精選水教案范文匯總八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的水教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
水教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)會(huì)本課生字及組成的新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系課文旁批,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能對(duì)不理解的地方提出疑問。 3、了解“桃花水”的特點(diǎn),感受春天的美景和勃勃生機(jī)。 4、用心體會(huì)文中的比喻句、擬人句、排比句、對(duì)偶句等句式,體會(huì)作者用詞造句的妙處。 5、讓同學(xué)在熟讀成誦中,達(dá)到積累語(yǔ)言、提高表達(dá)能力的目的。
教學(xué)重點(diǎn):1、培養(yǎng)同學(xué)熟讀成誦的習(xí)慣,既能使同學(xué)集累優(yōu)美詞句,又能使同學(xué)在反復(fù)誦讀中提高語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)流、語(yǔ)感能力。
教學(xué)難點(diǎn):積累課文中的好詞好句,能找出課文中運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭方法的句段,體會(huì)用意,感受“文字優(yōu)美、意景清新”的特點(diǎn)。鼓勵(lì)同學(xué)在積累的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)模仿造句、寫話。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、教師談話導(dǎo)入新課。(播放“小溪流水”的聲音課件)(播放“漂浮著桃花的”流水聲)
師:是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢映照著藍(lán)天?是什么水,猶如一首舒緩輕柔的小夜曲向俺們涓涓流來?是俺們今天要學(xué)習(xí)的課文《三月桃花水》(板書:三月桃花水)
2、齊讀課題。
二、整體感知,體驗(yàn)情感
1、自身讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、課件出示生詞,先自身讀,再指名讀。
3、交流,評(píng)價(jià)。
4、挑戰(zhàn),教讀。
5、默讀課文,讀完后想一想:三月桃花水給你留下了什么印象?(引導(dǎo)同學(xué)讀文章一定要從整體感悟)(板書:水聲如音樂, 水清如明鏡)以“這幾句寫的是水的( )美?”主要引導(dǎo)同學(xué)找出課文中的句子讀一讀。
三、精讀悟情
師:通過讀文,三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經(jīng)給同學(xué)們留下了印象,這就是你們讀書所得。讓俺們?cè)儆眯淖x讀課文,畫一畫、圈一圈有關(guān)的詞句。(生:默讀課文,教師提示同學(xué)用不同的讀書記號(hào)做批注。)
。ㄒ唬、感悟水聲如音樂。
1、三月桃花水是春天的豎琴,你聽到奏出了什么樣的樂曲?
2、它是怎么奏出來的?(三月桃花水——豎琴、桃花水波紋——琴弦、細(xì)白的浪花——鼓點(diǎn)、水流的聲響——鈴鐺聲)
3、聽音樂,想像這種情景,你仿佛看到了什么?聽到了什么?
4、指名交流。
5、(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第本段)請(qǐng)大家先想一想這一段該怎樣讀?自由練讀,通過學(xué)習(xí)朗讀體現(xiàn)自身的心情。
6、指名讀,男女進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。(說出為什么讀得好,沉睡了一個(gè)冬天——興奮的醒來——舞動(dòng)朝霞——回旋酒窩——興奮演奏)
7、配樂,師引讀第三段,全班感情朗讀第四段。
(二)、感悟水清如明鏡。
1、三月桃花水是春天的明鏡,為什么是明鏡(水清能看到倒影),映照出了哪些景物?(燕子裹云、垂柳如長(zhǎng)發(fā)、姑娘如紅蓮、裊裊炊煙)……
2、配樂:指名同學(xué)朗讀。(全班同學(xué)閉目想像)
3、讓俺們也做一次大飽眼福的桃花水,盡覽水中美景,閉目想像,看能看到些什么?
