新人美版七年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》教案(通用6篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的新人美版七年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》教案,希望對大家有所幫助。
新人美版七年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解材料的特性,學(xué)習(xí)利用材料原有的特性,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行再創(chuàng)造。
2、認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系。
3、提高學(xué)生觀察生活的能力、對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進(jìn)行合理的利用,創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。
難點(diǎn):如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造。
課前準(zhǔn)備:
各種廢舊材料、多媒體課件、工藝設(shè)計(jì)作品等。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1、導(dǎo)入新課。
。1)讓學(xué)生將事先收集的各種材料帶到課堂,看看誰收集得多,收集得好。
(2)讓學(xué)生觀察、分析、想想自己準(zhǔn)備的各種材料可以制作成何種藝術(shù)品?
2、引導(dǎo)分析。
。1教師引導(dǎo)學(xué)生想一想,利用生活中的廢舊材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作有什么意義?這些材料的特性和生活中的用品有什么聯(lián)系?怎樣設(shè)計(jì)?
。2)談一談,不同材料的形態(tài)、色彩、肌理給你哪些特殊的感受?你將如何利用它進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作?
3、示范演示。
。1)選擇材料:鋁制可樂罐,工具:剪刀。
。2)構(gòu)思:根據(jù)材料考慮制作什么東西(桌子、凳子)。
。3)進(jìn)行創(chuàng)作:用剪刀剪出桌子、凳子的外形,再進(jìn)行裝飾美化。
4、學(xué)生創(chuàng)作。
。1)根據(jù)自己尋找的材料,動(dòng)手設(shè)計(jì)制作用于學(xué)習(xí)與生活的小型日用品,增添一份生活的情趣。
。2)根據(jù)材料的美感因素,設(shè)計(jì)制作裝飾畫,美化我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
。3)學(xué)生以小組為單位,討論研究設(shè)計(jì)方案并交流,學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。
5、評(píng)價(jià)建議。
。1)請學(xué)生上講臺(tái)展示自己的作品。
(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng),選出優(yōu)秀作品。
(3)學(xué)習(xí)建議:對材料的利用是否巧妙,富有創(chuàng)意?制作的用品是否美觀、實(shí)用。
6、課后拓展。
課后收集一些材料制成日用品來美化自己的生活。
新人美版七年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》教案 篇2
課型:
設(shè)計(jì),應(yīng)用
課時(shí):
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
(1)提高學(xué)生對材料的美感和特質(zhì)的感受力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并利用廢舊材料創(chuàng)造生活用品的能力。
(2)通過欣賞使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并利用廢舊材料創(chuàng)造生活用品。
(3)使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、熱情、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)并利用廢舊材料的材質(zhì)美創(chuàng)作一件生活用品。
教學(xué)難點(diǎn):
使作品體現(xiàn)”使用、美觀、環(huán)保的現(xiàn)代設(shè)計(jì)概念。
教法:講授法、演示法
學(xué)法:觀察、探究、合作
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)課件。
生活中所能見到的各種材料,如:各種紙材、飲料瓶、包裝袋等。
所需相應(yīng)的工具,如:剪刀、小刀、膠水、雙面膠等與材料相應(yīng)的工具。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
猜謎游戲
引出小制作—–鐘表
1、用什么材料制作成的?(紐扣、紙片、布……)
2、想一想,這些材料有什么共同點(diǎn)呢?(都是用廢舊材料做的)
小結(jié):同學(xué)們答對了,是的,這個(gè)作品是經(jīng)過發(fā)現(xiàn)并用手創(chuàng)造出來的。這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)下第五課
(板書課題――發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造)
二、講授新課
1、請同學(xué)們觀察圖片,分析書中作品是由什么材料制作的?(石頭,鉛筆,雪糕棍,飲料瓶蓋,光盤盒……)
2、用這些廢舊物品制作有什么意義呢?(環(huán)保,好看……)
小結(jié):美觀,有趣,環(huán)保,這些美麗的作品是怎樣制作的呢?現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下制作的方法。
3、主要方法有:
。1)因形選材:先有想法,然后選擇合適的材料
教師演示筆筒的制作方法及步驟
(2)因材造型:先有材料,然后看看它像什么?可以做什么?教師演示收納箱的制作方法及步驟
三.欣賞學(xué)生作品
請同學(xué)們欣賞一下利用不同材料制作的作品。
四.動(dòng)一動(dòng)手,用一用腦
利用我們帶來的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造生活用品。
教師巡視輔導(dǎo)
五.一起分享我們的收獲吧!
