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綜合實(shí)踐教案

時(shí)間:2022-07-12 17:57:57 教案 我要投稿

綜合實(shí)踐教案

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

綜合實(shí)踐教案

綜合實(shí)踐教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道西瓜里面有很多的汁水,學(xué)習(xí)使用不同的工具來(lái)取西瓜汁。

  2.喜歡探索事物,提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  西瓜若干,小刀、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表(分為猜想和實(shí)驗(yàn)兩部分)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.出示西瓜,以猜想活動(dòng)引入活動(dòng)。

  師:昨天,我們從西瓜地里買回了許多西瓜,怎么吃法呢?

  幼:切成一塊一塊吃。

  切成兩半,用調(diào)羹舀著吃。

  榨西瓜汁吧。

  師:那我們就一起來(lái)取西瓜汁吧,你們有什么好辦法?

  幼:用調(diào)羹舀出西瓜肉,用筷子插插插。

  用調(diào)羹壓壓壓。

  用榨汁機(jī)。

  倒點(diǎn)水,使勁攪拌。

  用手?jǐn)D。……

  請(qǐng)幼兒在記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來(lái)。

  2.分組實(shí)驗(yàn),教師參與到實(shí)驗(yàn)中去,鼓勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。

  師:每個(gè)小朋友都想出了不同的方法,到底行不行呢?我們動(dòng)手試一試,然后把你試過(guò)的能取出西瓜汁的工具記錄下來(lái)。

  幼兒分組實(shí)驗(yàn),教師觀察,隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒注意安全,同時(shí)詢問(wèn)幼兒的操作方式,幫助幼兒用比較準(zhǔn)確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。

  3.幼兒互相交流,分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和方法。

  讓幼兒用正確的動(dòng)詞來(lái)表述自己的操作。

  最后幼兒發(fā)現(xiàn),所有的工具都能取出西瓜汁,因?yàn)槲鞴系娜勘容^松,西瓜的汁水比較多,所以,很容易取出汁,大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作實(shí)驗(yàn)。

  在操作中,孩子們還有了自己個(gè)性化的發(fā)現(xiàn),昕宏發(fā)現(xiàn),用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)羹取汁方便、省力多了;丁丁在一開(kāi)始取汁時(shí),是先把瓜籽取出來(lái),但后來(lái)覺(jué)得太麻煩了,他就干脆拿出工具來(lái)?yè)v西瓜汁,最后,他把西瓜汁倒入另外一只杯子中,發(fā)現(xiàn)西瓜籽都留在杯底了;史淋尹想出了用手?jǐn)D的辦法,我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法是最快的。

  4.一起品嘗西瓜汁,并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起分享。

綜合實(shí)踐教案2

  活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)了解歷史悠久的中國(guó)茶文化,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),滲透愛(ài)國(guó)主義教育,教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。

  2.通過(guò)實(shí)物觀看,觀看茶藝表演,動(dòng)手沖泡茶葉的一系列的活動(dòng),使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識(shí)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中收集信息,整理信息,處理信息和模擬表演的能力。

  活動(dòng)過(guò)程

  師:同學(xué)們,我們都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),歷史悠久。人們常說(shuō):"早晨開(kāi)門七件事,柴米油鹽醬醋茶。"可見(jiàn),茶在日常生活中有著很重要的地位。通過(guò)上一階段的實(shí)踐,我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識(shí),然而,茶是一個(gè)學(xué)問(wèn)很深的話題,要想進(jìn)一步了解它,我們必須進(jìn)行深入地探討與研究,同學(xué)們,你們想當(dāng)一回茶博士嗎?這節(jié)課,我們來(lái)繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識(shí)。(板書課題:茶文化)

  師:課前,老師看到同學(xué)們收集了很多有關(guān)茶的精美圖片和文字資料,并且準(zhǔn)備了茶具,根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容,組成了四個(gè)小組,下面就請(qǐng)每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人說(shuō)一說(shuō),你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識(shí)?課前每個(gè)小組都制定了小組活動(dòng)計(jì)劃和方案,用了很多辦方法,以各種不同的渠道獲得了有關(guān)茶的資料。今天,我們就從茶的起源、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來(lái)研究茶。首先讓我們共同來(lái)了解茶起源,歡迎茶起源小組來(lái)告訴我們茶是如何起源?

  1、茶的起源小組

  生:

  茶,是中國(guó)第一國(guó)飲,想了解這幾千年歷史的國(guó)飲,您來(lái)對(duì)了地方!( )茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史,中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng),是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國(guó)家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國(guó)傳入。

  茶葉已經(jīng)發(fā)展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品,更是我國(guó)少數(shù)民族“寧停三日飯,不停一日茶”的生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專著《茶經(jīng)》是這樣記載:“茶之為飲,發(fā)乎神農(nóng)氏,聞?dòng)隰斨芄⒂谥艹。”茶葉作為藥用,記載最早是《神農(nóng)本草經(jīng)》:神農(nóng)品嘗百草,遇到七十二毒,用茶而解毒。

  李時(shí)珍的《本草綱目》中記載:“茶的味道很苦,卻最能降火,又能解酒食的毒,使人神思清爽,不昏不睡!薄冻圆桊B(yǎng)生記》中記載有:“茶是養(yǎng)生的仙藥,有延年的妙用。”東漢上層社會(huì)把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開(kāi)始。到了漢代茶已成商品,漢代王褒的《僮約》中記載了我國(guó)最早的茶葉市場(chǎng)。到了唐宋時(shí)期飲茶已經(jīng)普及到平民百姓,宋代王安石說(shuō):茶的作用,等于米鹽,不可一日沒(méi)有。茶葉開(kāi)始作為飲料是摘鮮葉煮飲,到南北朝時(shí)開(kāi)始把鮮葉加工成茶餅。后來(lái)唐代又創(chuàng)制了蒸青團(tuán)茶;宋代創(chuàng)制了蒸青散茶;明代創(chuàng)制了炒青綠茶、黃茶,黑茶、紅茶、花茶等;清代創(chuàng)制了白茶、烏龍茶等茶葉由我國(guó)的云、貴、川高原向全國(guó)傳播,古有“蜀地茶稱圣,蒙頂?shù)谝患摇钡恼f(shuō)法。秦統(tǒng)一中國(guó)后,茶葉順長(zhǎng)江而下傳遍半個(gè)中國(guó),現(xiàn)在我國(guó)有17個(gè)省,900多個(gè)縣產(chǎn)茶。又從我國(guó)沿海傳向世界50個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

  師:茶起源小組詳細(xì)的介紹了茶是如何起源的,說(shuō)的很棒。中國(guó)的茶葉,世界聞名,你們想認(rèn)識(shí)我國(guó)的十大名茶嗎?掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國(guó)的十大名茶。

  2、十大名茶小組

  生:白毫銀針這是一種白茶,產(chǎn)于福建北部的建陽(yáng)、水吉、松政和東部的福鼎等地。

  白毫銀針滿坡白毫色白如銀,細(xì)長(zhǎng)如針,因而得名。沖泡時(shí),“滿盞浮茶乳”,銀針挺立,上下交錯(cuò),非常美觀;湯色黃亮清澈,滋味清香甜爽。由于制作時(shí)未經(jīng)揉捻,茶汁較難浸出,因此沖泡時(shí)間應(yīng)稍延長(zhǎng)。白茶味溫性涼,為健胃提神,祛濕退熱,常作為藥用。蘇州碧螺春產(chǎn)于江蘇吳縣太湖之濱的洞庭山。碧螺春茶葉用春季從茶樹(shù)采摘下的細(xì)嫩芽頭炒制而成;高級(jí)的碧螺春,0.5公斤干茶需要茶芽6-7萬(wàn)個(gè),足見(jiàn)茶芽之細(xì)嫩。炒成后的干茶條索緊結(jié),白毫顯露,色澤銀綠,翠碧誘人,卷曲成螺,故名“碧螺春”。此茶沖泡后杯中白云翻滾,清香襲入,是國(guó)內(nèi)著名的名茶,常被作為高級(jí)禮品。祁門紅茶祁紅是祁門紅茶的簡(jiǎn)稱。產(chǎn)于安徽省祁門、東至、貴池。

  祁紅產(chǎn)區(qū),自然條件優(yōu)越,山地林木多,溫暖濕潤(rùn),土層深厚,雨量充沛,云霧多,很適宜于茶樹(shù)生長(zhǎng),。祁紅外形條索緊細(xì)苗秀,色澤烏潤(rùn),沖泡后茶湯紅濃,香氣清新芬芳持久,有明顯的甜香,有時(shí)帶有玫瑰花香。祁紅茶宜于清飲,但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。