4、交流:仿照——俺仿佛看見了( ),發(fā)現(xiàn)了( )的格式說一說,師及時(shí)評(píng)價(jià),告訴同學(xué)這就是省略號(hào)里藏的話。
5、配樂:全班美讀5—6自然段。
。ㄈ、贊美三月桃花水。
1、師:三月桃花水是春天的豎琴——水聲如音樂:美在有聲;三月桃花水是春天的明鏡——水清如明鏡:美在有色;三月桃花水是莊稼的寶貝——水貴如油:美在有情;因?yàn)樘一ㄋc農(nóng)村生產(chǎn)息息相關(guān),所以比金子還貴;因?yàn)樗儩嵧该,所以比銀子還亮!讓俺們美讀最后一段,好好的來贊美三月桃花水吧。
2、生朗讀最后一段。
四、總結(jié)全文
1、師:三月桃花水的有聲、有色、有情,已經(jīng)流進(jìn)了愛上它的人們的心中,俺們已經(jīng)為它深深著迷,為它癡癡陶醉。讓俺們掬一捧、品一口,用俺們感情的朗讀,讓美妙無比的桃花水流進(jìn)后面在坐老師們的心里。讓俺們永遠(yuǎn)銘記,永遠(yuǎn)眷戀這醉人的三月花水!
2、配樂生感情齊讀全文。五、拓展升華說說三月桃花水還像什么?
板書設(shè)計(jì): 三月桃花水
應(yīng)和——轟鳴
春天的豎琴 麥苗——談心
(有聲) 催促——耕種
三月桃花水 燕子 比金子還貴
垂柳 比銀子還亮
春天的明鏡 紅蓮
炊煙
水教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、 運(yùn)用摘錄筆記自學(xué)生字詞。
鈴鐺、絲綢、絢麗、流淌、琴弦、敲打、節(jié)奏、應(yīng)和、纖細(xì)、催促、開犁、沉醉、裊裊炊煙、綠草如茵。
2、 有感情地朗讀課文,體會(huì)課文如詩(shī)如畫的意境。
3、 與《春潮》對(duì)比閱讀,體會(huì)兩篇課文在語(yǔ)言、語(yǔ)速和用詞方面的不同。
4、 體會(huì)文中多種修辭(比喻、擬人、排比、對(duì)偶),體會(huì)文章的語(yǔ)言美,熟讀成誦,積累語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn):
與《春潮》對(duì)比閱讀,體會(huì)兩篇課文在語(yǔ)言、語(yǔ)速和用詞方面的不同。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)文中多種修辭(比喻、擬人、排比、對(duì)偶),體會(huì)文章的語(yǔ)言美,熟讀成誦,積累語(yǔ)言。
教學(xué)方法:
以讀為主,對(duì)比感受對(duì)于此文的學(xué)習(xí)會(huì)比較有效。
切入舉偶
1、 上一節(jié)課,我們一起感受了《春潮》的宏大氣勢(shì)。本節(jié)課,我們?cè)偃ヮI(lǐng)略別具風(fēng)姿的《三月桃花水》。
你如何理解文章的題目?
學(xué)生各抒己見。
其實(shí),“三月桃花水”即春水,文章讓這個(gè)名字更加富有詩(shī)意,更加優(yōu)美、寧?kù)o。一彎小溪潺潺流過,叮咚作響,那份寧?kù)o與優(yōu)美會(huì)時(shí)刻縈繞在你我心間。
2、 老師范讀(配樂)
學(xué)生聽過談感受。(神奇、千變?nèi)f化……)
(通過范讀課文,讓學(xué)生領(lǐng)略那如豎琴般婉轉(zhuǎn)、如明鏡般奪目的三月桃花水,創(chuàng)設(shè)如詩(shī)如畫的課堂意境。)
對(duì)話平臺(tái)
一、自學(xué)
1、 學(xué)生自讀,讀正確、流利。
2、 匯報(bào)讀文。
提示:其中“纖、和、種、盛、呵”為多音字。
形近字:裹、衷 瓣、辨
3、 隨堂檢測(cè)。
二、交流
1、 文章寫得很美,你們讀夠了嗎?
