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媽媽和我小班教案

時間:2022-06-26 19:27:22 教案 我要投稿

媽媽和我小班教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的媽媽和我小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

媽媽和我小班教案

媽媽和我小班教案1

  教材分析:

  本次活動設(shè)置“看全家!、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié),指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中,讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感,進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。

  活動目標(biāo):

  1、了解家庭中的成員,感受家的溫暖。

  2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。

  3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒簡單了解父母的工作。

  2、幼兒自帶全家福1張。

  3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂。

  活動過程:

  1、播放課件導(dǎo)人活動,引發(fā)幼兒興趣。

  提問:課件中都有誰?怎么能看出他們是幸福的一家人?

  小結(jié):小朋友都有一個溫暖的家。家里有你,有爸爸、媽媽,或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛,快樂地生活在一起。

  2、組織幼兒自主講述自己的一家人。

  (1)請幼兒相互介紹自己帶的全家福。

  提問:你的照片上有誰?你們在做什么?你的心情怎樣?

 。2)請個別幼兒嘗試用簡單的語言當(dāng)眾講述。

  教師及時捕捉幼兒講述中的亮點,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。

  4、引導(dǎo)幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片,體驗爸爸、媽媽對自己的愛。

  (1)教師出示自己小時候和父母一起的照片,示范講述,幫助幼兒學(xué)習(xí)連貫表達。

  例如:我的媽媽是一個老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們?nèi)胰嗽谝黄鸷荛_心。我愛我的爸爸、媽媽。

 。2)鼓勵幼兒模仿講述,嘗試用完整的語言按要求講述。

  要求:說出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時發(fā)生的開心事。

 。3)請個別講得好的幼兒示范講述,教師有針對性地進行評價,分享講述中的亮點,引導(dǎo)幼兒進一步感受家人對自己的愛。

  活動延伸:

  用幼兒帶的全家福自制圖書,投放到語言閱讀區(qū),供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)講述。

媽媽和我小班教案2

  活動名稱:數(shù)學(xué):爸爸、媽媽和我

  活動目標(biāo)

  1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品,感知物品的大小及其它特征。

  2、學(xué)會按爸爸媽媽和寶寶的圖片標(biāo)記匹配相應(yīng)的物品。

  1、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張,三個人的襪子、衣服等衣物若干。

  學(xué)具:《幼兒用書》人手一冊。

  活動過程: 1、這是誰的衣服。

  出示爸爸媽媽和寶寶的圖片,向幼兒介紹:這是寶寶的一家。引導(dǎo)幼兒觀察并說出誰是爸爸,誰是媽媽,誰是寶寶,你是怎么看出來的。

  出示實物衣服、褲子等服裝圖片,請幼兒說說這些是什么?有什么不同?這是誰的衣服?你是怎么知道的?

  2、送衣服

  請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶,鼓勵幼兒邊送邊說:這是爸爸(媽媽、寶寶)的衣服。

  3、幼兒操作活動

  送東西:請幼兒先觀察分辨爸爸媽媽和寶寶的標(biāo)記圖,然后把方框里的物品分別連線到爸爸媽媽和寶寶的標(biāo)記上。

  連線:請幼兒觀察圖片,把爸爸的東西和爸爸的圖片連線,媽媽的東西和媽媽的圖片連線,寶寶的東西和寶寶圖片連線。

  4、說一說、看一看

  請幼兒說一說自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。

  展示個別幼兒的`作業(yè),請他說一說哪些東西是爸爸的,哪些東西是媽媽的,哪些東西是寶寶的。

  教具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個.并準(zhǔn)備了視頻展示儀.第一環(huán)節(jié),出示小寶寶圖片,誰是女孩子,誰是男孩子

  活動反思:

  在活動中,由于我講解的很詳細,孩子們都能動手做了操作,.一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動手做了,說明已經(jīng)向前邁出了一大步。

媽媽和我小班教案3

  活動目標(biāo);

  1、通過介紹媽媽懷孕的情況,了解媽媽懷孕的辛苦。

  2、通過畫媽媽的大肚子,增進對媽媽的情感。

  活動重難點:把收集到的資料告訴同伴和老師,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  活動準(zhǔn)備:媽媽懷孕的圖片、蠟筆、紙

  一:介紹媽媽

  師:你們是從哪里來的啊?你們有沒有見過媽媽大肚子的照片?

