小班數(shù)學(xué)送禮物教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)送禮物教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)送禮物教案1
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)實(shí)物并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)從左到右排列實(shí)物。
3、體驗(yàn)參加活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點(diǎn)：
手口一致的點(diǎn)數(shù)，說出正確的總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
PPT(三只兔子、三根蘿卜、聲音)、橡皮泥、穿珠子、洞動板
活動過程：
一、開始部分：熟悉1—5的數(shù)名。
手指律動：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。
兩根手指變變變，變成一把小剪刀。
三根手指變變變，變成一把小叉子。
四根手指變變變，變成一把小扇子。
五根手指變變變，變成一把小噴壺。
二、基本部分
1、初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了!”PPT出示一只兔子。
教師提問有幾只兔子。(一只)
B、PPT聲音“等等，我也來啦!”PPT再出示一只兔子。
教師提問：“一共有幾只兔子?”
師幼一起點(diǎn)數(shù)：1 2，一共有兩只兔子。
C、PPT聲音“哎，還有我呢!”出示第三只兔子。
師幼一起點(diǎn)數(shù)：1 2 3，一共有三只兔子。
2、集體練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點(diǎn)數(shù)有幾盒禮物。(3盒)
B、分別打開三個(gè)盒子，并點(diǎn)數(shù)每盒中的禮物數(shù)量。(都是3)
C、PPT出示三根蘿卜，請個(gè)別幼兒來點(diǎn)數(shù)老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強(qiáng)調(diào)幼兒說出總數(shù)。
3、分組操作活動：
第一組，穿珠子(每個(gè)幼兒一份材料，2或3顆珠子。)
第二組，橡皮泥(每個(gè)幼兒2或3塊橡皮泥。)
第三組，洞動板(每個(gè)幼兒有三只兔子和三把青草。)
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，幼兒整理學(xué)具。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒來點(diǎn)數(shù)周圍環(huán)境中的物品數(shù)量。
活動反思：
本次活動利用同期進(jìn)行的科學(xué)活動《小動物愛吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過點(diǎn)數(shù)幼兒喜歡的兔子以及兔子送來的三種禮物，到后來小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動地反復(fù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
小班數(shù)學(xué)送禮物教案2
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子對數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識。而數(shù)學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。讓幼兒運(yùn)用感官，通過動手從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味。讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動也可來源與生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中快樂。
活動目標(biāo)：
1、能收口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，按點(diǎn)卡數(shù)量匹配相對應(yīng)數(shù)量的物體。
2、按要求的取放材料，送禮物。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點(diǎn)子卡。
2、發(fā)卡，小花片、吸管，珠子、花籃，假花、袋子、糖果若干。
3、小花點(diǎn)子卡，棒棒糖點(diǎn)子卡，假花點(diǎn)子卡，糖果點(diǎn)子卡。
活動過程：
一、教師出示玩偶，引出點(diǎn)子卡片
教師：今天有三個(gè)小動物過生日，你們知道是哪三個(gè)小動物嗎?那你們知道他們是過幾歲的生日嗎?
今天是小動物的生日，我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會數(shù)字配對
教師：老師今天啊為你們準(zhǔn)備了好幾種的材料讓你們?yōu)樾游飩冏錾斩Y物哦�？靵矶加行┦裁�?
教師請幼兒上來試試，看幼兒貼花的數(shù)量對不對(每個(gè)發(fā)卡上都有一個(gè)點(diǎn)子卡片，對照點(diǎn)子貼花)
教師：我們還有其他的禮物需要小朋友們?nèi)ヘS富它們，把它們變的跟漂亮。你們想不想都去試試?貼的花要和點(diǎn)子卡數(shù)量一樣的東西哦。
三、幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)
四、送禮物：
將做好的禮物按數(shù)量送給小動物。
五、集體驗(yàn)證：
看看小動物都收到了什么禮物，有沒有送錯(cuò)的?
活動反思：
整個(gè)活動貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒又袆�(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用游戲等不同形式開展;孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量和點(diǎn)卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，課件制作動態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒;老師設(shè)計(jì)問題使每個(gè)幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)送禮物教案3
數(shù)學(xué)活動：
給“大大”與“小小”送禮物
活動目標(biāo)：
1、通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
1、導(dǎo)入�！敖裉�，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’;我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎?”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
(1)教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
(2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學(xué)送禮物教案4
活動目標(biāo)：
1.啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
2.能按物體的用途進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖片(吃的1張，玩的2張，穿的3張)分類板三塊。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙
2.人手一份1.2.3.數(shù)字
3.人手一份禮物
活動過程：
一.激趣導(dǎo)入活動：
師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準(zhǔn)備出發(fā)!嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀(放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去)師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個(gè)招呼吧!小熊，你好!