  六安瓜片

  產(chǎn)于皖西大別山茶區(qū),其中以六安、金寨、霍山三縣所產(chǎn)品最佳。六安瓜片每年春季采摘,成茶呈瓜子形,因而得名,色翠綠,香清高,味甘鮮,耐沖泡。此茶不僅可消暑解渴生津,而且還有極強(qiáng)的助消化作用和治病功效,明代聞龍?jiān)凇恫韫{》中稱,六安茶入藥最有功效,因而被視為珍品。

  杭州龍井龍井,本是一個(gè)地名,也是一個(gè)泉名,而現(xiàn)在主要是茶名。龍井茶產(chǎn)于浙江杭州的龍井村,龍井屬炒青綠茶,向以“色綠、香郁、味醇

  、形美”四絕著稱于世。沖泡龍井茶可選用玻璃杯,因其透明,茶葉在杯中逐漸伸展,上下沉浮,湯明色綠,歷歷在目,仔細(xì)觀賞,真可說(shuō)是一種藝術(shù)享受。

  安溪鐵觀音產(chǎn)于閩南安溪。鐵觀音的制作工藝十分復(fù)雜,制成的茶葉條索緊結(jié),色澤烏潤(rùn)砂綠。好的鐵觀音,在制作過(guò)程中因咖啡堿隨水分蒸發(fā)還會(huì)凝成一層白霜;沖泡后,有天然的蘭花香,滋味純濃。用小巧的工夫茶具品飲,先聞香,后嘗味,頓覺(jué)滿口生香,回味無(wú)窮。近年來(lái),發(fā)現(xiàn)烏龍茶有健身美容的功效后,鐵觀音更風(fēng)靡日本和東南亞。

  黃山毛峰

  產(chǎn)于安徽黃山,主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊橋閹、慈光閣及半寺周圍。這里山高林密,日照短,云霧多,自然條

  件十分優(yōu)越,茶樹(shù)得云霧之滋潤(rùn),無(wú)寒暑之侵襲,蘊(yùn)成良好的品質(zhì)。黃山毛峰采制十分精細(xì)。制成的毛峰茶外形細(xì)扁微曲,狀如雀舌,香如白蘭,味醇回甘。武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質(zhì)最優(yōu)異者。大紅袍名樅茶樹(shù),生長(zhǎng)在武夷山九龍窠高巖峭壁上,這里日照短,多反射光,晝夜溫差大,巖頂終年有細(xì)泉浸潤(rùn)流滴。這種特殊的自然環(huán)境,造就了大紅袍的特異品質(zhì),大紅袍茶樹(shù)現(xiàn)有6株,都是灌木茶叢,葉質(zhì)較厚

  ,芽頭微微泛紅,陽(yáng)光照射茶樹(shù)和巖石時(shí),巖光反射,紅燦燦十分顯目。

  云南普洱產(chǎn)于云南西雙版納等地,因自古以來(lái)即在普洱集散,因而得名。普洱茶是采用綠茶或黑茶經(jīng)蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱,包括沱茶、餅茶、方茶、緊茶等。主要供藏族同胞飲用。普洱茶的品質(zhì)優(yōu)良不僅表現(xiàn)它的香氣、滋味等飲用價(jià)值上,還在于它有可貴的藥效,因此,海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當(dāng)作養(yǎng)生妙品

  。

  廬山云霧產(chǎn)于江西廬山。秀甲天下的廬山,北臨長(zhǎng)江,南傍鄱陽(yáng)湖,氣候溫和,山水秀美十分適宜茶樹(shù)生長(zhǎng)。廬山云霧芽肥毫顯,條索秀麗,香濃味甘,湯色清澈,是綠茶中的精品。

  師:名茶小組準(zhǔn)備的可真充分,不僅搜收集了精美的圖片,而且還采集了十大名茶,介紹的很精彩,使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了十大名茶的特點(diǎn),讓我們用熱烈的掌聲對(duì)名茶小組的同學(xué)表示感謝。我們已經(jīng)了解了茶的起源、認(rèn)識(shí)了十大名茶,茶對(duì)我們的健康有什么好處呢?請(qǐng)茶健康小組的同學(xué)來(lái)告訴我們其中的科學(xué)道理。

  3、茶與健康小組

  生:經(jīng)分析鑒定茶葉內(nèi)含化合物多達(dá)500種左右。這些化合物中有些是人體所必需的成分,稱之為營(yíng)養(yǎng)成分。如維生素類、蛋白質(zhì)、氨基酸、類脂類、糖類及礦物質(zhì)元素等,它們對(duì)人體有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。還有一部分化合物是對(duì)人體有保健和藥效作用的成分,稱之為有藥用價(jià)值的成分。如茶多酚、咖啡堿、脂多糖等。

  飲茶可以補(bǔ)充人體需要的多種維生素、蛋白質(zhì)和氨基酸,還可以補(bǔ)充人體需要的礦物質(zhì)元素

  以茶以養(yǎng)生,健康長(zhǎng)壽,茶是健康飲料,文明飲料,這已是大多數(shù)人的共識(shí)。目前全球有160多個(gè)國(guó)家與地區(qū)近30億人喜歡飲茶。

  喝茶好處很多。有說(shuō)飲茶“有百益無(wú)一害”,有的說(shuō)飲茶有十大功能,有的說(shuō)茶是萬(wàn)病之藥等等

  實(shí)事求是地說(shuō)飲茶至少有如下幾大好處:(1)抗氧化作用(2)解毒作用(3)降脂作用(4)抗癌、抑癌作用,綠茶可防感冒,紅茶暖胃,青茶減肥,黑茶消滯最好,花茶花香撲鼻,白茶消暑清熱

  現(xiàn)代科學(xué)大量研究證實(shí),茶葉確實(shí)含有與人體健康密切相關(guān)的生化成分,茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除濕等藥理作用,還對(duì)現(xiàn)代疾病,如輻射病、心腦血管病、癌癥等疾病,有一定的藥理功效。可見(jiàn),茶葉藥理功效之多,作用之廣,是其他飲料無(wú)可替代的。

  生:1、有助于延緩衰老2、有助于抑制心血管疾病3、有助于預(yù)防和抗癌4、有助于預(yù)防和治療輻射傷害5、有助于抑制和抵抗病毒菌6、有助于美容護(hù)膚7有助于醒腦提神8、有助于利尿解乏9.有助于降脂助消化10、有助于護(hù)齒明目

  師:聽(tīng)了茶健康小組的研究匯報(bào),我們知道了,茶與我們的健康息息相關(guān),怎樣才能沖泡一壺好茶、怎樣品茶呢?最后,讓我們用熱烈的掌聲歡迎茶藝小組為我們做資料匯報(bào)。(板書:茶藝)

  4、茶藝小組

  生:白鶴沐浴(洗杯)用開(kāi)水洗凈茶杯并提高茶具溫度烏龍入宮(放茶)按茶與水1:20的比例放茶,可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好的茶的濃淡,適當(dāng)增減茶量懸壺高沖(沖茶)把開(kāi)水壺提高沖入茶具,使茶葉轉(zhuǎn)動(dòng)春風(fēng)拂面(刮泡沫)用甌蓋或壺蓋刮去漂浮泡沫關(guān)公巡城(倒茶)泡一至三分鐘后把茶水依次巡回注入各茶杯韓信點(diǎn)兵(點(diǎn)茶)茶水倒到少許時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)倒到各杯里,使茶水濃淡均勻賞色聞香(看茶)觀賞杯中茶顏色,聞茶的香氣品啜甘露(喝茶)先嗅茶香,后嘗茶味,邊啜邊嗅,淺杯細(xì)飲師:通過(guò)同學(xué)們的資料匯報(bào),我們了解了茶的起源,認(rèn)識(shí)了十大名茶,知道了茶與我們的健康有著密切的關(guān)系,也了解了一些沖泡茶的方法,同學(xué)們,想不想沖泡一壺好茶,來(lái)品嘗呢?

