高一開(kāi)學(xué)班會(huì)活動(dòng)教案(通用5篇)
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編收集整理的高一開(kāi)學(xué)班會(huì)活動(dòng)教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高一開(kāi)學(xué)班會(huì)活動(dòng)教案1
活動(dòng)理念:
高一年級(jí)的學(xué)生剛剛從四面八方走進(jìn)一新的班級(jí),在新的環(huán)境、在的集體中,他們正在急切地尋找著自己的位置,這時(shí)候,培養(yǎng)他們的集體觀念,引導(dǎo)他們負(fù)起集體責(zé)任是非常重要的,這不僅有利于班級(jí)體的建設(shè),更可以增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生心中的歸屬感。同學(xué)們,當(dāng)你沉醉在大海的波瀾壯闊時(shí),你可曾想過(guò)?那是一滴滴水珠匯集而成的?萬(wàn)里長(zhǎng)城,舉世矚目,但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的.!一滴水晶瑩可愛(ài),可他經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬,也經(jīng)不起輕風(fēng)的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們,既然我們有緣來(lái)到了這個(gè)新班級(jí),希望我們都愿做一滴小小的水珠,緊緊的團(tuán)結(jié)在我們的家中。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓學(xué)生了解集體的力量與榮譽(yù)感。
2. 進(jìn)一步了解身邊老師與同學(xué)。
3. 如何增強(qiáng)班級(jí)的榮譽(yù)感,共同團(tuán)結(jié)奮進(jìn),建設(shè)好我們美好的家園。
活動(dòng)過(guò)程:
1.主持人致開(kāi)頭詞
2.欣賞一個(gè)小品《中秋之夜》。
3.討論與思考
a.家的概念是什么?
b.我們應(yīng)該如何建設(shè)好我們的班級(jí),我們的家。
4. 請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦:《我們》
在這金秋的9月,在哪個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里,我們—這群青春洋溢的少年,走進(jìn)了這個(gè)集體。從此,我們生活的軌跡有了一段同行的日子;從此,我們的心有了一份共同的牽掛;從此,我們便是不需血脈相連的兄弟姐妹;從此我們成了一家人。一滴水的壽命是短暫的,但當(dāng)它匯入海洋,與浩瀚的大海溶為一體時(shí),它就獲得了新生,因?yàn)榇蠛S肋h(yuǎn)不會(huì)干涸。一個(gè)人也是如此,當(dāng)你單槍匹馬,孑然一身時(shí),力量是微薄的。只有像水滴一樣匯入大海,全身心的融入的集體中,才能獲得無(wú)窮的力量,你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。讓我們一起為了我們的家而努力奮斗吧! 謝謝。
5. 創(chuàng)設(shè)情境——我為班級(jí)添磚加瓦
1) 只有我們每個(gè)同學(xué)為班級(jí)添磚加瓦,我們集體這座房子才能高大而堅(jiān)固,只有我們每個(gè)人都有真心,用愛(ài)意去護(hù)衛(wèi)自己的家,她才會(huì)為我們擋風(fēng)遮雨。讓同學(xué)思考自己在這一個(gè)月里為班級(jí)添了什么磚加什么瓦?
2)要建造一座溫暖的小屋,光有“磚”和“瓦”是不夠的,那樣的房子經(jīng)不起風(fēng)雨,只有好的“水泥”把它們粘合在一起,這座小屋才是堅(jiān)固的,那有哪些“水泥”可以來(lái)粘合我們的“磚”和“瓦”呢?(真誠(chéng)、友誼、相互理解….)