二.認(rèn)識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。
師：(老師扮演小熊)小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)師：哦，找到了，在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊(duì)吧，就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣，(教師邊排邊說)一個(gè)接著一個(gè)排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點(diǎn)。
師：我的隊(duì)伍排好了，排得好嗎?(幼兒說：好)師：隊(duì)伍排好了，排的好嗎?一起表揚(yáng)表揚(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師：告訴你們哦，小熊給你們準(zhǔn)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。(及時(shí)用小熊表揚(yáng))師：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。
師：還有什么禮物呢?冰激凌，你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃!
師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢?積木，也是給我們玩的。
師：還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有，褲子，衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應(yīng)出示大的卡片，讓其他幼兒都看見)
三.按物品的用途進(jìn)行分類。
師：噓，聽，小熊又說話了(教師扮演小熊)，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎?
師：他們的家都在哪呢?看(出示操作紙)，家都在這呢，有幾間房子呀?(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標(biāo)記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢?(冰激凌)師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師：小朋友，現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看，這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片，馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo)記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。(分好之后，拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò))師：(教師拿著小熊)小熊說你們真棒，禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，(出示數(shù)字)，它還說，每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因?yàn)橹挥幸粋�(gè)冰激凌)對，一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因?yàn)橛袃蓚�(gè)禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因?yàn)橛腥齻�(gè)禮物。
師：你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。
四、活動結(jié)束(收操作材料的情況)
師：數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊(duì)，坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂，帶幼兒出去)
教學(xué)反思：
整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論，最后老師再來總結(jié)的方式來完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的'穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個(gè)家里的數(shù)字朋友。
小班數(shù)學(xué)送禮物教案5
活動目標(biāo)：
1、通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程：
1、導(dǎo)入�！敖裉欤蠋熀托∨笥淹�?zhèn)�游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’;我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎?”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你!)“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們?” 小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
(1)教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
(2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3)將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)送禮物教案6
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子對數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識。而數(shù)學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。讓幼兒運(yùn)用感官，通過動手從生活和游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的趣味。讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;即貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題。又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動也可來源與生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。讓幼兒在快樂中發(fā)展，在發(fā)展中快樂。
活動目標(biāo)：
1、能收口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，按點(diǎn)卡數(shù)量匹配相對應(yīng)數(shù)量的物體。
2、按要求的取放材料，送禮物。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點(diǎn)子卡。
2、發(fā)卡，小花片、吸管，珠子、花籃，假花、袋子、糖果若干。
3、小花點(diǎn)子卡，棒棒糖點(diǎn)子卡，假花點(diǎn)子卡，糖果點(diǎn)子卡。
活動過程：
一、教師出示玩偶，引出點(diǎn)子卡片
教師：今天有三個(gè)小動物過生日，你們知道是哪三個(gè)小動物嗎?那你們知道他們是過幾歲的生日嗎?
今天是小動物的生日，我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會數(shù)字配對
教師：老師今天啊為你們準(zhǔn)備了好幾種的材料讓你們?yōu)樾游飩冏錾斩Y物哦。快來都有些什么?
教師請幼兒上來試試，看幼兒貼花的數(shù)量對不對(每個(gè)發(fā)卡上都有一個(gè)點(diǎn)子卡片，對照點(diǎn)子貼花)
教師：我們還有其他的禮物需要小朋友們?nèi)ヘS富它們，把它們變的跟漂亮。你們想不想都去試試?貼的花要和點(diǎn)子卡數(shù)量一樣的東西哦。
三、幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)
四、送禮物：
將做好的禮物按數(shù)量送給小動物。
五、集體驗(yàn)證：
看看小動物都收到了什么禮物，有沒有送錯(cuò)的?
活動反思：
整個(gè)活動貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒又袆�(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用游戲等不同形式開展;孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)感知物體的數(shù)量和點(diǎn)卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，課件制作動態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒;老師設(shè)計(jì)問題使每個(gè)幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
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