中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》（通用8篇）
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》，歡迎閱讀與收藏。
中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》 篇1
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
2、嘗試制作對(duì)稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
活動(dòng)過程：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好？那咱們先來一個(gè)謎語。
猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。
不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。
誰猜出來了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么？
2、誰能用一個(gè)形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看，老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對(duì)稱的）還有什么是對(duì)稱的？（書桌、門窗、課本）
�。�3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發(fā)現(xiàn)它們，起到了保護(hù)自身的作用）
3、教師重點(diǎn)示范，對(duì)稱的蝴蝶，先拿一張紙對(duì)折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會(huì)看見一只美麗的蝴蝶。
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動(dòng)吧�。ò延變悍殖山M來做，分別是對(duì)稱組、繪畫組、粘貼組、生長(zhǎng)過程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。
�。�1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
�。�2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
�。�3）生長(zhǎng)過程組：把生長(zhǎng)過程的順序排列，在用畫筆把生長(zhǎng)過程畫出來。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒有條理的操作，耐心、細(xì)致。幫助個(gè)別幼兒。
(2)教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物做出各種各樣的蝴蝶。
(3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在蝴蝶的基礎(chǔ)上添加漂亮的背景或是花紋。
6、游戲“蝴蝶要飛走了”
每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的美麗蝴蝶要飛到xxx去了。
活動(dòng)結(jié)束。
中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知蝴蝶的美麗，知道蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的（包括顏色和圖案）。
2、能大膽選擇材料來表現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征，提高表達(dá)和表現(xiàn)的能力。
3、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：幼兒能按自己的意愿選擇各種材料來表現(xiàn)出蝴蝶翅膀的美麗。
2、難點(diǎn)：注意表現(xiàn)出翅膀上圖案、色塊布置的左右對(duì)稱。
三、設(shè)計(jì)思路：
最近我班正在開展探索
“蝴蝶”的小主題活動(dòng)，幼兒在認(rèn)識(shí)蝴蝶的過程中對(duì)蝴蝶多彩的翅膀特別的感興趣，他們通過觀察、討論、美工、藝術(shù)等活動(dòng)，不僅初步感知了蝴蝶翅膀上的各種美麗顏色和圖案，也對(duì)左右對(duì)稱的概念也有了簡(jiǎn)單的了解，同時(shí)在組織實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)模仿蝴蝶飛舞的欲望非常高。于是在此基礎(chǔ)上并結(jié)合幼兒能力的發(fā)展需要設(shè)計(jì)安排的本次活動(dòng)。
《綱要》指出“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人而異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功�！彼栽诨顒�(dòng)材料提供上我力求體現(xiàn)層次性（有成品、半成品以及無毒無害廢舊原材料等），使不同發(fā)展水平的幼兒能找到適合自己表現(xiàn)的材料。
“兒童是以語言和非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)所認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感受到的一切�！薄敖處熞o兒童提供寬松的環(huán)境條件，維護(hù)寬松、和諧的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空�！痹诨顒�(dòng)過程中我注重對(duì)幼兒多種感官的刺激，嘗試運(yùn)用動(dòng)作、音樂、舞蹈、多媒體技術(shù)等方式為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境氛圍，讓幼兒在集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn)，在自主和互動(dòng)中發(fā)展能力，并為后續(xù)活動(dòng)埋下“伏筆”。（“梁�！惫适潞鸵魳沸蕾p）
對(duì)重難點(diǎn)問題我設(shè)計(jì)采用的是“角色激趣”、“分析講解”、“鼓勵(lì)表揚(yáng)”、“個(gè)別指導(dǎo)”等方法，能力使每個(gè)孩子在活動(dòng)中開心、開口、開竅，在自己原有的水平上獲得提高。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖紙、紙盒、食品包裝紙和包裝帶等若干；有黏性的各種形狀的彩紙若干。