  二:啟發(fā)想象

  師:你們在媽媽肚子里是怎樣長大的。繈寢屖窃鯓幼屇銈冮L大的?(了解媽媽懷孕的辛苦和不容易,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。)

  小結(jié):我們在媽媽的肚子里漸漸長大,媽媽的身體承受著很大的負擔(dān),媽媽很辛苦。

  三:幼兒畫畫

  1、師:剛剛我們小朋友了解了媽媽大肚子的樣子,還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長的?現(xiàn)在請你們畫畫自己在媽媽肚子里的場景,去請小朋友設(shè)計一件漂亮的孕婦衫。

  2、教師觀察,并給予個別指導(dǎo)。

  重點關(guān)注:1、能表現(xiàn)出寶寶的基本特征。2、對孕婦裝有花紋有自己的創(chuàng)造力。

  四、展示作品

  師:現(xiàn)在我請小朋友把自己畫的自己在媽媽肚子的場景展示下,好不好?(對畫的好的小朋友進行鼓勵。)

媽媽和我小班教案4

  一、活動目標(biāo):

  1、能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。

  2、用語言、肢體動作表達對媽媽的思念,舒緩內(nèi)心的不適感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書第1冊第2——5頁。

  2、《美工》第1頁。

  3、掛圖《我和媽媽在一起》。

  4、音樂CD(舒緩的音樂)。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿱寢,寶寶好想你。

  觀察并表述幼兒用書第2——5頁的畫面:

 。1)第一幅圖上有誰?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽媽媽給你講故事嗎?

 。2)看看旁邊的圖,媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來怎么樣?(很開心)

 。3)我們把書翻過來看看,現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖,起床了,媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)

  (二)媽媽,我們在一起。

  1、觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什么?——愛心里有誰?寶寶和寶寶相互怎樣?你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎?

  2、說說自己的媽媽?粗约汉蛬寢尩恼掌阆雽寢屨f什么?

  打開《美工》第1頁,按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上,就像媽媽和我們開開心心地在一起,你愿意嗎?覺得開心的小朋友,我們一起拍拍手!

  3、觀察教師粘貼照片。

  我們都想和媽媽在一起,但是媽媽要去上班,所以暫時把小朋友送到哪里?下班了媽媽會怎樣?——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上,就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

  3、自主嘗試粘貼照片。

  想和媽媽在一起的小朋友,我們來動手試一試吧!

媽媽和我小班教案5

  活動目標(biāo):

  1.能將媽媽和自己的照片貼在愛心里。

  2.用語言、肢體動作表達對媽媽的思念,舒緩內(nèi)心的不適感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書第1冊第2~5頁

  2.《美工》第1頁

  3.掛圖《我和媽媽在一起》

  4.音樂CD(舒緩的音樂)

  活動過程:

  一、媽媽,寶寶好想你

  1.觀察并表述幼兒用書第2~5頁的畫面。

  ——第一幅圖上有誰?媽媽在為寶寶做什么?(講故事)你喜歡聽媽媽給你講故事嗎?

  ——看看旁邊的圖,媽媽和寶寶在一起做什么?(玩玩具)寶寶和媽媽看起來怎么樣?(很開心)

  ——我們把書翻過來看看,現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么?(洗澡)看看旁邊的圖,起床了,媽媽在給寶寶干什么?(穿衣服)

  二、媽媽,我們在一起

  1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》

  ——圖上有一顆大大的、紅紅的什么?——愛心里有誰?寶寶和寶寶相互怎樣?你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎?

  2.說說自己的媽媽。

  ——看著自己和媽媽的照片,你想對媽媽說什么?——打開《美工》第1頁,按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上,就像媽媽和我們開開心心地在一起,你愿意嗎?覺得開心的小朋友,我們一起拍拍手!

  3.觀察教師粘貼照片。

  ——我們都想和媽媽在一起,但是媽媽要去上班,所以暫時把小朋友送到哪里?下班了媽媽會怎樣?——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上,就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

  3.自主嘗試粘貼照片

  ——想和媽媽在一起的小朋友,我們來動手試一試吧!

媽媽和我小班教案6

  設(shè)計意圖:

  媽媽是孩子最親近的人,但孩子對媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作,了解媽媽工作的辛苦,引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ),由此我設(shè)計了這個活動。

  活動目標(biāo):

  1.觀察畫面,清楚地表達自己對畫面的理解。

  2.用畫面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。

  重點難點:

  觀察畫面,清楚地表達自己對畫面的理解。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前請家長幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師,幼兒用書《媽媽和我》,教學(xué)電子資源《媽媽和我》,圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。

  活動過程:

  一、請幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。

  1.畫里有誰?

  2.他們是什么樣子的?

  3.畫里的媽媽是怎樣抱小寶寶的?

  4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么?

  5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方?她穿著什么顏色的衣服?

  二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫,請幼兒欣賞。

  三、教師播放家長抱著孩子的照片,請幼兒進行分享。

  1.這是誰和自己的媽媽呢?

  2.你的媽媽是怎么抱你的?

  3.媽媽抱著你時,你有什么樣的感覺?

  四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆,請幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。

  五、延伸活動:語言《我的媽媽》

  活動反思:

  通過活動,引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護媽媽,不依賴媽媽,萌發(fā)獨立活動的意識。由于孩子認識水平的限制,所以,在討論媽媽的工作時,僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對孩子的愛,了解到媽媽對孩子無微不至地照顧,并能大膽表達自己對媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。

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