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
圍繞“自己的事情自己做”,開展活動(dòng)“我會(huì)整理床鋪”,評(píng)比“自主之星”。
區(qū)角活動(dòng)
科學(xué)區(qū):投放小被子、小枕頭等,鼓勵(lì)幼兒扮演主人公進(jìn)行整理床鋪的小游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒疊被子的活動(dòng)拍成照片貼在班級(jí)主題墻上。
家園同步
1、請(qǐng)幼兒在家整理自己的床鋪。
2、鼓勵(lì)幼兒完成其他自己能做的事情。
隨機(jī)教育
幫助幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),用布貼畫的奇特畫面效果、通俗易懂的語言,講述著小動(dòng)物們冬天曬被子的生活故事。
秋末冬初天氣逐漸變冷,在《不怕冷》的主題中,如何引起孩子們對(duì)曬太陽的興趣,了解曬太陽的好處呢?我想《香香的被子》就是一個(gè)很好的切入點(diǎn),借助繪本故事的情景,讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的故事情節(jié)中獲得并提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察被子的不同形狀,了解小動(dòng)物曬被子、小松鼠曬尾巴的有趣故事情節(jié)。
2、學(xué)著一頁頁地翻看圖畫書,體會(huì)自主閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:交互式白板多媒體課件、繪本故事電子書。
2、學(xué)具:小圖書每人一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣
1、看看猜猜,引以激趣。
師:有位動(dòng)物朋友躲在后面,我們來猜猜它是誰?(白板:聚光燈)
。ň劢古中∝i的鼻子和四肢,提示幼兒進(jìn)行猜測(cè))
2、想想猜猜,引出故事。
師:太陽出來了,曬著身上暖暖的,猜猜看,小豬會(huì)做些什么呢?
過渡:曬著這么溫暖又舒服的太陽,小豬是不是和你們想得一樣呢?我一起去瞧瞧。
二、觀察感知,理解故事
1、出示畫面二,仔細(xì)觀察講述小豬的被子是什么樣的。
師:胖小豬在干什么呢?它的被子是什么樣的?(顏色、形狀、圖案)
小結(jié):太陽出來了,胖小豬來曬被子,它的被子是方形的。
2、出示畫面三,根據(jù)叫聲、局部特征與食物來猜猜小動(dòng)物。
師:瞧,誰也來曬被子了?
過渡:小花貓、小山羊還有小兔子都來曬被子了,它們的被子會(huì)是什么樣的呢?
3、出示繪本電子故事書,集體閱讀,了解小動(dòng)物曬被子的故事情節(jié)。
師:小動(dòng)物們曬得被子都一樣嗎?它們的被子都是什么樣的?
。ò装寤(dòng):拖拉配對(duì)。為小動(dòng)物找被子,感知小動(dòng)物被子的不同形狀)
小結(jié):小豬小豬你知道了嗎?小花貓的被子是圓形的、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的。
4、出示畫面五,小松鼠跳出提問,了解曬過的被子是“香香的、松軟的、暖和的”。
師:小松鼠有問題了,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔幽?(畫外音?/p>
小結(jié):原來啊,秋天把被子曬一曬,冬天蓋起來會(huì)更松軟更暖和。
三、自主閱讀,感受樂趣
1、翻看小圖書,嘗試自主閱讀。
師:小松鼠也想曬被子,可是它沒有被子,這可怎么辦呢?我們一起看看書,看看小松鼠有沒有想到好辦法?
2、教師完整講述故事,幼兒一頁頁有序翻看小圖書。
3、天氣漸漸冷了,可是太陽照在身上卻是暖洋洋的,冬天多曬曬太陽我們小朋友的身體才會(huì)更健康,我們也一起去曬太陽。
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇3
一活動(dòng)背景:
晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中,繪畫區(qū)總是幾張熟悉的面孔出現(xiàn)在那里。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的廣泛興趣,我就從一個(gè)“玩”字入手,精心選擇繪畫的工具材料,創(chuàng)設(shè)情境,用幼兒喜愛的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開展繪畫活動(dòng),讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,從中感受色彩的美、圖案的美,變“要我畫”為“我要畫”。于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng):印章畫--《花被子》。
二過程實(shí)錄:
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)
1樂意參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的美。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。
2白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3背景音樂:《搖籃曲》
。ㄈ┗顒(dòng)過程
1感知色彩,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
。1)出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色
師:小朋友,今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色,你們認(rèn)識(shí)嗎?
幼:有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色、綠顏色。
美術(shù)教案-花被子
標(biāo)簽:幼兒園中班美術(shù)教案,幼兒園小班美術(shù)教案,美術(shù)教案-花被子,
。2)師:有了這些漂亮的顏色,你想干什么?