1.作品是否用到廢舊物品
2.作品設(shè)計(jì)是否有新意
3.作品是否實(shí)用
六.總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用廢舊物品制作作品,希望同學(xué)們通過學(xué)
習(xí)這節(jié)課能夠養(yǎng)成環(huán)保和節(jié)約的良好習(xí)慣。
最后,愿每一個(gè)同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
每一個(gè)同學(xué)都有一顆熱愛美的心靈
每一個(gè)同學(xué)都有一雙創(chuàng)造美的雙手
板書設(shè)計(jì)
發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造
主要方法
因形選材
因材造型
新人美版七年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):了解材料的'特性,學(xué)習(xí)利用材料原有的特性,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行再創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系,提高學(xué)生觀察生活的能力、對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
重點(diǎn):觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進(jìn)行合理的利用,創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。
難點(diǎn):如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造,如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。
教學(xué)過程
〈一〉、組織教學(xué):
以小組為單位,檢查學(xué)生所帶的各種材料和學(xué)習(xí)用品。
〈二〉、導(dǎo)入新課:
1、欣賞課件,讓學(xué)生感受各種不同材料所做的藝術(shù)裝飾品,體會(huì)廢舊材料的妙用。
2、用手觸摸實(shí)物范例和自己所帶的材料,給你怎樣的感覺?
3、結(jié)合書本中的圖片,讓學(xué)生深入了解不同材料所做的物體質(zhì)感都存在不同。
〈三〉、師生共同研討裝飾品制作工藝需注意的事項(xiàng):
1、圖片對比討論
2、得出結(jié)果:
(1)、需注意原材料的本身特性。
。2)、裝飾品制作構(gòu)思要巧妙,注意大方美觀。
。3)、制作過程中要運(yùn)用對比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對稱與均衡等組合原理。
〈四〉、學(xué)生制作,比一比誰的創(chuàng)意具有獨(dú)特個(gè)性。
1、學(xué)生根據(jù)自己的材料,構(gòu)思創(chuàng)作具有趣味的裝飾品。
2、以綠色環(huán)保為主題。
3、獨(dú)立完成也可小組合作完成。(教師巡還指導(dǎo))
〈五〉、作品展示:
學(xué)生自評(píng)和集體互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。
〈六〉、:學(xué)生完成
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教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo):學(xué)生通過一系列教學(xué)活動(dòng)理解材質(zhì)的不同,美術(shù)可以分為許多不同的種類,并能夠分析出各美術(shù)種類的特點(diǎn),理解到美術(shù)并不等于是簡單的畫畫概念,從而提高學(xué)生的審美能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
2、過程和方法目標(biāo):欣賞、感受、體驗(yàn)、參與、自主、探究。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生通過對美術(shù)作品的材料和種類的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己的審美興趣,從而產(chǎn)生對美術(shù)文化的關(guān)注、欣賞與探索的熱情。
重點(diǎn)
欣賞、感知、探索、理解不同種類的美術(shù)作品,引發(fā)學(xué)生對這些作品的興趣,并進(jìn)行制作材料的分析。
難點(diǎn)
學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類。
教學(xué)準(zhǔn)備
范作,美術(shù)作品工具材料。
教學(xué)方法
欣賞法,評(píng)述法、引導(dǎo)法等。
板書設(shè)計(jì)
在美術(shù)世界中遨游
美術(shù)種類:油畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑等。
《出水芙蓉圖》佚名宋中國畫
《秋瑾》王公懿版畫
《父親》羅中立油畫
《秦始皇兵馬俑》秦朝
藝術(shù)特色:--------。
