精選《七色花》教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的《七色花》教案4篇,希望能夠幫助到大家。
《七色花》教案 篇1
活動的思考:
每當(dāng)上語言活動的時候小朋友傾聽的能力很好就是表達(dá)不夠理想,有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動中讓孩子有多講的機(jī)會,老師只是輔助的?磮D說話是一個鍛煉的機(jī)會,而七色花中每種顏色都有一個故事,敘述的時間比較長而且符合現(xiàn)在開展的主題,于是我們目光就鎖定在這個活動中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會表達(dá)自己的想法。
活動名稱:《七色花》
活動目標(biāo):
1、通過觀察比較,初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、積極仿編故事,樂意與同伴共同講述,并嘗試用符號記錄下來。
活動準(zhǔn)備:
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。
三、活動預(yù)設(shè)過程:
一、談話導(dǎo)入
今天,老師帶來了一朵?(花)看仔細(xì)哦,這是一朵?(彩色的花)
。ǔ尸F(xiàn)字卡)它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,它有一個好聽的名字叫“七色花”,它不但漂亮,還很神奇呢!神奇在哪里?那我們一起來聽聽故事“七色花”。
二、理解故事內(nèi)容
1、傾聽故事,幼兒討論
觀察大范畫,提問:珍妮發(fā)生了什么事情呢?
你從哪里看出來的?(頁碼標(biāo)識解讀,圖畫與故事一一對應(yīng))
珍妮迷路了、面包圈也丟了,珍妮先用了一片黃花瓣說了一個魔咒,你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢?
――老師講述故事,并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。(們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話,大家一起說說看,個別幼兒說,分組說)
――誰來扮演老奶奶,誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。
2、分組閱讀,理解故事
珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情,現(xiàn)在我請三個小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看,說說你看到了什么?她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望?
小朋友說的時候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說,等會我請你們組的代表來說。
3、分享交流(用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以)
好了的小朋友先回到座位上,我請他們組先來介紹。(注意頁碼)
我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。
除了這些事情,還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,你們猜猜看發(fā)生了什么事情?
為什么要幫助小男孩,她的心情怎么樣?——原來幫助別人是一件很快樂的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論
我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情?現(xiàn)在邊看圖片,邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎?圖畫合在一起就變成了?(書)是書嗎?
書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎?那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底,這樣我們就可以把它放在語言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢?為什么?
第七片花瓣珍妮用來幫助了別人,別人得到了快樂,我們也同樣得到了快樂,這真是一件幸福的事情!
老師也喜歡這朵,因?yàn)閹椭鷦e人很快樂。
三、遷移想象
故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情,假如你有一片青花瓣,你想用它來做什么呢?
上次我們大帶小活動,去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣?可以在這張青花瓣上記錄下來,我請一個小朋友來試試,弟弟矮點(diǎn),我們哥哥們個子高點(diǎn)。
你認(rèn)為他這樣做,好嗎?展開閱讀全文
大家說了這么多有意義的事情,和好朋友商量一下,還有哪些有意義的事情,請你來說說。
四、制作表達(dá)
現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來,然后貼在這張紙上,也放在我們的圖書里,這樣就又可以講很多很多故事了。
《七色花》教案 篇2
教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個故事。
教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會小姑娘的美好心靈。
教學(xué)課時 一課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,明確閱讀要求
二、學(xué)生帶著問題自己讀課文
要求:
1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。
2、按閱讀提示的要求回答問題。
三、自學(xué)匯報(bào)
1、指名分小節(jié)朗讀,匯報(bào)朗讀情況。
2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。
3、說一說文章講了一個怎樣的故事?
4、從這篇課文中都體會到了什么?
5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。
四、全班交流,精讀解疑
1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過,分析哪一片花瓣用得最有意義。
2、分段朗讀課文,說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。
3、你認(rèn)為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話,仔細(xì)分析,認(rèn)真思考,要把你的`觀點(diǎn)和看法講清楚。
五、課堂小結(jié)
六、想象拓展
1、要是你有一朵七色花,你會怎么用?
