信息技術(shù)教案（通用21篇）
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的信息技術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)教案 篇1
教學要求：
1.認識計算機的基本組成；
2.知識什么是信息及信息技術(shù)；
教學重、難點：
信息技術(shù)在生活的應(yīng)用；
2.了解計算機的基本知識。
教學課時：
1課時。
第一課時
師：今天我們來認識一位新伙伴，請大家打開書翻到第3頁。
師：我們身邊到處都是信息，你說的話，讀過的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。
電話可以把信息傳得更遠；
2.整個校園都能聽到上課的信息；
3.畫報是宣傳信息的好方法；
4.電視可以讓更多的人接收到信息。
想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？ 信息技術(shù) 人們每天都要接收到大量的信息，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù)。 在古代，技術(shù)很落后，沒有紙和筆，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。
烽火傳訊；
2.竹簡記事。
現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里，信息越來越復雜了，沒有先進的工具來幫忙，人們很難應(yīng)付得來。 但，計算機可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮，它可什么也干不了。 計算機是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術(shù)中失學著重要的角色�，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機，學習計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。 計算機的組成 計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們來認識一下這些小成員吧！ 師：計算機是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧！
師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計算機來了很多小幫手。請同學們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧！思考與練習1.你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？2.你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機？計算機能幫助人們做什么？
信息技術(shù)教案 篇2
[教學內(nèi)容]:
制作形變動畫；制作動作動畫。
[教學目標]:
1、學會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。
2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:
制作簡單動畫
[教學難點]:
會創(chuàng)建補間動畫。
[教學準備]:
簡單動畫、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
師：上節(jié)課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。
二、新授
1、制作一個形變動畫。
活動一：制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。
�。�1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。
A．啟動Flash
B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。
C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時間。
D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。
E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時間。
F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.
G．Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。
�。�2）學生根據(jù)板書步驟進行操作，有問題及時提出。
�。�3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。
2、制作一個動作動畫。
師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。
�。�1）活動二：請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。
�。�2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。
�。�3）師展示學生優(yōu)秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。
（4）學生完成自己作品，并保存。
�。�5）展示學生作品，學生可相互評點。
信息技術(shù)教案 篇3
一、教學目標：
1、知識傳授：學會在Word2000中的圖文混排；
2、能力目標：運用學過的知識，制作小板報。
3、情感目標：通過師生間的交流，學生間的交流，給學生方法，讓學生在實際操作中感受成功，并培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、教學重難點
運用學過的知識，制作小板報。
三、教具準備
多媒體教學軟件（教師用、學生用）
四、教學過程：
一、引入：
1、（播放音樂：《大地飛歌》）
上課前，老師請大家聽一首優(yōu)美的歌曲。聽到這首歌，你會想到些什么？
�。ǔ鍪井嬅妫簢H民歌藝術(shù)節(jié)）
2、每年的金秋時節(jié)，會迎來盛大的國際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會向大家發(fā)出了邀請，請大家制作一期小板報，介紹我們可愛的家鄉(xiāng)（邊說邊出示圖片）
二、新授：
�。◤V播）
1、什么是小板報呢？你們看（出示板報范例）
它主要由哪幾部分組成？指名回答
（板書：標題、文章、圖片）
2、大家仔細看看，為什么板報中的文字和圖片能混合排列呢？
�。ǚ砰_控制）
3、請大家打開E：資料里的“教學軟件”，看看我們今天要完成的第一個學習任務(wù)。
（課件出示：任務(wù)一、實現(xiàn)圖文混排）
請大家和身邊的同學討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問題呢？打開練習文件，自己試一試。
4、指名回答問題。（課件展示）
5、現(xiàn)在，我們就開始制作小板報吧，打開任務(wù)二。
6、民歌節(jié)組委會的叔叔阿姨，想請大家為這三個景點做介紹。民生廣場是堤路園的標志建筑，會展中心是今年民歌節(jié)的主會場，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點。
7、（分組，布置制作任務(wù)）
8、明確要求：
下面，請大家找好資料，動手操作吧！
9、（廣播、轉(zhuǎn)播個別學生的作品）提醒注意：標題應(yīng)該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。
10、（廣播）我們一起來看任務(wù)三：使板報更精美
怎樣使板報看起來更美觀呢？發(fā)揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學一起最后完成你的板報吧！如果遇到困難，你可以在教學軟件中尋找?guī)椭�，遇到還不能解決的問題，我們一起來討論。
11、（控制）講解排版要注意的問題。
三、生生交流
1、現(xiàn)在，你可以離開座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見呢？
信息技術(shù)教案 篇4
教學目標
知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時常用的各種基本圖形。
能力目標：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。
情感目標：提高自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美能力。
教學重點：
利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。
教學難點：
圖形的旋轉(zhuǎn)
教師活動
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片
2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？
小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？
3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學會嗎？
好，那就讓我們一起學習第七課《圖形工具百寶箱》吧�。ò鍟n題）
1、觀察組成圖片的圖形
2、想利用一個有趣的謎語給學生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細節(jié)中，設(shè)計進一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學生學習的興趣和求知欲。
啟發(fā)探究，技巧點撥
1、師帶領(lǐng)認識繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫法
3、線段
4、圓（按shift）
5、多種圖形
1、一起認識繪圖工具欄
2、觀察
自主探究，交流分享
