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小班語言教案:親一親

時間:2022-07-19 19:19:54 教案 我要投稿

小班語言教案:親一親

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班語言教案:親一親,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班語言教案:親一親

小班語言教案:親一親1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。

  2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過碰一碰的游戲,對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,感知、理解句型

  1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的興趣

  師:瞧,這是什么呀?對了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?

  引導(dǎo)幼兒看看說說,嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。

  2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,初步感知句型。

  師:小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。

  幼兒自由探索。

  請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。

  二、進一步鞏固句型

  我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

  在幼兒講述自己的活動之后,教師出示“地板”圖片,問:你們看,老師的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個別練習(xí)。

  三、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。

  師:小朋友,你們看,我們的桌上有什么?幼兒和老師一起講述:有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天,我們幫他們也來找1個好朋友親一親,好嗎?

  1、提出游戲規(guī)則:每個小朋友找2樣?xùn)|西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?

  2、幼兒第一次操作,嘗試。體驗游戲所帶來的快樂,進一步拓展幼兒的想象力。

  3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動,引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師:你用什么東西親的?它們發(fā)出什么聲音啊?

  請個別幼兒上來演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如:杯子親杯子,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子,叮叮,叮叮叮。小鈴親小鈴,叮叮,叮叮叮。小棒親小鼓,咚咚,咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答,適當(dāng)出示相匹配的圖片

  4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具,在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型,體驗游戲所帶來的快樂。教師加強個別指導(dǎo)。

  四、活動延伸

  請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。

小班語言教案:親一親2

  設(shè)計意圖

  小班的孩子非常需要成人的關(guān)注和呵護,通過這次教育活動可以讓幼兒感受父母和老師的愛,懂得感恩。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

  2、喜歡看親子合照,感受快樂親情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、搜集親子合照或圖片資料,在日常活動中組織幼兒欣賞。

  2、“大臉和小臉”范畫一幅,歌唱爸爸媽媽的歌曲,彩筆、畫紙人手一份。

  3、學(xué)習(xí)資源。

  活動過程:

  1、臉貼臉,親一親。

 。1)欣賞歌曲,教師和幼兒示范表演“臉貼臉親一親”的動作。

  (2)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源相關(guān)內(nèi)容。

  2、畫畫大臉和小臉。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣把臉貼臉親一親畫下來。

 。2)教師示范畫一個。

 。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別,大圓與小圓要貼的很近表示臉貼臉。指導(dǎo)幼兒用簡單的線條畫眼睛嘴巴等器官。給畫好的幼兒獎勵笑臉粘貼。

  活動延伸:

  讓幼兒與父母臉貼臉親一親,然后說說自己的感受。

小班語言教案:親一親3

  活動目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。

  活動過程:

  —、導(dǎo)入活動,感知理解句型。

  1.出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。

  師:“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。

  師:“手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。

  2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。

  師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戲.

  哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說:“會發(fā)出什么聲音呢?”

  (嗒嗒,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。

  小朋友們的小腳親累了,要休息一下。

  師:那!就請小朋友們在看看,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?

  游戲規(guī)則:每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。

  集體練習(xí):通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

  活動結(jié)束:

  小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。

小班語言教案:親一親4

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。

  2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:相關(guān)的小圖片若干;供幼兒操作的材料幾種,如:小鈴、杯子、小碗、勺子等。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過碰一碰的,對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,感知、理解句型

  1、出示圖片兩只小手,引起幼兒的

  師:瞧,這是什么呀?對了,是兩只小手,你看看小手在干什么呀?

  引導(dǎo)幼兒看看說說,嘗試用以下句型:小手親小手。集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。

  2、小手親一親之后所發(fā)出的`聲響,初步感知句型。

  師:小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家。

  幼兒自由探索。

  請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),注意象聲詞的合理運用。引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。

  二、進一步鞏固句型

  我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?(出示小腳的圖片),我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?小朋友自己來做做看。幼兒分散活動,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

  在幼兒講述自己的活動之后,教師出示“地板”圖片,問:你們看,的小腳親了什么地方?引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述:小腳親地板,咚咚,咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個別練習(xí)。

小班語言教案:親一親5

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音。

  2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  提供幼兒操作的材料(相互碰撞能發(fā)出聲音的)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師伸出兩只手,引起幼兒的興趣。

  教師:看,這是什么呀?如果讓兩只手親一親會怎么樣呢?