6. 玩游戲(培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神)
7.請(qǐng)欣賞小品:《傻根與錢(qián)多多》
活動(dòng)名稱(chēng):立錐之地(找四組同學(xué),每組4人,最好是男生歸男生,女生歸女生。每組發(fā)一張報(bào)紙,先將報(bào)紙放在地上,同組的4位同學(xué),不論用什么方法,讓4個(gè)人都能站在報(bào)紙上,堅(jiān)持5秒鐘,然后將報(bào)紙對(duì)折,重復(fù)上述同樣的過(guò)程,隨著報(bào)紙?jiān)絹?lái)越小,難度就會(huì)加大,看哪組同學(xué)堅(jiān)持到最后,就為獲勝小組,給于一定的獎(jiǎng)勵(lì)。)活動(dòng)后總結(jié),同學(xué)間要學(xué)會(huì)合作,共建班集體。
8. 全班合唱:《相親相愛(ài)》
9.主持人致結(jié)束語(yǔ)
高一開(kāi)學(xué)班會(huì)活動(dòng)教案2
教育目的:
1. 通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。
2. 通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生,激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo),提升自己。
活動(dòng)過(guò)程:
一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。
1、又一個(gè)暑假過(guò)去了,假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲?
3、那么,我們?cè)撛趺崔k呢?
應(yīng)該做兩件事:應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo),努力奮斗。
1、視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟,長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕,增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物,加重了腸胃的負(fù)擔(dān),引起消化不良。
3、上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比,節(jié)日期間一旦徹底放松,生活規(guī)律就被打破,于是造成心理和生理的種種不適,產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律,打破了身體的酸堿平衡,外加環(huán)境改變、水土不服,極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事
1、對(duì)自己負(fù)責(zé)。
一天,一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕,他一直在觀察著,蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來(lái)……
接下來(lái),蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了,不能再前進(jìn)一步了……
這個(gè)人實(shí)在看的心疼,決定幫助一下蝴蝶,他拿來(lái)一把剪刀,小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。
但是它的身體很萎縮,身體很小,翅膀緊緊的貼著身體……
他接著觀察,期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái),足以支撐它的身體,成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現(xiàn),實(shí)際上,這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行,它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)。
這個(gè)好心人并不知道,蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái),這是上天的安排,要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀,這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒(méi)有障礙,我們就會(huì)很脆弱,我們不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健,我們將永遠(yuǎn)不能飛翔……
怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):向今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會(huì),為今后的你打好基礎(chǔ)!
2、對(duì)集體負(fù)責(zé)。
研究發(fā)現(xiàn),紅杉的生長(zhǎng)總是成群相伴而生,并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的,這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起,緊緊相連。它們一株連著一株,形成一片壯觀的紅杉林,除非風(fēng)大到掀起地皮,否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式,正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密,它的根大范圍密布于地表,方便快捷吸收賴(lài)以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分,并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。
加州紅杉就這樣,打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連,彼此相系,終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個(gè)人都要生活在集體之中,無(wú)論是學(xué)習(xí),工作、生活、娛樂(lè),每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。
三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上,我們應(yīng)該怎么做呢?
早自習(xí)……
上課鈴響了……
走廊里……
眼操、間操……
操場(chǎng)游戲……
家庭作業(yè)……
(目的:規(guī)范要求,養(yǎng)成習(xí)慣)
四、小結(jié)
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)!
愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空!
就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線!
