實(shí)用的美術(shù)教案錦集6篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　第一課時(shí)

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！�

　　1、揭開(kāi)謎底。

　　2、說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的照片，了解大自然中各種昆蟲(chóng)的外形特征。

　　2、和學(xué)生一起看昆蟲(chóng)生活資料的影碟，了解昆蟲(chóng)。

　　3、討論昆蟲(chóng)的特征。

　　特征：觸角、翅膀。

　　4、看昆蟲(chóng)標(biāo)本，比較昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。

　　5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱(chēng)圖案。

　　三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、選定自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，并確定它的形狀。

　　2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。

　　3、用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱(chēng)形。

　　4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱(chēng)圖案。

　　四、評(píng)價(jià)建議：

　　請(qǐng)我們的“昆蟲(chóng)朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容。

　　1、作業(yè)表演。

　　2、觀看昆蟲(chóng)生活資料的影碟。

　　3、說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的生活環(huán)境。

　　二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1、根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案，為它們添加環(huán)境。

　　2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫(huà)出來(lái)都可以。

　　3、可以小組合作，將不同的昆蟲(chóng)朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。

　　4、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)飛行，并想象他它們交流的語(yǔ)言，編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

　　三、評(píng)價(jià)建議：

　　選畫(huà)面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

　　課后記

　　因?yàn)楸菊n的題目是“我和昆蟲(chóng)”，所以光畫(huà)昆蟲(chóng)是不行的。因此在分析完幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的特點(diǎn)后，我問(wèn)：“誰(shuí)能把它們畫(huà)在黑板上？”待五位同學(xué)畫(huà)完昆蟲(chóng)后，我便啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象邊迅速的在他們的畫(huà)面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時(shí)簡(jiǎn)單的添加花草等背景。學(xué)生們?cè)谛β曋忻靼琢耍骸霸瓉?lái)‘我’和昆蟲(chóng)之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生觀察畫(huà)面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過(guò)這樣的師生共同作畫(huà)，學(xué)生在獨(dú)立作畫(huà)時(shí)畫(huà)面充實(shí)完整，有情境。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)熊貓的不同動(dòng)態(tài)，適當(dāng)?shù)靥懋?huà)和內(nèi)容相關(guān)的背景。

　　2、進(jìn)一步了解熊貓的`主要特征及本領(lǐng)，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物，繼續(xù)探索動(dòng)物的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　熟悉故事熊貓百貨商店、積累有關(guān)熊貓的經(jīng)驗(yàn)、范例

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　T：你們都會(huì)講故事熊貓百貨商店，故事里面的熊貓本領(lǐng)真大呀？熊貓除了開(kāi)商店的本

　　外，它還有什么本領(lǐng)？

　　二、運(yùn)用范例討論

　　T：熊貓的耳朵和誰(shuí)一樣？是什么樣的？熊貓的眼睛是什么樣的？

　　T：熊貓臉上什么地方很特別？是怎么樣的？

　　T：熊貓的身體是怎么樣的？

　　T：熊貓的四條腿是怎么樣的？

　　T：熊貓生活在什么地方，喜歡吃什么？

　　三、幼兒作畫(huà)、教師觀察

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地構(gòu)圖、添畫(huà)。

　　2、幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　四、分享交流

　　和好朋友說(shuō)說(shuō)你的熊貓?jiān)谑裁吹胤剑�有什么本領(lǐng)？

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒玩各種不同類(lèi)型的玩具汽車(chē)，并觀察汽車(chē)及相關(guān)圖片，了解汽車(chē)的主要特征，引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車(chē)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。

　　2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集的各種汽車(chē)模型或玩具布置成"汽車(chē)展覽會(huì)"

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　組織幼兒參觀"汽車(chē)展覽會(huì)"，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上相互交流隊(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)，并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。

　　二、說(shuō)汽車(chē)。

　　1、引導(dǎo)幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)的特征，并認(rèn)識(shí)車(chē)的結(jié)構(gòu)。

　　3、幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的；汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。

　　三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察汽車(chē)的外形特征，提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？

　　2、示范：先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊(duì)，如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(zhǎng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內(nèi)畫(huà)上方向盤(pán)，在長(zhǎng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。

　　3、提出要求：

　　幼兒可以看著汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著汽車(chē)圖畫(huà)片。

　　爭(zhēng)取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。

　　先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評(píng)選，選出優(yōu)秀作品參加班級(jí)的"汽車(chē)大師圖片展"

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫(huà)下來(lái)。

　　2、收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。

　　3、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┝私饧亦l(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化

　　1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)

　　課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫(huà)了下來(lái)。現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞一下：

　�。�1）誰(shuí)愿意介紹一下自己的作品？

　�。�2）在繪畫(huà)、欣賞和評(píng)時(shí)的觀察中，你覺(jué)得我們住的房子有什么特點(diǎn)？

　　小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說(shuō)磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨(dú)特的風(fēng)景。此外，在我們的周?chē)�還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

　　2、通過(guò)比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化

　�。�1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書(shū)：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）

　�。�2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）；

　　①你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的老房子？

　�、诮o你印象最深的是什么？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。

　�。�3）全班交流。

　　生1：在我的老家農(nóng)村見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。

　　生2：我也是在老家見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，覺(jué)得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。

　　師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門(mén)前的石獅子，這一獨(dú)特的歷史文化在我們看來(lái)是那樣的古老、新奇。

　　同學(xué)們，我們生長(zhǎng)在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來(lái)畫(huà)我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。

　　A、講解線條畫(huà)

　�。�1）勾畫(huà)外輪廓形及比例。

　�。�2）從主要部分入手。

　�。�3）線條明確，有密變化。

　　（4）明暗對(duì)比強(qiáng)烈。

　　B、講解色彩描繪的方法。

　　（1）在初步概括的線條畫(huà)基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。

　�。�2）線條、色彩畫(huà)分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。

　　（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。

　　D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。

　�。�1） 遵循原則：整體——局部——整體

　　（2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？

　　2、色彩描繪方法。

　�。�1） 線條結(jié)合法。

　�。�2） 色塊表現(xiàn)法。

　　3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？

　　E、交流，好的作品上臺(tái)交流。

　　F、課堂總結(jié)

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)名稱(chēng)：蟹

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)蟹情趣。

　　2．感受?chē)?guó)畫(huà)的美，理解國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法，樂(lè)意表達(dá)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看錄像幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。

　　二、運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài)，體會(huì)其中的情趣。

　　三、欣賞畫(huà)家們的“蟹趣圖”鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫(huà)中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。

　　思考：

　　1．畫(huà)中的蟹沒(méi)有畫(huà)水，為什么能看出它們?cè)谟危ㄅ佬校��?/p>

　　2．這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？

　　3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？

　　四、表達(dá)表現(xiàn)幼兒自由選擇材料繪畫(huà)（粘貼、瓷磚畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)）。

美術(shù)教案 篇6

　　課題：變廢為寶

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

　　2、合理運(yùn)用各種材料。

　　教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感。

　　可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法。

　　2、發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、收拾與：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。

　　五、課后拓展

　　1、我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2、在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

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