  5、沖泡

  師:下面,我們就以小組為單位沖泡一壺好茶,讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶,要求:首先,請(qǐng)同學(xué)們商量一下,你們小組想品嘗哪種名茶,想好后到名茶小組取茶,然后,在我這,取水,沖泡茶,最后,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)品茶,也可以,把你們沖泡的茶送給聽(tīng)課的老師,讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶。在活動(dòng)過(guò)程中,一定要注意安全,F(xiàn)在,咱們來(lái)比一比,哪個(gè)小組同學(xué)沖泡的茶,味香、色佳、濃淡適宜?活動(dòng)開(kāi)始。(放音樂(lè)、學(xué)生活動(dòng))

  師:老師和同學(xué)們都品嘗了沖泡的中國(guó)名茶,味道很純正。

  師:今天的活動(dòng),同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)、翻閱圖書、采集實(shí)物、詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的人獲得了豐富的資料,聽(tīng)了同學(xué)們的資料匯報(bào),老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識(shí),同學(xué)們成了真正的、名副其實(shí)的茶博士,最后,老師希望同學(xué)們?cè)诩依,能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶,做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。同學(xué)們能做到嗎?

  板書設(shè)計(jì):

  茶文化

  茶的起源

  十大名茶

  茶與健康

  茶藝

綜合實(shí)踐教案3

  一、研究背景

  密鋪也稱為鑲嵌,是生活中非常普遍的現(xiàn)象,它給我們帶來(lái)了豐富的變化和美的享受。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),從而進(jìn)一步理解密鋪的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。四年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些平面圖形。小學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)感興趣,對(duì)自然界的奇特現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),了解密鋪的特點(diǎn),繪在方格紙上密鋪。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:了解什么是密鋪,知道什么樣的圖形可以密鋪平面。

  2、過(guò)程與方法:動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)及探索、歸納、創(chuàng)造能力的思維習(xí)慣的形成。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光欣賞美和創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題2008年,舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京隆重舉行,承辦各式各類比賽的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以其造型獨(dú)特、雄偉壯麗的身影展示于世人的眼前。這是中華民族建筑的精華與現(xiàn)代科技完美的組合,是我國(guó)勞動(dòng)人民的汗水和智慧的結(jié)晶。其中最為引人注目的是水立方體育館,請(qǐng)看它的雄姿。(展示圖片)

  2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

 。1)任務(wù)一:請(qǐng)注意觀察,水立方外墻裝飾的花紋有什么的特色?請(qǐng)用文字語(yǔ)言描述出來(lái)。

  引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:像這樣把一種或幾種乎面圖形既無(wú)空隙,又不重疊地鋪在平面上,這種鋪法,數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪” 。

  課件出示或用圖片展示生活中的壁磚、地磚密鋪場(chǎng)景。

  (2)任務(wù)二:探索可“密鋪”圖形的特點(diǎn):

  猜想:是否每種圖形都能實(shí)現(xiàn)密鋪呢?

  出示:正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、圓形、正五邊形等八種基本圖形。

  學(xué)法:

 、俜纸M小組合作,每人選擇一種圖形鋪一鋪。

 、谙胍幌,鋪的過(guò)程中要注意什么?

 、蹖伒慕Y(jié)果在小組里交流。

 、軈R報(bào)交流、展示成果。

  引導(dǎo)學(xué)生得出能密鋪的圖形的種類。

 。3)任務(wù)三:歸納出可“密鋪”圖形的內(nèi)在規(guī)律。

  問(wèn)題①:在用三角形拼接的圖案中,每一個(gè)頂點(diǎn)處有幾個(gè)角?和是多少?

  問(wèn)題②:在用四邊形密鋪的圖案中,每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角?和是多少?

  問(wèn)題③:在用六邊形密鋪的圖案中,每個(gè)拼接點(diǎn)處有幾個(gè)角?和是多少?

  引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:只用一種多邊形進(jìn)行密鋪,就必須使拼湊在每一拼接點(diǎn)頂點(diǎn)處各角之和為360°。是這些圖形的內(nèi)角和的是360的整數(shù)倍。

 。4)任務(wù)四:讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁(yè)的圖案,選用一組,在方格上設(shè)計(jì)新穎,美觀的密鋪圖案。

 。5)任務(wù)五(發(fā)散思維。拓展延伸):探索用兩種平面圖形進(jìn)行密鋪的可能性。

  問(wèn)題:如果想讓正五邊形能密鋪,你覺(jué)得應(yīng)該加上哪個(gè)圖形呢?

  提示:正N邊形內(nèi)角和S=(N-2)*360,正五邊形內(nèi)角和為540°

  四、教學(xué)反思

  本節(jié)課層次清楚的組織實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生觀察、分折、猜想、歸納概括,推理和驗(yàn)證等思維方式和學(xué)生的動(dòng)手操作,交流討論等活動(dòng),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從創(chuàng)設(shè)情境到問(wèn)題探究,具有趣味性,富有挑戰(zhàn)性、如果結(jié)合運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,效果更好。更能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探索、合作交流和動(dòng)手操作能力,從而使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。

綜合實(shí)踐教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  過(guò)程與方法:

  1 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

  2能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議,并與他人交換意見(jiàn)。

  3 能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題,并選擇適合自己探究的問(wèn)題。

  知識(shí)與技能:

  1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。

  愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師、學(xué)生準(zhǔn)備:干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、指導(dǎo)捉螞蟻。

  1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

  2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水,靠近螞蟻。

  3、螞蟻一上來(lái),就把它甩進(jìn)瓶子。

  二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

  1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

  2、學(xué)生分組自己觀察。

  3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

  三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

  1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:

 、 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起,觀察它們的反映。

 、 再多放幾只試試,注意使數(shù)量不等。

  2、學(xué)生分組研究。

  3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。(活動(dòng)結(jié)束,告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方)

  四、研究螞蟻的食性。

  1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:

  把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍,觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

  2、各小組實(shí)驗(yàn)。

  3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果,教師把各組的結(jié)果匯總板書。

  4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

  五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

  1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:

  用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

  2、分組研究觀察。

  3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

  六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

  1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。

  1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

  2、學(xué)生自主研究。

  七、教師課堂小結(jié)。

綜合實(shí)踐教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),了解與人交往中的基本禮儀。

  能力目標(biāo):通過(guò)聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧,從而提高學(xué)生的交往能力。

  情感目標(biāo):體驗(yàn)交往過(guò)程中基本的禮儀和技巧的作用,并堅(jiān)持在生活中加以運(yùn)用,形成良好的交往習(xí)慣。

  通過(guò)本次活動(dòng)課,使學(xué)生對(duì)課間午間休息時(shí)需注意的文明禮貌有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)體會(huì)課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、準(zhǔn)備好教室布置,板書設(shè)計(jì)。

  2、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

  3、準(zhǔn)備好教學(xué)課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入主題。

  同學(xué)們,聽(tīng),那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘,我們幾乎每天都有五、六個(gè)的課間十分鐘,在這十分鐘里,我們都該做些什么,應(yīng)該注意些什么?這就是我們今天這節(jié)課要探討的問(wèn)題,F(xiàn)在請(qǐng)看

  二、對(duì)對(duì)碰

 。ㄒ唬┯^看課件,明白事理

  1、下課啦,這幾個(gè)小朋友在做什么?這樣好不好?

  2、再看看,這位同學(xué)這樣下樓梯?

  3、這樣蕩秋千?

  4、接著看,怎么樣?

  5、剛才那些都不對(duì),那課間這樣的游戲能玩嗎?

  6、我們?cè)诮淌依锬苓@樣玩嗎?(學(xué)生交流想法)

 。ǘ﹦偛磐瑢W(xué)們看了這么多不該玩的游戲,下面請(qǐng)同學(xué)們看一下,我們?nèi)俗哌^(guò)之處又都留下了什么呢?

 。ㄕn件)腳印,垃圾,水龍頭沒(méi)關(guān),墻壁破損。

  (三)平時(shí)課間十分鐘,你會(huì)玩什么游戲?

  我們?cè)谡n間到底能干什么呀?到底哪些活動(dòng)才是適合我們玩的呀?

  討論交流:課間可以玩的游戲。

 。ㄋ模┐蠹铱纯纯梢酝娴挠螒

  有意義的課間游戲能給你帶來(lái)哪些好處?

 。▽W(xué)生交流想法)

 。ㄎ澹┠俏覀?cè)谧鲇螒驎r(shí)要注意什么?

  還有要補(bǔ)充的嗎?

  下面我們請(qǐng)同學(xué)們討論一下,我們?cè)谡n間,午間,可以做哪些活動(dòng)?

  (學(xué)生討論,匯報(bào))

 。┫旅,請(qǐng)同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應(yīng)該注意哪些禮儀?

  1、教室

  2、樓道

  我們學(xué)校人這么多,交往也很多,怎樣才能讓大家和睦相處呢?

  這時(shí),就需要同學(xué)們時(shí)常用上文明用語(yǔ)。請(qǐng)看,我們常用的文明用語(yǔ)有哪些呢?

