小班特色活動(dòng)課教案－玩球

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班特色活動(dòng)課教案－玩球，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

　　2、發(fā)展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進(jìn)行球類(lèi)活動(dòng)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　控制球按指定方向滾動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已初步掌握左右手拍球的方法。

　　2、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

　　3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球上都有什么顏色。

　　二、基本部分：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

　　大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！小朋友們都愛(ài)你！

　　2、教師指導(dǎo)幼兒下做各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

　�。�1）左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

　�。�2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。

　�。�3）兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來(lái)。

　�。�4）手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。

　　3、自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

　　教師啟發(fā)“我們已學(xué)過(guò)一些玩球的方法，今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣。”

　　幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　a、左右手拍球

　　b、自拋?zhàn)越?/p>

　　c、接反彈球

　　d、互相滾接兩個(gè)球。

　　e、球?yàn)橥绒D(zhuǎn)

　　f、夾球跳

　　g、轉(zhuǎn)球

　　h、頂球

　　j、臂滾球

　　4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請(qǐng)他們來(lái)表演一下�！苯處熣�(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

　　（2）教師引導(dǎo)：“老師也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。

　�。�3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小朋友們跟著老師一起來(lái)玩�！比�體幼兒在教師的`帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。

　�。�4）在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。

　�。�5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對(duì)玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo)）

　　5、師生共同游戲：皮球去旅行

　�。�1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標(biāo)志，代表紅綠燈

　　（2）幼兒抱球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行

　�。�3）教師隨機(jī)出示紅綠牌，幼兒見(jiàn)到紅牌就停下，見(jiàn)到綠牌就前進(jìn)。違反規(guī)則的幼兒，則進(jìn)入呼啦圈內(nèi)

　�。�4）游戲反復(fù)進(jìn)行教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅綠牌

　　6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。

　　7、結(jié)束游戲，放松身體

　　幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過(guò)來(lái)了�！眱焊枘钔�，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

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