2、把你的想象寫下來,注意寫完后讀一讀,把語句寫通順。
板書
16 七色花
迷 路 第一朵 ━ 回家
‖ 第二朵
得到七色花 第三朵
‖ 第四朵 任性
使用七色花 第五朵
第六朵
第七朵 ━ 幫助別人,最有意義。
《七色花》教案 篇3
一、教材說明
這篇略讀課文是一個外國童話故事。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質(zhì)。
這篇課文的重點(diǎn)是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時候,其中有六片花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的許多愿望,第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康和快樂,做出了一件很有意義的事。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省。尤其是當(dāng)珍妮用完六片花瓣時,她再三考慮,最后毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上,使小男孩得到了健康和快樂。
全文雖然篇幅較長,但是作者以七色花為線索貫穿始終,每一段都有一個生動的故事,將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。學(xué)生讀這篇課文,會在潛移默化之中受到教育。語言感情真切,描寫生動具體是這篇課文的特色。
選編這篇課文的意圖:一是讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)把握課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)悟敘述的順序;二是使學(xué)生從課文中領(lǐng)悟到幫助別人是最愉快的事。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識本課的2個生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀時有一定的速度。
3倍煉課文內(nèi)容,了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。懂得遇事要多替別人著想。
三、教學(xué)建議
1.閱讀理解課文內(nèi)容。教學(xué)時,教師要引導(dǎo)學(xué)生先把課文的內(nèi)容大致讀懂。在理解內(nèi)容時,要把重點(diǎn)放在七色花是怎么一片一片用掉的這個問題上。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個又一個的困難。在這六次使用七色花的過程中,小珍妮有過快樂也有過煩惱。在使用第七片花瓣時,她慎重了,珍惜最后一次愿望的實(shí)現(xiàn),最后把花瓣用在了那個小男孩身上,使小男孩得到了健康,自己也得到了快樂。教學(xué)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀時,在上下文的聯(lián)系中,認(rèn)識小珍妮的可愛。不能因?yàn)樗氲玫胶芏鄸|西,就誤認(rèn)為她是個不好的孩子。
2.加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。課文中有一句話“飛吧,飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多,但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時,要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況,聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望,她感到很開心,要用輕松的語氣讀。當(dāng)她用最后一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時候,她的心里是多么快樂啊!在朗讀時,先要讀出珍妮心情沉重,認(rèn)真思考的語氣,最后要表現(xiàn)出珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。
3.引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀完這篇課文后,一定會有許多疑問或感興趣的話題,教師要引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想,自己提出問題。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí),互相交流,解決問題。
4.學(xué)完課文,讓學(xué)生展開討論:如果你有一朵七色花,你會怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識,遇事首先應(yīng)該為別人著想。還可以讓學(xué)生想一想,我們周圍有什么人,需要怎樣的幫助,舉出具體的實(shí)例,說說自己準(zhǔn)備怎樣做。讀寫例話
《七色花》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個故事。
3、學(xué)習(xí)課文一個片段,遷移寫法。
4、仿寫課文,完成《魔鈴》的片段練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):
讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會小姑娘的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)寫作方法,學(xué)會片段練習(xí)。
教學(xué)過程:
一、談話激趣,導(dǎo)入新課。
1、談話導(dǎo)入。
2、出示:七色花。
3、指導(dǎo)朗讀描寫七色花的句子。
4、掲題。
二、初讀課文,了解大意
1、快速地默讀課文,邊讀邊想課文寫了一件什么事?
2、填空提示。
3、這朵七色花怎么用呢?指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。
4、快速默讀課文,用波浪線畫出寫七色花神奇功能的句子。
5、用自己的話簡要說出七色花的功能。
6、比較七色花七種用法的句子,尋找共同點(diǎn)。
三、聚焦片段,了解寫法
1、同學(xué)們,在這七種用法中,你覺得那種用法最有意義?說說理由。
2、聚焦片段,了解寫法。
3、你看到了一個怎樣的珍妮?指導(dǎo)朗讀句子。
四、寫法遷移,創(chuàng)作童話
1、傳說這小狐仙有一個發(fā)著綠光的小魔鈴,它能實(shí)現(xiàn)你的三個愿望。只要你輕輕地?fù)u一搖魔鈴,對它說:“小魔鈴呀,小魔鈴,我想——”它就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望,F(xiàn)在,這個小狐仙把這個魔鈴送給了你,你打算怎么用呢?拿出筆,學(xué)著課文中的寫法,寫一寫你其中的一個愿望。
2、選取有個性的作文片段,進(jìn)行展示活動。
3、進(jìn)行及時評價(jià),告訴學(xué)生,仿寫也是習(xí)作的一條有效途徑,加上合理的開頭結(jié)尾就是一篇美麗的童話故事。
五、小結(jié)
只要我們心中有一份愛心,人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。
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