 。ㄆ撸┯懻摻涣髡n間文明用語(yǔ)

  剛才同學(xué)說(shuō)的真是熱鬧,我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語(yǔ),讓我們一起來(lái)請(qǐng)教一下大屏幕上的禮儀小博士吧!

  1、出示課間文明用語(yǔ)。(學(xué)生輪讀,自學(xué))

  2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語(yǔ)呢?

  同學(xué)們,讓我們從自己的一言一行做起,“學(xué)禮儀,用禮儀、要重言,更重行”讓文明之花處處開(kāi)放吧!

  三、學(xué)禮儀,更重行

  同學(xué)們,剛才我們看了這么多,那我們遇到實(shí)際問(wèn)題該怎樣做呢?

  說(shuō)一說(shuō)

  1:下課了,你在教室里玩,由于不小心,把墨汁弄到同學(xué)衣服上,你怎么辦? 2 :你在玩的時(shí)候,一不小心把同學(xué)撞倒了,這是你該怎么辦?

  3:你借了同學(xué)的東西后,要把東西還給同學(xué)時(shí):你應(yīng)該怎么說(shuō)?

  四、自測(cè),提高認(rèn)識(shí)

  剛才同學(xué)們都表現(xiàn)不錯(cuò)。那現(xiàn)在我們來(lái)測(cè)一測(cè):你是文明人嗎?

  五、總結(jié)升華

  課間休息是從上一堂課轉(zhuǎn)向下一堂課的一種過(guò)渡,它可以幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復(fù),以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,下課鈴聲真的就要來(lái)啦,讓我們一起唱起來(lái)吧。▽W(xué)生唱《哦,課間十分鐘》)

  現(xiàn)在,同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松,想看一看藍(lán)天,想吹一吹清風(fēng),想摸一摸皮球。那我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)就要做到注意安全,講究衛(wèi)生,文明禮讓,讓我們共和諧課間。

綜合實(shí)踐教案6

  課前預(yù)習(xí):

  1、回讀《背影》《慈母情深》,標(biāo)記讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)

  2、回憶生活中能表現(xiàn)至愛(ài)親情的細(xì)節(jié),試著用自己的語(yǔ)言描述下來(lái)

  相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):

  1、寫作要有真情實(shí)感,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。

  2、多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。

  3.注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié),提高獨(dú)立寫作的能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、捕捉生活中親情細(xì)節(jié)

  2、用生動(dòng)的文字描述親情細(xì)節(jié),歌頌親情

  評(píng)價(jià)任務(wù):

  1、談?wù)勚熳郧宓摹侗秤啊贰⒘簳月暤摹洞饶盖樯睢分凶屪约焊袆?dòng)的細(xì)節(jié)

  2、對(duì)老師提供的情節(jié)添加細(xì)節(jié)描寫,發(fā)現(xiàn)生活中不易察覺(jué)的親情

  3、把自己感受到的親情細(xì)節(jié)講給本組成員

  4、捕捉生活中細(xì)小情節(jié),抓住人物的細(xì)微動(dòng)作、神態(tài),符合人物身份的語(yǔ)言進(jìn)行描寫,寫片段,歌頌親情。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┲v故事,喚醒親情

  同學(xué)們,你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)著名歌手韓紅的《天亮了》?這首歌曲背后有一個(gè)鮮為人知的故事:

  1999年10月3日,在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū),正在運(yùn)行的纜車突然墜毀,36名乘客中有14位不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間,一對(duì)年輕的夫婦,爸爸潘天奇和媽媽賀燕雯用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果,兒子潘子灝得救了,這一對(duì)年輕的父母卻失去了生命。兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了,這是一個(gè)偉大的壯舉,這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能,也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài),也許……,潘子灝的生還,是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了兒子,這就是父母之愛(ài)。

 。ǘ雎(tīng)歌曲,感受親情

  學(xué)生聆聽(tīng)歌曲,品味《天亮了》歌詞中對(duì)親情的贊美

  那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們那雙無(wú)助的眼就在那美麗風(fēng)景相伴的地方我聽(tīng)到一聲巨響震徹山谷就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水沾滿了雙眼不要離開(kāi)不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了天亮了

 。ㄈ┟鞔_目標(biāo)

  1、捕捉生活中親情細(xì)節(jié)

  2、用生動(dòng)的文字描述親情細(xì)節(jié),歌頌親情

 。ㄋ模└惺芪膶W(xué)作品中的親情

  朱自清的《背影》、梁曉聲的《慈母情深》中哪些細(xì)節(jié)讓你感動(dòng)?為什么?

  第一步:小組內(nèi)交流、討論

  第二步:學(xué)生發(fā)表看法

  《背影》中父親樸實(shí)卻飽含深情的話語(yǔ),蹣跚的身影,爬月臺(tái)時(shí)艱難的背影等等。

  《慈母情深》中母親反復(fù)著摟著孩子的動(dòng)作,用龜裂的手毫不猶豫給孩子錢買書等等。

  這些小小的細(xì)節(jié)恰恰能折射出親情的偉大。

  第三步:教師小結(jié)

  世上最真摯、最無(wú)私的,莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài),我們都在這種愛(ài)的呵護(hù)下成長(zhǎng)的。這種親情也許沒(méi)有華麗的語(yǔ)言、驚人的舉動(dòng),常常是樸素的、自然的,一如包圍我們的空氣。粗心的我們,甚至不覺(jué)得它的存在。

 。ㄎ澹┌l(fā)現(xiàn)生活中的親情

  第一步:學(xué)生參考老師提供的生活中的情節(jié)

  1、母親跟著蹣跚學(xué)步的孩子,滿臉的喜悅。

  2、風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子,父親身子被淋濕。

  3、我在朦朧中聽(tīng)到熟悉的聲音,“快起來(lái)!小琬!”醒來(lái)一看是媽媽。我有氣無(wú)力地說(shuō):“媽媽,我好象有點(diǎn)發(fā)燒!眿寢尳o我量體溫,“四十度!”,媽媽驚叫起來(lái)。她馬上給我的班主任打電話請(qǐng)假。我想,媽媽這肯定十分著急。我高燒不退,喝了藥后汗流浹背。媽媽又忙著換毛巾給我擦背,一直忙了個(gè)中午,連飯顧不及吃。

  第二步:學(xué)生對(duì)老師提供的情節(jié)添加細(xì)節(jié)描寫

  成果展示:

  1、母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子,滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張。

  2、風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子,父親身子雖被淋濕依然笑聲朗朗。

  3、我在朦朧中聽(tīng)到熟悉的聲音,“快起來(lái)!小琬!”醒來(lái)一看是媽媽。我有氣無(wú)力地說(shuō):“媽媽,我好象有點(diǎn)發(fā)燒!眿寢屭s緊給我量體溫,“四十度!”,媽媽驚叫起來(lái)。她馬上給我的班主任打電話請(qǐng)假,接著,媽媽又趕緊拿起杯子倒水給我喝。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想,媽媽這肯定十分著急。我高燒不退,喝了藥后汗流浹背。媽媽又忙著換毛巾給我擦背,一直忙了個(gè)中午,連飯顧不及吃。

  第三步:學(xué)生把自己感受到的親情細(xì)節(jié)講給本組成員

  第四步:各小組推薦一名同學(xué)講給全班同學(xué)聽(tīng)。

  教師引導(dǎo):學(xué)生只是能表述出情節(jié),忽略了細(xì)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)人物的語(yǔ)言、特別是一些細(xì)小的動(dòng)作、神態(tài)等。

  第五步:教師總結(jié)

  親情的特點(diǎn):

  日常性、樸素、無(wú)條件、不求回報(bào)、無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在、自然無(wú)雕飾,甚至于“打是親罵是愛(ài)”?赡苁且粋(gè)眼神,可能是一句安慰,也可能是一個(gè)動(dòng)作……不要認(rèn)為只有“重大事件”才能體現(xiàn)親情,要重視從細(xì)小事情中感受親情的溫暖。

  (六)寫片段,頌至愛(ài)親情

  寫一個(gè)表現(xiàn)親情的片段,字?jǐn)?shù)在200左右。

  要求:(1)捕捉生活中細(xì)小情節(jié)。

 。2)抓住人物的細(xì)微動(dòng)作、神態(tài),符合人物身份的語(yǔ)言進(jìn)行描寫。

  第一步:學(xué)生欣賞范文片段

  忽然我的耳膜一震,一串細(xì)細(xì)的腳步聲,那么脆,那么輕,生怕打擾了我。這聲音再也熟悉不過(guò)了,它承載了數(shù)不盡的愛(ài),奔走在倆扇門之間!爸ā,門輕輕的開(kāi)了,母親走到我身邊,輕輕的說(shuō):“不早了睡吧,別寫了!薄耙闳ニ,沒(méi)看我正忙著么!”我沒(méi)好氣的說(shuō),似乎能把所有悶在心里的氣全部發(fā)泄出來(lái)。母親無(wú)語(yǔ)。隨后又是一陣腳步聲,還么輕,那么脆,不同的是那聲音越來(lái)越遠(yuǎn)了。唉,我怎么能那么跟媽媽說(shuō)話呢?這樣?jì)寢寱?huì)傷心地。我眼前一陣模糊,兩滴淚落在眼前的書上。這時(shí),又響起一陣腳步聲,只是比剛才更輕,更脆……這回,母親端來(lái)一杯熱氣騰騰的茶放在我的書桌上說(shuō):“孩子,喝茶吧,提提神別累壞了身體!