幼:我想畫畫,我想用印章印……
。ㄔu(píng)析:讓幼兒自由表達(dá)意愿,激起幼兒活動(dòng)的興趣)
2鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作
。1)師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,可是森林
里的小動(dòng)物卻只有白被子,它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被
子,你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼:愿意。
。2)師示范講解
用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。
要求:用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的花被子,印好后看看被子上有什么?
注意:用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。
(3)幼兒創(chuàng)作(播放背景音樂)
教師個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
。ㄔu(píng)析:此過程中,教師把幼兒活動(dòng)的興趣引向一點(diǎn):為小動(dòng)物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫,印出的都是與眾不同的花被子,因此幼兒活動(dòng)的興趣非常高,都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)優(yōu)美的背景音樂使幼兒在活動(dòng)中沒有壓力,感到輕松自如,留下了愉快的情緒體驗(yàn)。
3引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)
師:你為小動(dòng)物印了哪條花被子?你用的什么材料、蘸了什么顏色印的?覺得畫得怎么樣?
幼A:我用飛機(jī)印章,蘸了綠顏色印的,還用紙卷蘸了黃顏色印的
幼B:我用小鴨印章蘸了紅顏色印的,還用筆套蘸了藍(lán)顏色印的,還用紙卷蘸了黃顏色印的。
幼C:我用紙卷蘸了紅顏色印的,還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。
。ㄔu(píng)析:采用幼兒自己介紹的方法,既發(fā)展了口語表達(dá)能力,也培養(yǎng)了傾聽習(xí)慣。同時(shí)通過幼兒對(duì)自己作品的介紹,體驗(yàn)成功的喜悅。)
4小結(jié)
森林里的小動(dòng)物看到這么漂亮的花被子很高興,它們說謝謝小朋友,你們的小手真能干!
。ㄔu(píng)析:結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫再次作肯定評(píng)價(jià)的部分,增強(qiáng)幼兒的自信心。)
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。
2各種繪畫工具材料的投放,結(jié)合色彩亮麗的水彩顏料開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng),較易激起幼兒活動(dòng)的興趣,讓幼兒體會(huì)作畫的樂趣
3此活動(dòng)注重以幼兒為主體,為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇,有助于幼兒的主動(dòng)發(fā)展,充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則,使幼兒更樂意參加活動(dòng)。
4在繪畫中的說可使幼兒得到啟發(fā)和提高,加深幼兒對(duì)所畫內(nèi)容的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)和分享繪畫,說畫帶來的樂趣,可謂一舉兩得。
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)蓋被子的方法。
2、學(xué)會(huì)念兒歌。
3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋪好的小被子若干條活動(dòng)過程
。ㄒ唬┠M練習(xí):睡覺1、師:這里有幾條鋪好的小被子,誰愿意睡覺?(請(qǐng)三名幼兒睡覺--代表性,要鉆進(jìn)小被子)2、提問:他們誰的被子蓋得最好?誰的被子蓋得不夠好?(幼兒和老師一起邊觀察邊分析)提示:
。1)有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問幼兒這樣有什么不好?(身體的兩邊都露在外面,一翻身背部露在外面,蓋不到被子,風(fēng)有吹就要著涼)。
。2)有的幼兒從被口鉆進(jìn)去,問幼兒這樣好不好?被子很縐,腳上的臟東西都在被口上,很不衛(wèi)生。)(3)有的幼兒掀開被子的一邊,開得太大,被子亂糟糟,而且不暖和。
。ǘ┙逃變荷w被子的方法:
1、師:怎么才能把被子蓋好,被子蓋在身上又暖和又整齊好好地睡覺呢?老師今天教你們一個(gè)好方法。
2、老師念兒歌:先開一扇小門,輕輕慢慢鉆進(jìn),再把小門關(guān)緊,快快閉上眼睛。
3、老師邊念兒歌邊示范:
。1)先開一扇小門--把被子的一邊掀起。
。2)輕輕慢慢鉆進(jìn)--把腳伸進(jìn)去,碰到底,然后睡下。
。3)再把小門關(guān)緊--把掀起的被子蓋好。
。4)快快閉上眼睛--閉好眼睛睡覺。
4、學(xué)習(xí)兒歌(老師一邊示范,幼兒學(xué)念兒歌)
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)睡覺,全體幼兒念兒歌,看看他睡得好不好?
