中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

小班主題教案:可愛的小動物

時(shí)間:2022-07-06 19:00:16 教案 我要投稿

小班主題教案:可愛的小動物

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班主題教案:可愛的小動物,希望能夠幫助到大家。

小班主題教案:可愛的小動物

小班主題教案:可愛的小動物1

  新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動,促進(jìn)幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:"知之者不如好知者,好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師,是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動的傾向,是發(fā)展智力的重要條件,是學(xué)習(xí)的動力,因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,大自然中的鮮艷色彩,萬千姿態(tài),動人聲響,神奇變化,到處都有讓幼兒陶醉其中,快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗(yàn)探究的樂趣。

  一、主題的引發(fā):

  秋天,我們組織孩子到"動物園"秋游,見到了很多孩子們喜歡的動物;貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說:"我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,會說話。"有的孩子說:"上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動物。"有的孩子說:"廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會表演頂球,跳圈,可神奇了!。"......孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性,一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

  二、活動的實(shí)施:

  活動一:小小搜集員活動意圖:

  環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉,接觸頻繁的事物,種類十分豐富,易于搜集和觀察,我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員",通過多方面途徑收集有關(guān)"動物"的資料,師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒對活動的興趣,促進(jìn)孩子對動物世界的認(rèn)識。

  觀察與推進(jìn):

  茜虹:"這本書是我媽媽給我買的,里面有許多我喜愛的動物。"玉馨:"老師,這是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。"小唱:"這是我養(yǎng)的小烏龜,我把它帶到幼兒園來。"銘錕:"這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿:"爺爺買的小白兔,它的毛就像棉花一樣,軟軟的。"茜虹:"我來摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!"銘錕:"你抓的這只是螳螂,他不是動物,是昆蟲。"王銳:"不對,昆蟲也是動物,老師,你能告訴我,昆蟲是動物嗎?"黃晟:"我家有一本很大很大的書,里面都是動物資料,不然,我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,黃晟真的把他的動物書拿來了,他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來,不一會兒他們找到了答案,知道動物包括昆蟲,昆蟲是動物的一種,緊接著,這個(gè)小秘密傳開了,孩子們的臉上都洋溢著笑容。

  在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,在整個(gè)活動中,孩子們的興趣都很高,對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動室儼然成了一座動物樂園,孩子們置身于"動物王國"中,大家一起觀察,一起發(fā)現(xiàn),并盡情地交流自己的感受。

  活動反思:

  孩子們已有一定的探索欲望,這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,在探索過程中,雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但他們能通過自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個(gè)良好的開端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺,幼兒參與活動的積極性更高了,探究動物的興趣更濃厚了。

  活動二:我喜歡的小動物活動意圖:

  提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的,了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物,如:在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時(shí)給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化,小動物的外形特征、活動特點(diǎn),并大膽與教師、同伴交流分享。

  觀察與推進(jìn):

  老師:"小朋友,請你想一想,說一說,你最喜歡什么小動物?"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

  黃震:"我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡洌?欣怡:"我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫:"我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤ダ鲜蟆?貝寧:"我喜歡小狗,因?yàn)樗龝醇摇?老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

  小百科:動物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動,能夠自主運(yùn)動;顒踊蚰軌蚧顒又铩0ㄈ。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時(shí)期,逐漸演化出各種分支,豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前,史前動物便已出現(xiàn),并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來,它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是,地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的趨勢不斷進(jìn)化并繁衍至今,并有了如今的多樣性。

小班主題教案:可愛的小動物2

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

  2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

  3、學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉

  2、小動物住的房子個(gè)一座

  3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動物頭飾若干。

  活動過程:

  1、教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動師:“小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?”幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作師:“小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

  3、游戲—做客

  l布置游戲場景,講解游戲玩法玩法:小朋友到了哪個(gè)小動物家里時(shí),必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進(jìn)去。

  l玩一玩:

  1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:“小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。

  2)分組游戲,請一組幼兒分組敲門。

  3)把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

  4、游戲結(jié)束。

小班主題教案:可愛的小動物3

  活動意圖:

  秋天,我們組織孩子到“動物園”秋游,見到了很多孩子們喜歡的動物;貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說:“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動物!庇械暮⒆诱f: “廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會表演頂球,跳圈,可神奇了!!薄⒆觽儗游锸澜绯錆M了好奇,古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性,一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

  活動目標(biāo):

  科學(xué):

  1. 喜歡小動物,學(xué)習(xí)觀察小動物的方法.