  第二步:學(xué)生鑒賞范文,談一談范文抓住了哪些細(xì)節(jié)?這樣寫得好處?

  第三步:學(xué)生片段寫作

  第四步:小組推選朗讀優(yōu)秀片段,同學(xué)談?wù)剝?yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)

  教師指導(dǎo):

  優(yōu)點(diǎn)1、絕大部分同學(xué)能抓住生活中一些細(xì)小情節(jié)進(jìn)行描寫。

  2、能對(duì)人物展開(kāi)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫

  3、能將人物放在特定情景中進(jìn)行描寫,例如寒風(fēng)中,飯桌旁,病床前。

  缺點(diǎn):忽略了人物神態(tài)的描寫以及極其細(xì)小的動(dòng)作描寫,文章感染力不夠強(qiáng)。

  第五步:修改、完善片段練習(xí)

 。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)

  以“的愛(ài)”為題作文。

  要求:1、選身邊事,抒心中情

  2、抓動(dòng)情點(diǎn),以小見(jiàn)大

  3、鮮活細(xì)節(jié),表現(xiàn)人物

  課程資源:

  《語(yǔ)文課本》《語(yǔ)文教學(xué)用書》《七年級(jí)優(yōu)秀課時(shí)教案》

  故事、歌詞、范文來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)反思:

  親情是一個(gè)永恒的話題,感受身邊的親情,歌頌親情,可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,可以讓學(xué)生受益終生,所以我決定給學(xué)生上一節(jié)作文指導(dǎo)課。我覺(jué)得無(wú)論成功于否最起碼我嘗試了,學(xué)生或多或少會(huì)有收獲,對(duì)他們今后的人生肯定會(huì)有影響。教學(xué)過(guò)程中我十分投入,有不少同學(xué)眼圈發(fā)紅,我相信這節(jié)課已經(jīng)深深烙在他們的腦海中。我很欣慰,同時(shí)也是深深感受到作為語(yǔ)文老師的成就感。本節(jié)作文指導(dǎo)課以說(shuō)寫結(jié)合為主,結(jié)合初一學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)完成,其亮點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面:

  1、 作文指導(dǎo)課以欣賞、學(xué)習(xí)范文為主,這節(jié)課我并沒(méi)有煞費(fèi)苦心的找范文,而是引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)典篇目中感受親情的細(xì)節(jié)。學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)自然會(huì)有話可說(shuō)。

  2、 “在發(fā)現(xiàn)生活中的親情”環(huán)節(jié),我也是精心設(shè)計(jì)。為了降低難度,我先給學(xué)生提供生活中表現(xiàn)親情的情節(jié),然后讓他們發(fā)揮主動(dòng)性添加一些細(xì)節(jié)描寫。在此基礎(chǔ)上下面的說(shuō)和寫就變得容易的多。

  3、在寫得環(huán)節(jié),我再次明確要求并且給學(xué)生提供精彩片段讓他們?nèi)ベp析。賞析的過(guò)程是學(xué)生感悟生活中親情細(xì)節(jié)的過(guò)程,是感悟能力提升的過(guò)程,也是學(xué)習(xí)寫作技巧的過(guò)程。在層層鋪墊下,學(xué)生的片段練習(xí)水到渠成。成果展示時(shí),學(xué)生們一段段動(dòng)人的文字讓我動(dòng)容。

  不足:由于時(shí)間緊,在課堂最高潮展示環(huán)節(jié)沒(méi)能讓所有想表現(xiàn)的孩子讀出他們對(duì)親情的贊美。我相信他們內(nèi)心有遺憾,我更覺(jué)得遺憾。

  可能怕耽誤時(shí)間,大部分展示的機(jī)會(huì)留給了優(yōu)生,忽略了一些后進(jìn)生。我總覺(jué)得或許給他們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)可能會(huì)改變他們一生。今后的教學(xué)中我會(huì)多多關(guān)注他們。

綜合實(shí)踐教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)茶文化”主題活動(dòng),初步了解“中國(guó)茶文化”相關(guān)知識(shí),營(yíng)造一個(gè)研究的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí),增強(qiáng)探究意識(shí),發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生研究中國(guó)茶文化的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步了解中國(guó)茶文化相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):4課時(shí)

  第一課時(shí)

  1、引導(dǎo)學(xué)生提出研究性學(xué)習(xí)課題。

  中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),歷史悠久。人們常說(shuō):"早晨開(kāi)門七件事,柴米油鹽醬醋茶。

  "可見(jiàn)茶在日常生活中的地位。然而茶是一個(gè)學(xué)問(wèn)很深的話題,要想進(jìn)一步了解它,我們就必須要進(jìn)行深入地探討與研究,你們打算想從哪一方面去研究有關(guān)茶文化方面問(wèn)題呢?

  引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查茶的種類、名稱、中國(guó)名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法、茶與健康和不同地區(qū)甚至不同國(guó)家的茶道藝術(shù)等。每組可以選擇一個(gè)子課題進(jìn)行重點(diǎn)研究;

  引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集、閱讀與茶有關(guān)的文章(詩(shī)詞、散文),并初步了解中國(guó)5000年茶文化和家鄉(xiāng)茶文化的發(fā)展過(guò)

  程;

  引導(dǎo)學(xué)生掌握收集信息、處理信息的方法。

  2、各小組確定研究主題,討論并制定本小組研究計(jì)劃和活動(dòng)方案。準(zhǔn)備好收集資料工具,如筆記本、照相機(jī)等。

  第二課時(shí)

  一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:同學(xué)們都喜愛(ài)猜謎語(yǔ),今天,老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜好嗎?

 。ǔ鍪局i語(yǔ)):“生在山上,賣到山下。一到水里,就會(huì)開(kāi)花。

  ”你們真聰明,謎底就是茶葉,板書:茶。

  二、師生介紹茶知識(shí),引出家鄉(xiāng)茶。

  茶的種類繁多,茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等,我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶,你知道我們的茶屬于哪一種茶類呢?板書:家鄉(xiāng)的綠(并讓學(xué)生簡(jiǎn)要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類等。)

  三、觀察茶葉,學(xué)生感言。

  1、教師出示茶葉片(新鮮)。

  引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。

  2、教師出示成品茶(一粒),讓學(xué)生通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。

  3、突出兩者之間的對(duì)比。(讓學(xué)生感受到不易與艱辛。)

  教師總結(jié):是啊,從一片片嫩綠的葉兒到制成蜷曲成螺的成品,其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動(dòng)和復(fù)雜的工序。這其間,飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀!

  四、引領(lǐng)學(xué)生入境,回味“成茶”的過(guò)程。

  1、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)茶葉的“成茶”過(guò)程。

  2、教師小結(jié)。(種植、采摘、殺青、揉捻、焙干)

  3、按順序重點(diǎn)講述采摘、焙茶。

 。1)出示采茶圖、焙茶圖。

 。2)談感受、說(shuō)體會(huì)。(讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際。)

 。3)表情感。(你想對(duì)家鄉(xiāng)的`這些茶人說(shuō)些什么?)