。ㄈ┯變壕毩(xí):
幼兒進(jìn)午睡室集體練習(xí),老師念一句兒歌,幼兒做一個(gè)動(dòng)作,最后檢查幼兒睡得是否好,對(duì)個(gè)別做得不夠好的幼兒,老師給予重點(diǎn)指導(dǎo)。
。ㄋ模┨岢鲆螅阂院竺刻煳缢瘯r(shí),我們就用這個(gè)方法,看看誰睡得最好。
活動(dòng)反思:
通過這次教孩子疊被子后,我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí),不能一味的教授,而需要我們教師想一些小手段,既能讓孩子接受,又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法,當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后,他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心,反而適得其反?偠灾,教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,努力探索教學(xué)新思路,改變自己的教育觀念,為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握在指定范圍內(nèi)涂色的技能。
2、能夠正確的取放油畫棒,初步形成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前欣賞過故事《香香的被子》。
2、幼兒用書人手一冊(cè)、油畫棒人手一盒,教師范圖一張(空白的被子)。
3、音樂《小豬嚕!。
活動(dòng)過程:
一、故事《香香的被子》,引出主題。
1、故事《香香的被子》里面小動(dòng)物們的被子都是什么顏色的?
2、可是,有一只可愛的小豬,他說他的被子不漂亮,你們?cè)敢鈳蛶托∝i嗎?
二、學(xué)習(xí)幫被子有序涂色。
1、出示小豬空白的被子:看一看,小豬的被子是什么樣子的?原來,小豬的被子上的圖案是一個(gè)格子、一個(gè)格子的,就是沒有漂亮的顏色,你覺得可以怎么樣給被子涂色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范涂色,教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。)
2、結(jié)合幼兒示范出現(xiàn)的情況,老師示范涂色,讓幼兒明白涂色的時(shí)候要順著一個(gè)方向均勻地涂色,不能涂到線條的外面去。
3、一個(gè)格子涂好顏色,可以換另外一種顏色。
三、幼兒涂色練習(xí)。
1、利用故事激起幼兒的同情心幫助小豬涂出漂亮的被子。
“哎呀,天冷了,小豬的被子還沒有畫上漂亮的顏色呢,寶寶們,趕緊來幫幫小豬吧!
2、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒,提醒幼兒養(yǎng)成良好的取放油畫棒的習(xí)慣,督促幼兒涂色的時(shí)候要順著一個(gè)方向均勻地涂色,不能涂到被子的外面去。
四、展示、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
在《小豬嚕!返囊魳仿曋行蕾p寶寶們?yōu)樾∝i涂的漂亮被子,指出涂色不好的。
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用棉簽畫橫線和豎線裝飾被子。(重點(diǎn))
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂情感。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
白色的被子每人一份、棉簽、顏料、范例。
活動(dòng)過程
(一)情景導(dǎo)入
1、冬天到了,我們小朋友們感覺會(huì)怎么樣呀?我們睡覺的時(shí)候都蓋上了厚厚的小棉被。
2、我們小朋友都有一條漂亮的被子,可是這里有好多的小動(dòng)物沒有被子蓋,睡覺好冷呀,所以它們很想給自己買一條彩色的被子,可是商店里的被子都賣完了,怎么辦呀?
(二)感知欣賞
1、那你們想送給小動(dòng)物們一條什么樣的被子呢?
2、出示范例:老師這里有一條被子,你們覺得漂亮嗎?那我們?nèi)枂栃?dòng)物喜不喜歡好嗎?
3、小動(dòng)物們說很喜歡這條被子,那我們送給它們每人一條這樣彩色的被子好嗎?
4、那你們看看這條被子是怎么樣的呀?
(三)幼兒操作
1、教師示范:畫豎的直線寶寶的時(shí)候要上面下面手拉手,直直的。畫橫線寶寶的時(shí)候要左邊右邊手拉手,也要直直的。
2、幼兒操作,注意個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示交流
1、小動(dòng)物們說被子好漂亮啊,這下我們冬天睡覺就不會(huì)冷了,謝謝你們。
2、我們快點(diǎn)給小動(dòng)物們把被子蓋上吧!
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇7
教材分析
簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識(shí),如冬天雖冷但陽光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)完整講述故事
難點(diǎn)形成原因:思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
難點(diǎn)解決策略:圖示支架和教師的語言引導(dǎo),多次練習(xí)
活動(dòng)過程
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽?還是什么也需要曬太陽?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、講述故事提問:故事里有誰?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對(duì)話
四、聽故事,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述故事
活動(dòng)反思
《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡(jiǎn)單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會(huì)有很多細(xì)菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí),幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對(duì)話,幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對(duì)這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語言,孩子們興趣濃厚。
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的美。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
對(duì)創(chuàng)作感興趣,體驗(yàn)其中的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉顏料。
2、白紙人手若干,積木、印章、瓶蓋各若干。
3、幻燈片
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬、欣賞課件
1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的'被子。
2、說說你見到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?
。ǘ、感知顏色
1、觀察課件的最后一張,引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色?