  2. 了解小動物的外形特征,生活習(xí)性.

  3. 學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物,積極參與小動物的探索活動.

  藝術(shù):

  1. 感知道動物世界的千姿百態(tài),感受動物的形體美和動態(tài)美。

  2. 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

  3. 喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。

  語言:

  1. 能大膽描述對小動物的認(rèn)識和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動物的資料。

  2. 安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。

  社會:

  1. 體驗(yàn)飼養(yǎng)小動物的樂趣,培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感。

  2. 樂意與同伴分享關(guān)于小動物的經(jīng)驗(yàn)和看法。

  健康:

  1. 初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法。

  2. 喜歡玩有關(guān)小動物的體育游戲。

  活動過程:

   活動一:我喜歡的小動物

  活動目標(biāo):

  1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,樂意與同伴分享自己的動物玩具。

  2.了解幾種常見動物的基本特征,培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 收集各種小動物的圖片、玩具、照片等,在班級創(chuàng)設(shè)自然角,飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。

  2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn)。

  活動指導(dǎo):

  一 .以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入,請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物,為什么?

  老師:“小朋友,請你想一想,說一說,你最喜歡什么小動物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

  幼兒:“我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸,“我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤ダ鲜蟆,“我喜歡小狗,因?yàn)樗龝醇摇薄?/p>

  二.老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

  老師:“大家看看圖片上有什么動物,它們都有哪些特點(diǎn)?”

  幼兒:“燕子的尾巴像剪刀”,“蝸牛的背上有厚厚的殼,像一座房子”,“螃蟹有八條腿,是橫著走路的”,“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

  三.請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識,讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。

  老師:“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì),那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎?我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下。”

  飼養(yǎng)員叔叔:“小白兔怕水,給它喂食時(shí),注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小,不能一下子喂很多的飼料,不然小金魚就會撐破肚子;小烏龜冬天的時(shí)候會冬眠,只要兩三天喂一次,把肉剁成小塊,它最喜歡了……”

  幼兒:“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問,老師,讓我試試看,我也想照顧小動物!”

  四.提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸,鼓勵幼兒與小動物玩耍,給小動物取名,培養(yǎng)幼兒親近小動物,熱愛小動物的情感。

  一段時(shí)期,靜觀孩子的活動,他們對動物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識,如:泥鰍的尾巴擺動的時(shí)候力氣特別的大,總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴,食物進(jìn)入口中后快速游開了,螃蟹橫著運(yùn)動的樣子好可愛……顯然通過一段時(shí)間與動物寶寶的親密接觸,孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高。

  活動與反思:

  在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動室儼然成了一座動物樂園,孩子們置身于“動物王國”中,“會說話的”的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺,幼兒參與活動的積極性更高了,隨著幼兒觀察的深入,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題,如:小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水,為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到,隨著活動的逐漸開展,幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動,為了滿足孩子們的好奇心,我們進(jìn)行了下階段的活動。

  活動二:動物王國的秘密

  活動目標(biāo):

  1. 增進(jìn)對小動物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識

  2. 樂意與同伴分享有關(guān)動物的趣聞,激發(fā)探究小動物的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 活動前期準(zhǔn)備:組織幼兒參觀動物園,引導(dǎo)幼兒觀察各種動物的外形特征。

  2. 收集關(guān)于動物秘密的圖片、錄像等資料,鼓勵家長課后與幼兒一同尋找問題的答案。

  活動過程:

  舉辦“小動物新聞發(fā)布會”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人,向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動物趣聞。

  老師:“剛才觀看VCD時(shí)小朋友們看到了什么有趣的動物?”