  教師演示,兩手親親。(拍拍)

  提問:小手親小手,你們聽到了什么聲音?

  2、讓幼兒感知小手親小手

  教師:你們也讓小手親一親吧!會發(fā)出什么聲音呢?

  試一試,然后再來告訴大家。

  幼兒自由探索。

  教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。

  二、復(fù)習(xí)句型

  1、教師:我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?

  我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?

  小朋友自己來做做看。

  2、提問:你們的小腳親了什么地方?發(fā)出什么聲音了?

 。ㄐ∧_親地板,咚咚,咚咚咚。)

  讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板。

  三、游戲:親一親

  1、引導(dǎo)幼兒探索兩樣?xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣事情。

 。1)出示2把勺子

  教師:你們看,這是什么?

  我們一起聽一聽勺子親勺子會發(fā)出什么聲音?

 。ㄉ鬃佑H勺子,叮叮,叮叮叮。)

  (2)提出游戲規(guī)則:

  每個小朋友找2樣?xùn)|西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?

  幼兒自由探索。

  2、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動,引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。

  如:小棒親小棒,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

  3、鼓勵幼兒大膽嘗試,在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型,體驗游戲所帶來的快樂。

  活動延伸

  請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給爸爸媽媽看,再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。

小班語言教案:親一親6

  活動目標(biāo)

  1。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音。

  2。培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備 1。提供幼兒操作的材料(相互碰撞能發(fā)出聲音的)

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1。教師伸出兩只手,引起幼兒的興趣。

  教師:看,這是什么呀?如果讓兩只手親一親會怎么樣呢?

  教師演示,兩手親親。(拍拍)

  提問:小手親小手,你們聽到了什么聲音?

  2。讓幼兒感知小手親小手

  教師:你們也讓小手親一親吧!會發(fā)出什么聲音呢?

  試一試,然后再來告訴大家。

  幼兒自由探索。

  教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述:小手親小手,拍拍,拍拍拍。

  二、復(fù)習(xí)句型

  1。教師:我的小手親得可真開心,現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了,你們的小腳想不想也來親一親?

  我們的小腳可以親什么地方,會發(fā)出什么聲音呢?

  小朋友自己來做做看。

  2。提問:你們的小腳親了什么地方?發(fā)出什么聲音了?

  (小腳親地板,咚咚,咚咚咚。)

  讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板。

  三、游戲:親一親

  1。引導(dǎo)幼兒探索兩樣?xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣事情。

 。1)出示2把勺子

  教師:你們看,這是什么?

  我們一起聽一聽勺子親勺子會發(fā)出什么聲音?

 。ㄉ鬃佑H勺子,叮叮,叮叮叮。)

  (2)提出游戲規(guī)則:

  每個小朋友找2樣?xùn)|西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?

  幼兒自由探索。

  2。啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動,引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。

  如:小棒親小棒,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。

  3。鼓勵幼兒大膽嘗試,在玩玩、聽聽、講講的過程中進一步掌握句型,體驗游戲所帶來的快樂。

  活動延伸

  請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給爸爸媽媽看,

  再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。

  小班語言活動課后反思:水果謎語

  在《水果謎語》的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準(zhǔn)備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案?墒沁是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

  對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

  當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,是一個長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

小班語言教案:親一親7

  活動目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。

  活動準(zhǔn)備

  圖片(兩只小手)、口杯、勺子、碗。

  活動過程

 。ā⿲(dǎo)入活動,感知理解句型

  1、出示圖片:兩只手,引起幼兒的興趣。

  師:“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么?”(一只手在親另一只手,小手親一親。)

  師:“小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家!

  2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

  師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪。引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述:小手親小手,啪啪,啪啪啪)。

 。ǘ┯螒

  師:“哦!小朋友!你們的小手可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說會發(fā)出什么聲音呢?”

  嗒嗒,嗒嗒嗒。

  請個別幼兒上臺演示小腳親地板。再集體練習(xí)小腳親地板。引導(dǎo)幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒,嗒嗒嗒。

  小朋友們的小腳親累了,要休息一下。

  師:“那就請小朋友們看看,我們的桌上有什么?(有杯子、小碗、勺子)今天,我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎?”

  游戲規(guī)則:每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。

  提醒幼兒注意安全,不要用太大的力。

  杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。

  集體練習(xí):通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

  活動結(jié)束

  師:“小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會發(fā)出那些好聽的聲音,好嗎?”

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