沒讀夠,那是自然的。讓我們選擇你最喜歡的部分讀一讀。
2、 匯報(bào)讀。
學(xué)生匯報(bào)自己喜歡讀得段落,喜歡相同段落的同學(xué)賽一賽、評(píng)一評(píng),看誰(shuí)讀得好。讀到一定數(shù)量時(shí),要讓學(xué)生談一談為什么喜歡這一部分。
。▽W(xué)生可從內(nèi)容上、情感上、表達(dá)手法上、表達(dá)效果上……來談。)
3、 教師相機(jī)引導(dǎo)。
A、 對(duì)于文章結(jié)構(gòu)的把握,完成書后思考題2.
一方面寫聲,三月桃花水是春天的豎琴;
二方面寫色,三月桃花水是春天的明鏡。
三方面是對(duì)全文的總結(jié),贊揚(yáng)了三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮,叫人沉醉。
B、增強(qiáng)對(duì)文章語(yǔ)言美的把握,體會(huì)文章中帶有修辭手法的句子。
如:呵,河流醒來了!用擬人化的寫法把被束縛一冬的河流寫活了,一個(gè)“呵”字也寫出了作者驚奇、興奮的心情。
……
4、 賽讀,積累感悟。
三、延伸
對(duì)比讀《春潮》和《三月桃花水》。
體會(huì)兩篇文章截然不同的意境。
四、小結(jié)
在用詞方面,《春潮》用“沖開、山崩地裂……”寫出了勢(shì)不可擋的陽(yáng)剛之氣;《三月桃花水》則用“流淌、回旋、裊裊……”寫出了秀麗、清柔舒緩的陰柔之美。
在語(yǔ)速上,《春潮》讀得急促些,《三月桃花水》則舒緩些。
水教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步接觸水油分離的畫法。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種工具涂畫的興趣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、幼兒使用毛筆自由涂畫玩色。
2、幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙制小鴨子若干、油畫棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作用場(chǎng)景等。
四、活動(dòng)流程:
創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景(帶幼兒參觀公園場(chǎng)景)
咦?這是誰(shuí)呀?(幼兒自由回答)鴨媽媽今天真漂亮,我們一起來問問鴨媽媽,為什么穿得那么漂亮?(教師做傾聽狀)噢!原來鴨媽媽在公園里準(zhǔn)備拍照呢!
咦?鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒來呢?(幼兒自由議論原因,教師出示鴨爸爸范例。)噢!原來他們沒有漂亮的衣服呀!怎么辦呢?(幼兒自由回答)
。ǘ┯^察體驗(yàn)
我們想了好多辦法,小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,那我們先來試試給鴨爸爸穿上漂亮的衣服吧。ń處熯呏v解示范,邊請(qǐng)幼兒嘗試——先請(qǐng)蠟筆寶寶跳圓圈舞,再跳線條舞,然后用魔術(shù)棒蘸點(diǎn)顏料涂一涂,再蘸一蘸,鴨爸爸的衣服穿好嘍,還有點(diǎn)濕,我們輕輕吹一吹。快送鴨爸爸到公園拍照吧。
(三)嘗試操作
1、現(xiàn)在我們一起給鴨寶寶穿上漂亮的衣服吧!
2、幼兒先用油畫棒在鴨寶寶身上畫各種線條。
3、幼兒嘗試用毛筆蘸顏料涂畫(幼兒用自己最熟練最喜歡的方法自由涂畫)。
4、教師觀察指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。
5、鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。
幼兒完成后將鴨寶寶送到公園并拍照。
(四)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)
。ń處熞龑(dǎo)幼兒觀賞作品)瞧,鴨媽媽、鴨爸爸、鴨寶寶今天多高興。∷鼈冋f要謝謝我們幫他們穿上漂亮衣服!
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