幼兒園大班科學教案優(yōu)秀模板《日歷上的數(shù)字》
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活動目標
1.了解年、月、日、周等時間概念在日歷上的表示形式。
2.學習在日歷上找出幾月幾日、星期幾,愿意在日歷上記錄生活中有意義的日子。
活動準備
1.備:自制20xx年全年日歷一大張;自制幼兒用20xx年全年日歷每人一張;全班幼兒收集各式各樣的掛歷、臺歷、墻歷,布置成日歷展;課件三份。
2.經(jīng)驗準備:1.生活活動:認識星期,知道一星期有七天;觀察日歷上不同的數(shù)字;能在日歷上找到“今天”,并用圖畫記錄今天發(fā)生的事。
3.與自學:認讀日歷上的各種數(shù)字,交流討論與思考這些數(shù)字表示什么意思。
活動過程
1.參觀“日歷展”,引導幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日歷的不同種類及作用。
師:這幾天,每個小朋友都從家里帶來了漂亮的日歷,我們來個“日歷展”,怎么樣?
孩子們立刻變得興奮起來。教師帶孩子們進入展區(qū),他們馬上被各式各樣的日歷所吸引,有的指著黑板上的掛歷向周圍的幼兒炫耀:這是我的!有的手里拿著一本樣式新奇的日歷,忙不迭地向大家述說:這個上面還能插筆呢!大家在興奮地“交流”著自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導幼兒帶著問題觀察。
師:這些日歷有哪些地方不一樣?(教師及時提出問題,將孩子們的注意力拉回到活動主題中來。在教師的提示下,孩子們開始邊比較邊說出自己的看法:“樣式不一樣!”“這個是掛在墻上的,這個是折起來放在桌上的!薄吧厦娴膱D案不一樣!薄坝械拇,有的小。”“這個是紙的,這個是竹子的,那個是皮的。")
教師根據(jù)幼兒的回答,引導孩子們簡單了解有關掛歷、臺歷、墻歷的知識,感知日歷的裝飾作用。
師:這些日歷有相同的地方嗎?仔細找一找。(都有1、2、3、4……每個日歷上都有數(shù)字)
師:這些數(shù)字到底表示什么?又有什么作用呢?今天我們就來研究這些日歷上的.數(shù)字。
分析:這個環(huán)節(jié),教師引導孩子們帶著問題進行觀察,從整體到局部再到細節(jié),層層深入,讓孩子們在有目的的觀察中自然進入本次活動。
2.學看日歷,在日歷上找到某年某月某日,星期幾。
(1)認識年
出示自制大日歷,引導幼兒從上到下觀察。
師:老師特意做了一張大大的日歷,大家來看一看,你首先看到的是哪個數(shù)字?(20xx)表示什么?(當是20xx年)
分析:從最醒目的數(shù)字入手,孩子們的注意力一下子就被抓住了。鞏固練習:出示不同年份的日歷,請幼兒找出表示年的數(shù)字,說出這是哪年的日歷。
(2)認識月
指認日歷上表示月的數(shù)字1~12,提問:這些數(shù)字表示什么?(時間、表、天……月)一年有幾個月?(12個)
分析:“月”的概念對孩子而言是比較模糊的,因此,“12個數(shù)字表示什么”的問題,引發(fā)了孩子們的猜測與討論。孩子們的答案五花八門,不過,由于有了活動前的鋪墊,問題還是得到了順利的解決。討論的過程,正是讓孩子們加深記憶、接受新知識的過程。
鞏固練習:找找3月份、6月份在哪里?
幻燈出示一張殘破的日歷:日歷上有哪幾個月?撕去了哪幾個月?
(3)認識日
認讀數(shù)字1~31,告訴幼兒這些數(shù)字在日歷上表示日,一個數(shù)字表示一日。
示范講解:“日”整整齊齊地排列在一個個大格子里,這些大格子就像一個個小房子,外面還有“月”做成的門牌號呢!要找x月x日,必須先敲x月的“門”,再在x月的“房子”里找到x日。
練習:我說你找。(5月1日在哪里,6月3日呢)
分析:教師用形象的比喻、生動的講解和及時合理的操作練習突破了第一個難點。
(4)認識周
師:一星期有幾天?星期在日歷上如何表示?
教師出示字卡一、二、三、四、五、六、日,并帶領幼兒認讀。
課件演示,用畫線法在日歷上找到x月x日是星期幾。
分析:為了突破難點,教師制作了課件,在課件上用畫豎線的方法直觀地演示出星期的查找方法。畫線的方法直觀形象,一目了然,孩子們一下子就掌握了正確的方法,第二個難點很容易就突破了。
練習:我說你找。(今天是.x月x日,大家在日歷上找到了嗎?你再來看
看今天是星期幾呢?3月21是星期幾,4月12日呢)
3.操作活動,在日歷上記錄有意義的日子。
出示幻燈,請幼兒根據(jù)圖片回憶,這是什么節(jié)日?(新年、3.8婦女節(jié),5.1勞動節(jié)、6.1兒童節(jié)、教師節(jié)……)
它們在每年的幾月幾日過?怎樣過?你能在日歷上標出這些有意義的日子嗎?(發(fā)放自制幼兒用20xx年全年日歷表每人一張)
你還有哪些特別的日子?在日歷上圈出來,說給老師和小朋友聽。(自己及家人的生日等)
分析:為了讓幼兒感知到日歷與生活的聯(lián)系,教師準備了大量表現(xiàn)各種節(jié)日的圖片,以幻燈的形式呈現(xiàn),目的是幫助幼兒回憶生活中經(jīng)歷的節(jié)日場景,與日歷上的數(shù)字建立起聯(lián)系。
4.結束活動
欣賞歌曲:《時間像小馬車》,教育幼兒珍惜時間,好好學習。
活動延伸:鼓勵幼兒繼續(xù)觀察日歷,發(fā)現(xiàn)日歷上更多的秘密。
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