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我爸爸教案
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的我爸爸教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我爸爸教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,能積極表達(dá)自己的想法。
2、發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt圖片、音樂(lè)、幼兒收集爸爸的照片
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹自己的爸爸
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,并讓幼兒介紹自己的爸爸。
。ㄔ诘趲着诺趲讉(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè))
二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸
peter要來(lái)介紹他的爸爸
1、爸爸的愛(ài)好
主要提問(wèn):爸爸喜歡做什么?
。1)、出示跳舞和唱歌的圖片
。2)、出示踢足球的圖片
。3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)
2、爸爸的本領(lǐng)
主要提問(wèn):猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)
爸爸變了
變貓頭鷹、變魚(yú)、變大猩猩
幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁(yè)出示相對(duì)應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大
用動(dòng)物來(lái)比喻自己的爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)
黑板上出示各種動(dòng)物的圖片(魚(yú)、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)
蜜蜂代表勤勞的爸爸,獅子代表威武、威風(fēng)的爸爸,豬代表可愛(ài)、懶散、悠閑的爸爸,馬代表跑得快的爸爸······
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面,并介紹說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結(jié):每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······
3、有趣的爸爸
主要提問(wèn):peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)
4、會(huì)保護(hù)我的爸爸
出示走向門口的大灰狼圖片猜一猜
主要提問(wèn):假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣?
爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)
(大聲說(shuō)話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門外。報(bào)警、)
完整欣賞
我爸爸教案2
賈志敏老師說(shuō):語(yǔ)文教學(xué)就是用教材這個(gè)例子來(lái)教會(huì)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話,會(huì)表達(dá),而非用教材來(lái)教課文;一切教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在圍繞著語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行,而不僅僅是語(yǔ)言內(nèi)容、思想的無(wú)限探究。崔巒老師提出語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)好“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”!耙粋(gè)中心”即以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心,特別要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用!皟蓚(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū));提高人文素養(yǎng)。所以我在教學(xué)繪本時(shí),用好這個(gè)例子教學(xué)生會(huì)觀察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語(yǔ)言,積累語(yǔ)言范式,學(xué)以致用,運(yùn)用文本中的表達(dá)方式寫(xiě)自己的爸爸,真正做到用教材來(lái)教“語(yǔ)文”,而非教內(nèi)容。
一、指導(dǎo)讀繪本策略方法。教是為了不要教,授之以漁不與授之以漁,我們老師要有策略方法意識(shí),要有這個(gè)敏感度。1、猜一猜。首先我和學(xué)生一起觀察圖畫(huà),品讀文本語(yǔ)言,中間讓學(xué)生猜一猜,接下來(lái)繪本會(huì)畫(huà)些什么,用像書(shū)上的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),學(xué)生興趣盎然,把自己當(dāng)做作家,馳騁在想象的海洋之中,說(shuō)出各種妙語(yǔ)連珠。2、回味繪本內(nèi)容。當(dāng)讀完繪本時(shí),同學(xué)們,看完書(shū)之后,我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,把書(shū)合上,想想,這本書(shū)都寫(xiě)了些什么呢?噢,在腦子里過(guò)一下電影,我們就發(fā)現(xiàn),圍繞爸爸真的好棒畫(huà)了這么多的圖,圍繞爸爸這么多的特點(diǎn),寫(xiě)了爸爸的棒。原來(lái),這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。大家看,這就是你們看書(shū)的時(shí)候,放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò)圖。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫(huà)書(shū),慢慢到了高年級(jí)的時(shí)候,就變成了一個(gè)特別好的寫(xiě)作提綱。3、細(xì)看印象深刻的圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)畫(huà)中有畫(huà)。我們把書(shū)合上,還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,那就是,哪幅圖給我的印象最深呢?我們?cè)僦匦掳褧?shū)打開(kāi),這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻,而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖,再好好品味品味,F(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)看,哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候,可不能是走馬觀花了?窗,哇,這是一只大野狼,大家好好看,畫(huà)里面還藏著畫(huà),里面還有什么?這里面原來(lái)藏著《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢!你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)里還藏著故事呢!看看,小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹(shù)底下了,可是就像你們剛才說(shuō)的那樣,誰(shuí)不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅著爸爸呢。再看看現(xiàn)在的樣子,尾巴藏在哪里了?:這叫夾著尾巴溜走了。我們細(xì)心看看,每幅圖都有呢!引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà),這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。
我爸爸教案3
【教材分析】
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人,是無(wú)可替代的角色,父愛(ài)如山,讓孩子們感受到爸爸對(duì)自己的愛(ài)。雖然孩子對(duì)爸爸的樣貌再熟悉不過(guò),但是把他們的特征繪畫(huà)出來(lái)還是有一定難度的。因此活動(dòng)中讓每一位孩子準(zhǔn)備爸爸的生活照,仔細(xì)觀察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。運(yùn)用炭筆畫(huà)的形式進(jìn)行繪畫(huà),更能體現(xiàn)出人物的明暗關(guān)系及層次感,希望通過(guò)這次活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——爸爸愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征,細(xì)致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等形式裝飾畫(huà)面,并嘗試用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。
3、了解炭筆畫(huà)的繪畫(huà)特征,產(chǎn)生愛(ài)爸爸,愛(ài)家人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、動(dòng)物炭筆畫(huà),衛(wèi)生紙每組一份,白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。
【活動(dòng)建議】
1、欣賞小動(dòng)物炭筆畫(huà),了解炭筆畫(huà)的特征。
提問(wèn):這些畫(huà)跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣?是用什么工具繪畫(huà)的?用的是什么紙?炭筆用的時(shí)候怎么用?
