小班藝術(shù)教案:小手爬
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的小班藝術(shù)教案:小手爬,希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)教案:小手爬1
活動目標(biāo):
1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動作。
2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動作,感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。
3、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏呐佬袆幼鳌?/p>
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎游锏膱D片各一張;音樂《小手爬》,播放器。
活動過程:
1、律動激趣,引入課題。
2、介紹游戲的玩法。
(1)玩法:①~⑧小節(jié),雙手手指并攏,按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。⑨~16小節(jié),雙手手指并攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。
(2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬,爬到指定位置。
(3)注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng),如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動作。
(4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他動作表現(xiàn)音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動作,隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。
(1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù),想想:會在哪里?向上,爬到什么地方?
(2)活動延伸:
請家長利用親子手冊和幼兒一起唱、一起玩。
三、戶外活動:
1、體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P21。
2、分組活動:(見周計劃表)
課后反思:
我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標(biāo):第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標(biāo)做為了我活動的重點(diǎn),第二個目標(biāo)就是本次活動的難點(diǎn)。我的活動準(zhǔn)備是幼兒每人一個小手寶寶,課前學(xué)會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊,引發(fā)起幼兒的表演欲望,從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣,來完成我活動的第一條目標(biāo)。
通過提問及文字描述,感知上行與下行,來完成我活動的第二條目標(biāo)。互動部分來完成了我活動的重點(diǎn)。最后的互動環(huán)節(jié),由于我的引導(dǎo)不到位,個別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣,這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。
小班藝術(shù)教案:小手爬2
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動《小手爬》。
2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。
3、能較積極地參與仿編活動,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、復(fù)習(xí)律動《拍手點(diǎn)頭》
1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動作。
2、仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動作。)
二、教師示范。
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。
2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
三、幼兒學(xué)做律動。
1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。
2、跟著教師邊唱歌邊拍手。
3、教師與幼兒以較慢的'速度邊唱邊做動作。
四幼兒仿編律動。“小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”
1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。
2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。
五、復(fù)習(xí)活動。
“喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。
小班藝術(shù)教案:小手爬3
教材分析:
《小手爬》是小班上學(xué)期主題活動三《我自己》次主題二《小手和小腳》中的一節(jié)活動。歌曲活潑、富有兒童情趣,旋律簡單優(yōu)美、內(nèi)容生動有趣,速度為中速,非常適合小班幼兒邊唱邊做動作的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。簡短的的兩句歌詞描述了小手爬上爬下的動作。通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化,進(jìn)一步了解身體的不同部位。并借助小手的上下爬動,感受音樂的上行和下行,進(jìn)一步發(fā)展其精細(xì)動作,進(jìn)而產(chǎn)生愉快的情緒。在活動中還滲透了語言、健康的有關(guān)內(nèi)容。
幼兒分析:
幼兒從出生幾個月開始,就對小手產(chǎn)生了濃厚的興趣。從最初的吃手、玩手到用小手做游戲,小手都給幼兒帶來了無盡的樂趣。小班幼兒通過本主題前面幾個活動的實(shí)施對自己的五官有了初步的了解,但用動作來表現(xiàn)音樂還具有一定的挑戰(zhàn)性。同時他們對游戲非常感興趣,通過本活動,可以讓幼兒知道小手能跳舞、做游戲,用處非常大,從而也能加深幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,并發(fā)展其精細(xì)動作。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動作,感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,進(jìn)一步了解身體不同的部位。
2、借助小手的上下爬動,感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行,發(fā)展精細(xì)動作。
活動準(zhǔn)備:
歌曲磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物若干。
活動重點(diǎn):
能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動作,感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,進(jìn)一步了解身體不同的部位。
活動難點(diǎn):
借助小手的上下爬動,感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行,發(fā)展精細(xì)動作。
教法:
整體教學(xué)法、完整示范法
學(xué)法:
游戲法、體驗(yàn)法、表演法
活動流程:
玩手指游戲“爬山”——學(xué)習(xí)律動,感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行——替換歌詞和動作——情感教育。
活動過程:
一、教師和幼兒一起玩手指游戲“爬山”.(4分鐘)
大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來爬山,爬呀爬呀爬上山。(感受小手爬動的樂趣。)
1、能干的小手還能爬到哪里?
2、小朋友用小手互相爬一爬。
分析:興趣是最好的老師,興趣可以吸引幼兒去參加各種活動,積極學(xué)習(xí)各種知識,從而發(fā)展各種能力。小班孩子在活動前情緒容易不穩(wěn)定,運(yùn)用做手指游戲的方式吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們的興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)律動,感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行。(13分鐘)
1、教師以較慢的速度邊唱邊示范!芭姥脚姥脚姥脚溃慌琅赖筋^頂上;爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小腳上”。讓幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
2、教師完整示范表演,突出在每句結(jié)束時小手爬到頭頂上或小腳上,關(guān)注動作與音樂的關(guān)系。
3、教師與幼兒共同聽音樂做上行、下行的動作。
4、這首歌里的小手真可愛,爬來爬去到處走,在小手向上爬和向下爬的時候,音樂有什么不一樣呢?
小結(jié):小手爬到頭頂上的時候音樂慢慢高起來,小手向爬到腳背上的時候音樂是慢慢低下來的!
5、聽音樂師幼共同做律動,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)旋律的上行和下行。
6、替換歌詞和動作。
小手除了可以爬到頭頂上和小腳上,還想爬到哪里?
。ń處煄椭變赫怼⑻鎿Q歌詞,引導(dǎo)幼兒一起唱唱、做做。)
7、鼓勵幼兒改變小手爬的動作,如:跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……
活動延伸:(3分鐘)
教育幼兒要勤剪指甲、勤洗手,保護(hù)好我們的小手,做個講衛(wèi)生的好孩子。
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