  幼兒:“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的,能當(dāng)被子蓋” ,“蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的”,“變色龍變色是為了保護(hù)自己,不被人發(fā)現(xiàn)”“小狗搖尾巴是因?yàn)樗芸鞓,它伸長舌頭是因?yàn)樘鞖馓珶崃恕薄?/p>

  老師:“你們想了解更多動物的秘密嗎?你們還想知道動物的什么問題呢?”

  孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動物,他們充滿了好奇,提出了很多自己感興趣的問題:長頸鹿的脖子為什么特別長?壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來?小雞為什么不會飛?小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里?……教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定,鼓勵他們通過各種途徑自己去尋求答案,孩子們在家長的協(xié)助下,通過查閱圖書資料,網(wǎng)上查詢等方法,找到了有關(guān)動物問題的答案,在與同伴的相互交流中他們獲得了動物的知識,同時(shí)表現(xiàn)出極大的快樂。

  活動反思:

  “無疑則無思”,提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。因此,教師對幼兒提出的問題應(yīng)及時(shí)給予肯定,激發(fā)他們主動探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中,教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性,最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識,更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動中,家長是不可或缺的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。

  活動三:我和動物交朋友:

  活動目標(biāo):

  1.嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動,表達(dá)對小動物的關(guān)愛

  2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感,樂于與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

  活動準(zhǔn)備:

  海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等

  活動指導(dǎo)

  一.以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動,激發(fā)活動興趣。

  組織幼兒討論:我們該怎么幫助小白兔?引導(dǎo)幼兒通過回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的,想出幫助小兔的辦法。

  二.請幼兒說出幫助小兔的辦法,并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。

  三.組織幼兒討論:辦法有了,可需要用哪些材料來做呢?

  四.分區(qū)活動,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法,自選材料,按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動。教師觀察,適時(shí)給予幼兒支持和幫助。

  區(qū)域活動:

  操作區(qū):投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。

  科學(xué)區(qū):投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。

  角游區(qū):投放若干動物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動物玩偶看病,學(xué)著照顧小動物。

  動物之家:投放盒子、箱子、積木、籃子等,引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。

  美工區(qū):投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料,引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。

  表演區(qū):投放各種動物頭飾、服裝、錄音機(jī)等,引導(dǎo)幼兒開展時(shí)裝表演給小兔子看。

  活動反思:

  雖然幼兒的作品略顯稚氣,但在教師眼里,這是世界上最好的禮物,因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的愛心、真誠與熱情。幼兒對于小兔子的愛護(hù)與關(guān)切表露無疑,幼兒在活動中的表現(xiàn)深深打動著我。通過這次活動,幼兒對動物的情感增加了,保護(hù)動物的意識更為強(qiáng)烈,但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成,我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗(yàn)、愛的激勵和愛的引導(dǎo),讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。

  活動四:動物樂園

  活動目標(biāo):

  1. 愿意用簡單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對小動物的認(rèn)識。

  2. 嘗試運(yùn)用肢體語言模仿小動物的活動方式,發(fā)展動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料

  2. 提供動物頭飾、服飾、手偶等,讓幼兒進(jìn)行自由表演

  活動指導(dǎo):

  一.創(chuàng)設(shè)情境,播放《森林舞會》的音樂,啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰,它們在做什么。

  二.提議班級舉行依次“小動物舞會”,引導(dǎo)幼兒互相討論:自己

  要表演什么動物,表演什么動物。

  老師:“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事?你們最想排演故事里哪只小動物呢?”

  幼兒:“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”,“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……

  三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動物角色,討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,用什么材料來制作。

  老師:“表演前我們需要什么道具?”