1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體
2、小組同學可以相互幫助
3、老師巡視
1學生自由畫
2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學生的主動性
合作學習，釋疑解難
1、通過剛才的學習大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。
2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？
表揚（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問
解答培養(yǎng)學生解決問題的能力
實踐創(chuàng)作，展示
1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！
學生完善自己的作品
2、老師評比臺
3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的作品！
4、展示學生作品
�。闶窃鯓酉氲絼�(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）
�。ㄕl想為他的作品做一下點評）
1、學生完成作品。
欣賞作品，
點評作品增加學生信心，讓學生有成就感。激發(fā)學習興趣
梳理，拓展延伸1、同學們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰來說一下這節(jié)課你學會了什么？
�。ㄉ稹�
2、相信憑借咱們同學的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書
設(shè)計第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節(jié)課學生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學生能及時掌握。
信息技術(shù)教案 篇5
教學目標：
本課活動為整理禮貌用語，要求學生使用計算機將生活中常用的禮貌用語整理到“記事本”中。
教學重點：
使學生在練習了英文輸入的基礎(chǔ)上，掌握“智能abc”輸入法，學會中文輸入。同時也通過整理禮貌用語，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好習慣。
教學課時：
1課時
教學過程：
1．關(guān)于活動主題
本課活動與學生日常生活息息相關(guān)，可以增強學生的學習動力和學習的主動性，從而保證學生在完成任務(wù)的過程中真正學到知識，掌握技能，也使學生在使用計算機掌握漢字輸入法的同時，培養(yǎng)講文明、講禮貌的好習慣。
教材開篇給出一組日常禮貌用語，教師可以讓學生在“記事本”中直接輸入，也可以引導學生一起交流自己所知道的禮貌用語，然后匯集整理，這樣更能很好地培養(yǎng)學生的語言表達能力、信息整理能力。
2．整理禮貌用語
使用“智能abc輸入法”進行中文輸入比較符合學生學習的特點，便于學生更快掌握漢字輸入。（詳細見相關(guān)資料）
關(guān)于“選擇中文輸入法”，教材介紹了利用快捷鍵或單擊圖標兩種方法。中文輸入法有多種，但選擇方法是相似的。同時要向?qū)W生說明，每一種輸入法都有它相應(yīng)的按鈕圖形。
中文標點的輸入有一定的難度，因為鍵盤上顯示的都是英文標點，而且有的中文標點在鍵盤上還沒有相似的符號（比如中文的頓號），因此，學生在初學階段需要記憶一些中文標點的鍵位。在輸入時，很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成（標志是空心的句號和逗號）。教師可以引導學生切換到智能abc輸入法，在輸入法圖標的各種狀態(tài)下輸入標點。
教師還要提醒學生注意不要把鍵盤設(shè)置為大寫狀態(tài)，因為漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的。
中文輸入法有很多種，教師可以根據(jù)課時安排，適當介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導學生課后嘗試，從而擴展學生的知識面，選擇適合自己的輸入法。
3．文件命名
本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字，便于以后查找。
4．有關(guān)交流
教師引導學生談出自己在輸入漢字時的體會，不必要求全面，只要是自己的親身感受即可。在這一過程中，教師鼓勵學生積極發(fā)言，學生應(yīng)認真聽取別人的體會，積極吸取經(jīng)驗，揚長避短，以提高自己的技能。
信息技術(shù)教案 篇6
教學目的：
1、在教學過程中對學生加強教育，培養(yǎng)他們使用計算機的良好道德規(guī)范。
2、認識計算機病毒防護的重要性。
教學的重點和難點：
認識計算機病毒。
教學過程：
引言
由于計算機的應(yīng)用已經(jīng)深入到人類生活、工作等各個方面必然會產(chǎn)生使用計算機的道德規(guī)范和計算機病毒的防治問題。所以，在教學教程中要加強對學生道德規(guī)范教育，首先要求學生建立保護知識產(chǎn)權(quán)的意識，培養(yǎng)他們良好的使用計算機的職業(yè)道德。例如：有些人未經(jīng)批準去使用某部門的計算機，有的沒有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件，有的人把別人制作的軟件稍作改動就作為自己的軟件去發(fā)表等等，這些都是不道德的行為。我們不但要學生遵守正確使用計算機的道德規(guī)范。還要培養(yǎng)學生對各種不道德行為和犯罪行為進行斗爭的意識。
在教學過程中還應(yīng)該向?qū)W生進行防治計算機病毒知識的教學，讓他們認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能，以保證計算機的正常工作。
1、計算機安全
計算機安全的定義。請同學們閱讀書P10。課后找有關(guān)信息資料了解計算機安全性法規(guī)。
2、什么是計算機病毒
計算機病毒（Computer virus）是一種人為編制的計算機程序，這種特殊的程序能在計算機系統(tǒng)中生存，危害我們的計算機。
計算機病毒的特點如下：
A、隱蔽性
B、傳染性
C、潛伏性
D、可激發(fā)性
E、破壞性
3、計算機病毒的危害性
4、計算機病毒的表現(xiàn)
常見的病毒表現(xiàn)一般有：
屏幕出現(xiàn)
系統(tǒng)運行不正常
磁盤存儲不正常
文件不正常
打印機不正常
5、病毒的防治
隔離來源
控制外來磁盤，避免交錯使用軟盤。
靜態(tài)檢查
定期用不同的殺毒軟件對磁盤進行檢測。
發(fā)現(xiàn)并及時清除病毒。
動態(tài)檢查
在操作過程中，要注意異�，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況要及時檢查。以判別是否有病毒。
6、使用計算機的道德規(guī)范
培養(yǎng)信息道德養(yǎng)成良好的使用計算機的道德規(guī)范。
提高知識產(chǎn)權(quán)的意識。學習《計算機軟件保護條例》
7、小結(jié)
什么是計算機病毒？怎樣預防計算機病毒？計算機軟件受那些法律的保護？現(xiàn)在請同學們歸納回答。
布置作業(yè)：
1、什么是計算機病毒？
2、怎么預防計算機病毒？
3、計算機軟件受哪些法律的保護？
信息技術(shù)教案 篇7
教學目標
1．學會管理日志內(nèi)容，修飾日志，建立專題（分類），掌握管理評論、留言等。
2．通過整理日志內(nèi)容、分類，管理評論等，了解如何管理個人博客，從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上家園。
3．通過管理個人博客，博客也需要精心呵護與打理，增強愛我家園意識。
4．通過管理個人博客，培養(yǎng)學生良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明。
重點難點
重點：讓學生積極主動地管理個人博客，使其成為健康文明的網(wǎng)上小屋。
難點：要讓個人博客成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。
教法學法
任務(wù)驅(qū)動、教學引導，精講多練，自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等。
教學用具
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學生博客站點，相關(guān)圖片。
教學程序
一、情境導入
我們建立了個人博客，并充實了自己的博客，那么你們會打理自己的博客嗎？同時大家還要養(yǎng)成良好的網(wǎng)上交流習慣，讓自己擁有一個健康文明的網(wǎng)上家園。出示課題
二、日志管理
同學們，發(fā)表了很多日志，但你們管理自己的日志嗎？
1、引導學生自主的探究，然后組織次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。
2、講述：恭喜同學們都擁有了漂亮的網(wǎng)上家園。大家想一下，如果我們每天寫一篇日志，一年就會有365篇，這么多的日志我應(yīng)該如何管理呢？你有什么好辦法嗎？
日志分類。
演示建立“專題分類”；
提出如下問題，引導學生探究：
(1)新日志發(fā)表在指定分類中；
(2)已發(fā)表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。
學生自主的探究。
學生根據(jù)經(jīng)驗和自主探究的結(jié)果
匯報所掌握的日志管理功能。
學生修改美化自己的日志。
學生小組討論、回答。
學生嘗試、交流。
三、評論留管理
有同學給你的日志發(fā)表評論嗎？
你會怎樣做？
講解：要及時回答同學評論中提出
的問題。
評論或留言時要注意網(wǎng)絡(luò)文明。
學生交流。查看同學的評論、留言。
四、小結(jié)
通過同學們的精心的呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的博客。老師要提醒大家，同學們平時要經(jīng)常對自己的博客進行維護，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
課后討論：你認為一個好的個人博客應(yīng)具備哪些要素？
板書設(shè)計
管理個人博客
登錄自己的博客
日志管理
評論留管理