高一開(kāi)學(xué)班會(huì)活動(dòng)教案3
一、時(shí)間:
二、地點(diǎn):
三、班會(huì)主題:
新的起點(diǎn)
四、班會(huì)背景:
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng),但每一個(gè)學(xué)生們都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊(duì),同學(xué)們都很努力,班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛,可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱,他們身上的習(xí)慣非常不好,所以特別需要老師的指導(dǎo)。
五、班會(huì)目的:
1.通過(guò)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì),讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上,同時(shí)使學(xué)生們能初步認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題,從而不斷改進(jìn),為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2.通過(guò)讓所有的學(xué)生們積極參與,讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”,而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴(yán)”無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
3.通過(guò)主題班會(huì)使學(xué)生們理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn),要好好把握;
六、班會(huì)準(zhǔn)備:
1.組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生們道德操行手冊(cè)》,據(jù)此由全班制定班規(guī),討論通過(guò)。
2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生們與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來(lái)的學(xué)習(xí)方法。
3.請(qǐng)全班學(xué)生們參與,每人以“新的起點(diǎn)”為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4.通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì),由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
七、班會(huì)過(guò)程:
1.主持人致詞,班會(huì)開(kāi)始
2.班委會(huì)發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)
3.學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流
4.學(xué)生們代表發(fā)言,展示“新的起點(diǎn)”作品,與全班共勉
5.值日班主任發(fā)言
6.班主任發(fā)言
7.宣誓
八、關(guān)于主題班會(huì)“新的起點(diǎn)”的總結(jié)
首先,從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看,高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點(diǎn),為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的`幫助。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái),我所帶普通班的學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,絕大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng):由于對(duì)高中缺乏充足的思想準(zhǔn)備,有的學(xué)生們總是緊張不起來(lái),松松垮垮,想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去;有的學(xué)生們對(duì)新集體不能盡快適應(yīng),不能融入集體;由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有的學(xué)生們學(xué)習(xí)努力,但成績(jī)卻沒(méi)有進(jìn)步,第一次月考失利,甚至幾門(mén)不及格,表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴(lài)心理,班中作業(yè)交不齊、忘記寫(xiě)、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺(jué)的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。
為進(jìn)一步了解學(xué)生們,使自己的教育工作更有的放矢,我進(jìn)行了家長(zhǎng)和學(xué)生們的問(wèn)卷調(diào)查。不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊(duì),同學(xué)們都很努力,這樣,無(wú)論從家長(zhǎng)還是學(xué)生們,班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛,但他們中的大多數(shù)對(duì)高中與初中的區(qū)別不甚了解。面對(duì)第一次月考的失敗,許多家長(zhǎng)和學(xué)生們都不知所措。在這樣的背景下,我決定召開(kāi)“新的起點(diǎn)”主題班會(huì)。使學(xué)生們明確高中的第一步應(yīng)該怎樣走。
通過(guò)連續(xù)幾年帶高一學(xué)生們的實(shí)踐以及對(duì)高一規(guī)律的摸索,我深深知道,高中的第一步不是直走,而是轉(zhuǎn)彎;不是走坦途,而是爬高坡。高中的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)密度大,知識(shí)難度深,課程進(jìn)度快;高中的社會(huì)活動(dòng)多,要求學(xué)生們承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。而考到我校的學(xué)生們之所以分?jǐn)?shù)低,并非智商有問(wèn)題,而主要是情商上的缺陷。因此我認(rèn)為指導(dǎo)我校學(xué)生們邁好高中的第一步應(yīng)該著重在三點(diǎn)上:
1.要讓學(xué)生們把學(xué)會(huì)做人放在首要的位置上,做人從規(guī)矩始,要狠抓規(guī)范的養(yǎng)成教育,抓反復(fù)、反復(fù)抓,絲毫不能放松;
2.指導(dǎo)學(xué)生們領(lǐng)悟高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并掌握高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng),吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì);