教學(xué)過程
。ㄒ唬、欣賞感受(看一看)
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)。比如可以說說他們以前的美術(shù)課都有學(xué)習(xí)有哪些內(nèi)容,都是怎樣上的。
2、欣賞范作,看后有什么感想?你們是不是認(rèn)為上美術(shù)課就只是單純的畫畫呢?(學(xué)生看著這些美術(shù)作品,顯得非常興奮,很好奇,很好地刺激了他們的求知欲。)
3、思考、交流、討論、發(fā)言。
。ǘ⒄故緟R報(bào),交流探討(說一說)
教師活動(dòng):
1、讓學(xué)生把他們喜歡的美術(shù)作品(可以是美術(shù)展室里的作品,也可以是自己尋得的)呈現(xiàn)出來,談?wù)勊鼈兯哂械母鞣N特點(diǎn),教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。
2、閱讀課文,理解帶藍(lán)色圓點(diǎn)的美術(shù)門類及材料;比較欣賞,課文中哪些美術(shù)種類在剛剛同學(xué)們最喜歡作品中沒涉及到的。
3、觀察自己的身邊的都有哪些美術(shù)種類,列舉一二。(比如是自己的日常用品,教室的桌椅等)
學(xué)生活動(dòng):
1、展示自己帶來的美術(shù)作品,說出它們都具有哪些特性.
2、閱讀課文,弄清因?yàn)椴馁|(zhì)的不同,美術(shù)可以分為哪幾種門類,與美術(shù)作品的零距離,充分刺激學(xué)生的視覺和觸覺,加深對美術(shù)作品特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。交流探究學(xué)習(xí)的成果,感受自主學(xué)習(xí)的愉悅和成就。
。ㄈ、欣賞評(píng)述,拓展思維(賞一賞,辨一辨)
教師活動(dòng):
1、教師展示不同門類、不同材料的美術(shù)作品或圖片,引導(dǎo)學(xué)生賞析各美術(shù)種類的特點(diǎn),探索各種材料所體現(xiàn)的美感。學(xué)習(xí)美術(shù)作品所傳遞的美術(shù)文化。(對作品進(jìn)行分析,比如創(chuàng)作背景,作者的思想、個(gè)性、經(jīng)歷等;材質(zhì)的不同,美術(shù)作品所呈現(xiàn)的特點(diǎn)有哪些區(qū)別;中國畫為何姓“中”,宣紙外國有生產(chǎn)嗎?看到埃及的金字塔,又讓我們想到什么?只是一建筑物嗎?)
2、展示美術(shù)作品或美術(shù)工具對學(xué)生進(jìn)行競猜,辨析各美術(shù)材料和種類。(提供美術(shù)作品或美術(shù)工具,讓學(xué)生分組選擇對猜。)
學(xué)生活動(dòng):欣賞,競猜。
。ㄋ模、歸納感受,拓展探討
教師活動(dòng):
1、請學(xué)生用一句話來表達(dá),對這堂美術(shù)課的感受。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)身邊美術(shù)材料,巧用本土資源,引導(dǎo)學(xué)生注意環(huán)保,關(guān)注新興的高科技材料。
3、淺談現(xiàn)代藝術(shù)與大自然的。(以羅伯特.史密斯的防波堤為例)
學(xué)生活動(dòng):談?wù)n堂感受,說身邊可以用來創(chuàng)造美術(shù)作品的材料及由此帶來的思考。
設(shè)計(jì)意圖:放飛學(xué)生的想象,關(guān)注身邊生活,關(guān)注身邊美術(shù),讓學(xué)生暢所欲言,成功展示自我,體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來的快樂。
教學(xué)反思
本節(jié)課讓學(xué)生關(guān)注身邊生活,關(guān)注身邊美術(shù),讓學(xué)生暢所欲言,體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)帶來的快樂。
新人美版七年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
了解材料的特性,學(xué)習(xí)利用材料原有的特性,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒,進(jìn)行再創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系,提高學(xué)生觀察生活的能力、對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。
重點(diǎn):觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感,運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對材料進(jìn)行合理的利用,創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的新作品。
難點(diǎn):如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造,如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
圖片或多媒體導(dǎo)入,讓同學(xué)們猜一猜這些圖片的物體是如何做成的,是用何種材料做成的,構(gòu)思巧妙之處在哪里?