  小結(jié):“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。

  ”正是這些家鄉(xiāng)的茶農(nóng),用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實(shí),家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上,她還有許多保健的功效。讓我們?cè)谶@聲聲古樸的樂(lè)聲中品茗,讓我們了解茶的功效,讓我們“飲水思源”,讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書:我愛(ài)。

  五、了解功效,細(xì)細(xì)品茗。(播放配樂(lè)錄音,靜靜地品茗,深深地思考。)

  六、交流學(xué)生搜集到的與茶相關(guān)的詩(shī)句、詞句。

  七、布置作業(yè)。

  以“家鄉(xiāng)的綠茶”為題,寫一片小練筆

  第三課時(shí)

  1、走進(jìn)茶園學(xué)采茶。

  清明時(shí)節(jié),正是茶樹(shù)生長(zhǎng)茂盛的時(shí)期,放眼望去,漫山遍野,到處是一壟一壟碧綠的茶樹(shù)。采茶人頭戴草帽,身背竹簍,穿行在茶園中,靈巧的雙手在茶樹(shù)上飛舞,茶葉的清香在空氣中彌漫,這一切構(gòu)成了一幅極美的圖畫。

  我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)茶園,跟隨采茶人學(xué)采茶葉。所采茶葉的標(biāo)準(zhǔn)是一芽二三葉,但是采哪些茶葉,怎樣采,都很有學(xué)問(wèn)。在茶農(nóng)的耐心指導(dǎo)下,學(xué)生們從不會(huì)采,到有一定的速度;從采大葉到標(biāo)準(zhǔn)的一芽二三葉,進(jìn)步很快。望著采摘回來(lái)的嫩綠的茶樹(shù)葉,同學(xué)們雖然腰酸背痛,但是感覺(jué)很有成就感。

  聽(tīng)茶農(nóng)們介紹茶樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。

  仔細(xì)觀察茶農(nóng)采茶,聽(tīng)茶農(nóng)介紹采茶技巧。(采茶好像"鳳點(diǎn)頭",采茶時(shí),左右手都要用,一左一右輪流采,動(dòng)作講究協(xié)調(diào);其次采下的嫩葉也分幾個(gè)等級(jí),最上等的嫩葉為一個(gè)嫩芽,如雀舌;次上等的嫩葉一般為一個(gè)嫩芽加1至2片側(cè)葉。)

  學(xué)生學(xué)采茶,茶農(nóng)指導(dǎo)。

  2、學(xué)種茶樹(shù),初步掌握茶樹(shù)的栽培技術(shù)。

  聽(tīng)農(nóng)技師介紹茶場(chǎng)的兩個(gè)茶樹(shù)品種,學(xué)生觀察兩種茶樹(shù)各有什么特點(diǎn),制出來(lái)的茶葉各有什么特點(diǎn)。(都是楮葉種,灌木型,樹(shù)姿半開(kāi)展,芽葉黃綠,白毫中等,發(fā)芽密度大,整齊,產(chǎn)量高,持嫩性強(qiáng),內(nèi)含物豐富,是優(yōu)質(zhì)綠茶品種?鼓嫘詮(qiáng),適應(yīng)性廣。發(fā)芽期中生偏晚,適宜品種搭配和機(jī)采。場(chǎng)內(nèi)的品種一種是大楮葉,一種是小楮葉。)

  學(xué)生詢問(wèn)茶樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)(氣候、溫度、水分、土壤等)。如氣候溫和,年平均氣溫15 . 5?16.5度,年降雨量1200?1500毫米,空氣濕潤(rùn),土壤呈微酸性或酸性。加之質(zhì)地疏松,極宜于茶樹(shù)生長(zhǎng)。

綜合實(shí)踐教案8

  活動(dòng)背景:

  《尋找春天》是一個(gè)適合時(shí)宜且季節(jié)性較強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高,但研究性學(xué)習(xí)能力較低的特點(diǎn),所以選擇同學(xué)們感興趣、貼近孩子們的好奇心、與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連,可以親自體驗(yàn)的活動(dòng)。當(dāng)春天悄悄的來(lái)到我們身邊時(shí),我們感覺(jué)到天氣變暖了、樹(shù)綠了、花開(kāi)了,連小草也偷偷地鉆出了地面。孩子們被這種變化感染著,他們變得活潑好動(dòng),更加喜愛(ài)大自然了?粗@些爛漫的孩子們,我萌生了這樣一個(gè)主題,帶他們一同走進(jìn)春、感受春帶給我們驚喜與享受。

  活動(dòng)分析:

  生活在農(nóng)村的孩子更加親近大自然,他們對(duì)大自然的了解不僅限于書本上的那一點(diǎn)介紹,更能領(lǐng)略身處大自然時(shí)的快樂(lè)。本次活動(dòng)以小組形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在在自主探究和合作交流的過(guò)程中感受大自然的魅力,初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選與主題有關(guān)的材料的能力。通過(guò)春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩(shī)、成語(yǔ)接龍等方式,讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美麗,抒發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。并通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo):

  知識(shí)與技能

  通過(guò)春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩(shī)、成語(yǔ)接龍等方式,讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美,抒發(fā)對(duì)春的喜愛(ài)之情。

  了解春是一年四季中的一個(gè)季節(jié)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、觀察比較的能力和與人交往能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

  2、通過(guò)走進(jìn)大自然尋找春天,讓學(xué)生感受到春天的美景,了解春的一些特征,享受成功的喜悅,從而激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  與春有關(guān)的資料、圖片,彩筆、紙 、課件等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、導(dǎo)入。

  天氣變暖了,燕子飛回來(lái)了,小草從地里探出頭來(lái),站在這瑞雪初融的大地上,感受著溫暖明媚的陽(yáng)光,一個(gè)聲音在歡快地叫著:“春天來(lái)了,春天來(lái)了”。同學(xué)們?cè)谶@美好的季節(jié),就讓我們一起走進(jìn)春天,尋找春天。

  二、提出問(wèn)題并篩選。

  1.你對(duì)春天有哪些方面有所了解呢?

  學(xué)生匯報(bào)

 。ń處熾S機(jī)板書匯報(bào)內(nèi)容)

  2.哇,同學(xué)們知道的還真不少!這么多的內(nèi)容,你想從哪些方面進(jìn)行研究呢? 學(xué)生自由討論

  學(xué)生匯報(bào)

  3.師生共同確立子課題:

 。1)賞春(春天的景色、樹(shù)木大地等變化)

  (2)詠春(搜集有關(guān)春天的詩(shī)歌、名篇、段等)

 。3)繪春(畫一畫你眼中的春天的景色)

 。4)唱春(唱一唱有關(guān)春天的歌,跳一跳有關(guān)春天的舞蹈等)

 。5)話春(搜集有關(guān)春天的詞語(yǔ),玩接龍游戲)

  3.學(xué)生根據(jù)自己研究的種類確定活動(dòng)小組

  三、確定研究方案

  1.我們每個(gè)小組都有想要研究的內(nèi)容了,現(xiàn)在請(qǐng)你們先討論一下,通過(guò)什么方式去研究?研究的結(jié)果怎樣保存等,然后填好活動(dòng)計(jì)劃表。

  2.小組研究,填表。

  3.匯報(bào)。

  四、活動(dòng)實(shí)施

  1.請(qǐng)各小組根據(jù)自己的計(jì)劃表進(jìn)行研究吧。

 。úシ泡p音樂(lè))

  2.小組匯報(bào)。

  五、教師總結(jié)

  春天是一年的開(kāi)始,是播種的季節(jié),最后老師送大家一句話:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨!弊屛覀儜阎鴮(duì)春天的認(rèn)知,課后與家人或朋友一起走進(jìn)春天,感受春天帶給我們的快樂(lè)吧!

綜合實(shí)踐教案9

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展,提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

  2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日,自己選擇活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,并按方案自己過(guò)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。

  3、通過(guò)學(xué)生自主組織過(guò)節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心社會(huì)的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案,落實(shí)任務(wù),分工協(xié)作。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話激趣

  同學(xué)們,今天是什么節(jié)日?去年你們是怎么過(guò)的?今年準(zhǔn)備怎么過(guò)呢?