2、一次性臺(tái)布剪成的“翅膀”人手一對(duì)。
3、剪刀、雙面膠若干。
4、手提式電腦、投影儀、蝴蝶的課件、梁祝的CD一盤、CD播放機(jī)等輔助物品。
五、活動(dòng)流程：
1、欣賞感知。
⑴“花蝴蝶姐姐飛來了”，激發(fā)興趣。（由大班幼兒扮演和提問）
�、埔龑�(dǎo)幼兒欣賞分析花蝴蝶姐姐翅膀上的圖案。
�、墙榻B打扮翅膀的材料以及相應(yīng)的要求。
2、創(chuàng)作表現(xiàn)。
�、庞變鹤灾鬟x擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)給予建議。
�、朴^察并適時(shí)進(jìn)行援助，對(duì)個(gè)別幼兒及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。（播放“蝴蝶課件”和“梁祝樂曲”豐富幼兒的已有知識(shí)和營(yíng)造和諧優(yōu)美的精神環(huán)境）
�、菐椭凸膭�(lì)幼兒粘貼上翅膀，聽著音樂嘗試舞蹈。（花蝴蝶姐姐可以帶領(lǐng)一起表現(xiàn)）
3、交流體驗(yàn)。
⑴花蝴蝶姐姐來評(píng)出最美麗的小蝴蝶，并圍繞難點(diǎn)說明理由。
�、苽�(gè)別幼兒來評(píng)出自己認(rèn)為的最美麗的小蝴蝶，并說明理由。（可以是自己）
⑶教師有目的的綜合評(píng)價(jià)。
（在評(píng)價(jià)的過程中融合幼兒的動(dòng)作表演）
4、活動(dòng)延伸。
�、藕岚虻恼故�。（把幼兒制作的翅膀粘貼在墻面上相互欣賞）
⑵在區(qū)域、體育等活動(dòng)中使用，開展相應(yīng)的游戲和表演。
⑶欣賞“梁�！钡墓适潞鸵魳贰�
中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)動(dòng)物的活動(dòng)和生長(zhǎng)有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3.觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《蝴蝶》。
2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。
活動(dòng)過程：
1.猜謎，引出蝴蝶的話題。
教師：猜猜這個(gè)謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”
教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對(duì)稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶。
教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》 篇4
活動(dòng)的來源：
一天午餐后，我們帶著孩子們?cè)趫@內(nèi)散步。忽然，張?bào)闽涡∨笥雅d奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶。”只看見一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著。這時(shí)，孩子們都跟著叫了起來：“蝴蝶，蝴蝶�！薄昂嫫痢薄八谐岚虻摹薄八矚g在花里飛來飛去”……孩子們議論開了，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來，看著孩子們對(duì)蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發(fā)動(dòng)他們收集各種蝴蝶的資料，關(guān)于蝴蝶的活動(dòng)就由此產(chǎn)生了。
孩子們紛紛從家里帶來了有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶了。在活動(dòng)的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問題。
為了讓孩子們有相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，我組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、通過觀察，了解蝴蝶的外形特征、習(xí)性及生長(zhǎng)變化過程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物觀察和探究的興趣，培養(yǎng)幼兒探究意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蝴蝶標(biāo)本，有關(guān)蝴蝶的碟片、圖書等
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標(biāo)本，我們一起來看看。
二、觀察蝴蝶，了解外形特征
1、幼兒自由觀察蝴蝶
2、集中交流：蝴蝶是怎么樣的？
三、觀看碟片，進(jìn)一步了解外形特征，生活習(xí)性和生長(zhǎng)變化過程
1、觀看碟片
2、交流有關(guān)蝴蝶的秘密
3、了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
四、表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程
中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用彩泥塑造出美麗的蝴蝶。
2、初步學(xué)會(huì)捏的動(dòng)作，用手指肚捏，用手指尖捏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)的技能。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片，泥塑蝴蝶范例，泥工板、彩色橡皮泥。
活動(dòng)過程
（一）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。
1、提問：
�。�1）蝴蝶有哪些外形特征?(圓圓的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，兩對(duì)對(duì)稱的翅膀，頭上有觸須)
�。�2）蝴蝶的頭上的觸須是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身體呢?