小結(jié):為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗,用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭,丙烯點(diǎn)綴,會(huì)讓畫(huà)面感更豐富,更有層次感。
2、觀察爸爸的照片,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
提問(wèn):今天,你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了?你喜歡爸爸嗎?他長(zhǎng)什么樣子呢?引導(dǎo)幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀察,然后集體交流。
小結(jié):畫(huà)人物頭部時(shí)的要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征,畫(huà)出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn),再看看還有哪些特征沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進(jìn)行畫(huà)面點(diǎn)綴。要求:幼兒能合理確定圖像位置。如畫(huà)頭部時(shí)要畫(huà)多大,從哪個(gè)位置開(kāi)始畫(huà),畫(huà)到什么地方;頭部要畫(huà)得足夠大,五官才能畫(huà)清楚。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。
4、展示作品,交流分享。
。1)幼兒自評(píng)。鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸的面部特征。
(2)幼兒互評(píng)與師評(píng)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒畫(huà)面結(jié)構(gòu)的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。
活動(dòng)延伸:同樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式繪畫(huà)家里的其他人。
我爸爸教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、親近爸爸,表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大照片一張:“親親爸爸”。
2、活動(dòng)材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件完整講述故事。
二、說(shuō)說(shuō)我的爸爸
1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎?是怎么愛(ài)你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)
3、感謝爸爸:爸爸這么愛(ài)我們,為我們做很多事情,那我們打個(gè)電話給爸爸說(shuō)句心里話,可以為爸爸做些什么呢?
4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來(lái)看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂(lè))
爸爸親親,好香好香;
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸,我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸(示范印章)
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)
親親爸爸的嘴巴;
親親爸爸的眼睛;
……
四、我們也來(lái)親親爸爸(放輕音樂(lè))
師:小寶寶,你們也來(lái)親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn):你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng),引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。
我爸爸教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感,樂(lè)于贊美自己的爸爸。
2、家長(zhǎng)能在老師的引領(lǐng)下,掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法
3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本《我爸爸》
2、電子繪本
3、音頻《我爸爸》
4、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師:我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心,感覺(jué)很幸福是嗎?
今天郭老師帶來(lái)了一本書(shū),一本很有趣的書(shū),和爸爸有關(guān)的書(shū),想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書(shū)的封面,這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說(shuō)的響亮一點(diǎn),是的說(shuō)的很自豪,為爸爸自豪。
這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國(guó)人)告訴你,他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸,是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸,大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里,多有趣呀!他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。
2、閱讀故事,嘗試解決問(wèn)題
這就是我爸爸(電子繪本)看看,你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶,外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥,看上去懶洋洋的'對(duì)嗎?
可是安東尼說(shuō),這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。
——提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?
他可以從月亮上跳過(guò)去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?
再看看,哇!他還會(huì)走高空繩索,這個(gè)繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會(huì)掉下來(lái)。往下看,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?
對(duì),在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了個(gè)第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油,F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸,剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑,現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是,看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō):我爸爸真的很棒
我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
——提問(wèn):爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說(shuō)明我爸爸怎么樣?像誰(shuí)一樣很會(huì)吃?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸吃的像馬一樣多”
接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這回說(shuō)爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”
接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō):這是什么?加上動(dòng)作說(shuō),爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。
故事講到這,安東尼說(shuō)他不講了,他想請(qǐng)你們講,爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣,像它能干什么呢?你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物,你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物,他會(huì)干什么,他能干什么?
