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小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

時(shí)間:2022-07-19 10:37:53 教案 我要投稿

小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案:高高興興迎新年,希望能夠幫助到大家。

小班社會(huì)教案:高高興興迎新年

小班社會(huì)教案:高高興興迎新年1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能說(shuō)出自己是X X幼兒園的小朋友。

  2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

  3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園,如:很大、很美等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

  提問(wèn):我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

  2.尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

  參觀幼兒園大門(mén),看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

  欣賞園徽。

  引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

  3.參觀幼兒園全貌。

  走進(jìn)大門(mén)觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

  找找幼兒園最漂亮的地方。

  讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。

  玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

  建議:

  散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室,參觀幼兒園中、大班。

  評(píng)價(jià):

  1.能說(shuō)出幼兒園的名稱(chēng)。

  2.有喜歡幼兒園的情感。

  幼兒園小班社會(huì)教案--圖書(shū)展示會(huì)

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、感受到圖書(shū)的豐富多彩,知道圖書(shū)有各種不同的'品種。

  2、建立起對(duì)圖書(shū)較濃厚的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同形狀、大小、厚薄的圖書(shū)。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、把準(zhǔn)備的圖書(shū)一一擺放在長(zhǎng)條形的桌子上。

  2、組織幼兒參觀。參觀時(shí),允許幼兒隨便摸、看所準(zhǔn)備的圖書(shū)。

  3、討論。主要讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有各種各樣的,不同的圖書(shū)會(huì)告訴我們不同的事情。

小班社會(huì)教案:高高興興迎新年2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、能大膽的對(duì)新年慶;顒(dòng)提出設(shè)想和建議。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

  2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

  3、四份已包裝好的禮物。

  4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái),幾只大簍子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、包裝禮物。

  1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。

  2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法,如用毛線(xiàn)繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

  3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

  二、給禮物分類(lèi)。

  1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類(lèi)。

  2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。

  3、簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺(tái)上?

  三、送禮物。

  引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物,并說(shuō)一些祝福的話(huà)。

  建議:

  1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂(lè)的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的程度愈大,愈能獲得成功、滿(mǎn)足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂(lè)。

  2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。

  3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

小班社會(huì)教案:高高興興迎新年3

  一、活動(dòng)名稱(chēng):小蜜蜂

  二、生成背景:

  春暖花開(kāi),在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼?lái)到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線(xiàn)的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

  孩子們最感興趣的話(huà)題:

  好奇、好動(dòng)是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問(wèn):

  老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對(duì)嗎?

  老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

  老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。

  ……

  對(duì)于孩子們的疑問(wèn)和相互間的談話(huà),老師并沒(méi)有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問(wèn)題,捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話(huà)題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習(xí)得知識(shí),如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

  在本次活動(dòng)中,教師以音樂(lè)活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過(guò)親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

  三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。

  四、材料提供:

  音樂(lè)素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

  扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

  環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

  五、活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、欣賞音樂(lè)故事“蜜蜂與小熊”。

  提問(wèn):聽(tīng)了故事你喜歡小蜜蜂還是小

  熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

  2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

  重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

  3、音樂(lè)游戲:“蜜蜂和小熊”

  4、分享品嘗蜂蜜。

  六、活動(dòng)反思:

  1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過(guò)直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動(dòng)的整合性,讓幼兒人人無(wú)拘無(wú)束地投入到活動(dòng)中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂(lè)作為背景音樂(lè)貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。

  3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

  老師的點(diǎn)評(píng):

  1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂(lè)等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。

  2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。

  幼兒園小班社會(huì)教案--寶貝玩具

  活動(dòng)目標(biāo):

  懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

  2.一些散放在各處的玩具。

  3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.送娃娃回家。

  尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。

  找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

  請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

  2.幫玩具找家。

  找一找還有什么玩具沒(méi)有在自己家里,請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

  3.游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

  先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。

  ?請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”,幫助玩具回家。

  4.欣賞兒歌:寶貝玩具

  寶貝玩具真有趣,

  天天和我做游戲,

  輕輕拿,輕輕放,

  收拾整齊要牢記。

  建議:

  在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì),幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

  評(píng)價(jià):

  1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

  2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

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