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《我是中國人》教案

時間:2022-07-11 11:43:15 教案 我要投稿

【精選】《我是中國人》教案三篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的《我是中國人》教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】《我是中國人》教案三篇

《我是中國人》教案 篇1

  主題區(qū)角:

  美工區(qū):中國畫(繪畫)、京劇臉譜(手工)、美麗的建筑(刺繡)

  益智區(qū):民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門(數(shù)學)快樂旅行(數(shù)學)

  語言區(qū):多彩的民族(閱讀)

  建構區(qū):長城長(建構)

  角色區(qū):民族服裝真漂亮(歌舞、表演)、

  足球入門奪金牌(數(shù))

  1、材料來源:乒乓球若干;樂事暑片的塑料小抽屜若干。

  2、材料制作:在乒乓球上用記號筆寫上數(shù)字,加、減號,等于號等;在樂事小抽屜上貼上一個數(shù)字

  3、材料的玩法:幼兒根據(jù)球門(樂事小抽屜)上的數(shù)字,找到相應的足球擺成一道數(shù)學題,放進球門內(nèi),其答案正好為球門上的數(shù)字。

 。、材料的價值:這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內(nèi)加減法的操作,能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

  快樂旅行(數(shù))

  1、材料來源:廢舊的火車票、飛機票、車票;廢舊的VCD光碟;長短兩種鋼絲發(fā)夾。

  2、材料制作:在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面,再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

  3、材料的玩法:幼兒根據(jù)各種車票上的時間,來改變長針和短針的位置。

  4、材料的價值:“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放,能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

  長城長(建構)

  1、材料來源:飲料(牛奶)的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

  2、材料玩法:根據(jù)長城的特征,幼兒利用各種廢舊的紙盒,自己來建構長城。

 。、材料的價值:這是一個利用各種廢舊的紙盒,讓幼兒嘗試主題建構的一個活動?梢詭椭變涸趯嶋H的操作中進一步了解長城的特征,也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

  中國畫(美工)

  1、材料來源:曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

  2、材料制作:在餅干罐子里放上一張白紙。

  3、材料玩法:在餅干罐子里放上幾滴顏料,然后將轉(zhuǎn)動罐子,讓顏料自然的散開,或用嘴將其吹開,然后根據(jù)自己的想象進行添畫。

  4、材料價值:這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動,一幅幅充滿藝術性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。

  京劇臉譜面具(美工)

  1、材料來源:一次性蛋糕盆,橡皮筋

  2、材料制作:在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋,制成面具。

  3、材料玩法:根據(jù)蛋糕盆的大小,將白紙剪成若干圓形,繪制成京劇臉譜,然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè),在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上,就變成一個京劇臉譜面具了。

  4、材料價值:讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具,幼兒做做玩玩,其樂無窮。京劇這一中國的國粹,也走近了我們的孩子。

  美麗的建筑(民間藝術刺繡)

  1、材料來源:舊窗簾布;繡花針、晴綸線

  2、材料制作:將舊的窗簾(網(wǎng)狀的)剪成手帕大小,然后用筆在上面畫上各種建筑(如:東方明珠)的外形。

  3、材料玩法:幼兒學習使用刺繡的方法,繡出各種各樣的建筑。

  4、材料價值:在“愛家鄉(xiāng)”的活動中,孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪,結合我們的民間藝術“刺繡”,孩子們嘗試留下這些永恒的美。

  人槍虎(民間游戲)

  1、材料來源:可樂或雪碧的瓶蓋

  2、材料制作:在收集的一些瓶蓋內(nèi),貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

  3、材料玩法:將所有的瓶蓋排在桌上(圖片往下),幼兒輪流翻瓶蓋,根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關系(獵人拿槍,槍打老虎,老虎吃小孩,小孩抱公雞,公雞吃蜜蜂,蜜蜂叮獵人),決定輸贏,贏得吃掉輸?shù)钠可w,最后誰的瓶蓋多誰贏。

  4、材料價值:這是一個我們小時候玩的民間游戲,通過游戲,讓幼兒了解我們的民間游戲,同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。

  民族服裝真漂亮(表演)

  1、材料來源:報紙、塑料袋、一次性桌布。

  2、材料制作:利用各種廢舊的材料,請家長協(xié)助,制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

  3、材料玩法:幼兒穿上民族服裝,隨著各民族的音樂進行模特表演。

  4、材料價值:這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題,支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝,也充滿積極的表演欲望。

