幼兒園季節(jié)活動(dòng)教案:四季花兒開(kāi)_季節(jié)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園季節(jié)活動(dòng)教案:四季花兒開(kāi)_季節(jié)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
目標(biāo):
1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的`花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。
2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言表達(dá)
準(zhǔn)備:
T、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等、幼兒收集的四季資料
過(guò)程:
1、交流、分享
。1)、師:一年有幾個(gè)季節(jié)?春天到了,花兒都開(kāi)了,那什么花開(kāi)了,
我們就知道春天到了呢?(迎春花)
(2)、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的花卉資料,從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹,要求語(yǔ)言流暢,(介紹過(guò)程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花)
2、分類(lèi)
(1)、我們認(rèn)識(shí)了許多美麗的花兒,花兒說(shuō):“我們很想回家,小朋友們、能不能送我們回家呢?”小朋友們?cè)覆辉敢獍?(愿意?/p>
程老師這兒有一些籃子,我們用它來(lái)做花兒的家,有些花兒時(shí)可以住在同一個(gè)家里的,請(qǐng)小朋友按自己的想法給花兒分分類(lèi),還要說(shuō)說(shuō)這么分類(lèi)的理由。
(2)、請(qǐng)幼兒給花分類(lèi)并說(shuō)明理由
幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類(lèi),并講清理由。
教師可做提示(老師也想給花兒找找家,給它們分成四個(gè)家,分別是春、夏、秋、冬,哪些是春天開(kāi)的花?哪些是夏天開(kāi)的花呢?哪些是秋天的花?哪些是冬天開(kāi)的花?)
花兒回到了自己的家,都很開(kāi)心的,他們說(shuō)想和小朋友們一起做游戲。
3、游戲鞏固
。1)、出示正方體:一共有幾面呢?(教師提示幼兒數(shù)一下)
。2)、上面畫(huà)了季節(jié)的圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)擲,擲到哪一面朝上,擲的小朋友就的根據(jù)圖片說(shuō)一句話,如春天就說(shuō)“暖和的春天到,桃花桃花開(kāi)”夏天就說(shuō)“炎熱的夏天到,荷花荷花開(kāi)”。
。3)、幼兒游戲,教師觀察引導(dǎo)。
延伸:
老師有個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教大家,這些花除了觀賞,還有沒(méi)有其他的用處,請(qǐng)小朋友回去找找資料,然后來(lái)告訴大家。
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