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幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《排排坐》含反思（精選6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《排排坐》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《排排坐》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
3、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
謙讓與分享的道理
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備足夠孩子人手一個(gè)的水果。
2、孩子爭(zhēng)搶玩具大哭的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示圖片，引發(fā)討論。
觀察圖片，討論圖片上的孩子們?cè)诟陕?
這樣做對(duì)不對(duì)，為什么不對(duì)?
如果是你你會(huì)怎樣做?
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師朗誦兒歌，孩子認(rèn)真聽。
回答問(wèn)題，兒歌中說(shuō)的什么意思?
兒歌中的小朋友和圖片中的`小朋友誰(shuí)做的好?
你會(huì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
3、表演兒歌，玩游戲。
做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。
4、分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。
請(qǐng)個(gè)別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。
孩子在分發(fā)的過(guò)程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。
大家一起分享共同吃水果的樂(lè)趣。
5、小結(jié)。
我們以后在相處的過(guò)程中，要懂得謙讓，不爭(zhēng)不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和爺爺奶奶爸媽分享。
兒歌：
排排坐吃果果，
幼兒園里朋友多，
你一個(gè)，我一個(gè)，
小華沒(méi)來(lái)留一個(gè)
教學(xué)反思
在組織課時(shí)侯，就是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔詵|西時(shí)候愛(ài)爭(zhēng)搶打鬧，為了讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣和和睦相處共同分享，就選擇了這首兒歌，同時(shí)為了讓他們印象更深刻，特意從開始就是使用反面圖片教材，讓孩子在討論的過(guò)程中初步意識(shí)到應(yīng)該怎樣做對(duì)怎樣做不對(duì)，為后面快速理解兒歌內(nèi)容打下基礎(chǔ)。從而在理解掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上達(dá)到我所期望的目標(biāo)。但在組織這節(jié)課時(shí)，可能過(guò)于偏重常規(guī)培養(yǎng)，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的比如發(fā)音的準(zhǔn)確清晰等方面的鍛煉，以后在組織任何活動(dòng)時(shí)，一定要做到面面俱到，要做到讓孩子全面發(fā)展全面進(jìn)步。
幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《排排坐》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠熟練掌握《排排坐》的歌曲旋律和歌詞。
2、能夠模仿歌曲中的動(dòng)作，如坐下、站起來(lái)、握手等。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《排排坐》歌曲音頻。
2、音樂(lè)玩具，如玩具椅子、玩具球等。
3、課件，展示歌曲視頻。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入（5分鐘）
播放歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒聽歌曲，并讓他們隨著歌曲哼唱。
2、學(xué)唱歌曲（15分鐘）
老師跟著歌曲的旋律，讓幼兒模仿動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。可以用手勢(shì)指引幼兒的動(dòng)作，讓他們更好地理解歌曲的含義。
玩具動(dòng)作表演（15分鐘）
讓幼兒拿起玩具椅子，模仿歌曲中的.動(dòng)作，坐下、站起來(lái)、握手等。可以用手勢(shì)指引幼兒的動(dòng)作，讓他們更好地理解歌曲的含義。
3、歌曲欣賞（10分鐘）
播放歌曲視頻，讓幼兒欣賞歌曲的畫面，增強(qiáng)幼兒的視覺(jué)體驗(yàn)。
4、游戲活動(dòng)（15分鐘）
老師可以組織幼兒進(jìn)行歌曲游戲，如找相同的動(dòng)作、唱對(duì)歌曲的動(dòng)作等，增加幼兒的互動(dòng)性。
5、課堂反思（5分鐘）
老師可以引導(dǎo)幼兒反思自己今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題�？梢怨膭�(lì)幼兒自己發(fā)表意見，促進(jìn)幼兒的思考和表達(dá)能力。
反思：
今天的教學(xué)內(nèi)容主要是《排排坐》的歌曲學(xué)習(xí)，我采用了多種教學(xué)手段，如聽歌曲、學(xué)唱歌曲、玩具動(dòng)作表演、歌曲欣賞、游戲活動(dòng)等，讓幼兒更好地理解歌曲的含義，增強(qiáng)了幼兒的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力。但是，在課堂中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有些幼兒不愿意表演玩具動(dòng)作，或者跟不上歌曲的節(jié)奏，需要老師及時(shí)糾正和引導(dǎo)。同時(shí)，也需要更多地關(guān)注幼兒的情感需求，增強(qiáng)幼兒的參與感和歸屬感。
幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《排排坐》含反思 3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能夠用輕快、歡快的旋律和動(dòng)作演唱歌曲《排排坐》。
2、能夠理解歌曲的含義，知道“排排坐”是指坐成一排，讓孩子們知道要尊重他人。
3、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受到合作、團(tuán)結(jié)的力量，學(xué)會(huì)相互幫助、合作。
【教學(xué)過(guò)程】
一、熱身
老師彈奏歡快的旋律，帶領(lǐng)孩子們跟著節(jié)奏一起拍手、拍腿，引起孩子們的注意力，并營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
二、歌曲教學(xué)
1、介紹歌曲《排排坐》，講解歌曲的含義和內(nèi)容。
2、通過(guò)播放音樂(lè)和教唱歌詞，讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲。
3、帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行演唱練習(xí)，教師要時(shí)刻關(guān)注孩子們的動(dòng)作和表情，幫助孩子們掌握歌曲的節(jié)奏和感情。
4、通過(guò)讓孩子們模仿歌曲中的動(dòng)作，如“排排坐，讓我們一起來(lái)排排坐”，讓孩子們更好地理解歌曲的內(nèi)容。
三、活動(dòng)拓展
1、通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲，讓孩子們更好地理解歌曲中的“動(dòng)物排排坐”，如“排排坐，大象在前面”，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到動(dòng)物們之間的合作和團(tuán)結(jié)。
2、通過(guò)分組游戲，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)相互幫助、合作，如將孩子們分成若干小組，每組孩子都要表演出自己所學(xué)的歌曲，其他孩子要給予掌聲和鼓勵(lì)，讓孩子們感受到合作的力量。
四、反思總結(jié)
1、讓孩子們談?wù)勛约涸趯W(xué)唱歌曲《排排坐》的'過(guò)程中的感受，鼓勵(lì)孩子們勇于表達(dá)自己的想法。
2、讓孩子們自由討論活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
【教學(xué)反思】
這次的音樂(lè)活動(dòng)是我教學(xué)生涯中的一次挑戰(zhàn)，也是我第一次嘗試在小班課堂上進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的渴望，也意識(shí)到了自己在教學(xué)中需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《排排坐》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確認(rèn)識(shí)并唱出《排排坐》的歌曲旋律。
2、能夠按照音樂(lè)節(jié)奏和旋律，正確模仿舞蹈動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣，提高幼兒的聽覺(jué)和視覺(jué)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、《排排坐》歌曲。
2、歌曲演唱及舞蹈動(dòng)作練習(xí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、引入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒欣賞《排排坐》歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
2、學(xué)唱（10分鐘）
教師演唱《排排坐》歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲節(jié)奏模仿唱歌。
3、舞蹈動(dòng)作（15分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《排排坐》舞蹈動(dòng)作練習(xí)，教師先示范，再讓幼兒模仿。
4、游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行排排坐游戲，讓幼兒感受排排坐的感覺(jué)。
5、總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)今天學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課教師采用了多種教學(xué)手段，包括演唱、舞蹈動(dòng)作、游戲等，使幼兒能夠更加深入地理解和感受音樂(lè)和舞蹈的.魅力。同時(shí)，本節(jié)課還注重了幼兒的互動(dòng)和參與，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。不過(guò)，本節(jié)課中仍然存在一些問(wèn)題，比如在教學(xué)過(guò)程中有些幼兒無(wú)法完全跟上節(jié)奏和動(dòng)作，需要教師更加耐心和細(xì)致地引導(dǎo)和糾正。
幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《排排坐》含反思 5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)常見的水果名稱，能正確說(shuō)出水果名稱和英文名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的聽說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、圖片或?qū)嵨铮禾O果、香蕉、梨、草莓、橙子等水果。
2、課件：圖片或?qū)嵨锱渖纤Q和英文名稱。
3、玩具排排坐的小椅子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師展示水果圖片或?qū)嵨铮層變嚎匆豢�、摸一摸、聞一聞，感受水果的氣味和外觀。
