中班小刺猬的項鏈教案4篇

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的中班小刺猬的項鏈教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班小刺猬的項鏈教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在欣賞與講述中理解繪本故事內(nèi)容，鞏固間隔排序的經(jīng)驗

　　2、學習按規(guī)律排序，并大膽嘗試自編規(guī)律

　　3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)材料的準備：做項鏈的材料，繪本PPT,

　　2、幼兒經(jīng)驗準備：有規(guī)律排序的經(jīng)驗:；知道孤單等詞語的概念

　　活動過程：

　　一、理解繪本故事內(nèi)容，鞏固間隔排序

　　1、謎語導入，引出故事主人公

　　2、分段播放PPT

　　課件一：教：最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬哭，小刺猬為什么這么傷心呢？小刺猬沒有朋友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看見小鴨想和它打招呼，小鴨怎逃走了

　　課件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看見小兔和小猴，想和它們打招呼，小兔和小猴也逃走了，小動物害怕小刺猬身上有刺、

　　課件三：教：晚上，小刺猬沒有朋友，獨自一個人吃著晚餐，一點味道都沒有，今天的晚餐是紅豆和綠豆，小刺猬突然發(fā)現(xiàn)小豆子可以變成漂亮的項鏈。

　　課件四：教：這條項鏈是有幾種顏色組成的？（紅和綠兩種）這些豆子是怎么排隊的？（一顆紅豆一顆綠豆……）。

　　課件五：教：第二天，小刺猬要出門了，瞧，小刺猬今天是抬頭、挺胸的走路，它今天（它為了露出脖子上的項鏈。小動物看見小刺猬喜歡小刺猬的項鏈嗎？為什么喜歡呢？

　　課件六、教：小刺猬把自己的豆子分給了好朋友們，你瞧這幾個好朋友手上都有什么顏色的豆子（紅綠黃）還發(fā)現(xiàn)了什么呢（大小不一樣）

　　課件七、教：小動物們戴上了小刺猬給的小豆子，然后自己做成了漂亮的項鏈，來看看小兔的項鏈是怎么樣的，豆子是怎么排序的。

　　課件八、教：可是啊，小猴遇到了點困難，他好像不知道接下來的豆子該怎么排了，你瞧，一個大大的問好。我們幫幫小猴吧。

　　課件九、教：旁邊的小豬，小貓和其他的小動物們都看到了這個漂亮的項鏈，小刺猬把豆子給了他們，可是這些小動物豆子是有了，可是不會把豆子變成漂亮的項鏈，我們小朋友幫幫他們好嗎？

　　二、出示操作材料

　　幼兒操作，教師巡回指導（我們幫這些小動物們戴上跟小猴子跟小兔子一樣的項鏈吧，如果你有更好的想法也可以哦`）

　　三、幼兒作品展示

　　1、展示作品、2幼兒能完整的說出規(guī)律是什么。（紅黃藍-大大小�。�

　　四、教師展示有規(guī)律的排序，新的規(guī)律模式出現(xiàn)

　　紅黃藍（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……）

　　看看，老師幫小動物們也做了項鏈，瞧瞧，款式多不多，每條項鏈中你找到了什么規(guī)律了嗎

　　五、幼兒自由排序

　　小朋友們開動小腦筋，想想如果是你幫助小動物制作項鏈，你會怎么做，記得要有規(guī)律哦~

　　六、幼兒作品展示

　　1、展示作品

　　2、幼兒能完整的說出自己作品規(guī)律模式是什么。

　　七、活動延伸歌曲：大家游戲真快樂33

　　小結(jié)：小刺猬的項鏈是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準確表達出來。

中班小刺猬的項鏈教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

　　2、嘗試自編規(guī)律，學習按規(guī)律排序。

　　3、感受助人為樂是一件快樂的事情。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項鏈》的興趣。

　　活動準備：

　　繪本PPT 小動物圖片若干 穿項鏈材料若干

　　活動過程：

　　一、故事導入，鞏固間隔排序

　　1、觀看PPT第一段，了解故事的大體意思

　　今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞

　　2、鞏固間隔排序

　　拉亞想出了一個什么好辦法？他是用什么方法把項鏈串起來的？

　　小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項鏈穿起來的，穿成了一條漂亮的項鏈。

　　二、大膽嘗試，學習按規(guī)律排序

　　1、觀看PPT第二段，學習按規(guī)律接著往下排

　�。�1）拉亞戴著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕他了，而且還希望擁有一條向拉亞一樣漂亮的項鏈