這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣,比如說(shuō)像馬一樣能吃
3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》
4、討論,引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸為了讓你開(kāi)心,他會(huì)做什么?
這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒(méi)笑,我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的,我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了?
有時(shí)候他會(huì)做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥,仍然覺(jué)得他勇敢,真的很棒。
活動(dòng)延伸:
我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護(hù)我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng),所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話!
我爸爸教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題
師:喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛(ài),每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》,看封面,認(rèn)書(shū)名。
師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸!這本書(shū)就叫《我爸爸》。
師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。
出示ppt:
這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn):為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書(shū):
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說(shuō)一個(gè),把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
三、閱讀圖畫(huà)書(shū),體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。
1、小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),所以我們很愛(ài)自己的爸爸,寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢?
翻書(shū):爸爸變成了什么,你從哪里看出來(lái)的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)
游的像魚(yú)一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂(lè)。
2、出示圖:
看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?
師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸大,什么時(shí)候最溫柔!
四、完整的欣賞故事
這么好的爸爸,你們喜歡嗎?
出示圖:爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?(真舒服)
擁抱的時(shí)候,猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛(ài)你!
延伸活動(dòng):
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
我爸爸教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知故事里爸爸的形象。
2.愿意觀看繪本并表達(dá)自己對(duì)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT、《爸爸去哪兒》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放音樂(lè),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),歌里唱了什么?
小結(jié):老爸我們?nèi)ツ睦镅剑坑形以诰吞觳慌碌夭慌。爸爸是我的大?shù),要陪我看日出。
2.播放PPT,引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。
引導(dǎo)語(yǔ):那今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫《我爸爸》,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng),故事里爸爸都會(huì)做什么呢?
小結(jié):爸爸可以從月亮上跳過(guò)去,會(huì)走高空繩索,敢跟大力士摔跤,還得了比賽冠軍。他也很強(qiáng)壯、很高大、也很快樂(lè),有時(shí)還很柔軟。他還很聰明,是個(gè)舞蹈家和音樂(lè)家,足球也踢得很棒。
3.交流、分享自己對(duì)爸爸的情感。
。1)引導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得繪本里的爸爸在小朋友心中是什么樣的呢?
小結(jié):很厲害,也很棒。
。2)引導(dǎo)語(yǔ):那哪位小朋友們想來(lái)分享自己的爸爸在他心目是什么樣的呢?你愛(ài)他嗎?為什么?
我爸爸教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),能比較安靜地傾聽(tīng)故事。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本《我爸爸》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、引出主題。
師:你喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸?
(二)閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》,看封面,認(rèn)認(rèn)書(shū)名。
(師指著封面)老師帶來(lái)了一本好看的圖畫(huà)書(shū),題目就叫《我爸爸》。看,爸爸在干什么?
2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢?
師:(翻到第一頁(yè))瞧!爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。
3、請(qǐng)你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)?(說(shuō)對(duì)一個(gè)師把書(shū)翻到那一頁(yè),如果猜不出,老師可以直接翻書(shū),引導(dǎo)幼兒看繪本。)
師:爸爸有這么多本領(lǐng),厲害吧?你愛(ài)爸爸嗎?
4、(翻到爸爸變成馬的那頁(yè)),看,爸爸變成了什么?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
5、(師一頁(yè)一頁(yè)往后翻書(shū))引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每一幅圖說(shuō)了爸爸什么事情?
(三)完整的欣賞故事。
1、師完整講述故事一遍,幼兒傾聽(tīng)。
師:這么好的爸爸,你們喜歡嗎?
2、(指著最后一頁(yè))爸爸和寶貝在干什么?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>
3、擁抱的時(shí)候,猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。
師:今天回家以后,和你的爸爸親一親,對(duì)爸爸說(shuō)一聲:“爸爸,我愛(ài)你!”他一定會(huì)很開(kāi)心的。
我爸爸教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解繪本,感受爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)。
2、愿意在過(guò)程中用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
☆經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中觀察爸爸,了解爸爸厲害的本領(lǐng)
☆物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件
活動(dòng)重點(diǎn):
初步理解繪本的內(nèi)容,感受爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)
活動(dòng)難點(diǎn):
愿意在過(guò)程中用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)介紹客人激發(fā)幼兒的興趣
通過(guò)介紹“寶寶”的爸爸,激發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣。
教師:“爸爸真棒,那么爸爸有什么本領(lǐng)呢?我們來(lái)看看吧!”
