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我家有幾口小班音樂教案

時(shí)間:2022-06-28 16:22:37 教案 我要投稿

我家有幾口小班音樂教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的我家有幾口小班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

我家有幾口小班音樂教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用說唱的方式演唱歌曲。

  2、借助圖片理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)用反復(fù)的方法演唱。

  3、能準(zhǔn)確地說出家庭成員的稱呼,感受家庭生活的幸福。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有手口一致點(diǎn)數(shù)1—5的經(jīng)驗(yàn)。

  2、小兔子一家的照片,事先對(duì)自己家庭照片中的人進(jìn)行過認(rèn)識(shí)和點(diǎn)數(shù)。

  3、幼兒用書:《我家有幾口》。

  4、音樂音頻。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》。

  教師彈奏前奏,幼兒說出歌曲名。

  師:聽聽看這是什么歌曲?

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒回憶《小板凳》的表演動(dòng)作。

  師:動(dòng)作跟著做起來。

  師:我們來做做小小演員,將《小板凳》完整表演一遍。

  二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》,初步理解歌曲內(nèi)容。

  1、教師出示小兔一家的照片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔家有哪些成員,同時(shí)啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。

  師:這是誰的一家?他們是誰呢?小兔家一共有幾口人?(引導(dǎo)幼兒先握拳,然后說一個(gè)人伸一個(gè)手指頭,最后說出總數(shù))

  2、教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。

  師:噓!我們來聽聽看小兔子是怎么說的?

  教師清唱歌曲。

  師:小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共幾口人?

  3、教師再次范唱。

  師:老師還想唱一遍,請(qǐng)小朋友跟著老師一起哼哼。

  三、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》,學(xué)習(xí)說、唱結(jié)合的演唱形式。

  1、以“幫小兔子數(shù)一數(shù)”的情節(jié),引導(dǎo)幼兒完整跟唱,學(xué)習(xí)歌曲。

  師:小兔子怕自己會(huì)數(shù)錯(cuò),想請(qǐng)小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù),請(qǐng)出我們的拳頭來幫幫忙。(請(qǐng)大家把手握成拳頭開始數(shù)2邊)。

  根據(jù)幼兒的困難進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)(如邊唱邊手口一致的扳手指點(diǎn)數(shù)家庭成員等)

  2、引導(dǎo)幼兒注意歌曲最后一句說、唱結(jié)合的演唱形式。

  師:歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣?

  教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說、唱的節(jié)奏。教師用體態(tài)動(dòng)作提示說的.節(jié)奏和時(shí)值。

  3、教師完整演唱或播放音樂磁帶,鼓勵(lì)幼兒參與演唱最后一句。

  四、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

  1、教師出示幼兒用書《我家有幾口》,幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。

  師:小兔子一家真幸福,這里也有個(gè)小朋友,我們來看看這個(gè)小朋友家有幾口家?我們來幫他唱一唱。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論:如果家里人很多該怎么辦?

  師幼一起嘗試將家庭眾多人口(稱呼詞)用反復(fù)的方法唱進(jìn)歌曲里。

  師:我們小朋友也有家人,我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。

  教學(xué)反思:

  我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個(gè)屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念,通過我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲,再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

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