  2、充分討論:怎樣過(guò)節(jié)才有意義。

 。1)在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過(guò)節(jié)的基礎(chǔ)上,圍繞怎樣過(guò)才有意義再次展開(kāi)討論,通過(guò)討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動(dòng)有參觀、訪問(wèn)、聯(lián)歡會(huì)、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競(jìng)賽、游戲、勞動(dòng)等多種開(kāi)工,豐富多彩。究竟選擇哪些活動(dòng)開(kāi)工,應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情況決定。

 。2)選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動(dòng)內(nèi)容?在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上,形成基本統(tǒng)一的意見(jiàn),即確定活動(dòng)內(nèi)容。

 。3)制訂活動(dòng)方案。確定了活動(dòng)內(nèi)容后,還必須制訂具體的活動(dòng)方案,讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì),并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流,評(píng)出最佳活動(dòng)方案。

  3、過(guò)節(jié)活動(dòng)

  讓學(xué)生按評(píng)出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作,開(kāi)展活動(dòng)。教師作為活動(dòng)一員,參與學(xué)生組織的活動(dòng)。

  四、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。

綜合實(shí)踐教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1 能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

  2 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)內(nèi)容:

  制作水果拼盤。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:水果拼盤的圖片;

  學(xué)生:提前準(zhǔn)備水果拼盤照片,買好相關(guān)的水果。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、 導(dǎo)入新課。

  請(qǐng)大家看一組圖片(呈現(xiàn)水果拼盤的圖片),你感覺(jué)怎樣?(讓學(xué)生談?wù)劯惺。)是?,圖片上的水果非常誘人,也是我們喜愛(ài)的、非常好吃的水果,看見(jiàn)就想吃一口。而水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。今天,我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。

  二、 板書課題:水果拼盤

  三、 再次出示有關(guān)圖片,學(xué)生欣賞,并說(shuō)出有關(guān)特點(diǎn)。

  例如:顏色鮮艷,搭配合理,水果多樣……

  四、 展示他們準(zhǔn)備好的,要完成的水果拼盤的作品圖片。

  五、 提出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。(在屏幕上出示)

  六、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果拼盤的制作。

  1、拼盤步驟。

 、攀紫却_定要做什么樣的水果拼盤,可以用筆畫好圖供制作時(shí)參照,然后到市場(chǎng)購(gòu)買水果。

 、七x擇好碟子。碟子要大些,顏色要淡雅。

 、窍锤蓛羲,分工合作,用水果刀削制水果拼盤。

 、葘⑺闯龌雍,還可以在旁邊做一些裝飾。

  2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果,同時(shí)提醒他們注意不要浪費(fèi)水果,注意安全、衛(wèi)生。

  七、 把制作過(guò)程拍下來(lái),把每個(gè)作品拍成照片。

  八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。

  九、欣賞剛才制作過(guò)程的錄像,圖片,學(xué)生評(píng)出最佳作品。

  十、總結(jié)這次活動(dòng),談體會(huì)。并一起分享水果。

綜合實(shí)踐教案11

  教學(xué)

  目標(biāo)

  1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解,寫一寫有關(guān)媽媽的事情。

  2、和媽媽談?wù)勑模M(jìn)一步了解媽媽的生活與工作,并把情況記錄下來(lái)。

  教材分析

  重點(diǎn)

  難點(diǎn)

  寫一寫有關(guān)媽媽的事情,進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作。

  課前

  準(zhǔn)備

  和媽媽談?wù)勑,并做好記錄?/p>

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  媽媽是我們最親近的人,我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和照顧。同學(xué)們,你們了解自己的媽媽嗎?

  二、教學(xué)過(guò)程。

  1、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解,寫一寫有關(guān)媽媽的事情:

  媽媽的年齡,媽媽最喜歡吃的東西,媽媽最喜歡做的事情,媽媽最大的心愿……

  2、齊來(lái)寫一寫“我的媽媽”。(可以寫一寫自己媽媽的外貌、性格特點(diǎn)等)

  3、根據(jù)自己的記憶,寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情。

  4、四人小組討論:我對(duì)媽媽的感受。然后派代表面對(duì)全班講一講。最后師小結(jié)。

  5、就課前預(yù)習(xí),匯報(bào)對(duì)媽媽生活與工作的了解,以及媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)情況的調(diào)查:

  A、 四人小組內(nèi)匯報(bào)。

  B、 由小組長(zhǎng)匯總小組成員意見(jiàn)后向全班匯報(bào)。

  C、 師小結(jié)。

  三、師總結(jié):本節(jié)課,同學(xué)們都能按要求了解了自己的母親,很好!

  四、布置作業(yè):

  回家后把最想跟媽媽說(shuō)的話告訴媽媽。

  教學(xué)后記

  課 時(shí) 計(jì) 劃

  第 周 星期 年 月 日

  課題

綜合實(shí)踐教案12

  古人云:“盡信書,不如無(wú)書!苯裉,這句話放在我們這些教書匠面前,我覺(jué)得我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際來(lái)教學(xué)。小學(xué)的課堂教學(xué)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為主體,其它都是“副科”。尤其在農(nóng)村的小學(xué),缺少可用的教學(xué)配套材料。那么,如何上好這些“副科”呢?我覺(jué)得,因地制宜,因材施教,我們的“副科”會(huì)照樣精彩,有意義。下面談?wù)勎覀兊膶?shí)踐課感悟。

  前段時(shí)間,我班的學(xué)生常因游戲發(fā)生口角,有的學(xué)生在游戲中還“掛點(diǎn)小彩”,甚至導(dǎo)致了同學(xué)間的關(guān)系不融洽。追根究底,都是名為“小馬過(guò)河”的游戲惹的禍。調(diào)查得知,這是一項(xiàng)比較激烈的游戲活動(dòng),游戲中游戲者要快跑,并互相推攘,很危險(xiǎn)。孩子們玩得一高興,自然有些忘乎所以,一不小心就把某位同學(xué)推倒在地,或者自己摔得人仰馬翻。如何確保孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩?為此,我利用?shí)踐課開(kāi)展了一次“游戲要快樂(lè),更要安全的”主題實(shí)踐活動(dòng)。

  活動(dòng)分成四大步驟:游戲準(zhǔn)備、游戲展示、討論交流游戲的潛在危險(xiǎn)及改進(jìn)措施和新游戲推薦。

  第一步,學(xué)生自由組隊(duì),準(zhǔn)備一兩個(gè)課下常玩的游戲節(jié)目。

  第二步,小組展示各自準(zhǔn)備的游戲活動(dòng),其他同學(xué)認(rèn)真觀看并思考它的危險(xiǎn)和改進(jìn)措施。

  第三步,游戲展示結(jié)束,請(qǐng)學(xué)生互相討論并集體交流,更改某些游戲的規(guī)則和內(nèi)容。

  第四步,給孩子們補(bǔ)充一些新的有益于身心健康的游戲。該實(shí)踐活動(dòng)的目的是要學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法,進(jìn)行安全警醒教育,幫助學(xué)生消除潛伏的安全問(wèn)題。

  此次活動(dòng)效果頗佳,因游戲打小報(bào)告的幾乎沒(méi)有了。這次的活動(dòng)提醒我,不要小看這短短的十分鐘課間活動(dòng)。這十分鐘,孩子們也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng),也存在安全問(wèn)題,更需要我們通過(guò)多渠道來(lái)培養(yǎng)孩子們的安全習(xí)慣。

  所以說(shuō),實(shí)踐課不必“照本宣科”,我們可以根據(jù)實(shí)際情況讓它有趣,有可學(xué)性,使它真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中去。

綜合實(shí)踐教案13

  一、實(shí)施對(duì)象:三(7)班全體同學(xué)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  【知識(shí)目標(biāo)】

 、倭私獯汗(jié)的習(xí)俗

 、诹私獯汗(jié)的由來(lái)

 、哿私獯汗(jié)的吃文化

  【能力目標(biāo)】

  ①能對(duì)于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問(wèn)題,并組成研究小組,能制定出解決問(wèn)題的方案,并按照制定的方案開(kāi)展活動(dòng),能對(duì)于活動(dòng)過(guò)程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)

 、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。

 、勰芮逦恼f(shuō)出自己的研究所得和感受,能以一定的形式展示自己的研究成果。

  【情感目標(biāo)】

 、偻ㄟ^(guò)對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的研究,使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

 、谕ㄟ^(guò)同學(xué)間互相討論、合作交流,培養(yǎng)自己語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

  2、引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。

  3、準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備,如相機(jī)等.

