新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上《可愛(ài)的小貓》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上《可愛(ài)的'小貓》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課題:可愛(ài)的小貓
。ü2課時(shí),第1課時(shí))
教學(xué)目的:
1.通過(guò)觀察情境活動(dòng),進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。
2.理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
3.初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。
難點(diǎn):初步體驗(yàn)加減法互逆關(guān)系的思想。
教具準(zhǔn)備:
課件,計(jì)數(shù)器。
教學(xué)日期:年月日
教學(xué)過(guò)程:
一談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,前面我們講過(guò)“小貓釣魚”的故事,誰(shuí)能告訴大家,小貓為什么1條魚也沒(méi)釣著嗎?
學(xué)生可能會(huì)說(shuō):
因?yàn)樾∝埐粚P,一?huì)兒干這個(gè),一會(huì)兒干那個(gè),所以沒(méi)有釣著魚。
因?yàn)樾∝堖小,它還沒(méi)有學(xué)會(huì)釣魚。
師:說(shuō)小貓還小,雖然有一定的道理。但是,如果小貓長(zhǎng)大了,還是這樣不專心,你們想會(huì)怎么樣呢?
生:還是會(huì)釣不到魚。
師:對(duì)!所以不管是小時(shí)候,還是長(zhǎng)大了,都要養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣,大家可不能像小貓那樣不專心哪!根據(jù)“小貓釣魚”中的媽媽釣了3條魚,小貓1條魚也沒(méi)釣到,你能提出什么問(wèn)題呢?
生:一共釣了多少條魚?
師:?jiǎn)栴}想得好,這也正是老師想提的問(wèn)題。你們會(huì)列算式嗎?試一試。
學(xué)生嘗試列式,教師巡視指導(dǎo)。
師:誰(shuí)愿意告訴大家你的想法?怎么列的算式?
學(xué)生可能會(huì)說(shuō):小貓1條魚也沒(méi)釣到,媽媽釣到了3條魚,列算式就是0+3=3。
師:太陽(yáng)快落山了,小貓和媽媽回到家。媽媽把3條魚做好了,出去辦點(diǎn)事。小貓?jiān)诩业葖寢,等了好長(zhǎng)時(shí)間,媽媽還沒(méi)有回來(lái),小貓會(huì)怎么做呢?你們想知道嗎?看動(dòng)畫吧!(課件出示:教材第30頁(yè)情景圖)
師:結(jié)果怎樣?
生:小貓把魚吃完了。
師:3條魚都小貓吃了,那么列式就是3
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