課后討論：你認為一個好的個人博客應(yīng)具備哪些要素？
信息技術(shù)教案 篇8
一、教學目標
1.說出添加、刪除視頻效果和過渡效果的操作方法，獨立完成視頻美化操作。
2.通過觀察微課視頻、小組合作等多方法進行學習，提高自主學習能力。
3.通過對視頻效果的美化，感受Windows Movie Maker不僅能夠添加視頻效果還能添加視頻過渡的強大功能。
二、教學重難點
【重點】視頻效果的編輯步驟。
【難點】視頻美化的操作步驟。
三、教學過程
(一)導入新課
教師利用多媒體播放兩段視頻，一段添加了視頻效果和過渡效果，一段沒有添加任何效果，通過對比觀察出兩段視頻的差異，并提問這些視頻效果是如何添加的呢?預設(shè)學生陷入沉思，帶著疑惑引入本課——視頻效果及過渡。
(二)新課講授
1.添加視頻效果
教師演示第一種添加視頻效果的方法，在演示的過程中，提醒學生觀察點擊的位置和菜單命令，演示完畢后，請學生描述操作步驟�！驹凇扒楣�(jié)提要/時間線”上選擇需要添加視頻效果的對象，在“工具”菜單中選擇“視頻效果”，在“內(nèi)容”窗格中單擊要添加的視頻效果，在“剪輯”菜單上單擊“添加到時間線”或“添加到情節(jié)提要”】教師可以評價學生觀察仔細，語言表達能力很強，之后教師布置任務(wù)，讓學生自主探究第二種方法，在學生操作過程中，教師進行巡視指導，隨機請學生回答操作步驟。【在“情節(jié)提要”或“時間線”上選擇指定影片段落，單擊鼠標右鍵選擇“視頻效果”。在“添加或刪除視頻效果”中選定效果然后點擊添加后再次點擊確定】教師可以評價學生學習能力很強，勇于探索和創(chuàng)新。
2.刪除視頻效果
視頻效果添加完成后，預設(shè)學生想要嘗試各種不同的視頻效果，教師提出疑問：如果有不想要的視頻效果，又該如何刪除呢?教師通過多媒體播放微課視頻進行教學，視頻播放過程中，提醒學生注意觀察有幾種刪除方法，每一種方法是怎樣操作的，播放結(jié)束后請這位同學分享�！痉ㄒ唬哼x擇要刪除視頻效果的對象，單擊剪輯菜單，選擇視頻中的視頻效果，在彈出的對話框中單擊要刪除的效果，再點擊刪除。法二：在時間線上選擇視頻效果單元格，按。法三：右鍵選擇要刪除視頻效果的單元格，然后點擊刪除效果。】教師可以評價學生觀察的很仔細，總結(jié)也很到位。然后請學生按照微視頻中任一刪除的方法，將添加的視頻效果刪除。
3.添加視頻過渡
有了添加視頻效果的基礎(chǔ)，教師布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，5分鐘時間內(nèi)討論添加視頻過渡的方法，教師進行巡視指導。討論結(jié)束后請小組代表分享討論成果。【在“情節(jié)提要/時間線”上選擇需要進行過渡的第二個對象;然后選擇電影任務(wù)→編輯電影→查看視頻過渡;在“內(nèi)容”中單擊要添加的視頻過渡;在“剪輯”菜單上單擊“添加到時間線”或“添加到情節(jié)提要”】教師對其進行表揚，回答的小組代表概括能力很強，以后要繼續(xù)保持。
4.刪除視頻過渡
教師播放一段視頻過渡不自然的視頻，并提問學生視頻的不足之處在哪，應(yīng)如何修改。請學生上臺演示刪除過渡效果的操作�！驹凇扒楣�(jié)提要”上選擇要刪除的視頻過渡單元格;在“編輯”菜單上單擊“刪除”】教師評價這位同學動手操作能力很強，知識遷移的能力很強。請學生自行操作，將視頻修改得更美觀。
(三)鞏固提高
在學生掌握了基本操作之后，開展一個視頻大賽，請學生利用剛才學習的知識來制作視頻并上臺展示作品，師生共同評選出最佳作品，并請未獲獎的學生再次修改作品。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學生分享本節(jié)課的收獲有哪些，教師進行補充。
作業(yè)：思考如何更改視頻過渡持續(xù)時間，下節(jié)課與同學分享。
信息技術(shù)教案 篇9
教學目標：
1． 設(shè)備管理的作用
2． 桌面背景的設(shè)置
3． 添加、刪除程序
教學重點：
掌握桌面背景設(shè)置的方面、設(shè)備管理的應(yīng)用、添加/刪除程序的作用
教學難點：
掌握桌面背景設(shè)置的方面、設(shè)備管理的應(yīng)用、添加/刪除程序的作用
教學方法：
1.任務(wù)驅(qū)動式教學法 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
2.精講多練 難點分散
教學過程：
一、組織教學
所有同學均登錄網(wǎng)絡(luò)教室。
二、出示目標
1．設(shè)備管理的作用
2．桌面背景的設(shè)置
3．添加、刪除程序
三、達到教學
1．導入
資源管理器除了可以用于管理文件系統(tǒng)即軟件資源外，還能用于管理計算機的硬件資源。當我們?yōu)橛嬎銠C配置了硬件設(shè)備后，為了使設(shè)備能正常工作，系統(tǒng)還需要我們完成對設(shè)備的設(shè)置工作。資源管理器中的控制面板是一個有力的工具。通過它，可以改變屏幕顏色、安裝新的軟件和硬件、更改網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等。
2．新授
1）設(shè)備管理
計算機的配置可通過“控制面板”中的“系統(tǒng)”選項。雙擊“控制面板”中的“系統(tǒng)”圖標，彈出如圖所示的窗口，“系統(tǒng)屬性”由“常規(guī)”、“設(shè)備管理器”、“硬件配置文件”和“性能”四個標簽組成。
“常規(guī)”標簽中，標識了計算機所用的操作系統(tǒng)以及CPU的型號、內(nèi)存的大小�！霸O(shè)備管理器”標簽中，標識了計算機所安裝的所有硬件設(shè)備，如調(diào)制解調(diào)器、聲卡、顯卡等。
“設(shè)備管理器”中的硬件設(shè)備配置是可以被我們?nèi)我鈩h除或修改的，但應(yīng)注意的是，對于設(shè)備表中的設(shè)備不能隨意的刪除或修改，否則可能會使計算機不能正常工作。
2）添加、刪除程序
在Windows系統(tǒng)中，當我們不再需要使用某個軟件時，往往會想到刪除它。如果直接在資源管理器中刪除相應(yīng)的文件或文件夾，有時會影響到系統(tǒng)的正常運作。因此，對于軟件的刪除，需要通過系統(tǒng)的“添加/刪除”按鈕，系統(tǒng)將自動刪除選中的軟件。
3）桌面背景設(shè)置（略）
四、小結(jié)：
1． 設(shè)備管理的作用
2． 添加、刪除程序的功能及作用
信息技術(shù)教案 篇10
教學目的和要求
1、使用學過的畫圖工具畫圣誕樹。
2、學會用噴槍工具的使用。
3、學會畫圖工具用顏色填充的使用。
4、了解西方的圣誕節(jié)。
教學重點：
畫圖工具噴槍的使用
教學難點：
能自己靈活應(yīng)用噴槍工具
教學準備：
計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件、課件
教學過程
一、觀看圣誕節(jié)日圖片
1、說一說，圖中畫面？（圣誕節(jié)）
2、12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節(jié)日，是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，相當于我們每年過的新年。
二、新課導入
1、出示圖例：圣誕樹是慶祝圣誕節(jié)不可少的裝飾物，如果家中沒有圣誕樹，就大大減少了過節(jié)氣氛。
師：學們看看圣誕樹是什么形狀的，如果我們用學過的畫圖來畫，你會用什么工具呢？（圣誕樹是幾個三角組成的，可以用直線工具畫。）
2、試一試，打開畫圖，在自己新建的畫紙上試著畫一棵圣誕。
3、比一比，看看誰畫的圣誕樹最漂亮！
�。ㄕ故咎钸^顏色圣誕樹）
4、復習：用顏色填充工具的使用
單擊工具箱中——用顏色填充工具——顏料盒——單擊綠色——再畫面中單擊鼠標左鍵把顏色填進去。
注意：畫樹的時候不要有縫隙，避免顏色漏出！
5、學一學，使用橢圓、刷子等工具在樹上畫彩色的裝飾。
新授：噴槍工具
單擊工具箱中——噴槍工具——顏料盒——單擊白色——到畫面中單擊鼠標左鍵不動，在圣誕樹上畫出雪花。
6、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹裝扮的亮麗一些。
7、想一想，你還能怎樣畫，把圣誕樹裝扮與眾不同！
8、說一說，把自己的方法介紹給同學。
小結(jié)：
今天我們了解西方的“新年”圣誕節(jié)，并且學畫了圣誕樹，同學都掌握了嗎？有的同學自己創(chuàng)造裝扮圣誕樹的方法，并且介紹了給大家，真棒！我們都要向愛動手又動腦的同學學習。
信息技術(shù)教案 篇11
一、教學目標
�。ㄒ唬⒅R與技能目標：
1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成；
2、學會啟動、退出“畫圖”軟件，并能保存畫圖文件；
3、初步認識繪圖工具箱，能使用“鉛筆”工具繪畫。
�。ǘ⑶楦心繕耍�
1、通過學習“畫圖”的過程，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣；
2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。
二、教學重、難點分析
1、重點：使用“畫圖”軟件繪畫的全過程；
2、難點：保存文件。
三、教學手段
整個教學程中，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學理念，強調(diào)以學生為中心，以學生的自主探索為主，教師作適當?shù)囊龑�、任�?wù)驅(qū)動和協(xié)助。教學過程中，首先通過展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，然后通過講授法介紹“畫圖”的啟動方法，并讓學生根據(jù)所學的對窗口的認識來了解畫圖軟件，設(shè)計用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務(wù)驅(qū)動學生學習，引導學生掌握本節(jié)課的知識技能，最后分享收獲及作品欣賞。整個過程中運用了演示法、任務(wù)驅(qū)動法和賞識法等教學方法，達到培養(yǎng)他們自主探索的學習方法、團結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。
四、教材分析
本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第4課《認識“畫圖” 新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學生初步了解Windows“畫圖”軟件，掌握“畫圖”軟件的啟動、退出保存等操作，了解“畫圖”軟件窗口的組成，初步認識繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。