  中國功夫——雙截棍(表演)

  1、材料來源:舊掛歷、橡皮筋。

  2、材料制作:在一根長橡皮筋上,用舊掛歷卷上兩根小棒,中間有一定的間隔,兩頭打結固定,就變成了雙截棍。

  3、材料玩法:幼兒隨著中國功夫的音樂,嘗試自己表演“雙截棍”。

  4、材料價值:結合“中國功夫”的探索活動,繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”,讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

  多彩的民族(閱讀)

  1、材料來源:舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

  2、材料制作:將收集的各種不同民族的圖片資料,進行歸類整理,然后粘貼在舊掛歷的背面。(白色部分)

  3、材料玩法:幼兒看看講講,不同的民族的特色。

  4、材料價值:通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動,了解不同的民族。

  中國知多少(綜合)

  1、材料來源:硬紙板,電視機紙盒。

  2、材料制作:將硬紙板剪成一條條,然后粘貼在地板上,變成一個中國地圖的迷宮,在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面,裝上一根繩子,變成一輛幼兒可以開(掛在身上)汽車。

  3、材料玩法:幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進,尋找迷宮出路,途經(jīng)各種貼有圖片的地方,必須說出圖片的內(nèi)容,然后繼續(xù)前進,比一比誰先走出迷宮。

  4、材料價值:通過走智慧迷宮,幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

  這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中,圍繞主題的內(nèi)容,進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料,自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料,有效地為主題服務,充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。

《我是中國人》教案 篇2

  活動目標:

  1、理解詩歌內(nèi)容,了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

  2、有表情地朗誦詩歌,感受做一個中國人的自豪。

  3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、理解詩歌所用的.比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  活動準備:

  1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

  2、抒情的背景音樂、錄音機

  3、紙、水彩筆

  活動過程:

  1、教師以游戲"我是小導游"的形式,鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方,這些地方的氣候是什么樣的,人們的生活習慣如何等。

  2、引導幼兒學習詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

  (1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化,引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

  (2)根據(jù)需要,教師可提出如下問題讓幼兒說說:什么地方十月就飄起了大雪花,什么地方一年四季都盛開著鮮花,小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早,并且比較冷;南方是個溫暖的地方,一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

 。3)教師帶領幼兒跟讀詩歌,學習朗誦詩歌。

 。4)出示教學掛圖,讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

  活動延伸:

  將幼兒制作的詩歌配畫,投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

  觀察要點:

  1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。

  2、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。

  材料提供:

  操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。

  操作層次:

  第一層次:幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。

  第二層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

  第三層次:幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

《我是中國人》教案 篇3

  活動目標:

  讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。

  培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感,感受做中國人的自豪。

  發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備:

  電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板;(1)絲綢制品;(2)瓷器、四大發(fā)明圖片實物;(3)歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。

  活動過程:

  一、課前導入:放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室,將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。

  二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。

  (1)師:“老師手里拿的是什么呀?是我國的什么?我們是哪個國家的人?老師有一個外國朋友想認識你們,你們想認識他嗎?”

 。2)課件展示——一個外國幼兒講述一段英文

  “原來這個小朋友叫瑪莉,來自遙遠的美國,聽說中國是個歷史悠久的古國,他很想通過小朋友們了解它,你們愿意幫助她嗎?”

  (3)引導幼兒參觀展板,了解中國的唐裝,旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。

  三、教師總結:中國是一個了不起的國家,古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥,制作了精美的瓷器和絲綢制品,修建了雄偉壯觀的建筑物,現(xiàn)在的中國人更了不起,小朋友們知道為什么嗎?(楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、20xx申辦奧運會)

  四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫,瑪莉最大的愿望就是學中國工夫,小朋友們會嗎?”請幼兒表演工夫操。

  五、筷子游戲:請幼兒到桌子旁邊,夾珠子比賽。

  “小朋友看,桌子上有什么?”“外國人吃飯用刀",我們中國人用的是筷子,小朋友們的筷子用的棒嗎?那我們就來比比,看誰夾珠子又快又準!

  六、課件展示,幼兒操作。

  “外國小朋友有許多的圖片想請我們看看,幫她找找哪些是中國的!闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。

  七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識,還教她學會了中國功夫,她非常高興,她說我的家在這里(出示地球儀)歡迎大家來做客,哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方?”

  活動反思:

  本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點設計了這節(jié)課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.

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