3.引導(dǎo)學(xué)生們盡快融入新的集體,培養(yǎng)自己多方面的能力,參與集體活動(dòng),發(fā)展自身特長(zhǎng),展示才能,確立自己在班集體中的恰當(dāng)位置。最后,還要通過(guò)讓所有的學(xué)生們積極參與班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”,而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴(yán)”無(wú)論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
其次,為了召開(kāi)好班會(huì)必須圍繞主題做充分的準(zhǔn)備,并且許多準(zhǔn)備都不是刻意的,不是為了做一節(jié)班會(huì)去準(zhǔn)備,而是為達(dá)到教育目標(biāo)實(shí)施教育行為,按部就班,水到渠成。班會(huì)只是這個(gè)教育過(guò)程中的一個(gè)階段性總結(jié)。教師在其中的引導(dǎo)和組織工作非常重要。我做了以下準(zhǔn)備:
1.要讓學(xué)生們守規(guī)范,必須先讓學(xué)生們知道規(guī)范是什么。為此我利用兩節(jié)班會(huì)組織學(xué)生們以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習(xí)了《中教育管理手冊(cè)》、《東城區(qū)中學(xué)生們道德操行手冊(cè)》,據(jù)此由班主任制定各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度,由全班同學(xué)討論修改通過(guò)。并在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行,賞罰分明。
2.事先對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。
3.第一次月考之后,設(shè)計(jì)詳盡的成績(jī)通知單。要求每一個(gè)學(xué)生們與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行分析,分析學(xué)生們高中一個(gè)月學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),制定下一步學(xué)習(xí)的方案。此外,我又組織班中本次考試單科成績(jī)較好和均衡發(fā)展的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來(lái)的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生們結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并向各科任老師及家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn),同時(shí)參考一些指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍寫(xiě)成文。
4.抓住學(xué)校教育活動(dòng)的契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)谌爰w:利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī),要求每個(gè)學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)設(shè)計(jì)一枚班徽,并為班級(jí)入場(chǎng)式想一句口號(hào);請(qǐng)全班學(xué)生們參與,每人以“新的起點(diǎn)”為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉(文章、詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影都可以,節(jié)目也可以)。
5.為班會(huì)招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。
6.通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì),由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規(guī)章制度(包括生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、科代表);并由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
最后,通過(guò)這次展示班會(huì),我的收獲頗多。
第一,班會(huì)上宣誓時(shí),每個(gè)學(xué)生們手握右拳,莊嚴(yán)宣誓,我感到整齊有力的聲音使每個(gè)學(xué)生們的心靈受到一次振顫,連平時(shí)好開(kāi)玩笑的學(xué)生們、“沒(méi)型”的學(xué)生們都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真,這使我也深受觸動(dòng)。
我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生們的唯一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生們都是要強(qiáng)的,都有積極向上的愿望。并且學(xué)生們都是不斷發(fā)展變化的。只要老師充分尊重學(xué)生們的個(gè)體差異,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生們、真心的去愛(ài)學(xué)生們、努力挖掘?qū)W生們身上的潛能,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一個(gè)學(xué)生們都是那樣精彩,那樣可愛(ài)。當(dāng)學(xué)生們從尊重中認(rèn)識(shí)到自己的存在,他們會(huì)最大地發(fā)揮主體參與性,出色地完成老師交給的任務(wù)。我在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,采用的全部是激勵(lì)的方法。我感謝并稱(chēng)贊所有學(xué)生們做過(guò)的一切工作,稱(chēng)贊學(xué)生們有責(zé)任感,感謝學(xué)生們?yōu)槲覀兗w傾心付出,鼓勵(lì)學(xué)生們第一次創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生們盡情地展示自己。對(duì)確實(shí)懶惰不關(guān)心集體的學(xué)生們也激勵(lì):“相信你也很熱愛(ài)這個(gè)班集體,抽出一點(diǎn)時(shí)間,你能完成的很好”;對(duì)沒(méi)有信心的學(xué)生們更要鼓勵(lì)。因?yàn)槲伊私獾胶芏嗫嫉轿倚5耐庑W(xué)生們初中三年竟然沒(méi)開(kāi)過(guò)一次班會(huì),一位北京市的優(yōu)秀干部沒(méi)制定過(guò)任何規(guī)章制度。我鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信,自己去做,相信他們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)以前不曾了解的自己。當(dāng)然,我也及時(shí)給予學(xué)生們最大的幫助,比如對(duì)于生活常規(guī)的制定,我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍。結(jié)果學(xué)生們們表現(xiàn)出前所未有的積極性,班會(huì)工作完成得順利圓滿(mǎn)。而不像我以前的班會(huì),有的學(xué)生們會(huì)把班會(huì)準(zhǔn)備工作當(dāng)成額外的任務(wù)而不愿意完成。老師的責(zé)備更會(huì)使班會(huì)活動(dòng)變得不愉快,從而使班會(huì)的效果大打折扣。