二、觀看課件理解繪本內(nèi)容
1、通過(guò)觀看課件理解繪畫(huà),嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察圖片所表達(dá)的意思。嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、通過(guò)課件理解畫(huà)面內(nèi)容嘗試用動(dòng)作表達(dá)
通過(guò)觀看課件中形象的圖案感受爸爸的樣子。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做爸爸能夠怎么樣,他很棒。鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,用動(dòng)作表現(xiàn)自己的爸爸。
3、觀看課件
觀看課件了解爸爸會(huì)什么本領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸有什么本領(lǐng)。
三、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛(ài)爸爸的情感
通過(guò)感知、表達(dá)爸爸很棒,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛(ài)爸爸的愛(ài)。
四、鼓勵(lì)幼兒為爸爸跳支舞
我們這么的愛(ài)爸爸,我們?cè)鯓痈嬖V他呢?我為爸爸表演個(gè)節(jié)目吧!
我爸爸教案10
設(shè)計(jì)意圖:
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫(xiě)的,以孩子的口吻描寫(xiě)了一位高大、溫柔的父親形象,他樣樣事情都能干,溫暖得像太陽(yáng)。這是個(gè)幽默十足又感人至深的故事,讓人久久不能忘懷。通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)撟约旱陌职郑T如他們的職業(yè)和愛(ài)好,再通過(guò)分段欣賞,引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象,并常使用“像……一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過(guò)觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事,從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能理解故事內(nèi)容,感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2、幼兒能嘗試用“像……一樣”的句子夸夸自己的爸爸。
3、幼兒能夠感受到布朗父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的職業(yè),愛(ài)好。
2、《我爸爸》繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛(ài)好。
師:每一個(gè)人都有爸爸,誰(shuí)愿意介紹一下自己爸爸是做什么的呀?
有什么愛(ài)好?
教師小結(jié)。
師:你們的爸爸從事著不同的職業(yè),都在努力工作,他愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)運(yùn)動(dòng),每個(gè)爸爸都是與眾不同,你們的爸爸真了不起。
二、欣賞繪本
1、認(rèn)識(shí)布朗爸爸
師:(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。
師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?猜一猜,他會(huì)是怎樣的爸爸?
師:你們覺(jué)得他是一個(gè)愛(ài)穿黃色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你們說(shuō)的那樣?我們來(lái)看看。
2、理解繪本內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰(shuí)?你們?cè)趺粗朗遣祭实陌职?他在干什么?
師小結(jié):他是個(gè)勇敢的爸爸,他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。
、茙煟(出示布朗爸爸賽跑圖片)這是在干什么?誰(shuí)得了第一名?
師小結(jié):他是第一個(gè)跑到終點(diǎn),獲得了第一名。布朗爸爸是一個(gè)飛毛腿,跑得像劉翔一樣快。
、菐煟(出示布朗爸爸吃飯的圖片)這是誰(shuí)?你怎么看出是布朗的爸爸?
師:在布朗眼里,爸爸怎么變成馬了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
、葞煟(出示布朗爸爸舉重的圖片)這是誰(shuí)?大猩猩在干嗎?為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
、蓭煟何覀兛唇酉聛(lái)布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的圖片,和房子比高的圖片,快樂(lè)的圖片)
3、嘗試用“像……一樣”這句話夸一夸自己的爸爸。
師:布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多,像大星星一樣強(qiáng)壯,像魚(yú)一樣游得很快,像貓頭鷹一樣聰明,想河馬一樣快樂(lè)。生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng),有很多與眾不同的地方,我們來(lái)學(xué)學(xué)布朗,用“像……一樣”來(lái)夸夸自己的爸爸。
4、讓幼兒理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
師:(出示布朗爸爸做鬼臉的圖片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?
師:當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的?
三、完整欣賞繪本。
四、觀看自制相冊(cè),感受父子(女)間濃厚的情意,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
師:爸爸愛(ài)我們,在我們的成長(zhǎng)中做了許多事,王老師收集了一些照片,我們一起來(lái)看看,回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。
(幼兒邊看老師邊解說(shuō):小時(shí)候,爸爸用溫暖的手抱著我。我一天天長(zhǎng)大,是爸爸的大手拉著我,讓我學(xué)會(huì)了走路。當(dāng)我能滿夠世界跑的時(shí)候,爸爸帶著我去爬山。爸爸還帶我去看海,游泳。在那里留下了我和爸爸的腳印。留下了我和爸爸的身影。爸爸帶我去了奧林匹克館,走進(jìn)大自然,去探索宇宙奧秘。爸爸的大手拉著我的小手,陪伴著我看著我長(zhǎng)大。)
師:爸爸為我們做了這么多,你們有沒(méi)有什么要對(duì)爸爸說(shuō)的話?