2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印畫的方法。
。ㄈ、幼兒操作
1、師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子,它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒開始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。
3、教師個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
五、活動(dòng)延伸:可以放在美術(shù)區(qū)供幼兒欣賞花被子。
六、附欄:
七、活動(dòng)反思:
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。
2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小床兩張、被子若干
2.《疊被子》視頻
3.笑臉圖標(biāo)
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.教師:小朋友,老師想問問你們,在家里,你們是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?
。ㄕ(qǐng)幼兒分別回答,教師要加以鼓勵(lì))
2.教師:每天起床后你們是不是自己疊被子呢?
。ㄕ(qǐng)幼兒發(fā)言,調(diào)動(dòng)孩子們的積極性)
二、設(shè)置情境,引發(fā)幼兒探索。
情境:小床上一團(tuán)亂著的被子
教師:咦!怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢?該怎么辦呢?今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧!
三、引導(dǎo)觀察,學(xué)習(xí)疊被子。
1.觀看視頻
提問:你從視頻中看到什么?學(xué)到什么?
2.與幼兒討論:應(yīng)該怎樣疊被子?
。ńY(jié)合幼兒實(shí)際生活說一說)
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。
教師引導(dǎo)其他幼兒觀察,并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。
4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。
小被子翻個(gè)面,左右邊疊中間,
點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳,對(duì)折齊放床邊。
5.幼兒分組練習(xí)疊被子。
教師進(jìn)行巡視觀察,幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲,爭(zhēng)做小達(dá)人。
每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽,先是兩兩比賽,獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽,最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉,成為“疊被子小達(dá)人”。
活動(dòng)延伸:
1.互動(dòng)禮儀墻
每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng),評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”
2.家園互動(dòng)
1.每日起床后,家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪,并表揚(yáng)加以鼓勵(lì)。
2.家長(zhǎng)在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時(shí)予以幫助,使之樹立信心。
活動(dòng)反思:
《指南》在健康領(lǐng)域(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出,“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”,同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此,我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí),我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過觀察我們班幼兒午睡起床后,有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子,但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法,所以疊被子過程有點(diǎn)困難。
針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況,《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活動(dòng),幼兒都能親自體驗(yàn),掌握正確的疊被子的方法,并能享受成果帶來的喜悅。同時(shí),幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成,更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù),這就需要家園共育,一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)作,感知用不同材料作畫帶來的色彩、圖案美。
2、樂意參與印畫活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、蘸畫用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了,小朋友們睡覺的時(shí)候都要蓋什么呀?(蓋被子)
2、這是你們午睡的被子,看看這條被子上面有什么?
3、小結(jié):哦,被子上面有很多的圖案和很多的顏色,這樣的被子就很漂亮了。
二、制作花被子
1、小朋友,你們每人都有一條漂亮的花被子,可是這個(gè)娃娃卻只有白被子,她想請(qǐng)小朋友幫忙把她的白被子變成花被子,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、老師為你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色,你們認(rèn)識(shí)嗎?(紅、黃、藍(lán)、綠)
3、這里還有一些紙,有了這些漂亮的顏色和紙,我們就能把白被子變成花被子啦。
4、仔細(xì)看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙,然后把紙變變小,捏一捏、搓一搓,變成一個(gè)小紙團(tuán)了。
5、選一個(gè)你喜歡的顏色和小紙團(tuán)親一親,然后再用力按到白被子上,你們看白被子上有了什么?
6、再親一親這個(gè)顏色,找一個(gè)空白處繼續(xù)按一按。
7、花被子肯定有很多顏色,我們?cè)賮頁Q一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進(jìn)小筐里,重新拿一張紙,把它變變小,捏一捏、搓一搓。變小之后,選一個(gè)和剛才不一樣的顏色和它親一親,然后找到白被子上空白處用力按下去。哇,這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。
8、現(xiàn)在要請(qǐng)你們幫娃娃做一條花被子了,記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子,印好后看看被子上有哪些顏色。
9、注意用完的紙團(tuán)要放入小筐中,手臟了在抹布上擦干凈,F(xiàn)在請(qǐng)你們開始吧。
。ㄓ變褐谱骰ū蛔,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒)
10、小結(jié):原來我們可以用紙團(tuán)蘸上顏料,就能把白被子變成了不同的花被子,真漂亮啊。
三、說說漂亮的花被子
1、花被子真漂亮,誰來介紹給娃娃聽,你為娃娃做了哪條花被子,用了哪些顏色?
2、小結(jié):娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興,說謝謝小朋友,你們的小手真能干!
延伸活動(dòng):
提供其他材料(印章、瓶蓋等)在區(qū)角活動(dòng)中嘗試制作花被子。
小百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料,一般用作睡眠時(shí)保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
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