五、學生分析
小學四年級的學生，剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計算機這個新事物，有著很強的好奇心。學習這節(jié)課前，學生已經(jīng)了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標的基本操作，以大部分小學生都喜歡畫畫為基礎(chǔ)，學好用計算機畫圖的第一節(jié)課，將為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，并激發(fā)學生學習信息技術(shù)課的興趣。
六、教學準備
1、每個學生一臺計算機；
2、學生機安裝有“畫圖”軟件；
3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影。
信息技術(shù)教案 篇12
教學目標：
1．學會“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁中；
2．能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片；
3．能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。
4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。
教學重點：
應(yīng)用樣式表，美化網(wǎng)頁。
教學準備：
教師可以課前布置任務(wù)，讓學生做一個關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。
教學過程：
第一課時
一、通過反饋調(diào)查結(jié)果，導入新課
電池廣泛用于航天、科學實驗和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi)，經(jīng)�？梢钥吹奖蝗藗冸S手丟棄的廢舊電池。針對這種現(xiàn)象，我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”，今天這節(jié)課，我們把調(diào)查的結(jié)果說一說？
學生講述調(diào)查結(jié)果，認識廢舊電池合理回收利用的重要性。
二、設(shè)計網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)
1、根據(jù)P47，學生動手設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖
2、展示優(yōu)秀設(shè)計圖
三、網(wǎng)上收集信息
1、學生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。
2、共享收集的資源。
四、交流：
今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息？
第二課時
一、復習新課，導入課題
師：哪位同學愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？
�。▽W生展示）
師：今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁。
二、新授知識 制作網(wǎng)頁
1、學生根據(jù)自己設(shè)計的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖進行制作網(wǎng)頁。
2、修飾網(wǎng)頁
A．利用新的樣式修飾網(wǎng)頁；
單擊菜單“格式——樣式表鏈接”，在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選的網(wǎng)頁”，單擊“添加”按鈕，在出現(xiàn)的“選擇文件”對話框找到樣式表所在的路徑（不知道的可以用搜索功能），選擇一個樣式文件，單擊“確定”，回到“鏈接樣式表”對話框。如果想在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表，可以重復操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對話框中單擊“確定”，完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁中的操作。
B．設(shè)置超級鏈接的顏色
C．利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁
3、倮存網(wǎng)頁
四、欣賞作品，評價提高
五、交流：
說說樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用。
信息技術(shù)教案 篇13
教學目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學重點：
進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:
計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件
教學過程：
一、復習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答
二、新課導入
1、出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）
三、 教學新課
1、教學“矩形” 畫圖工具
（1）教學畫長方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽酥羔樦赶虍媹D區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；
③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學畫正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。
�、郛斦叫未笮『线m時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學“圓角矩形”
畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓” 畫圖工具
�。�1）教學畫橢圓 引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟
�。�2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的�？梢栽趺串嫞�
4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫45度和90度角的拐角。
5、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？
（1）畫房子的主體，用矩形工具
�。�2）畫房子的門，用矩形工具
�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
�。�4）畫房頂，用多邊形工具
�。�5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練
畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？
信息技術(shù)教案 篇14
一、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、認識電子表格中的公式，并學會在單元格中輸入公式
2、能夠利用公式和函數(shù)進行求和、平均值、最大值、最小值的計算
3、學會使用自動填充柄
�。ǘ┻^程與方法：
1、能熟練的使用公式計算和使用自動求和按鈕。具有在實際應(yīng)用使用基本公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。
2、培養(yǎng)學生的自主學習能力、小組協(xié)作學習能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀：
1、培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。
2、體會電子表格在數(shù)值運算中便捷性
3、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。
二、教學重點和難點
1.教學重點：
1、在表格中輸入公式
2、利用公式和函數(shù)進行、求和、平均值、最大值、最小值的計算。
�。�3）填充柄的使用。
2.教學難點：
1、用函數(shù)進行求和、平均值、最大值、最小值
2、填充柄的使用
三、教學方法
“創(chuàng)設(shè)情境法”、“演示法”“任務(wù)驅(qū)動法”小組合作
四、教學過程
（一）情景導入：期末考試結(jié)束了，老師需要計算同學們的總分和平均分，但是手算速度比較慢，那我們這節(jié)課和同學們一起用表格來計算。
�。ǘ┲v授新課
一、電子表格中的的公式
我們要用表格進行計算，首先就要認識電子表格的公式。
1、課件出示電子表格的運算符和功能舉例表格。讓學生找出與平時數(shù)學計算中的相同點和不同點。
2、電子表格公式中只能使用小括號，小括號可以有多層，計算時與數(shù)學計算一樣，先乘除后加減、內(nèi)層括號計算式優(yōu)先計算原則。
3、電子表格的公式都是以“=”開頭，
4、電子表格公式中要用到其它單元里的數(shù)據(jù)，可以公式中輸入單元格地址。進行計算時，自動從相應(yīng)的單元格中獲取數(shù)據(jù)進行計算。如果修改了單元格的數(shù)值號，就會自動重新計算。
5、教師演示輸入公式
�。�1）新建電子表格，在單元格B2、D2、F2中輸入公式
�。�2）選定B2單元格，在編輯框中修改數(shù)值。讓學生觀察計算結(jié)果變化
6、學生練習輸入公課本中31頁的公式
二、用公式計算
1、教師演示用公式計算總分、平均分
�。�1）打開“成績表”，在H2單元格輸入總分
�。�2）在H3單元格中輸入公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”,然后敲Enter鍵。
（3）在I2單元格中輸入文字“平均分”，再在I3單元格中輸入公式“=H3/6”.
