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幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案

時間:2022-06-20 13:21:15 教案 我要投稿

幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案4篇

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案4篇

幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案4篇1

  教學(xué)目標:

  1、通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長,體會毛毛蟲破繭而出的過程。

  2、學(xué)習(xí)用“如果我是毛毛蟲,我喜歡吃….”和“如果我是毛毛蟲,我會….做”的句式說一句完整的話。

  3、學(xué)習(xí)詞:毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶。

  4、感受繪本故事帶來的色彩美。

  教學(xué)準備:

  課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉。

  教學(xué)過程:

  一、認識毛毛蟲

  1、觀看課件,了解毛毛蟲出殼的過程

  1)你看到了什么?毛毛蟲在干什么?

  2)出示字卡:毛毛蟲、餓

  2、老師出示故事繪本,請幼兒欣賞

  “毛毛蟲可調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了國姿幼兒園,爬到了我們的舞蹈教室,爬到了這本故事書里,看,它來了…”老師出示故事繪本,請幼兒欣賞。

  二、講述故事:毛毛蟲餓了

  1、教幼兒認識封面,告訴幼兒故事名字和書的作者

  2、老師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容:毛毛蟲吃了幾個蘋果?我們一起來吃一口,(啊嗚),小朋友你們吃飽了嗎?(吃飽了),可這只毛毛蟲還是覺得很餓,我們來看看它又找到了什么?…

  3、進行句式練習(xí):如果“我是毛毛蟲,我喜歡吃…”

  分別請幼兒來用句式說話,引導(dǎo)幼兒說一句完整的話

  三、認識繭

  1、老師講解故事:毛毛蟲吃飽了會怎么樣呢?我們來看看,(出示繪本,繭的畫面),教幼兒認識繭。

  2、出示字卡:繭

  3、老師:今天老師也帶來了一個繭,你們看出,這個繭漂亮嗎?誰愿意來當這個繭呢?

  4、請一個幼兒來扮演繭,并根據(jù)老師的講解來進行表演:一天過去了,毛毛蟲在睡覺,二天過去了,毛毛蟲在睡覺,三天過去了,毛毛還在睡覺…

  5、提問:毛毛蟲在繭里面睡醒了,它想出來怎么辦呢?鼓勵幼兒大膽想辦法,并用“如果我是毛毛,我會…做”的句式來說一句完整的話

  四、破繭而出變蝴蝶

  1、觀看課件:破繭而出

  2、教師:毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的.?出示字卡:蝴蝶

  3、引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲演變蝴蝶的過程

  五、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  1、幼兒扮演毛毛蟲,鉆進布袋做繭,玩“毛毛蟲變蝴蝶”的游戲

  2、隨音樂作蝴蝶飛出教室起"飛舞"著出教室。

幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案4篇2

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒理解作品中的毛毛蟲形象、故事情節(jié),在掌握作品的過程中知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

  2、鼓勵幼兒根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)大膽仿編新的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與表演游戲,體驗毛毛蟲變蝴蝶的愉快情緒。

  活動準備:

  1、自制故事大書《好餓的毛毛蟲》,將每種食物挖出空白圓洞。

  2、可操作“毛毛蟲”教具一個。

  3、幼兒每人大紗巾一塊。

  4、活動前幼兒已學(xué)會“毛毛蟲熱身操”。

  活動過程:

  一、以“毛毛蟲熱身操”導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  春天到了,天氣真好!寶寶們想出去玩嗎?那我們一起去活動活動吧。◣、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。)

  二、出示故事大書,講述故事,理解作品。

  1、演示“毛毛蟲”教具,分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

  (1)故事講至“開始尋找食物”引導(dǎo)幼兒猜測毛毛蟲會吃什么食物。“又小又餓的毛毛蟲會找到什么食物呢?”

  (2)故事講至“毛毛蟲星期三吃3個李子”后引導(dǎo)幼兒猜測講述毛毛蟲還會吃什么食物。

  “猜猜看星期四,毛毛蟲會吃什么呢?吃了多少?(鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲所吃食物以及數(shù)量)。

  “星期五,毛毛蟲會吃什么食物呢?吃了多少?(鼓勵幼兒比較完整的猜測與講述)。

 。3)繼續(xù)講述故事至“毛毛蟲結(jié)了繭”,引導(dǎo)幼兒大膽猜測講述故事結(jié)局。

  “毛毛蟲從房子里出來,會有什么變化呢?會變成什么樣子呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒共同參與講述,鞏固對故事的理解,體驗毛毛蟲的蛻變過程。

  “毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?我們一起來講故事吧!”

  三、創(chuàng)造想象與仿編新的故事:請幼兒仿照故事中的結(jié)構(gòu)(毛毛蟲周一至周五的行為)進行仿編。

  “又有一只又小又餓的毛毛蟲從卵里出來了,它也去尋找食物,想想看,會吃什么呢?”(鼓勵幼兒根據(jù)作品結(jié)構(gòu)較完整的進行仿編)

  四、扮演游戲“好餓的毛毛蟲”,體驗游戲的快樂。

  1、引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)編毛毛蟲的動作,表現(xiàn)毛毛蟲的形象。

  2、結(jié)合故事進行表演游戲,將紗巾蓋在身上變成繭。

  3、將紗巾披在身上變成蝴蝶去戶外玩。

幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案4篇3

  活動目標:

  1、認識了解毛毛蟲生長變化成蝴蝶的過程

  2、了解5以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系

  3、感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術(shù)美。

  活動準備:

  1、教學(xué)繪本PPT

  2、毛毛蟲圖示

  3、各類水果卡片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:出示毛毛蟲,引導(dǎo)幼兒關(guān)注毛毛蟲的形態(tài)(直觀導(dǎo)入)

  1、將毛毛蟲展示給幼兒,老師問:這是什么?(毛毛蟲)

  二、基本部分

  1、學(xué)習(xí)繪本內(nèi)容了解毛毛蟲的變化過程

  ①老師:今天老師要給你們講一個關(guān)于毛毛蟲的故事,小朋友一起來看看毛毛蟲最后變成了什么?它為什么發(fā)生了變化?(變成了蝴蝶,毛毛蟲吃了好多東西,躲進了小房子里面,破繭后變成了蝴蝶)

 、诓シ臥PT,講述繪本故事。

 、圻\用圖示小結(jié)提問內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲是如何發(fā)生變化的。(毛毛蟲從一個小小的蛋里爬出來,然后它開始吃了好多好多東西,于是它變成了一只又肥又大的毛毛蟲,然后它造了間小房子(教師出示繭)引導(dǎo)幼兒說出它的名字叫"繭",在里面住了2個多星期,最后毛毛蟲咬破了它的房子變成了一只漂亮的蝴蝶。)

  2、探索學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系

 、倮蠋煟盒∨笥褌儎倓偣适轮忻x吃了好多東西變成了蝴蝶,小朋友們記得毛毛蟲吃了哪些東西嗎?讓我們一起來看看。

  ②播放PPT并且出示水果卡片引導(dǎo)幼兒觀察探索數(shù)量關(guān)系。

  星期一吃了一個蘋果,星期二吃了兩個梨,星期三吃了三個李子,星期四吃了四個草莓,星期五吃了5個橘子。

  小結(jié):老師與幼兒一起點數(shù)總結(jié)數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系3、活動延伸:做一個健康的寶寶不能一次吃太多食物,不然的話我們就會生病啦!并且初步學(xué)習(xí)正確的量詞。

 、倮蠋熖釂枺好x星期六吃了什么?(一塊巧克力蛋糕,一個冰淇淋甜筒,一條腌黃瓜,一塊奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一塊櫻桃派,一條香腸,一個紙杯蛋糕和一片西瓜。)

 、诶蠋熖釂枺撼粤诉@么多的東西后,毛毛蟲的肚子怎么了(好痛)為什么痛?(吃了太多的東西)小結(jié)做一個健康的寶寶,不貪吃太多的零食。

  4、結(jié)束部分:感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術(shù)美(音樂律動)①老師:今天老師給小朋友們講了毛毛蟲變成蝴蝶的故事,最后我們一起來學(xué)一學(xué)漂亮的蝴蝶好不好?

 、趯W(xué)習(xí)蝴蝶飛舞的手勢

  ③播放律動音樂,全班一起表演蝴蝶在森林花叢中飛舞的景象。

幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案4篇4

  活動目標:

  1.在感受毛毛蟲變蝴蝶的故事中體驗游戲的樂趣。

  2.通過多種形式感知水果的特征,并感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  PPT、橙子、籃子、布

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,進入教室

  ——師幼共同進教室

  二、游戲:毛毛蟲找食物

  1.星期一吃蘋果

  師:你們看,這是什么樹?樹上有幾只蘋果?那就讓我們一口把它吃掉吧。

  2.星期二吃梨

  師:這是什么樹?有幾只梨?就讓我們兩口吃掉它吧。

  3.星期三吃草莓

  師:星期一,我們吃了一只蘋果,星期二,我們吃了兩只梨,接下來是星期幾?

  師:你們能猜出是什么嗎?為什么?

  4.星期四吃葡萄

  師:毛毛蟲們,這個水果藏在謎語里。仔細聽哦!“藤上珍珠一串串,紫紫的,圓圓的,酸酸甜甜真好吃”。

  5.星期五吃橙子

  師:星期五吃的水果就藏在籃子里,我請幾條毛毛蟲上來摸一摸,猜猜是什么?你是怎么知道的?

  6.星期六吃許多食物

  師:一轉(zhuǎn)眼來到了星期六,你猜毛毛蟲還會吃什么?

  師:哎呦哎呦,毛毛蟲怎么了?為什么會肚子疼?

  7.星期日吃樹葉

  師:你們覺得星期日毛毛蟲該吃什么了?為什么?

  師:吃完一片又嫩又綠的樹葉,毛毛蟲覺得舒服多了,為什么?

  ——教師小結(jié):因為這一次毛毛蟲只吃了一片樹葉。

  8.毛毛蟲變蝴蝶

  師:吃完之后,毛毛蟲舒舒服服的在自己的小房子里睡了長長的一覺。你們猜,等它醒來后會有什么變化?

  三、完整欣賞故事,感受毛毛蟲變蝴蝶的全過程

  ——教師完整講述故事

  四、律動:蝴蝶飛飛

  ——師幼共同隨著音樂飛出教室

  活動反思:

  《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾 著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書;顒幼層變河信d趣的觀察畫面,樂意講述畫面內(nèi)容。在每個環(huán)節(jié)我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容,根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點,讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程;顒又杏變罕憩F(xiàn)出很大的興趣。活動預(yù)設(shè)目標基本達到,幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上,做到了在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。

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