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段:確定活動(dòng)主題 ,分組制定計(jì)劃

  1、通過(guò)開(kāi)題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題:“春節(jié)的由來(lái)”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的吃文化”。

  2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng),明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求,制定活動(dòng)計(jì)劃。

  第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段

  1、按小組開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)、圖片收集、查找資料;實(shí)地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成(訪問(wèn)方式有:實(shí)地訪問(wèn)、電話訪問(wèn)等形式,對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段,組員根據(jù)訪問(wèn)的情況做好記錄)

  2、集中交流,合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法。

  3、整理信息,形成觀點(diǎn)。

  第三階段:總結(jié)階段

  展示成果,交流分享,組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下,各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識(shí),以書面形式上交調(diào)查報(bào)告,并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

  五、活動(dòng)成果展示:

  1、學(xué)生說(shuō)活動(dòng)感受

  2、小組匯報(bào)研究成果,如:

  春節(jié)的來(lái)歷

  春節(jié)的習(xí)俗

  春節(jié)的吃文化

  3、每組評(píng)選出:勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。

綜合實(shí)踐教案14

  活動(dòng)背景:

  數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,培養(yǎng)學(xué)生的生活能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本,通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力及理財(cái)意識(shí),做個(gè)節(jié)約型的小公民。

  活動(dòng)目標(biāo):知識(shí)與技能

  1、通過(guò)記錄家里一周的開(kāi)支,進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢的方法,鞏固小數(shù)點(diǎn)加減法。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。過(guò)程與方法經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集整理、操作幾交流的過(guò)程,提高應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、學(xué)生準(zhǔn)備課前調(diào)查家中一周的開(kāi)支情況記錄下來(lái),并完成如下統(tǒng)計(jì)表。

  2、教師準(zhǔn)備:課件、實(shí)物投影儀 [設(shè)計(jì)意圖]人人參與收集整理數(shù)據(jù),使所有的參與者都能平等參與,積極主動(dòng)參與,在參與中構(gòu)建新的知識(shí)形成能力。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出課題教師:

  同學(xué)們,人們?cè)谏钪忻刻於家M(fèi),一個(gè)家庭也是一樣,每天都有不同的開(kāi)支,不同的家庭開(kāi)支情況也不相同,這節(jié)課我們就來(lái)交流一下我們班每個(gè)同學(xué)家里的一周開(kāi)支情況。探討開(kāi)支的規(guī)律,學(xué)會(huì)做小管家。出示課題《小管家》

  二、交流各家一周開(kāi)支情況:

  1、先在小組內(nèi)交流

  2、各小組選派代表匯報(bào)其家里一周開(kāi)支情況并回答問(wèn)題:(課件出示)

 。1)你是怎樣得到記錄單上的數(shù)據(jù)的。

 。2)表中的“項(xiàng)目”、“金額”、“小計(jì)”、“總計(jì)”分別表示什么?你是怎樣算的?

 。▽W(xué)生匯報(bào))

  [設(shè)計(jì)意圖]

進(jìn)一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法,鞏固小數(shù)加減法,以及數(shù)據(jù)的收集整理、統(tǒng)計(jì)表的制作。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)小組內(nèi)交流,讓學(xué)生感受到,不同的家庭開(kāi)支情況也會(huì)不同,體會(huì)統(tǒng)計(jì)源于現(xiàn)實(shí)生活的需要,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,為后面談意見(jiàn)和建議奠定基礎(chǔ)。

  三、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示一周的開(kāi)支情況教師:

  如果用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。你打算怎樣設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。

  1、用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出你家一周的開(kāi)支情況。

 。▽(duì)有困難的學(xué)生可以參考老師提供的統(tǒng)計(jì)圖表樣,也可向小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)繪制方法。)

  課件出示:( )家庭一周開(kāi)支統(tǒng)計(jì)圖

  2、教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。

  [設(shè)計(jì)意圖]進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,熟悉用折線表示數(shù)據(jù)的方法。利用折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用發(fā)現(xiàn)家里一周開(kāi)支情況的周期性。發(fā)揮小組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí),降低差異,共同提高的作用。

  四、展示、交流、匯報(bào):

  1、同學(xué)們先在小組內(nèi)交流制作好的統(tǒng)計(jì)圖,比比看誰(shuí)的作品最美觀,選出來(lái)作為優(yōu)秀作品展示。

  2、對(duì)選出的優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示交流,(利用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示)同時(shí)說(shuō)說(shuō)你家的開(kāi)支有什么變化規(guī)律?交流后由學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。(從制作的美觀程度,及開(kāi)支的大小,開(kāi)支的項(xiàng)目上進(jìn)行評(píng)價(jià))

  3、根據(jù)自己家一周的開(kāi)支情況估算本月的開(kāi)支,估算結(jié)束后進(jìn)行全班交流,并說(shuō)說(shuō)具體的估算方法。(教師對(duì)學(xué)生的探索結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng))

  4、對(duì)各家的開(kāi)支情況你有什么感受?你家的開(kāi)支和理嗎?你有什么建議?

  生1:每個(gè)家庭周末的開(kāi)支都比較大,原因周末休息,人們有時(shí)間采購(gòu)、游玩。

  生2:生活開(kāi)支如米面油鹽菜,需求最多,但花去的錢不是很多;

  生3:應(yīng)酬、禮尚往來(lái)、朋友聚會(huì)雖次數(shù)不多,但占用的金額卻不少;

  生4:買衣服、看病也占去了相當(dāng)大的開(kāi)支;

  生5:水電暖、物業(yè)管理每月都有一定開(kāi)支,不過(guò)比較固定;有的家里這方面開(kāi)支就大,有的家就比較少。

  生6:我家買彩電花去了五千多元錢。有同學(xué)家還買了電動(dòng)自行車。

  生7:我認(rèn)為有的家里開(kāi)支還有不合理的地方。

  教師:不合理的地方有哪些?你有合理的建議嗎?

  生1:水電費(fèi)如果我們節(jié)約用的話,可以節(jié)省一定的費(fèi)用;我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈,關(guān)水龍頭的習(xí)慣,洗菜洗衣服的水可以用來(lái)沖馬桶。

  生2:用于應(yīng)酬,禮尚往來(lái)的資金多,禮尚往來(lái)可以進(jìn)行改革,變一種方式,比如婚事簡(jiǎn)辦,送鮮花等方式。節(jié)省下來(lái)的錢可以買一些書籍,還可以捐贈(zèng)給有困難的人。

  生3:我覺(jué)得生活開(kāi)支必不可少,但衣服上的開(kāi)支可以適當(dāng)減少,不必追求過(guò)高檔次。

  生4:我覺(jué)得父母掙錢很不容易,我們不應(yīng)該亂花錢。 …… [設(shè)計(jì)意圖]在交流中,深化對(duì)知識(shí)的理解,從身邊熟悉的事物出發(fā),激發(fā)學(xué)生的探究欲望,獲得自信的體驗(yàn),獲得發(fā)展,并體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,樹(shù)立節(jié)約意識(shí),從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

  五、 活動(dòng)小結(jié):

  大家都談得很好,要想日子過(guò)得好,就要合理開(kāi)支,計(jì)劃支出,只有這樣才能收支平衡,日子才能越過(guò)越紅火。我們從小就應(yīng)該懂得勤儉節(jié)約,不亂花一分錢。不浪費(fèi)水電等地球資源,學(xué)會(huì)為全人類著想。

  六、布置作業(yè)

  把自己估算的本月開(kāi)支向父母匯報(bào),并針對(duì)如何節(jié)約開(kāi)支這個(gè)問(wèn)題向父母提出自己的合理化建議。

  開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng):做一次家庭小主人,到超市購(gòu)物一次,學(xué)會(huì)購(gòu)物,學(xué)會(huì)理財(cái)。

  [設(shè)計(jì)意圖]

參與實(shí)踐,增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約,學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)管理。

綜合實(shí)踐教案15

  題目

  安全伴我行

  目的

  引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,確保自己的安全。

  引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問(wèn)題或?yàn)?zāi)害時(shí),能夠采取正確、妥善的措施。

  通過(guò)活動(dòng),把安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動(dòng),讓安全意識(shí)伴隨學(xué)生們一起成長(zhǎng),更好地推動(dòng)學(xué)!鞍踩逃被顒(dòng)的順利開(kāi)展,形成全體同學(xué)人人講安全,個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。

  設(shè)想與構(gòu)思

  通過(guò)學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識(shí),教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)提高自己的交通意識(shí)。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中體會(huì)到安全的重要性,讓學(xué)生們懂得生命高于一切。

  過(guò)程及內(nèi)容

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道對(duì)于人來(lái)說(shuō),什么是最重要的嗎? 對(duì),那就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。

  二、過(guò)程:

  1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面?

  2、讓學(xué)生們說(shuō)出有關(guān)安全事故的新聞或事件.

  3、了解溺水知識(shí)及預(yù)防措施.

  4、學(xué)有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)及預(yù)防措施.

  5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識(shí)及預(yù)防措施.

  6、學(xué)有關(guān)地震的知識(shí)及預(yù)防措施.

  7、讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)有關(guān)地震的新聞或事件.

  8、學(xué)有關(guān)觸電的知識(shí)及有效方法.

  9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識(shí)及其預(yù)防.

  10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng).

  三、班主任總結(jié):

  安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊.但是,有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn).如果你忘記了它,它也會(huì)忘記你.當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí),當(dāng)你疏忽大意時(shí),它就會(huì)忘記你.因此,為了你、你的親人、你的朋友和我們大家,我們要時(shí)時(shí)提醒自己,遵守一切安全,讓安全陪伴我行!

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