  “服裝,頭飾,動物的尾巴,房子……”

  教師進(jìn)一步啟發(fā):“我們該用什么來制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開來:“可以用箱子和積木來蓋房子”,“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”,“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀,用皺紋紙來做頭頂上的花。”幼兒的發(fā)言不禁令我贊嘆,他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。

  四.分組活動,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,分組進(jìn)行各種動物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。

  幼兒積極主動地投入到準(zhǔn)備活動中,用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子;用大型積木或紙箱來搭房子;用彩色皺紋紙揉成絲帶;到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套;用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動物……

  五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,互相觀賞,引導(dǎo)幼兒議一議,說一說自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目,為什么。

  活動反思:

  從活動中可以看出,孩子們參與活動的積極性很高,情緒愉悅,而且想象力很豐富。在表演活動中,道具是不可少的物質(zhì)材料,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來,使幼兒充分體會到自己是游戲的主人,感受到游戲的快樂,同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中,始終保持著很高的興致,在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭搶的想象,在以后活動中,教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會自己處理問題,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

  1.主題內(nèi)容具有生活性。

  動物是幼兒日常生活中長接觸到的事物,也是小班幼兒感興趣的話題,本主題內(nèi)容的確定,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),又貼近幼兒的生活實(shí)際,有利于幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究活動,推進(jìn)主題活動的延伸與拓展,豐富和拓寬幼兒的新經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念。

  2.活動過程突顯主體性。

  《綱要》指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。”好奇心是幼兒探索活動的前提和創(chuàng)造力發(fā)展的起點(diǎn),幼兒的好奇心是基于對事物認(rèn)知的興趣,此時(shí)教師的角色應(yīng)向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,把孩子作為活動的主體,學(xué)習(xí)的主人,尊重幼兒的選擇,質(zhì)疑,為幼兒提供自主觀察,自我發(fā)現(xiàn)、自由探索、自我解決問題的機(jī)會與條件,鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿和能力,用自己喜歡的方式去探索,去學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒在自主活動中獲得有關(guān)主題活動的經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒在充分展現(xiàn)個(gè)體潛能的過程中獲得各種能力的發(fā)展。

  3.活動方式體現(xiàn)探究精神。

  為了促進(jìn)幼兒知識建構(gòu),教師創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛,耐心聆聽他們的想法,同時(shí)還為幼兒提供多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們利用各種建構(gòu)工具來促進(jìn)自己的知識建構(gòu),這就要求老師應(yīng)具有正確的兒童觀,學(xué)會觀察,捕捉教育契機(jī),鼓勵他們大膽探索,讓他們能通過 “跳一跳,夠得著”去積極思考,采用不同的方式探索、實(shí)踐、驗(yàn)證,獲得經(jīng)驗(yàn)。本案例中在教師的鼓勵與支持下,幼兒通過搜集資料、網(wǎng)上查詢、交流對話、實(shí)踐操作等形式,不斷地深化對主題的探究活動,讓他們獲得了自主學(xué)習(xí)的能力,促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)方式的根本改變。

小班主題教案:可愛的小動物4

  新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動,促進(jìn)幼兒主動,全面發(fā)展?鬃诱f:"知之者不如好知者,好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師,是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動的傾向,是發(fā)展智力的重要條件,是學(xué)習(xí)的動力,因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,大自然中的.鮮艷色彩,萬千姿態(tài),動人聲響,神奇變化,到處都有讓幼兒陶醉其中,快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗(yàn)探究的樂趣。

  主題的引發(fā):

  秋天,我們組織孩子到"動物園"秋游,見到了很多孩子們喜歡的動物;貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說:"我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,會說話。"有的孩子說:"上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動物。"有的孩子說:"廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會表演頂球,跳圈,可神奇了!。"……孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性,一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

  活動的實(shí)施:

  活動一:小小搜集員

  活動意圖:

  環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉,接觸頻繁的事物,種類十分豐富,易于搜集和觀察,我便有意識地發(fā)動孩子們來做"搜集員",通過多方面途徑收集有關(guān)"動物"的資料,師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒對活動的興趣,促進(jìn)孩子對動物世界的認(rèn)識。

  觀察與推進(jìn):