師:請(qǐng)你們把這些話回家后一定要說(shuō)給爸爸聽(tīng)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師:請(qǐng)所有小朋友輕輕站起來(lái),讓我們唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我愛(ài)你的圖片及音樂(lè))。
六、情感延伸。
師:爸爸愛(ài)你們嗎?你是怎么知道的?你們愛(ài)你們的爸爸嗎?怎么表達(dá)你的愛(ài)?
小結(jié):每一個(gè)小朋友的爸爸都真的很棒,爸爸愛(ài)你,你也愛(ài)他。
活動(dòng)反思:
本次活和動(dòng)幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè), 通過(guò)欣賞故事感受內(nèi)容,圍繞話題進(jìn)行交流,用較清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見(jiàn)解。積極參與談話活動(dòng),大方地表述自己的想法。在教學(xué)過(guò)程中,我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的情感共鳴,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。此外,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片,做成相冊(cè)和幻燈片,最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感,再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,令幼兒沉醉、動(dòng)容,從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
不足:
讓孩子們用比喻句描述自己爸爸的環(huán)節(jié)時(shí)間有些短,多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己爸爸的長(zhǎng)處,留一些時(shí)間讓孩子們互相講述,讓每個(gè)孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悅。
我爸爸教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解故事的內(nèi)容,并弄用完整的語(yǔ)句向大家介紹自己的爸爸。
2、讓幼兒感受到父愛(ài),并能用完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件,幼兒爸爸的照片,背景音樂(lè),各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示爸爸照片,導(dǎo)入活動(dòng)
1、事先將幼兒爸爸的照片有序的置于板上,請(qǐng)幼兒介紹爸爸。
。ń榻B爸爸的年齡,工作,興趣愛(ài)好。)
2、游戲:介紹爸爸,點(diǎn)到哪張,點(diǎn)到的人站起來(lái)介紹自己的爸爸。
3、請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友介紹自己的爸爸。師:“別請(qǐng)到的小朋友和旁邊的小朋友介紹下你們的爸爸,我給你們一分鐘時(shí)間哦!
二.分段講故事。
1、出示故事主人公爸爸的圖片(PETER的爸爸)
師:“這個(gè)是PETER的爸爸,你們看他的爸爸帥嗎?”“為什么?”
師:“PETER的爸爸因?yàn)槭前追N人,所以和我們不像,那我們是什么人呢?(黃種人)”
師:“覺(jué)得自己的爸爸比PETER的爸爸帥的小朋友請(qǐng)站起來(lái)”
2、出示PETER爸爸愛(ài)好的圖片(唱歌,跳舞,踢足球,跑步)
師:“你們覺(jué)得爸爸跳舞跳的好嗎?”(請(qǐng)幼兒模仿爸爸跳舞)
師:“你們覺(jué)得他唱歌怎么樣?為什么?”“跑步怎么樣?是第一名嗎?你怎么看出來(lái)的呢”(從撞線,笑,情不自禁張開(kāi)雙臂看出來(lái))
3、PETER把爸爸的本領(lǐng)都藏在動(dòng)物身上了。
師:“PETER的爸爸還有很多的本領(lǐng),可是PETER把他爸爸的本領(lǐng)都藏起來(lái)了,看,他都藏哪兒了?”(爸爸像魚(yú)一樣怎么樣,爸爸像黑猩猩一樣怎么樣,爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?為什么?)
4、提問(wèn):“你們的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣呢?”(注意用固定句式)
出示多種動(dòng)物圖片在黑板上(魚(yú),黑猩猩,獅子,小馬,小豬,蜜蜂還有一個(gè)“……”)請(qǐng)幼兒把自己爸爸的照片貼在相應(yīng)動(dòng)物下面,貼好后請(qǐng)小朋友像開(kāi)火車一樣,從第一個(gè)開(kāi)始介紹爸爸,并適當(dāng)詢問(wèn)為什么。
師:“看來(lái)我們小朋友都學(xué)會(huì)了PETER的本領(lǐng),把爸爸的本領(lǐng)都藏起來(lái)了!