第二,通過(guò)這次班會(huì)使班級(jí)的凝聚力更加強(qiáng)了。
通過(guò)班會(huì)后的調(diào)查我了解到大部分學(xué)生們因成功的體驗(yàn)而更加喜歡自己所在的這個(gè)班集體,他們通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解,也對(duì)自己有了一層新的認(rèn)識(shí),并通過(guò)老師的鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)到組成班集體的每一個(gè)同學(xué)都是關(guān)心這個(gè)集體的,從而更加形成喜愛(ài)集體的心理定勢(shì),我的每一次肯定與鼓勵(lì)又進(jìn)一步加深了這種心理定勢(shì)的體驗(yàn)。班級(jí)形成和諧融洽的氛圍。
第三,要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的資源,一定要與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成教育的合力,這會(huì)達(dá)到更好的教育效果。
這次班會(huì)我安排學(xué)生們家長(zhǎng)與學(xué)生們一起分析月考的結(jié)果。并且邀請(qǐng)了一位同學(xué)的家長(zhǎng),不僅參加我們的班會(huì),而且還認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言。這些對(duì)學(xué)生們觸動(dòng)很大。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)與老師都是他們成長(zhǎng)過(guò)程中可以信賴(lài)的人,從而對(duì)自己的高中生活充滿(mǎn)信心。信任使學(xué)生們?cè)敢馀c我們溝通,使我們能夠及時(shí)掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)教育。
高一開(kāi)學(xué)班會(huì)活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)講解使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)典型事例加深學(xué)生記憶,激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn):骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能;
體育運(yùn)動(dòng)中,造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂,稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)損傷。
教學(xué)難點(diǎn):
骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
教具:
人體骨骼、肌肉模型及掛圖,多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
既然提到運(yùn)動(dòng),那么我們就需要研究一下人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。通過(guò)提問(wèn)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。
[通過(guò)出示多媒體課件、播放動(dòng)畫(huà)片和提問(wèn)與小組討論]
二、授課:
[總結(jié)學(xué)生的討論,教師結(jié)合多媒體講解]
(1)、認(rèn)識(shí)骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]
提問(wèn)學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的求知欲)
通過(guò)人體骨骼、肌肉模型簡(jiǎn)單介紹人體的骨骼。
介紹關(guān)節(jié):球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車(chē)關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)
自己動(dòng)手并討論:我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車(chē)關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。
(2)、肌肉:[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類(lèi)型圖片]
肌肉分成三大類(lèi):骨骼肌(附著在骨骼上)
平滑肌(食道,胃壁)
心肌(心臟)具有律動(dòng)性
重點(diǎn)講解骨骼肌:人體是很很復(fù)雜的即使一個(gè)很簡(jiǎn)單的動(dòng)作也要很多肌肉協(xié)調(diào)配合完成。因此在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類(lèi):原動(dòng)肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的一塊或一組肌肉)對(duì)抗肌(在同一動(dòng)作中與原動(dòng)肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)
中和肌(了解)
用屈肘動(dòng)作來(lái)具體講解原動(dòng)肌與對(duì)抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,而肱三頭肌舒張。他們正好是一對(duì)作用相反的肌肉組。所以,這時(shí)我們就將肱二頭肌稱(chēng)為本動(dòng)作的原動(dòng)肌,而肱三頭肌就稱(chēng)為對(duì)抗肌。
(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構(gòu)解剖運(yùn)動(dòng)圖]
自己動(dòng)手并討論:骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?
(4)小結(jié):
A我們說(shuō)心肌有律動(dòng)性,假設(shè)心肌每分鐘跳60次,我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次?并說(shuō)說(shuō)它的重要性!
B踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?
