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小班英語apple and orange教案

時間:2022-07-15 13:21:39 教案 我要投稿

小班英語apple and orange教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班英語apple and orange教案,歡迎大家分享。

小班英語apple and orange教案

  活動設(shè)計理念:

  以發(fā)展幼兒英語語言為主線,其中穿插一些游戲,讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此,從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手,使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

  2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

  3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

  活動內(nèi)容:

  認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo),認識apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

  活動準備:

  盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1.熱身運動。

  教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。

  2.輸入單詞。

  a、apple。

  教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.

  t: look!what’s this?

  c:盒子

  t: yes.a box

  教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.

  what’s in the box? what’s in the box?

  do you know,do you know

  who want to try,let me try

  ding ding dong(敲盒子),let me try

  t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

  t: who want to try(作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

  當(dāng)幼兒拿出蘋果之后,教師用英文輸入:oh(驚喜的),what’s this?

  c:蘋果

  t: yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).

  b、orange

  教師用餐紙把橘子包起來,然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。

  t:hmm!(作聞的動作)the smellis good.

  然后拿到幼兒面前:smell it!

  接著問幼兒:what’s this?

  c:橘子

  t: yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

  3.幼兒辨認水果。

  教師把水果放在桌面。

  t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)

  接著當(dāng)幼兒上來時,教師說:I like apple/orange?从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯,可說:no,I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況,記得說thank you.

  第二種方法:

  教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。

  4.摘果游戲。

  先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

  第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。

  t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)

  orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)

  5.品嘗水果:

  教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

  t: do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes)

  c: yes

  t: ok,follow me! I like apples/oranges.

  接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

  6.唱英文歌“I like apple”.

  當(dāng)幼兒在品嘗時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛。

  apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,

  apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

  7.結(jié)束。

  〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

  教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

  〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.

  let’s say goodbye to the apple.

  c:bye-bye,apple!

  t:say goodbye to the orange.

  c:bye-bye,orange.

  活動反思:

  (1)在小班的'英語活動中,實行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

  (2)在教學(xué)活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。

  (3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

  指導(dǎo)教師評點:

  該活動設(shè)計充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征,以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主,同時又以真實的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動說英語。該設(shè)計運用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法,各教學(xué)法運用得當(dāng)。

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