5、出示PETER爸爸做鬼臉的圖片
提問(wèn):“PETER爸爸在做什么呢?你覺(jué)得他為什么要這么做呢?”“你們爸爸會(huì)做什么事情讓你們開(kāi)心呢?”
6、假如有一天,一只大灰狼走進(jìn)了PETER的家里,爸爸會(huì)說(shuō)什么呢?
師:“我們將來(lái)也要做爸爸,要做媽媽來(lái)保護(hù)自己的孩子,要勇敢,現(xiàn)在我們一起站起來(lái),對(duì)著大灰狼說(shuō)(、、)”
完整講故事(帶背景音樂(lè))
提問(wèn):“聽(tīng)了PETER介紹自己的爸爸,你們有什么感覺(jué)呢?”
爸爸給的驚喜(提起錄制的爸爸視頻)
結(jié)束。師:“今天回去和爸爸多聊聊,把自己和爸爸的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)”
我爸爸教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察細(xì)節(jié),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽地表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),大膽地表現(xiàn)。學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、電子書(shū)、完整配樂(lè)故事
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:每個(gè)人都有爸爸,你喜歡爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。他在干什么?這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸?
小結(jié):這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸,這本書(shū)就叫《我爸爸》
2、第一頁(yè):看!這個(gè)爸爸是什么樣子的?(觀察眼睛、衣服)爸爸現(xiàn)在在干什么?他旁邊有什么?你覺(jué)得可能是誰(shuí)畫(huà)的?
小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。
3、2-7頁(yè):爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?
閱讀后提問(wèn):你看到爸爸有什么本領(lǐng)?你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)?(教師提升一下爸爸的本領(lǐng),如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的)小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸,寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎?誰(shuí)變成了馬?你怎么知道這是爸爸?為什么要把爸爸畫(huà)成馬?我來(lái)告訴你一個(gè)秘密:我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚(yú)][變猩猩]這兩頁(yè)是什么意思?
6、提升:你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)(特別的本領(lǐng))?他象哪個(gè)動(dòng)物一樣?
7、[高大][溫柔]
爸爸變得怎么樣了?哦,爸爸像房子一樣高大,我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時(shí)候會(huì)這樣?
這個(gè)玩具熊又是誰(shuí)?什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?(欣賞錄象)看完錄象后你有什么感覺(jué)?你們的爸爸平時(shí)是怎么來(lái)愛(ài)你們的呢?
8、完整欣賞:爸爸真得很棒,這么能干,這么可愛(ài),我們一起來(lái)看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅:
你有沒(méi)有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密?你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)?為什么要把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?
爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎?擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)?
你看,他們臉貼著臉正在說(shuō)悄悄話呢,寶貝會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么?爸爸又會(huì)對(duì)寶貝說(shuō)什么呢?“永遠(yuǎn)”是什么意思?你對(duì)你爸爸說(shuō)過(guò)嗎?
總結(jié):原來(lái)爸爸和媽媽一樣,也深深地愛(ài)著我們,我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句:爸爸,我愛(ài)你。
活動(dòng)反思:
繪本的教學(xué)形式可以多種多樣,最重要的是把握好以下幾個(gè)方面。
一、深刻領(lǐng)悟繪本所表現(xiàn)的情緒情感
繪本《我爸爸》的故事簡(jiǎn)潔動(dòng)人,作者形象地表達(dá)了對(duì)爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛(ài)爸爸,而且我知道,爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我……”時(shí),我都會(huì)被深深地感動(dòng),聯(lián)想到生活中爸爸對(duì)我的愛(ài),每每哽咽著讀不下去。于是我領(lǐng)悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。
二、明確教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
通讀繪本后,我從認(rèn)知、情感、能力三個(gè)維度去挖掘文本的教育價(jià)值。仔細(xì)閱讀繪本,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親情和爸爸在布朗眼中的無(wú)所不能、真的很棒并不難,而要用“像……一樣”的比喻句來(lái)夸爸爸則比較難,需要幼兒調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),并將“比喻物”的特性和爸爸的愛(ài)好、本領(lǐng)相對(duì)接。另外,最后的情感體驗(yàn)部分也需要幼兒積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。才能理解繪本所表現(xiàn)的偉大而平凡的父愛(ài),并表達(dá)出自己對(duì)爸爸的愛(ài)。因此,根據(jù)繪本的內(nèi)容和我們大班幼兒的年齡特點(diǎn),我確定的教學(xué)重點(diǎn)是,感受布朗父子間濃濃的親情,體會(huì)布朗夸贊“爸爸真的很棒”時(shí)的自豪感;確定的教學(xué)難點(diǎn)是:用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。這節(jié)活動(dòng)較符合我班孩子的年齡特點(diǎn)。