高一開(kāi)學(xué)班會(huì)活動(dòng)教案5
一、主題:
感恩父母
二、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):
、俅偈箤W(xué)生理解父母養(yǎng)育孩子的艱辛過(guò)程。
、诹顚W(xué)生明白父母生活細(xì)節(jié)于自己行為背后的教育意義。
、凼箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母的必要性。
、苁箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣正確地孝敬父母。
2、情感目標(biāo):
、僬{(diào)動(dòng)起學(xué)生感激父母之情。
、诳s短學(xué)生與父母之間的心理距離。
3、行為目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。
三、教學(xué)對(duì)象:
高一(4)班全體學(xué)生
四、教學(xué)內(nèi)容:
以“感恩父母”為主題,通過(guò)猜陰影圖片游戲,播放視頻,體驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想,詩(shī)歌朗誦,予父母的書(shū)信,案例分析,小組討論等輕松活躍多樣的形式,把父母養(yǎng)育孩子含辛茹苦的過(guò)程呈現(xiàn)于學(xué)生的面前,以觸動(dòng)他們的心靈,使他們形成一種感恩的思想,并引導(dǎo)他們把這一種思想以正確,恰當(dāng)?shù)姆绞礁吨T于行動(dòng)。
五、教學(xué)形式:
、俨玛幱皥D片游戲
、诓シ乓曨l
、鄄シ泡p柔純音樂(lè)
④詩(shī)歌朗誦
、萘信e事例
⑥撰寫(xiě)予父母書(shū)信
、甙咐治
⑧小組討論
、峒w合唱
六、教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生充分理解父母于自己成長(zhǎng)歷程中所為的教育目的與情感寄托,并從自我內(nèi)心出發(fā),催動(dòng)感恩父母的情感動(dòng)力,并從生活中關(guān)注父母的行為,以自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母。
七、教學(xué)難點(diǎn):
以正確,恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>
八、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、通過(guò)各方途徑收集父母與孩子的照片,并運(yùn)用photoshopcs5技術(shù)處理成陰影照片。
2、收集相關(guān)感恩父母的視頻,事例,以及輕柔的純音樂(lè),并對(duì)多媒體內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)試以及剪輯。
3、根據(jù)教案的教學(xué)過(guò)程,制作相關(guān)的PPT。
九、教學(xué)過(guò)程:
第一樂(lè)章:感念親恩
A:同學(xué)們,初次見(jiàn)面,請(qǐng)?jiān)试S我輕聲的問(wèn)候大家一句:“你們幸福嗎?有誰(shuí)可以回答老師的問(wèn)題?”
(學(xué)生回答環(huán)節(jié))
B:如果你的答案是肯定的,那很值得驕傲,因?yàn)槟阌眯娜ジ惺苤@個(gè)世界的美好,用一份情去奠造著這個(gè)世間的和諧與溫馨。
A:如果你的答案是否定的,祝賀你,你其實(shí)是用一顆更高更熱忱的心,理性地掂量著這世界的美丑善惡,永不懈怠的,追求著心中的那份期待,以不滿(mǎn)的渴望,催動(dòng)著社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展。
B:無(wú)論現(xiàn)在的我們幸福與否,但我依然相信,今天能坐在這個(gè)寬敞課室里面上課的同學(xué)們都是幸福的,因?yàn)樵谕凰{(lán)天下,還有億萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子用羨慕的目光窺視著書(shū)本與知識(shí)。
A:在這種幸福的背后,同學(xué)們又有沒(méi)有深思過(guò),是誰(shuí),能保證著我們現(xiàn)在能安然自在地學(xué)習(xí)呢?是誰(shuí),在你面對(duì)風(fēng)雨時(shí),張開(kāi)了雙臂,為你遮擋風(fēng)雨,撐開(kāi)了一片讓你自由成長(zhǎng)的空間?
B:我想,到了此刻,大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選,那么,先不要著急,讓我們共同來(lái)玩一個(gè)游戲,再做出你們的決定。
(一)猜陰影圖片游戲?qū)胫黝}
游戲規(guī)則:事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場(chǎng)景照片用技術(shù)處理后把其中的人物圖像處理成一個(gè)陰影,讓大家來(lái)猜,隨著事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好的順序,我們把父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程層層深入的展開(kāi),讓學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己的過(guò)程。
。▽W(xué)生猜圖片環(huán)節(jié))
A:從大家所猜出的連貫圖片來(lái)看,組合而成的是父母親用愛(ài)從小養(yǎng)育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
B:這里面有父母與孩子間牽手,擁抱,有上學(xué),放學(xué),一系列愛(ài)的肢體語(yǔ)言,也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
A:盡管這些記憶斑駁殘缺,但每一個(gè)片段中所蘊(yùn)藏的故事都澆灌著父母一生的愛(ài),串聯(lián)起來(lái),編輯而成的是一部感天動(dòng)地的歷史史詩(shī)。
B:沒(méi)錯(cuò),我們今天為大家準(zhǔn)備的主題班會(huì)是——
AB:感恩父母。
A:有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):“世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)!币?yàn)閭ゴ笫莵?lái)自于無(wú)私的,它的不求回報(bào)源自于那一份源源的血肉之情,是無(wú)私的愛(ài)一直沐浴著我們成長(zhǎng)。
B:也有人常唱:“世上只有媽媽好!睖剀岸鴺銓(shí)的歌聲伴隨著我們成長(zhǎng),一路走來(lái),都鋪滿(mǎn)了愛(ài)的足跡。
A:那現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下的這個(gè)視頻,它刻畫(huà)的也許是你與父母一起走來(lái),走去的人生路。
。ǘ┯^看溫馨視頻
A:大家欣賞完以上的那個(gè)視頻后,有著什么樣的想法呢?