�。�3）蝴蝶的翅膀是什么形狀的?(壓扁的大圓形。)對(duì)稱嗎?(有，兩邊一樣大，顏色也一樣。)翅膀上有什么?(各種顏色的小圓點(diǎn)。)
（二）引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)真觀察范例，討論泥塑蝴蝶的方法。
1、引導(dǎo)幼兒思考：泥塑蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
2、注意引導(dǎo)幼兒思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范泥塑蝴蝶的步驟：
（1）選一種喜歡的顏色的泥，用手指肚捏下兩塊差不多大的泥，一塊放在手心里團(tuán)成圓形，做蝴蝶的頭;一塊放在手心里搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形;做蝴蝶的身體。
�。�2）選一種顏色的泥，分成兩塊，分別團(tuán)成相同的大圓后壓扁，放在身體兩邊做蝴蝶的翅膀。
（3）選各種顏色的橡皮泥，用手指尖捏一點(diǎn)出來，直接貼在翅膀上進(jìn)行裝飾，注意兩邊的翅膀裝飾圖案要對(duì)稱。
�。�4）最后用火柴棍插在蝴蝶頭上當(dāng)觸須。
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒兩手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，裝飾蝴蝶翅膀時(shí)要注意對(duì)稱。
2、激勵(lì)幼兒用火柴棍點(diǎn)出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼兒：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。ㄋ模┓窒砘顒�(dòng)，讓幼兒互相欣賞作品。
展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，幼兒間互相欣賞。
中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》 篇6
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂”。在日常進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒作畫的方式大多是用油畫棒、水彩筆在繪畫紙上畫畫為主，而《美麗的蝴蝶》是以幼兒前期作品營(yíng)造春天美麗的意境，以現(xiàn)場(chǎng)折紙畫蝴蝶演繹春的主角，在活動(dòng)中幼兒既能嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方式，又能充分發(fā)揮想象，感受創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能完成蝴蝶折紙，并嘗試變化出不同的形狀。
2．能大膽想象，創(chuàng)造出不同花紋的個(gè)性蝴蝶。
3．樂于欣賞同伴的作品，體驗(yàn)成功的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt；
春天背景圖；幼兒操作材料人手一份。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形添畫，創(chuàng)作出不同的美麗蝴蝶。
活動(dòng)過程：
一、詩句導(dǎo)入，感受春天美麗的意境
1．出示春天的畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的折紙蝴蝶。
2．這只蝴蝶和你平時(shí)見到的蝴蝶有什么不一樣呢？
3．春姑娘知道我們已經(jīng)會(huì)折蝴蝶了，她還想請(qǐng)來更多美麗的紙蝴蝶精靈，你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
以美麗的春天場(chǎng)景導(dǎo)入，引出主角：蝴蝶精靈，感受折紙畫的韻味。
二、圖示回顧，完成蝴蝶折紙和變形
1．出示折紙圖示，回顧蝴蝶折紙過程。
2．教師用剪刀做簡(jiǎn)單造型改變，變換出2種不同翅膀的蝴蝶。
3．請(qǐng)幼兒自由變形。
出示完整圖譜，清晰蝴蝶折紙的過程，蝴蝶翅膀的多樣變形，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，讓作品更加個(gè)性化。
三、圖片欣賞，創(chuàng)作美麗的蝴蝶精靈
1．我們的蝴蝶身上缺了什么？（花紋）
2．逐一出示四種花紋，欣賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。
花紋圖：七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。
3．你還能想出其他什么花紋可以用來裝飾在蝴蝶身上？
4．我們說了，看了這么多花紋，誰發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的一個(gè)秘密？
5．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提供各種幼兒可用的花紋，然后欣賞組合后的蝴蝶造型，層次遞進(jìn)，滿足不同幼兒的創(chuàng)作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。
四、展示作品，交流創(chuàng)作的樂趣
1．交流評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)作成果：你覺得誰的蝴蝶精靈最漂亮？你最喜歡哪個(gè)蝴蝶精靈？誰愿意介紹下自己的蝴蝶精靈？
2．教師小結(jié)：春姑娘真開心，你們幫她找來這么多美麗的蝴蝶精靈，讓我們的春天變得更美麗了，謝謝你們。
在欣賞交流中梳理折紙畫創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)
中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》 篇7
內(nèi)容：
美麗的蝴蝶（棉簽畫）。
目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫的樂趣。
準(zhǔn)備：
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
指導(dǎo)步驟與重點(diǎn)：
一、圖片導(dǎo)入
教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
中班活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，做穩(wěn)定拍子練習(xí)，并學(xué)說單詞：butterfly、flower
2．認(rèn)識(shí)三角鐵，了解樂器延長(zhǎng)聲音的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、三角鐵
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入
1．出示圖片：這是誰？蝴蝶長(zhǎng)得什么樣的？
2．學(xué)習(xí)單詞：蝴蝶用英文怎么說？
蝴蝶最喜歡美麗的花，花又叫什么？
3．游戲：老師做蝴蝶成花的動(dòng)作，幼兒說單詞。
老師說單詞，幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。
二、學(xué)唱歌曲
1．教師范唱：
提問：你聽到了什么？
2．帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞
3．學(xué)唱歌曲
4．學(xué)蝴蝶飛舞：蝴蝶師怎么樣飛的呢？
�。�1）、學(xué)一學(xué)蝴蝶飛的動(dòng)作。
�。�2）、隨歌曲練習(xí)：一個(gè)樂句飛一下。
�。�3）、完整表演
三、樂器演奏
1．今天，老師又給小朋友帶來了樂器朋友，是誰呢？
它長(zhǎng)得像什么？
2．教師敲擊三角鐵：你聽，三角鐵發(fā)出了什么聲音？
3．請(qǐng)幼兒聽著三角鐵，盡量將身體拉長(zhǎng)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出聲音的延長(zhǎng)特性。（如：手、腳、頭等。）
4．嘗試為歌曲伴奏（每個(gè)樂句的開頭敲擊一次）
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