音樂：拉拉勾藝術(shù)—音樂

　　活動名稱：

　　拉拉勾（藝術(shù)—音樂）

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》，感受歌曲中人物情緒的變化。

　　2、探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動作和表情與他人交往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、課件

　　活動流程：

　　練聲導(dǎo)入——聯(lián)系自己——欣賞理解——表達(dá)表現(xiàn)

　　一、練聲導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》；

　　2、分組演唱歌曲《找朋友》：聽聽這是哪首歌曲？讓我們跟著鋼琴的音樂來找找朋友吧！

　　3、幼兒跟隨鋼琴伴奏邊唱邊找朋友。

　　二、聯(lián)系自己

　　1、過渡語：剛剛我們進(jìn)行了找朋友的游戲，大家都找到了自己的好朋友，請你說說你找到了誰？誰是你的好朋友？

　　2、追問（1）：你和你的好朋友之間有沒有發(fā)生不愉快的事情？事情發(fā)生后心情又是怎樣的？

　　3、出示課件，了解不同的人物表情；

　　4、追問（2）：當(dāng)你和你的好朋友不吵不鬧的時候，你的心情又是怎樣的呢？

　　5、追問（3）：當(dāng)你和好朋友之間發(fā)生矛盾的時候，你會有什么方法解決？

　　三、欣賞理解

　　1、過渡語：老師帶來一首歌曲，里面藏著一個解決矛盾的好方法，我們一起仔細(xì)來聽聽。

　　2、幼兒傾聽歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞部分；

　　3、提問：

　　（1）歌曲里藏了什么好方法？

　　（2）什么時候要拉拉勾？生氣的樣子是什么樣的？

　　（3）怎么樣才能順利拉拉勾？

　　4、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容小結(jié)：“你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹”的時候說明朋友之間發(fā)生了矛盾。當(dāng)矛盾出現(xiàn)的時候我們可以“你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉勾拉拉勾，拉拉勾，我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀！”，于是矛盾就解決啦。

　　5、教師清唱歌曲《拉拉勾》，幼兒傾聽。

　　四、表達(dá)表現(xiàn)

　　1、學(xué)唱：我們跟著鋼琴一起來試試吧，想象當(dāng)你和好朋友之間出現(xiàn)矛盾時的表情是什么樣的？和好之后又是什么樣的？我們來試試，加上表情唱一唱。

　　2、幼兒初步學(xué)唱歌曲；

　　3、分組演唱歌曲；

　　4、集體完整表達(dá)表現(xiàn)。

　　活動反思：

　　我們班的孩子都非常喜歡音樂活動，尤其是老師創(chuàng)新的.表演、配合簡單的律動和舞蹈動作，孩子們學(xué)習(xí)的積極性就更高了。歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中經(jīng)常會發(fā)生的例子的歌曲，它表現(xiàn)同伴之間生氣，和好的不同感覺，感受有朋友的快樂。在歌曲《拉拉勾》教學(xué)活動中，我通過欣賞歌曲以及故事講述，啟發(fā)小朋友大膽猜測、回答：“兩個小朋友生氣了，你們猜猜，他們倆為什么會生氣了？”在學(xué)唱環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。看著孩子們的表現(xiàn)，我想：“小朋友們這么感興趣，我是不是可以啟發(fā)孩子們用更多的表情來創(chuàng)編呢？”并把孩子們的這些創(chuàng)編動作排成歌表演，使整個教學(xué)過程達(dá)到了一個提升。音樂活動不僅能提高幼兒樂感，也有利于其形成積極的個性及社會性。音樂活動不僅能提高幼兒樂感，也有利于其形成積極的個性及社會性。因此在音樂活動的教學(xué)上，還需要多一點(diǎn)的思考和嘗試。

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