。▽W(xué)生交流分享環(huán)節(jié))
A:確實(shí),從這個(gè)視頻來(lái)看,我們根本無(wú)法想象現(xiàn)實(shí)中,在我們遺忘的記憶里,還有多少這樣的畫(huà)面,父母親就是這樣的人,把自己的所知所想所得在生活細(xì)節(jié)中傳授給孩子后,自己也徐徐地老去。
B:也許在他們?nèi)毡∥魃,手抖得抓不穩(wěn)筷子,幫不上鞋帶的時(shí)候,皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容;因?yàn)樵谒麄兊哪X海里還一直珍藏著與你們相親相愛(ài)快樂(lè)的每一天。
A:那么現(xiàn)在由我們來(lái)播放一段音樂(lè),請(qǐng)大家閉上眼睛,讓大家在音樂(lè)中體味過(guò)去,追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂(lè)的事情。
。ㄈw驗(yàn)式音樂(lè)環(huán)境聯(lián)想
B:大家從剛才的那一片寧?kù)o中,一定回憶起很多跟父母之間的事情,現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來(lái)與大家分享一下。
。▽W(xué)生交流分享環(huán)節(jié))
A:很感謝剛才的幾位同學(xué),你們的故事是樸實(shí)的,但卻是感人至深的,我知道那些沒(méi)有舉起手來(lái)的同學(xué)的生命中與父母依然是有著某些動(dòng)人的故事,它潛藏在你的心里,可能是無(wú)法用更加華麗的辭藻把他們表達(dá)出來(lái),有時(shí)候感情并不是只言片語(yǔ)即可言喻的。
B:我們無(wú)法用普通的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己心中的那份沉重的愛(ài),讓我們嘗試用詩(shī)來(lái)歌頌父母,讓自己的情感在詩(shī)樂(lè)篇章中緩緩流出。
A:下面我為大家被了一首詩(shī)詞,現(xiàn)在想請(qǐng)一位同學(xué)融入自己的感情來(lái)朗誦一番。
。ㄋ模⿷{詩(shī)寄意露真情
B:十分感謝以上兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦,盡管他們的風(fēng)格各有差異,但我想其中不變的是他們的那份真情與真意,讓我們?cè)儆脽崃业恼坡暩兄x剛才的兩位同學(xué)的朗誦。
A:但有這樣的兩個(gè)人拿著同樣的一首詞,用著同樣的語(yǔ)言,懷著同樣的一種心情,卻演繹著不一樣的詩(shī)風(fēng)詞采。請(qǐng)大家用心地傾聽(tīng),來(lái)自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦。
。úシ旁(shī)詞)
B:這也是兩位女孩的對(duì)父母愛(ài)的宣言,她們委婉的詩(shī)詞樂(lè)章也同樣的觸動(dòng)著我們的心靈,同學(xué)們心中是否想過(guò),我們除了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)愛(ài)意之外,更應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母呢?
第二樂(lè)章:孝敬父母。
A:我曾聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)、他說(shuō):“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的,頭上的絲絲白發(fā)也是我們?nèi)旧先サ模覀兊某刹懦砷L(zhǎng),也伴隨著父母的徐徐老去!