　　（2）交代操作要求，先讓幼兒觀察他們排序的秘密（顏色，大小不一樣）

　　小動物們齊動手撿來了紅豆，黃豆，綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成他們各自的項鏈。

　�。�3）幼兒操作，并講述操作過程

　　你幫助誰？穿了一條怎樣的項鏈？

　　小結(jié)：通過小朋友的.幫助，小動物們都戴上了漂亮的項鏈，可高興了

　　三、展示

　　講述操作結(jié)果（讓幼兒講述自己排序的秘密），放音樂，和小動物們一起跳舞，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　《小刺猬的項鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語言表達、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課，中班的語言表達能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ)，在老師的故事引導下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來，并動手按照自己想的顏色規(guī)律排列，能用自己的語言準確表達出來。學會了簡單的規(guī)律排序方法。

　　小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

中班小刺猬的項鏈教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動物串項鏈。

　　2、喜歡聽故事，感受幫助小動物的樂趣。

　　活動準備：

　　自制課件“小刺猬的項鏈”、小動物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干；幼兒穿項鏈的材料每人一份。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　提問：今天，老師帶來了一本好聽的故事，看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會難過呢？

　　小結(jié)：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤獨。

　　二、小刺猬的項鏈

　　提問1：小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？

　　提問2：帶上項鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會有朋友嗎？

　　提問3：小兔和小鴨的項鏈也很漂亮，你們覺得漂亮在哪里？

　　提問4：看看，小刺猬和他的好朋友們在做什么？誰采的蘑菇最多？

　　提問5：小刺猬在干什么？

　　三、幫助大象串項鏈

　　1、大象想要項鏈

　　提問：想一想，它們會怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？

　　2、小猴子、小刺猬幫助大象串項鏈

　　（1）小猴子串的項鏈

　　提問：它的項鏈有什么秘密？他還沒有穿完，誰來做他的好朋友來幫幫他？

　　（2）小刺猬串的項鏈

　　提問：看看小刺猬準備了些什么材料？

　　3、小朋友幫助大象串項鏈

　�。�1）串項鏈的要求：

　　（2）小朋友幫助大象串項鏈

　　四、大象的項鏈

　　1、漂亮的項鏈

　　提問1：這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法串的？

　　提問2：這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法串的？

　　2、大象的心情

　　提問：猜猜看，收到這么多與眾不同的項鏈，大象的心情會怎么樣？

　　小結(jié)：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變的勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂帶給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤獨了。

中班小刺猬的項鏈教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，嘗試并運用給動物穿項鏈。

　　2、喜歡聽故事，能在活動中體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　PPT , 各色珠子若干，各色吸管、繩子若干。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引起幼兒興趣。

　　1、認識朋友。

　　今天老師要給小朋友們介紹一個朋友，它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰呀？它的名字叫拉亞。

　　拉亞怎么了？到底是什么事情讓他傷心呢，我們來聽故事。

　�。ɡ瓉喛偸枪鹿聠螁我粋�人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑。每天，拉亞都是一個人玩，一個人吃飯。有時，它會去果園里摘一些好吃的果子。）

　　2、初步感知規(guī)律。

　�。�1）有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長的什么樣��？有什么不一樣？

　�。�2）看著這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機一動，想到了一個好辦法。看，拉亞想了什么辦法？

　　（3）拉亞的項鏈漂亮嗎？有些什么顏色？你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密？

　　小結(jié)：拉亞把豆豆兩個一組，一個紅，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈，它可真聰明呀！

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，給動物串項鏈。

　　戴著漂亮項鏈的拉亞來到草地上，小動物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項鏈吧！”拉亞看到小動物們不再害怕它，還要跟它學穿項鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動物們穿項鏈了。

　　1、拉亞先幫小兔穿項鏈了，小兔的項鏈穿完了嗎？你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎？誰能幫它穿完？

　　小結(jié)：拉亞把豆豆兩個一組，一個藍，一個黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。

　　2、小鴨看了很羨慕，也要拉亞趕快給它穿項鏈�？催@次拉亞準備了什么給小鴨穿項鏈的？有幾種顏色？仔細看一看，有什么秘密？

　　小結(jié)：聰明的拉亞把豆豆三個一組，一個紅，一個黃，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。（ABC）

　　3、你們會用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項鏈嗎？（請幼兒上前操作）

　　4、拉亞又給小猴穿了一條項鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小猴的項鏈里藏著什么秘密？你能接下去串完項鏈嗎？

　　小結(jié)：我們還可以用兩個紅和一個綠三個為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項鏈。小猴帶上項鏈可開心了。（AAB）

　　5、誰能穿一條用兩個藍和一個黃三個為一組，從頭到尾一模一樣的項鏈？（請幼兒上前操作）

　　三、運用規(guī)律，給媽媽串項鏈。

　　1、我們的媽媽也很愛漂亮，都喜歡戴項鏈。我們來幫媽媽穿一條項鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、展示作品：把穿好的項鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。

　　4、我們把漂亮的項鏈送給媽媽吧！

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