二、新授
讓學(xué)生將之前收集的各種材料帶到課堂。
(1):讓學(xué)生觸摸、觀察材料,按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類。
想一想:這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺?
(2):想一想這些材料可以作成什么日用品,來美化自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?
教師結(jié)合課件或范例圖形、圖片講解對比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對稱與均衡等組合原理的運(yùn)用。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范例,再次體會(huì)對材料的巧妙使用。
三、課堂練習(xí)
輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有材料進(jìn)行構(gòu)思,創(chuàng)作一件實(shí)用的作品。
教師巡視各組,師生共同討論、構(gòu)思,幫助學(xué)生解決疑難。
四、小結(jié)
新人美版七年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
本課不是從傳統(tǒng)的角度介紹各個(gè)畫種,而是以材料來區(qū)別不同的畫種,力求使學(xué)生明白畫種的不同,是因?yàn)楫嫾沂褂玫牟牧系牟煌。本課還希望通過對一些現(xiàn)代藝術(shù)的介紹使學(xué)生明白隨著時(shí)代的前進(jìn),美術(shù)材料也在不斷地出現(xiàn)新的變化,新的材料會(huì)帶來新的審美觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):欣賞課本的圖片,并引導(dǎo)學(xué)生回憶在小學(xué)時(shí)欣賞過的圖片,進(jìn)行美術(shù)作品制作材料的分析。
。ǘ╇y點(diǎn):學(xué)生能夠獨(dú)立、正確地從美術(shù)作品的材料的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的門類。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
探究性學(xué)習(xí)要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行研究。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)、探究的氛圍,要有探究的課題。這節(jié)課的探究題目就可以確定為:“是什么決定了美術(shù)門類的不同?”
1、教師放映幻燈或者錄像片,向?qū)W生展示美術(shù)世界的豐富多彩,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)作品之中的氛圍,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的細(xì)部,讓學(xué)生看出不同畫種的效果,甚至能夠看出不同的材質(zhì)。
2、回到課本上的圖片,具體地分析每幅作品由于材質(zhì)的不同,使得美術(shù)作品效果截然不同(以學(xué)生的自行探討為主,教師適當(dāng)?shù)丶右匝a(bǔ)充)。如將《父親》和《秋瑾》對照,同樣是畫人物,它們有什么不同?(可以從色彩、光線、立體感等方面相互對照)
3、教師設(shè)計(jì)一些類似智力測驗(yàn)式的思考題,看學(xué)生是否能夠?qū)⑺囆g(shù)作品和材質(zhì)正確地“掛鉤”,一邊看作品,一邊正確地找出作品使用的材料。課前,師生均應(yīng)準(zhǔn)備一些畫作印刷品、幻燈片或錄像等以補(bǔ)充課本內(nèi)容。像學(xué)生甲指版畫《秋瑾》,學(xué)生乙找出版畫用的材料;學(xué)生甲出示卡片——“浮雕”,學(xué)生乙就要指出書上圖片中的浮雕;學(xué)生甲出示“水彩畫”的卡片,學(xué)生乙就要從課本外找出一張水彩畫的作品。
4、為了檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,還可以從課本之外找一些圖片,讓他們做出分析和答案。
5、找出一些圖片留給學(xué)生作課外的探索。如設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣告,就有不同的材質(zhì)。如版畫中的銅版畫、石版畫都可以讓學(xué)生了解,但不要在課上花費(fèi)太多的時(shí)間。通過課外的探討活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)知識(shí),為他們創(chuàng)造探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
6、小結(jié):這一課,我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)世界的廣闊性,了解了按材質(zhì)的不同美術(shù)的分類。生活中美無處不在,讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去鑒別,進(jìn)而去創(chuàng)造美。
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