(4)單擊I3單元格，右擊-設(shè)置單元格格式-數(shù)字-數(shù)值-小數(shù)位數(shù)2位-確定。將平均分設(shè)置保留兩位有效數(shù)字。
�。�2）學生練習，教師巡視指導
二、復制公式
�。�1）小組探究用復制公式的方法計算出其它同學的總分平均分。，教師巡視指導
�。�2）小組匯報演示
三、自動計算
1、教師演示用函數(shù)自動計算每個月支出總和
（1）選定B3—G3單元格區(qū)域后，單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。
（2）選定H3單元后，先定區(qū)域的右下角就會顯示一個黑色的小正方形，這個正方形為填充柄，向下拖動填充柄，就要以計算出所有月份的支出。
2、學生練習自動計算總分和平均分，同時用填充柄填充。
3、找學生演示。
4、小組探究計算每一科的最高分、最低分，教師巡視指導
5、小組演示匯報
信息技術(shù)教案 篇15
一、教學目標:
1、知識方面：理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計算機與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當今信息技術(shù)發(fā)展的情況。
2、能力方面：通過本課的教學,培養(yǎng)學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯(lián)系實際的分析和解決問題的能力。
二、教學重點：
信息及信息技術(shù)的理論和實際。
三、教學難點：
信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。
四、教學準備：
該課在多媒體教室上.
五、教學方法：
閱讀法、講授法、提問法討論法、比喻法
六、教學安排：
一課時
七、教學過程：
第一章：信息與信息技術(shù)(板書)
第一節(jié)：信息與信息技術(shù)
在初中我們學了有關(guān)信息技術(shù)的知識從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學習《信息技術(shù)》這門課投影。
(師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀之交,千年更迭,人類進入了以知識經(jīng)濟和信息技術(shù)為主要特征的新的時代,所以我們一定要學好《信息技術(shù)》這門課。那我們看一下今天所要講的內(nèi)容:(打出投影片,此投影內(nèi)容的說明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息”。
一、什么是信息?
(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍底從上到下打開)
1、什么是信息?
A：共享信息的人越多,信息的價值就越大
比如我有一個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會或經(jīng)濟效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會減少,共享信息的人越多,信息的價值就越大,這就是信息的共享性。
B：信息無處不在無時不有
大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設(shè)問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個信息。由于宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。
C：信息也會過時
(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。
總結(jié):信息的時效性要求及時獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價值。
D:信息離不開載體
信息是事物運動的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須借助某種符號和物體才能表現(xiàn)出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現(xiàn)。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對信息進行觀察、了解和利用這就是信息活動,它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。
第二節(jié)、信息活動(板書)
信息收集-------------信息加工---------------信息存儲--------------------信息傳遞(板書)
(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍底以百葉窗形式打開)
在此可以讓一位同學上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學生的掌握情況)計算機從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計算機向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。
第三節(jié)、計算機網(wǎng)絡(luò)
請看(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有同時配解說)
可通過作圖加比喻法。講述此內(nèi)容
第四節(jié)、多媒體計算機向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?
(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有出現(xiàn)同時配解說)
計算機的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強調(diào)一下)
網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數(shù)值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進技術(shù)之間的差距(印度及美國),激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。
第五節(jié)、回顧所學的內(nèi)容:通過投影回顧(總結(jié)性的)
第六節(jié)、作業(yè):
(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習
1、書面練習:課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。
2、查找有關(guān)的資料:電腦報、上網(wǎng)、十萬個為什么之等信息學科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習的能力。
第2課、計算機的硬件與軟件
一、教材內(nèi)容分析
本節(jié)是初中七年級信息技術(shù)的第一單元第二課，屬于常識課。主要內(nèi)容是介紹常用計算機
的組成、計算機的硬件和軟件。計算機的工作原理。
二、教學重點、難點
重點：計算機的組成，計算機各部分的名稱及其作用。
難點：計算機軟件的概念，
三、課時安排：l課時
四、教學目標
1．知識與技能
�。╨）了解常用計算機的構(gòu)成；
�。�2）認識計算機的主機、常用的輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，并了解它們的作用；
�。�3）了解計算機的硬件和軟件的概念；
�。�4）了解主機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；
�。�5）學會對一臺簡易的計算機進行組裝操作。
2．過程與方法
�。╨）通過學生觀察計算機，直觀地認識組成計算機的主要設(shè)備及其作用；
�。�2）通過學生之間的討論，擴展學生自己已有的知識，使學生對計算機的基本結(jié)構(gòu)及其作用有個系統(tǒng)的了解，讓學生學會協(xié)作學習，學會自我評價的方法；
�。�3）通過讓學生動手對計算機進行組裝，激發(fā)學生學習計算機的興趣，并獲得成功體驗。
3．情感、態(tài)度與價值觀
引導學生認識計算機消除學生對計算機的神秘感，激發(fā)學生學習計算機的興趣。
五、教學理念和方法
本節(jié)是以知識學習為主，內(nèi)容較多，而且有些還是比較抽象的，學習時要結(jié)合實物、圖片進行，使一些理念性的抽象的知識轉(zhuǎn)化為具體事例。使學生對所學的知識有更進一步的理解。為了讓學生消除對計算機的陌生感，激發(fā)學生對計算機的興趣，設(shè)計了以下活動。
活動一，讓學生觀察打開機箱的主機。
活動二，讓學生動手操作，將一臺簡易的電腦組裝起來。
六、教學組織設(shè)計
通過猜謎語引出這節(jié)課的學習內(nèi)容，通過設(shè)問和圖片介紹的方法，讓學生認識計算機。通過讓學生觀察和小組討論的方法，讓學生了解計算機是由主機、輸入部分、輸出部分組成。通過讓學生以產(chǎn)品介紹員的身份向同學介紹計算機各部分設(shè)備的名稱和作用。通過教師講述、讓學生認識硬件和軟件的概念及其作用。以小組為單位，開展裝機小能手的活動，激發(fā)起學生學習計算機的興趣。
信息技術(shù)教案 篇16
【學習目標】
1、掌握動畫的分類。
2、學習二維動畫的制作過程和方法。
【學習重點】
制作二維動畫的過程和方法。
【學習難點】
動畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。
【預習導學】
1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構(gòu)圖，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為。
2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。動畫采用了技術(shù)，可以，它具有特點，被廣泛應(yīng)用于。
3、用Flash制作動畫有兩種基本方法：一種是，另一種是。
【合作探究】
一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現(xiàn)特點?
