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《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案及反思

時間:2022-07-19 19:44:58 教案 我要投稿

《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案及反思

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案及反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《月亮上的足跡》優(yōu)秀教案及反思

  教學目標

 、偎僮x課文,概括文章主要內(nèi)容。

 、诶砬逦恼滤悸,了解人類登月的知識。

  ③激發(fā)學生探索科學的興趣,培養(yǎng)自主探究的學習能力。

  教學重點

  速讀課文,養(yǎng)成自主閱讀的習慣,理清文章思路,從中了解有關(guān)人類登月的知識。

  課前準備

  教師可帶領(lǐng)學生參觀天文館,了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。

  學生可以閱讀有關(guān)的書籍,如《航天時代》、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等,也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的`資料,為更好地理解課文做準備。

  教學內(nèi)容

  這是一篇紀實報道。作者用平實的語言,真實地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀,讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記敘的準備、升空、登月、返航四個部分清晰流暢,結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步,對一個人來說,是小小的一步;對整個人類來說,是巨大的飛躍”,留給讀者以無窮的回味,可以從中悟出人類登月的偉大意義。

  教學設計

  新課導入

 、倏捎么笃聊怀鍪竞教祜w船的登月資料圖片,也可以用夜幕星空的畫面導人新課。

 、诳梢杂面隙鸨荚碌墓适禄蛴嘘P(guān)月亮的古詩歌導人。

  總之,導人旨在引起學生閱讀本課的興趣,讓學生感受到,月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往,什么時候能登月球呢?如今幻想正變成現(xiàn)實,1969年7月21日,人類終于登上了月球,那驚心動魄的一幕,那成功的喜悅,在今天的課堂上,我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。

  速讀課文,感悟文章大意。

  要求學生速讀課文,了解文章內(nèi)容。

  教師指導學生閱讀并提出思考題,把握文章大意。

  ①自主學習

  a、快速默讀課文(不指讀,不動唇,不回讀),并找出登月過程中表示時間的詞語。

  b、本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。

  c、登月全過程可以分為幾個階段?

  d、試將登月全過程畫一張示意圖,并簡要說明。

  ②合作探究

  以上問題可以由小組討論完成,討論中教師可巡視指導,并參與討論。

  然后由學生各組代表發(fā)言,并由其他組的學生補充,發(fā)言后教師可以總結(jié)評點:本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個階段,登月準備——飛船升空——登月成功——登月歸來。

  研讀賞析,激發(fā)興趣,品味語言特色。

 、僮灾鲗W習

  教師指導學生相互質(zhì)疑并共同探究,深人體會。

  a、宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的7、

  b、宇航員登月后做了哪幾件事?

  c、人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?

  d、寫作上最突出的特點是什么?請舉例說明。

  ②合作探究

  對以上問題,小組研討并在教師指導下達成共識:人類第一次踏上月球來回歷經(jīng)76萬公里,歷時95個小時。宇航員登月采集月壤和月巖樣品,樹立紀念碑,安裝攝像機,安裝太陽風測定裝置、月震儀,插上美國國旗,與尼克松總統(tǒng)通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。

  可讓學生齊讀并深刻體會,教師可以總結(jié)過渡:“阿波羅”登月計劃成功,使人類的夢想變成了現(xiàn)實,人類開始走向地球以外的星球,F(xiàn)代科學技術(shù)已達到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍,也是人類邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述,寫法上有什么特點呢?學生可以發(fā)言并舉例。教師可以幫助歸納:語言方面——①恰當?shù)拿枋;②用?shù)字說明;③敘述中有議論。此三點可各舉一例,并分析作用,教會學生在寫作中應用。

  拓展延伸,聯(lián)想和想像。

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