B:通過(guò)圖片與視頻,我們能感受到父母的前半生為孩子的無(wú)私與偉大,在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的我們又該什么時(shí)候才開(kāi)始還以父母后半生的幸福與快樂(lè)呢?那現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看以下的兩個(gè)事例,希望對(duì)你們有所感悟。
。ㄎ澹┦吕治鼋涣
。ê⒆有⒕锤改竸(dòng)人故事)
B:以上的兩個(gè)事例就發(fā)生在我們身邊普通的家庭中,他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠(yuǎn),而實(shí)際上,事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
A:她們是同齡人中孝敬父母的楷模,也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)法就孝敬父母做出這樣驚天動(dòng)地的事情來(lái),但我希望同學(xué)們能夠明白,其實(shí)感恩可以很平凡,很簡(jiǎn)單它不需要張揚(yáng),更不需要轟轟烈烈,只要能讓父母感受到你的誠(chéng)意與心意,這已經(jīng)是彌足珍貴了。
B:那么,接下來(lái),我希望大家是可以聯(lián)系實(shí)際,回想生活中父母中為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,具體到張羅一頓飯,整理你的床鋪的瑣事,用一張白紙,寫(xiě)上你們相對(duì)父母說(shuō)的一句話(huà)和你打算從生活以及在長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃中孝敬自己的父母的行為。
。┯韪改傅囊痪湓(huà)
(書(shū)信交流環(huán)節(jié))
A:從大家所寫(xiě)的只言片語(yǔ)中,我已經(jīng)感受到你們的心意與誠(chéng)意。你們所寫(xiě)的每一個(gè)字都包含深情,每一個(gè)舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關(guān)愛(ài)父母的心,其情可嘉。
B:我希望大家寫(xiě)在紙上的那一句話(huà)不要成為空話(huà),那一個(gè)行動(dòng)不要成為空想,感恩可以從身邊做起,也應(yīng)該從現(xiàn)在做起。
A:孝敬父母是一種美德,也是一種行動(dòng)。他的本質(zhì)是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的,但卻有著方法是否恰當(dāng)?shù)膮^(qū)別。以下有幾個(gè)孝敬父母的事例,請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下,那些事例是你所認(rèn)同的,為什么?哪些事例是你們不贊同的,那又是為什么?
。ㄆ撸┬〗M討論分析案例。
。ㄐ〗M代表發(fā)言分享環(huán)節(jié))
B:從剛才的幾位代表的發(fā)言來(lái)看,大家對(duì)于孝敬父母行為的選擇都有了一個(gè)較為清晰的理解了。
A:其實(shí),父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情,同樣的,作為學(xué)生的我們,也不可能每時(shí)每刻都能為父母做出某些驚天動(dòng)地的大事。感恩只需我們從父母的生活細(xì)節(jié)中做起。以下是我為大家所收集而來(lái)的一些感恩細(xì)節(jié),希望是對(duì)大家有所啟發(fā)。
(PPT展示感恩父母的生活小細(xì)節(jié))
現(xiàn)在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》,寄去我們對(duì)父母親深深的祝福。
。ò耍┘w合唱《感恩的心》
十、教師總結(jié):
親愛(ài)的同學(xué)們,通過(guò)今天的《感恩父母》主題班會(huì),我感受到了你們父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)和深深情感,也感受到了你們對(duì)父母深厚的感情,就班會(huì)上的只言片語(yǔ)是道不盡大家對(duì)父母永恒的愛(ài)的,無(wú)論自己現(xiàn)在是身處何方,身居何職,都要在實(shí)際中踐行著孝敬父母的諾言。因?yàn)橛幸恍┦虑椋?dāng)我們年輕的時(shí)候,無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。所以趁我們父母還健在的時(shí)候,多一份關(guān)心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛(ài)的天平上,他們是等值的,因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)!
謝謝大家,今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。
十一、效果預(yù)測(cè):
學(xué)生能夠體諒和理解父母為他們所付出的,會(huì)嘗試著去以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感恩之情
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