三、準(zhǔn)確選擇繪本的學(xué)習(xí)內(nèi)容
如果繪本的內(nèi)容較多,幼兒難以在短短的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)閱讀每一頁(yè),那就有必要選擇性地引導(dǎo)幼兒理解其中的部分內(nèi)容。
哪幅畫(huà)面對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必不可少?仔細(xì)琢磨后,我發(fā)現(xiàn)第一頁(yè)“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。
哪些畫(huà)面是重點(diǎn)和難點(diǎn),需重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察?仔細(xì)琢磨后我發(fā)現(xiàn),“我爸爸吃得像馬一樣多,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,像魚(yú)一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明。像河馬一樣快樂(lè)”這幾幅不能少。它們對(duì)把握教學(xué)重點(diǎn)、分解教學(xué)難點(diǎn)有至關(guān)重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少。它是表現(xiàn)特定情感的重要單頁(yè)。
作者通過(guò)“跨過(guò)月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術(shù)一流的爸爸”等畫(huà)面,展現(xiàn)了一個(gè)無(wú)所不能的爸爸形象?紤]到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項(xiàng)活動(dòng)和幼兒的生活比較貼近,我選擇了這兩幅寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒理解“像……一樣”的意思,并為幼兒理解另幾個(gè)超現(xiàn)實(shí)的畫(huà)面打好基礎(chǔ)。
四、適時(shí)引發(fā)幼兒的情感共鳴
在教學(xué)過(guò)程中,我注意隨時(shí)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的情感共鳴,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)并表達(dá)相應(yīng)的情緒情感。
如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛(ài)好之后,我便鼓勵(lì)幼兒用“像……一樣”的句式來(lái)夸夸自己的爸爸。在學(xué)習(xí)了繪本中爸爸逗布朗高興的內(nèi)容后。我便啟發(fā)幼兒思考“當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的”“你們有沒(méi)有想過(guò):爸爸為什么要逗你開(kāi)心”這兩個(gè)問(wèn)題,以激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的愛(ài)。在欣賞完整版繪本之后,我又引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸愛(ài)我們。為我們做了很多事情,我們也有什么話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎?
五、個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況
因?yàn)槲野嗟暮罴魏缽男∈侨笔Ц笎?ài)的家庭,所以這節(jié)活動(dòng),也給孩子心靈帶來(lái)了沖擊,整節(jié)活動(dòng)孩子都沒(méi)有說(shuō)一句話,單親家庭對(duì)于我們大班的孩子已經(jīng)影響很大了,在活動(dòng)中我沒(méi)有過(guò)多的去提問(wèn)引導(dǎo)他,因?yàn)檫@樣他會(huì)覺(jué)得在小朋友面前傷了自尊,于是我便在活動(dòng)之后,主動(dòng)找他聊聊,并為此展開(kāi)下一次的《尋找父愛(ài)》的活動(dòng)。
此外,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將幼兒和爸爸一起學(xué)習(xí)、游戲、旅游的照片,做成相冊(cè)和幻燈片,最后還用詩(shī)一般的語(yǔ)言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女)情感,再次給幼兒強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,令幼兒沉醉、動(dòng)容,從而有效實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
我爸爸教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受我的爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之間濃濃的情意,萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、幻燈片、配樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
——徐老師知道,每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,家里都有誰(shuí)?誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下。老師今天就要聽(tīng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們自己的爸爸,介紹爸爸從事的職業(yè)和愛(ài)好。
小結(jié):你們都有一個(gè)與眾不同的爸爸。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。
——老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書(shū)。這是布朗的爸爸。他在干什么?這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸?