二、兩種動畫制作方法的比較
1、逐幀制作：
2、中間幀自動生成：
三、制作遮罩(Mask)動畫
在Flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來，再下一層的內(nèi)容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。
演示動畫并分析制作方法
四、文件格式
1、fla格式：
2、swf格式：
【實踐探究】
探究任務(wù)：制作遮罩動畫
要求：1、仿照課堂實例制作遮罩動畫，保存成swf格式。
2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。
【交流評價】
交流制作心得，有哪些值得改進的地方。
信息技術(shù)教案 篇17
一、教學內(nèi)容分析和設(shè)計：
本節(jié)課選自廣東教育出版社出版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材。信息技術(shù)及其影響這一節(jié)是第一章第2節(jié)的內(nèi)容，教學對象是高一年級學生。本節(jié)課的內(nèi)容主要是講解信息技術(shù)的概念與分類，并展示現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展前沿成果，讓學生更加了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。并且讓學生知道如何合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。
二、教學對象分析：
高中一年級的學生，已經(jīng)初步具備了一定的自學能力，對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。
三、教學目標：
1.知識和能力目標：使學生了解信息技術(shù)的含義，掌握信息技術(shù)的分類，并認識信息技術(shù)的發(fā)展變化及與人類社會的關(guān)系。
2．過程和方法目標：在教師的講解和演示過程中，通過教師的引導，學生學會動腦思考、交流與實踐操作學習過程，鍛煉學生的理解能力，觀察能力，思考能力，理論聯(lián)系實際的能力。
3．情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)學生學習興趣，并積極參與觀察、思考和分析，全身心地投入課堂教學的雙邊活動中，由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，提高學習自信心。學生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價值。
四、教學重點和難點：
本節(jié)課的重點和難點都是信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和合理的使用信息技術(shù)。
五、教學方法
本節(jié)課主要采用以下方法：
1.提問法和討論法：通過提問并引導同學們討論引出本課的學習內(nèi)容和學習目標；
2.講授法：通過講授向同學們了解什么是信息技術(shù)以及信息技術(shù)的分類；
3.引導法：引導同學們合理的運用信息技術(shù)；
4.小結(jié)：鞏固這節(jié)課所學內(nèi)容；
5.探究法：布置探究性的作業(yè)，讓同學們自己收集信息，了解并思考信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，給出自己的想法。
六、課時安排：
45分鐘
七、課型
新授課，理論課。
八、教學準備
1．教師演示PowerPoint課件
2．安裝有教學播放系統(tǒng)并具備上網(wǎng)條件的多媒體網(wǎng)絡(luò)機房
九、教學過程
一、激情引趣，導入新課：
教師提出問題“如果你和你的父母不是在同一個地方，你會選擇什么樣的方式和他們聯(lián)系”，引導同學們討論，并選擇幾名同學談?wù)勊麄冏约旱目捶ǎ雇瑢W們能夠逐漸進入課堂氣氛，并總結(jié)同學們的發(fā)言，引出是信息技術(shù)的發(fā)展才使得我們?nèi)缃裥畔⒌膫鞑ジ臃奖�，準確，從而引出今天的課題：信息技術(shù)及其影響。
二、講解重點、點拔難點：
教師運用講述法，列舉對信息技術(shù)概念的不同看法，并將信息技術(shù)概念分為幾個類別，分別介紹各自類別現(xiàn)有的發(fā)展狀況，在了解了信息技術(shù)的概念和發(fā)展后，提出問題：“除了我們開始講述的，同學們還能不能列舉幾個我們生活中常見的信息技術(shù)成果呢？”來引出信息技術(shù)對我們的生活生產(chǎn)都產(chǎn)生了一定的影響，并列舉網(wǎng)上購物，網(wǎng)上書刊，和垃圾郵件，詐騙短信，青少年網(wǎng)癮來談?wù)勑畔⒓夹g(shù)的發(fā)展帶來的利與弊，引導學生們合理的利用信息技術(shù)，而不要被它的消極方面所影響。
三、自主探索、協(xié)作學習:
通過布臵作業(yè)讓學生自己收集信息技術(shù)發(fā)展的信息，讓學生自己預測信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，來達到探究性學習的目的。
具體授課過程：
提問引入：同學們，在正式開始今天的課程前，我想先問問同學們一個問題。假設(shè)也有這樣一種情況，如果你現(xiàn)在和你的父母不在同一個地方，甚至是不再同一座城市里面，你會選擇什么樣的方式和他們聯(lián)系呢，同學們開動腦筋，可以互相討論一下。（學生自由討論半分鐘）
師：好了，有同學自愿來和大家分享一下他的想法嗎？ 情況一（學生積極回答）： 學生一：我會打電話； 學生二：我可以發(fā)短信； 學生三：還可以網(wǎng)上聊天。 情況二（沒有學生發(fā)言）：
師：既然沒有同學想到，那么老師來拋磚引玉一下吧，比如說，如果我覺得事情比較緊急的話，而我又不知道父母在哪，我應(yīng)該會采用打電話的方式。那么同學們想想，還有哪些情況呢？（學生發(fā)言）
師：同學們都說得挺好的，都根據(jù)自己所設(shè)想的環(huán)境選擇了最好的方式，我們總結(jié)一下同學們的發(fā)言，列舉了一些比較常用的方式，比如說：打電話啊，發(fā)短信啊，或者如果條件允許的話，還可以通過網(wǎng)上聊天，甚至是視頻軟件聊天來更加直觀的聯(lián)系父母。不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，根據(jù)我們上節(jié)課所學的信息的概念，我們可以知道，在我們與父母交流的這個過程中，實際上就是一種信息的傳遞過程了。而電話，手機，以及網(wǎng)絡(luò)這些技術(shù)，使得這個信息傳遞的過程更加方便，準確。這些技術(shù)就被稱作信息技術(shù)了。信息只有通過傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能發(fā)揮信息的作用。在當今信息時代單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對信息的需求，只有依靠信息技術(shù)的傳遞、存儲和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。因此，我們今天就來學習一下信息技術(shù)及其影響。
師：首先讓我們來看一下今天的學習目標。（課件演示）
學習目標：
1．理解信息技術(shù)的概念；
2.了解信息技術(shù)的分類與發(fā)展現(xiàn)況；
3.學會合理的應(yīng)用信息技術(shù)。
師：講了這么多了，但是我們現(xiàn)在還是不知道到底什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是不是就只是狹義的指計算機技術(shù)呢？我們來看一下不同的人對信息技術(shù)的理解。
1.中國公眾科技網(wǎng)：信息技術(shù)是指有關(guān)信息的收集、識別、提取、變換、存儲、處理、檢索、檢測、分析和利用等的技術(shù)。
2.新華詞典：信息技術(shù)是指利用電子計算機和現(xiàn)代通訊手段獲取、傳遞、存儲、處理、顯示信息和分配信息的技術(shù)。
3.一些專家學者：信息技術(shù)是指研究信息如何產(chǎn)生、獲取、傳輸、變換、識別和應(yīng)用的科學技術(shù)。
師：因此我們可以說，對信息技術(shù)的概念是沒有一個統(tǒng)一的定義的，所以我們綜合了個方面的看法，給信息技術(shù)下了個廣義的定義：凡是能擴展人的信息功能的技術(shù)都可以稱作信息技術(shù)。所以信息技術(shù)不止是計算機技術(shù)，為了更好的學習信息技術(shù)，我們將信息技術(shù)分為了幾類。
1.微電子技術(shù)； 2.計算機技術(shù)； 3.通信技術(shù)； 4.傳感技術(shù)。