  茜虹:"這本書是我媽媽給我買的,里面有許多我喜愛的動物。"玉馨:"老師,這是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。"小唱:"這是我養(yǎng)的小烏龜,我把它帶到幼兒園來。"銘錕:"這是我家電腦上尋找到的動物圖片。"思睿:"爺爺買的小白兔,它的毛就像棉花一樣,軟軟的。"茜虹:"我來摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!"銘錕:"你抓的這只是螳螂,他不是動物,是昆蟲。"王銳:"不對,昆蟲也是動物,老師,你能告訴我,昆蟲是動物嗎?"黃晟:"我家有一本很大很大的書,里面都是動物資料,不然,我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,黃晟真的把他的動物書拿來了,他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來,不一會兒他們找到了答案,知道動物包括昆蟲,昆蟲是動物的一種,緊接著,這個(gè)小秘密傳開了,孩子們的臉上都洋溢著笑容。

  在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,在整個(gè)活動中,孩子們的興趣都很高,對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,教室的墻壁上到處是動物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動室儼然成了一座動物樂園,孩子們置身于"動物王國"中,大家一起觀察,一起發(fā)現(xiàn),并盡情地交流自己的感受。

  活動反思:

  孩子們已有一定的探索欲望,這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了,在探索過程中,雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但他們能通過自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個(gè)良好的開端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺,幼兒參與活動的積極性更高了,探究動物的興趣更濃厚了。

  活動二:我喜歡的小動物

  活動意圖:

  提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的,了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物,如:在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時(shí)給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化,小動物的外形特征、活動特點(diǎn),并大膽與教師、同伴交流分享。

  觀察與推進(jìn):

  老師:"小朋友,請你想一想,說一說,你最喜歡什么小動物?"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

  黃震:"我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡洌?欣怡:"我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯邸?疏豫:"我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤ダ鲜蟆?貝寧:"我喜歡小狗,因?yàn)樗龝醇摇?老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班主題教案:可愛的小動物5

  活動設(shè)計(jì)背景

  幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對于小動物充滿了好奇,該主題活動的開展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài),生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛護(hù)動物的情感。

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活習(xí)性。

  2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色,樂意用多種方式表達(dá)自己對小動物的喜歡。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。

  4.學(xué)習(xí)兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  句式“......(動物)是......叫的”

  “......(動物)生活在......(地方)”

  活動準(zhǔn)備

  1.小貓,小狗,小雞,小鴨,小羊的毛絨玩具。

  2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

  活動過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  播放兒歌《可愛的小動物》,激發(fā)幼兒對小動物的興趣。

  教師:“剛才,你們聽到的兒歌里都有哪些小動物?”

  (請幼兒自由表述)

  教師:“今天,我們把小動物請到班里來,你們歡迎嗎?”

 。ǘ┱归_部分

  1.教師出示毛絨玩具,介紹小動物的名字,請幼兒跟著教師說動物的名字。

  2.教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征。

  例如:我們先來認(rèn)識一下小狗,它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

  “ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢?”

  鼓勵幼兒大膽表述。

  3.游戲“看誰說得好”

  當(dāng)教師出示小動物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。

  例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說:小羊咩咩咩。

 。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C(jī)會參與游戲講述。)

  4.出示兒歌掛圖,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié):“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。”

  活動延伸

  教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其它特征,例如吃什么等。

  教學(xué)反思

  本活動各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要,活動過程中,我運(yùn)用了新的教學(xué)方法,較好的完成了本次活動的活動目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方,如:在介紹小動物,出示手偶玩具的時(shí)候,有些地方條件有限,沒有手偶玩具的,可以以繪畫的形式,把小動物的外貌特征,具體形象的畫出來,那樣,使幼兒對小動物的認(rèn)識更進(jìn)一步。

  總之,這節(jié)教學(xué)活動從設(shè)計(jì)到展出,使我收獲很多,相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中,對本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好,往后一定要努力學(xué)習(xí),多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教,爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

【小班主題教案:可愛的小動物】相關(guān)文章:

《可愛的小動物》小班主題教案07-26

《可愛的小動物》小班主題教案07-26

《可愛的小動物》小班主題教案07-26

《可愛的小動物》小班主題教案07-26

《可愛的小動物》小班主題教案07-26

《可愛的小動物》小班主題教案07-26

《可愛的小動物》小班主題教案07-26

《可愛的小動物》小班主題教案07-26

《可愛的小動物》小班主題教案07-26

《可愛的小動物》小班主題教案07-26