小結(jié):這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸,這本書(shū)就叫《我爸爸》
2、第一頁(yè):出示圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么樣子的?說(shuō)說(shuō)你看到的爸爸。(觀察眼睛、衣服)
——是呀!圖上的爸爸長(zhǎng)得胖胖的,亂蓬蓬的頭發(fā),小小的眼睛,大大的嘴巴,準(zhǔn)備喝咖啡穿著花格子睡衣,衣領(lǐng)也沒(méi)有整理好,好像起來(lái)很晚,好像剛睡醒的樣子。
小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。
3、2-7頁(yè):爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?猜猜看,在布朗的眼中他的爸爸會(huì)是什么樣的呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)看)
觀察圖片:走鋼絲:你覺(jué)得他走的怎么樣?你還看到了什么?你覺(jué)得這個(gè)爸爸怎么樣?夸一夸他。這是一個(gè)走鋼絲都不會(huì)掉下來(lái)的爸爸。
跑步第一:你看到了什么?還有嗎?怎么看出來(lái)他跑的很快?后面的人怎么啦?布朗的爸爸真的很棒耶。
像馬:這是誰(shuí)?你怎么知道這是爸爸?為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢?爸爸吃什么?吃得多嗎?學(xué)一學(xué):我爸爸像馬一樣吃得多。
大猩猩:爸爸在干什么?怎樣來(lái)夸夸爸爸?布朗怎么夸自己的爸爸?站起來(lái)試試看。幼兒邊說(shuō)邊學(xué)。
魚(yú):他是誰(shuí)?怎么在布朗眼中爸爸又像魚(yú)呢?
貓頭鷹:爸爸怎么又像貓頭鷹了呢?布朗會(huì)怎么夸自己的爸爸?還會(huì)怎么夸爸爸?
河馬:接下來(lái)在布朗眼中爸爸又變成了什么?爸爸怎么又變成河馬了呢?河馬在干什么?
他的動(dòng)作很優(yōu)美……他的心情怎樣?布朗怎么夸自己的爸爸的呢?
小結(jié):在布朗眼中爸爸像馬一樣,像大猩猩一樣,魚(yú)、河馬一樣……
4、嘗試用:爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)(特別的本領(lǐng))?他像哪個(gè)動(dòng)物一樣?用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。(幼兒討論,教師巡視、交流)
——說(shuō)說(shuō)看,爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)?用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
小結(jié):老師知道,在你們眼中爸爸都很棒,都與眾不同。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),理解爸爸對(duì)我們的愛(ài)。
——布朗爸爸又在干什么?爸爸為什么做鬼臉?為什么要逗布朗開(kāi)心?(個(gè)別幼兒說(shuō))
——當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸會(huì)怎樣逗你開(kāi)心?讓你高興?
小結(jié):我們的爸爸真了不起,會(huì)想出各種辦法讓我們開(kāi)心,爸爸愛(ài)我們。
四、配樂(lè)完整欣賞
在布朗的眼中爸爸真得很棒,我們一起來(lái)完整地欣賞《我爸爸》。
五、配樂(lè)看幻燈片,感受爸爸對(duì)自己的愛(ài),大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
——爸爸很愛(ài)我們,也為我們做了很多事情,老師收集了一些照片,我們一起來(lái)回憶一下,你的爸爸為你做了什么?
小結(jié):原來(lái)爸爸和媽媽一樣,也深深地愛(ài)著我們,你有話要對(duì)爸爸說(shuō)嗎?想對(duì)爸爸說(shuō)什么?今天回家,把你想對(duì)爸爸說(shuō)的話,大聲地告訴爸爸。
我爸爸教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT
一、談話導(dǎo)入,引出主題
T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
T小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來(lái)看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
(一)出示ppt,爸爸喝茶的圖
1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸,他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?
2、是啊,彼得說(shuō):這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書(shū)閱讀,了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))
1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面
圖上有誰(shuí)呀?
爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說(shuō)什么)
大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)
T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作,看圖說(shuō)說(shuō)。
T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片,
T:我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)
T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū),讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。
T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂(lè),我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?
請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸”的情感。
1、是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛(ài)好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
2、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?
3、擁抱的時(shí)候,你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
(我們對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!
我爸爸教案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
。ㄒ唬┯H近爸爸,表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。
。ǘ﹪L試用印章作畫(huà)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┐笳掌粡垼骸坝H親爸爸”
。ǘ┗顒(dòng)材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。
。ㄈ段野职帧氛n件
。ㄋ模┹p音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪菊n件完整講述故事。
(二)說(shuō)說(shuō)我的爸爸
1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎?是怎么愛(ài)你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)
3、感謝爸爸:爸爸這么愛(ài)我們,為我們做很多事情,那我們打個(gè)電話給爸爸說(shuō)句心里話,可以為爸爸做些什么呢?
4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來(lái)看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂(lè))
爸爸親親,好香好香;
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸,我們是爸爸的好娃娃。
(三)親親爸爸(示范印章)
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)
親親爸爸的嘴巴;
親親爸爸的眼睛;
……
。ㄋ模┪覀円瞾(lái)親親爸爸(放輕音樂(lè))
師:小寶寶,你們也來(lái)親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn):你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng),引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。
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