師：微電子技術(shù)使得越來越復雜的電子系統(tǒng)可以集成在一小塊硅片上。而微電子技術(shù)中的杰出代表就是CPU了，隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，CPU的體積越來越小，可是集成的功能卻越來越強大。我們還可以通過看一幅圖片看出。（課件演示）
師：有同學能猜出來這是什么嗎？（學生自由發(fā)言）
師：我聽到有的同學猜對了，這是一些零件，而且是大家平時比較常見的一些家用電器的零件。一位攝影師將他們拆開來，向空中拋出，記錄下散落一瞬間的畫面來表示現(xiàn)在微電子技術(shù)的發(fā)展成果：那就是，我們在做到盡可能的縮小零件體積的同時，保障了機器的正常運轉(zhuǎn)，使得這些機器變得更加精致起來。這也就是微電子技術(shù)的功勞了。
師：在了解了微電子技術(shù)后，下面我們來看看大家比較熟悉的計算機技術(shù)。計算機的誕生開啟了人類利用及其實現(xiàn)自動計算和信息處理的時代。而現(xiàn)在比較常見，同時也是比較前沿的計算機產(chǎn)品就是平板電腦了，但是同學們知不知道，還有一種電腦，比平板電腦還要輕還要薄呢。同學們一定很好奇吧，那我們就來看看這種電腦。（課件演示）大家看到屏幕上顯示的就是科學家最新研發(fā)出來的互動式紙電腦。它的特點就在于它幾乎和紙一樣輕薄，更加便于人們攜帶。從這我們也可以看出，計算機技術(shù)也在盡可能的朝方便人們使用的方向發(fā)展。
師：接下來我們來看看通信技術(shù)。通信技術(shù)是信息以物理信號的形式實現(xiàn)快速、可靠、安全的傳遞；電報、電話、廣播、電視等應(yīng)用顯示了通信技術(shù)早期的發(fā)展成果，我們可以通過收聽廣播聽到來自地球另一端的聲音，通過收看電視來了解到每天發(fā)生在這個世界上的事情。隨著計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，計算機網(wǎng)絡(luò)誕生了，也給廣播和電視帶來了新的改革，現(xiàn)在我們可以通過網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上收聽廣播或是觀看電視。
師：最后，讓我們來看一看傳感技術(shù)。傳感技術(shù)幾乎可以擴展人類所有感覺器官收集信息的功能。已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、國防、科研、航天、航空等眾多領(lǐng)域。比如說傳感技術(shù)在航空中就占有十分重要的位置，飛機上的機載傳感器可以準確的測量出飛行是的溫度，風向，等等一切可能影響飛行安全的因素，使飛行員更好的選擇飛行的方式。而如果有同學去過上海世博會的法國，會看到這樣一個機器人，你無論在哪個方向朝他打招呼，他都會回應(yīng)你，這也就是因為在他的身體里安裝了一種聲控傳感器。其實傳感器在機器人中的應(yīng)用是非常廣泛的。最近日本科學家研究出了一種機器貓耳朵，可以感受到佩戴者的心情，根據(jù)佩帶者的心情來改變貓耳朵的狀態(tài)。
師：了解了各種類別的信息技術(shù)，同學們想一想，除了我們開始講述的，還能不能列舉幾個我們生活中常見的信息技術(shù)成果呢？
學生1：GPS定位導航儀
學生2：電話會議
學生3：網(wǎng)上購物
師：同學們回答的很好，說明同學們都還是很會觀察生活的，從同學們的回答中我們也可以看出，信息技術(shù)給我們帶來了很多便利，我們也知道了信息技術(shù)已經(jīng)充分的融入到我們的社會生活中了，那么它們到底給我們帶來了什么樣的影響呢？首先不可否認的是，信息技術(shù)的發(fā)展帶來了一些積極的影響。
�、賹ι鐣l(fā)展的影響； 信息資源成為繼物質(zhì)、能源之后推動經(jīng)濟發(fā)展的新資源，知識創(chuàng)新形成的知識產(chǎn)品成為新的經(jīng)濟增長方式，信息產(chǎn)業(yè)將成為信息化社會的主要支柱產(chǎn)業(yè)之一。（以網(wǎng)上購物發(fā)展的繁榮為例子）
�、趯萍歼M步的`影響；信息技術(shù)促進了新技術(shù)的變革，極大地推動了科學技術(shù)的進步。（簡要提下前面所講的是科學進步）
�、蹖θ藗兩钆c學習的影響。
信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用促進了人們的工作效率和生活質(zhì)量的提高，人們的工作方式、生活方式和學習方式也正發(fā)生變化。（以網(wǎng)上書籍為例） 師：可是事物總有它的兩面性，信息技術(shù)的發(fā)展也會給我們帶來一些消極的影響。
�、傩畔⒎簽E；（垃圾廣告，垃圾郵件）
�、谛畔⑽廴�；（信息的可處理性增強，真?zhèn)涡噪y以判斷）
�、坌畔⒎缸�；（詐騙短信）
④對人們身心健康可能帶來的不良影響。（青少年網(wǎng)癮）
師：我想問問同學們，大家平時上網(wǎng)除了聊天、灌水，還能做些什么？其實我不反對這些娛樂活動和交流方式，我們可以通過這些方式來結(jié)交些新朋友，或者是抒發(fā)自己的感情和表達自己的觀點，也會在這個過程中學到一些東西，但是除了這些，其實上網(wǎng)還可以干更多有意義的事。比如說關(guān)注下新浪新聞，了解最近國內(nèi)外發(fā)生的大事，或者在一些專題網(wǎng)站中下載豐富的學習資料，再者，我們還可以到一些學習論壇中去看看別人學習的經(jīng)驗方法，使得我們在更加輕松的學習。或者有同學對編程感興趣，還有很多分享源代碼資源的網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)是人類知識的結(jié)晶，它帶給我們的不應(yīng)該只是情感交流的方式，更應(yīng)該是幫助我們實現(xiàn)我們夢想的平臺。不僅是網(wǎng)絡(luò)，希望同學們通過今天的學習，能夠更加合理的應(yīng)用信息技術(shù)，為我們的生活帶來方便。 總結(jié)：
師：今天的新課內(nèi)容就到這里，下面我們小結(jié)一下本節(jié)課所學的內(nèi)容。
1、信息技術(shù)的概念；
2、信息技術(shù)的分類與發(fā)展前沿；
3、信息技術(shù)的影響。
師：今天我們所了解的還知識信息技術(shù)發(fā)展的一小部分，所以今天作業(yè)是：選擇一種信息技術(shù)上網(wǎng)搜索，了解其發(fā)展的最新動態(tài)，并自己預測一下發(fā)展趨勢，同時選擇一個信息技術(shù)最新研究成果，分析它帶來的利與弊，整個作業(yè)做成PPT格式，下節(jié)課給其他同學演示。為了更好的完成這次作業(yè)，作業(yè)以小組形式完成，每組交上一份小組收集到的信息總和以及由此而得出的發(fā)展趨勢。這節(jié)課留下的時間供同學們討論和上網(wǎng)查詢。
信息技術(shù)教案 篇18
課時安排：
1課時
知識與技能：
了解計算機的發(fā)展、電子計算機的產(chǎn)生及發(fā)展。
知道電子計算機的分類情況及在日常生活、學習中的應(yīng)用。
過程與方法：
應(yīng)用本課所學的知識去觀察、了解電子計算機在生活中的應(yīng)用，體會電子計算機在生活中的重要性。
情感目標：
通過了解計算機的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學習信息技術(shù)的興趣。
學習重點：
計算機的發(fā)展及分類情況。
學習難點：
計算機發(fā)展4個時代的劃分情況。
教學過程：
1．布置課前任務(wù)（為該課做準備）
請同學們嘗試著完成書上第一課探究活動的任務(wù)，按要求完成任務(wù)，并填表
2．引入課題
板書：計算機的種類及發(fā)展
3．引導學生看書、自主學習
板書：計算機的誕生——第一臺電子計算機——電子計算機4個時代——電子計算機的分類及應(yīng)用（注：意圖使學生對計算機的發(fā)展、分類情況，有一個總體的初步了解）。
相互討論交流。
4．教師補充講解
按板書的流程，配合準備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。
5．學生自查、小結(jié)所學知識
請同學們自己用今天所學的知識，檢查自己探究活動任務(wù)的完成情況。檢查、訂正、互相交流。
6．結(jié)束
信息技術(shù)教案 篇19
【教學目標】
1．熟練地選取不同風格的背景圖片；
2．學會根據(jù)提示對圖片角色和動畫角色進行縮放、旋轉(zhuǎn)等調(diào)整；
3．理解畫面的層次，能由遠到近地調(diào)用角色，并合理調(diào)整角色間遠小近大的關(guān)系；
4．通過用金山畫王“畫”故事的過程，培養(yǎng)學生對動物，對自然，對生活的熱愛之情。
【教學重難點】
教學重點：根據(jù)畫面需要，恰當?shù)卣{(diào)整圖片角色或動畫角色大小、位置等屬性。
教學難點：有層次地擺放角色，并合理調(diào)整角色間遠小近大的關(guān)系。
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
1、師：孩子們，請齊讀課題：
2、回顧打開金山畫王的方法：（學生回答）
