我們的家大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的我們的家大班教案,歡迎大家分享。
我們的家大班教案1
活動(dòng)背景
由于普通話的普及,很多的家長不僅在學(xué)校環(huán)境用普通話交流,在家庭里也都是普通話的語言環(huán)境,已經(jīng)很少聽到用家鄉(xiāng)方言的交流。長此以往,我們將會讓我們的家鄉(xiāng)話逐漸退出我們的生活,這是很遺憾的事情!毒V要》要求:“提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言”。3—6歲幼兒是語言發(fā)展的敏感期,大班的孩子語言表達(dá)能力較小中班有了進(jìn)一步提高,可以嘗試更多語言的學(xué)習(xí)。
因此,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),并把目標(biāo)定位為:1.感受不同語言的發(fā)音,了解自己家鄉(xiāng)的話。2.通過聽聽、說說,感受語言的快樂。3.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受不同語言的發(fā)音,了解自己家鄉(xiāng)的話。
2.通過聽聽、說說,感受語言的快樂。
3.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種不同國家的人的問好課件、中國不同民族的問好課件:
2.錄音(不同的地方方言)
活動(dòng)過程
一、教師用不同語言給小朋友問好
1.教師再說“小朋友好”時(shí),首先用普通話,然后用幾種地方方言。引起幼兒對語言的興趣。
2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?
誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀?
3.教師用英語或其他外語給小朋友問好
提問:你們知道我這是說的哪個(gè)國家的語言嗎?(英語)
你還懂得其他國家的語言嗎?
二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。
1.說說自己知道的哪個(gè)國家使用的語言。
2.欣賞課件,感受世界各地語言的不同發(fā)音。
3.教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。
三、了解各民族、地區(qū)的語言。
1.教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”
比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。
2.欣賞課件,感受不同民族語言的不同發(fā)音。
3.小朋友知道我們的家鄉(xiāng)叫什么呢?你會說家鄉(xiāng)的方言嗎?
讓幼兒自由表達(dá),并說一說。
4.播放錄音:橫縣本地幾種有代表性的方言
讓幼兒分別聽一聽不同橫縣的方言,感受語言的奧妙。
3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?
四、說好普通話
1.提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?
(讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談一談自己外出旅游時(shí)聽不懂方言的經(jīng)歷。)
2.教師小結(jié)
我國是一個(gè)多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來,增強(qiáng)中華民族的凝聚力。
如果我們大家都會說普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個(gè)民族的人都能交流了,這樣是不是很方便、很快樂的事情嗎?
五、說好家鄉(xiāng)話
1.教師:我們的家鄉(xiāng)橫縣有一個(gè)很高的榮譽(yù),你們知道嗎?
幼兒說一說。
“對了,我們的家鄉(xiāng)橫縣是最適合茉莉花種植的地方,現(xiàn)在被稱為“中國茉莉之
鄉(xiāng)”,每年舉辦著“世界上最香的音樂節(jié)”,我們的家鄉(xiāng)話也將會被更多的人了解和認(rèn)識,所以,同樣的,我們每個(gè)小朋友都應(yīng)該學(xué)好自己的家鄉(xiāng)話,當(dāng)你向別人用家鄉(xiāng)話向別人問好時(shí),人家一聽,就知道:這是來自“中國茉莉之鄉(xiāng)”的小朋友,你說,這是多自豪的.事呀!家鄉(xiāng)話就好像是我們的名片一樣哦!
六、延伸活動(dòng):通過宣傳,讓家長參與活動(dòng),與孩子共同探討怎樣用家鄉(xiāng)話說:“我的家鄉(xiāng)在橫縣,我的家鄉(xiāng)有??有??還有??”“回老家,我們是這樣做的??”等句子,為下一個(gè)活動(dòng)《家鄉(xiāng)話派對》做準(zhǔn)備。
課后反思:
這個(gè)活動(dòng)線索由大到小的走向:(世界有不同語言——中國有不同名族語言——橫縣有不同的方言——為什么要說普通話——我會說的家鄉(xiāng)話),最后定位在了家鄉(xiāng)話的認(rèn)識和了解,對加深幼兒的認(rèn)識和理解是比較成功的,通過PPT的運(yùn)用,使不同的語言變得直觀和有趣,深深吸引了幼兒的了解和探索,“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。為此,我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)回歸家庭的語言環(huán)境,讓家長參與家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí),同時(shí)也提升了家長的語言教育意識。
此外,在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的“我會說的家鄉(xiāng)話”環(huán)節(jié),對增強(qiáng)幼兒的家鄉(xiāng)情結(jié)有很好的加法作用,較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
我們的家大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想出更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進(jìn)的房屋,培養(yǎng)幼兒把自己的想法用筆畫下來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先對自己的家進(jìn)行有目的的觀察。
2、收集有關(guān)自己家的照片。
3、課件:《老屋和新居》。
4、幼兒操作材料:白紙、油畫棒、記號筆、水彩筆等。
活動(dòng)過程:
一、看看《我的家》。
1、幼兒自由觀看小朋友家的照片。
2、請小朋友介紹我的家、我最喜歡的一個(gè)地方。
二、放多媒體——《老屋、新居》幼兒觀察,比較兩個(gè)家的不同。
1、觀看《老屋》,讓幼兒了解以前的住房,談?wù)動(dòng)惺裁床环奖,需怎樣改進(jìn)?
2觀看《新居》。師問:現(xiàn)在住房方便了,生活中我們還碰到什么問題?還需怎樣改進(jìn)才會更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進(jìn)呢?
3、幼兒自由發(fā)言。
師:今天我們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一套未來的住房,你將會怎樣設(shè)計(jì)呢?
三、設(shè)計(jì)未來的家并用筆畫下來。
1、幼兒大膽講述自己的設(shè)想。
2、幼兒把自己的設(shè)想畫下來。
四、展示幼兒作品。幼兒自由結(jié)伴,并向同伴介紹,共同評議哪些住房最受歡迎。
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