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最小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下《認(rèn)識人民幣》教案

時間:2022-07-13 16:24:11 教案 我要投稿

最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下《認(rèn)識人民幣》教案

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下《認(rèn)識人民幣》教案,歡迎大家分享。

最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下《認(rèn)識人民幣》教案

  設(shè)計說明

  這節(jié)課的設(shè)計注重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下,讓學(xué)生動手操作,通過動手實踐,自主學(xué)會新知。

  1.猜謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  復(fù)習(xí)課正式開始前,教師先讓學(xué)生猜一則有關(guān)人民幣的謎語,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

  2.活動靈活多樣,提高教學(xué)效果。

  教學(xué)中,教師通過設(shè)計“認(rèn)一認(rèn)、換一換、算一算”等教學(xué)活動,讓學(xué)生對人民幣的.面值、單位間的進(jìn)率和簡單的計算進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),加深印象。

  3.在這一系列的教學(xué)活動中增強(qiáng)學(xué)生解決人民幣實際問題的能力。

  課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備PPT課件人民幣掛圖

  教學(xué)過程

  ⊙導(dǎo)入新課

  師:復(fù)習(xí)課開始之前先來猜一則謎語。(課件出示)薄薄一張紙,作用可真大,買書、買紙、買玩具,哪樣都要用到它。

  師:請同學(xué)們猜一猜,它是什么呢?

  生:錢。

  師:我們用的錢又叫什么?

  生:人民幣。

  師:同學(xué)們真聰明,今天我們就來一起復(fù)習(xí)人民幣的相關(guān)知識。(板書:認(rèn)識人民幣)

  設(shè)計意圖:通過猜謎語導(dǎo)入復(fù)習(xí)課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  ⊙復(fù)習(xí)整理

  1.復(fù)習(xí)人民幣及單位之間的進(jìn)率。

  (1)呈現(xiàn)問題,學(xué)生獨立思考。

 、偃嗣駧诺膯挝挥心男?

  ②從高到低是怎么排列的?

 、圻@三個單位之間有著怎樣的關(guān)系?

  (2)交流匯報,教師整理板書。

  ①人民幣的單位有元、角、分。

 、趶母叩降团帕幸来问窃⒔、分。

 、圻@三個單位之間的關(guān)系是1元=10角,1角=10分,1元=100分;也可以表示為10角=1元,10分=1角,100分=1元。

  2.復(fù)習(xí)人民幣單位之間的換算及幣值的大小比較。

  (1)創(chuàng)設(shè)情境:文具店的貨架上擺著一本日記本3元4角,一塊橡皮5角8分。

  (2)提出問題:3元4角=(  )角。

  ①指名匯報。

 、谡f一說,你是怎么想的?

 、蹘熒餐〗Y(jié):因為1元等于10角,3元就等于30角,所以3元4角就是30角+4角=34角。

  ④練習(xí):5角8分=(  )分。先讓同桌間交流想法,再指名匯報。

  (3)47角=(  )元(  )角,76分=(  )角(  )分。

  ①讓學(xué)生說出思考過程,教師加以引導(dǎo),如47角可以分成40角和7角,因為10角等于1元,那么40角就等于4元,7角不滿1元,所以47角=(4)元(7)角。

 、诰毩(xí):76分=(  )角(  )分。

  (4)比較大小。

 、8元○79角。指名回答,并讓學(xué)生說出理由。

 、10元○97角。

  人民幣,小學(xué)數(shù)學(xué),教學(xué)

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