�。�1）雙擊桌面上“金山畫王”的圖標。
�。�2）“開始”菜單選擇“所有程序”中的“金山畫王2006”，打開“金山畫王”。
�。�3）右擊金山畫王圖標，選擇“打開”。
二、新課教學
任務(wù)一：準備場地
請孩子們大聲的把步驟讀出來，并教師講解。
1、點擊“圖庫”按鈕
2、選擇“背景”
3、選擇“漫畫風格背景”
4、選擇背景圖片（可用箭頭翻下頁背景圖片）
孩子們，是不是很簡單呢？我們一起來試試吧！
任務(wù)二：主角登場
1、聰明的小烏龜
請孩子們?yōu)樾觚數(shù)某鰣鲣伮钒�！請大聲朗讀！
教師出示步驟：
�。�1）單擊“角色”按鈕選擇“陸生動物角色”
（2）選擇烏龜圖片拖到畫紙上。
請孩子們按步驟操作把小烏龜請到我們的畫面上。
學生自主探索，掌握縮放、平移、確定及撤銷工具的應(yīng)用。
2、兔子
請孩子們仿照剛剛的操作步驟，自己操作。
任務(wù)三：拉拉隊登場
強調(diào)近大遠小，學生操作。
任務(wù)四：圖片的保存
�。▎螕簟皺n案管理”，在彈出的窗口選擇“輸出檔案”，選擇保存圖片的地址（提醒一般不能保存在C盤），輸入文件名，保存）
三、訓練：
1、大家來闖關(guān)
2、下面請孩子們開始你們的創(chuàng)作吧！
3、誰愿意把自己的作品介紹給大家聽呢？（指名說）
四、課堂小結(jié)
信息技術(shù)教案 篇20
教學目標：
�。�1）了解計算機系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用
�。�2）通過學習，激發(fā)學生學好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識
教學重點：
計算機的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件
教學難點：
系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類
教學過程：
一、導入
同學們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機的名詞呢？（根據(jù)學生的回答，作出相應(yīng)的小結(jié)）。同學們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學習一下計算機的硬件和軟件。
二、新授（以臺式機為例）
1、硬件
從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部分組成。（結(jié)合實物講解）在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個名字，同學們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下。
�。�1）輸出設(shè)備
首先，我們來看一下我們的顯示器。考大家一個問題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。
（提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現(xiàn)象呢？）
顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？（打印機、投影儀等）
�。�2）輸入設(shè)備
現(xiàn)在我們再來看看我們的鼠標和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？
（提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。）
鍵盤和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）
�。�3）主機
主機它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進行運算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強大啊！
�。�4）小結(jié)
上面我們說的這些主機、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點？（都是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機部分。
2、軟件
計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學生回答）計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們就必須給計算機安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個軟件都有它自己不同的作用。
計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。
�。�1）系統(tǒng)軟件
系統(tǒng)軟件是一個管理者，它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理，為我們提供一個工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？
�。ㄌ崾荆翰恢来蠹颐看伍_機和關(guān)機的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了）
讓學生進行開機關(guān)機操作，找到我們的操作系統(tǒng)。
�。�2）應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫，那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計算機上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。
�。�3）小結(jié)
計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。
同學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。
四、小結(jié)
師：今天我們知道了計算機的硬件（它是實實在在我們看的見摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無形的，我們是摸不到的）。
信息技術(shù)教案 篇21
教學目標：
1、知識目標：了解MP3播放器的相關(guān)知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。
2、能力目標：通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標：通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。
教學重點：
對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學難點：
對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。
教學過程：
一、任務(wù)驅(qū)動、同學們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購買一只MP3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素？
一般來說學生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。
請同學們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個MP3品牌。
在交流品牌時，學生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過？
學生通過上網(wǎng)查詢，了解相關(guān)的品牌知識。
二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？
學生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學會從中選擇適合的知識。
學會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進行對比。
三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？
一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3，當然價質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。
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