二、學(xué)習(xí)（20分鐘）
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的水果名稱。
2、教師展示水果圖片或?qū)嵨�，配上水果名稱和英文名稱，讓幼兒跟讀，鞏固幼兒對(duì)水果名稱的認(rèn)識(shí)。
3、教師請(qǐng)幼兒拿起小椅子，圍成一個(gè)圓圈，進(jìn)行“排排坐”游戲，讓幼兒模仿動(dòng)物排隊(duì)的樣子，配合音樂(lè)進(jìn)行游戲，提高幼兒的聽說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、活動(dòng)（15分鐘）
1、教師拿出水果，讓幼兒嘗試說(shuō)出水果的英文名稱。
2、教師提出問(wèn)題，讓幼兒思考回答，例如：What is this fruit? Its an apple. （這是什么水果？它是蘋果。）
3、教師讓幼兒自由組合，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論自己喜歡的水果名稱和英文名稱，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
四、反思（5分鐘）
教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)習(xí)的.水果名稱和英文名稱，鼓勵(lì)幼兒自信表達(dá)。同時(shí)，教師也要引導(dǎo)幼兒思考今天學(xué)習(xí)的水果有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，激發(fā)幼兒的思考能力。
【教學(xué)反思】
通過(guò)本次教學(xué)，幼兒對(duì)水果名稱有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也提高了他們的聽說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師也應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望的培養(yǎng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。
幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《排排坐》含反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1能夠用輕松的方式唱出《排排坐》的歌曲；
2能夠理解歌曲中的意境，表達(dá)對(duì)歌曲的情感；
3培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神，學(xué)會(huì)排排坐。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1音樂(lè)教材《排排坐》；
2幼兒音樂(lè)CD；
3小椅子；
4背景音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、引入新歌
老師先介紹一下歌曲的名稱《排排坐》，并播放一些背景音樂(lè)。
老師：小朋友們，今天我們要學(xué)一首很有意思的歌曲，叫做《排排坐》。你們知道什么是排排坐嗎？
小朋友：（搖頭）
老師：排排坐就是大家一起坐在一起，一個(gè)挨著一個(gè)。你們坐在教室里的時(shí)候，是不是也是排排坐呢？
小朋友：（點(diǎn)頭）
老師：好的，現(xiàn)在我們就一起來(lái)唱這首歌，感受一下排排坐的感覺(jué)。
2、唱歌教學(xué)
�。úシ拧杜排抛返母枨�
老師：現(xiàn)在我們一起唱這首歌曲，小朋友們跟著我唱。
�。ɡ蠋熓痉冻槐椋�
老師：（唱歌的過(guò)程中）你們覺(jué)得這首歌曲有什么特別的地方嗎？
小朋友：（搖頭）
老師：（接著唱歌）這首歌曲讓我們想起了小時(shí)候一起玩耍的時(shí)光，那時(shí)候我們總是一起坐在小椅子上，排排坐，感覺(jué)非常溫馨和有趣。
（接著老師播放一些溫馨的音樂(lè)）
老師：（接著唱歌）現(xiàn)在，我們要把這首歌曲演繹得更好，跟著我一起唱。
（老師和小朋友一起唱歌）
3、情感表達(dá)
老師：（唱完歌曲）小朋友們，你們覺(jué)得這首歌曲中表達(dá)了什么樣的情感？
小朋友：（有的'小朋友說(shuō)很溫馨，有的小朋友說(shuō)很開心，還有的小朋友說(shuō)很好玩）
老師：（點(diǎn)頭）是的，這首歌曲表達(dá)了很多小朋友們一起玩耍時(shí)的溫馨和快樂(lè)，同時(shí)也表達(dá)了排排坐的感覺(jué)。
排排坐游戲
老師：（播放小椅子）現(xiàn)在，我們來(lái)一個(gè)游戲，看誰(shuí)能排得最好，就是說(shuō)誰(shuí)能最先坐好，而且每個(gè)小朋友都要坐得整整齊齊。
�。úシ判∫巫樱�
老師：現(xiàn)在，你們自己試試坐在小椅子上，排排坐，感受一下這種感覺(jué)。
（小朋友們排排坐）
老師：看，我們一起坐在小椅子上，感覺(jué)是不是很好呢？
4、總結(jié)
老師：好的，今天我們學(xué)會(huì)了一首新歌曲《排排坐》，也體驗(yàn)了一下排排坐的感覺(jué)。你們覺(jué)得今天的學(xué)習(xí)怎么樣呢？
小朋友：（齊聲回答）好！
老師：非常好，下次我們?cè)僖黄饋?lái)唱這首歌曲，希望你們能夠更好地掌握它。
四、反思
通過(guò)本次教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)音樂(lè)和歌曲的學(xué)習(xí)是非常感興趣的，同時(shí)他們也能夠通過(guò)歌曲來(lái)表達(dá)自己的情感。在教學(xué)過(guò)程中，我們也注意到了幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲和唱歌的方式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，并引導(dǎo)他們表達(dá)自己的情感。同時(shí)，在游戲中也能夠培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神，讓他們更好地體驗(yàn)排排坐的感覺(jué)。因此，我們認(rèn)為這樣的教學(xué)方式是非常有效的，并希望在今后的教學(xué)中能夠繼續(xù)采用這樣的方式。
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