大班音樂欣賞小鴨的舞教案（通用5篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班音樂欣賞小鴨的舞教案，歡迎閱讀與收藏。

　　大班音樂欣賞小鴨的舞教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。

　　2、在語言節(jié)奏的幫助下，隨音樂合拍做動作。

　　3、在雙隊進行時，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、配樂兒歌朗誦，欣賞音樂。

　　(1)幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

　　(2)將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。

　　2、欣賞第一段音樂。

　　(1)引導(dǎo)幼兒會議過新年舞龍燈的情景。

　　(2)幼兒分兩組，自由結(jié)成一條長龍，隨音樂扭擺。

　　3、完整欣賞全曲。

　　(1)幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。第二段音樂開始，兩組幼兒一邊互相對誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。

　　(2)完整欣賞音樂，跟隨音樂活動，進一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

　　活動反思：

　　音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的'一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到xx。

　　整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。

　　俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!

　　大班音樂欣賞小鴨的舞教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

　　2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。

　　3、享受游戲的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的`經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片

　　2、音樂：挪威舞曲

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。

　　2、學(xué)玩音樂游戲。

　　(1)欣賞故事。

　　師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!

　　突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機不會把我們刮走。"小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。

　　(2)傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

　　師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。

　　(3)在座位上做隨樂動作A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。B段音樂控制不動。

　　(4)幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動作。B段音樂控制不動。

　　3、創(chuàng)編刮風(fēng)動作。

　　(1)傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。

　　(2)全體幼兒隨B段音樂做刮風(fēng)動作。

　　(3)分角色游戲。

　　部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。

　　活動反思：

　　活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。

　　大班音樂欣賞小鴨的舞教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在引導(dǎo)下能將音樂的感受與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，愿意用動作、符號記錄等多種表達方式，將自己的感受表現(xiàn)出來。

　　2、能積極參與欣賞活動，感受音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：音樂磁帶；小鴨頭飾；藍色皺紋紙；彩色筆；圖畫紙；圖譜等。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶孩子們到公園親眼看一看小鴨子；播放反映小鴨子生活的VCD，讓孩子們注意看并模仿小鴨嬉戲、奔跑、搖擺走、游水等動作；講述關(guān)于小鴨子的有趣故事，介紹小鴨子的生活習(xí)性。

　　活動過程：

　　1、奧爾夫音樂游戲：木頭人(通過游戲增強孩子們對身體的控制能力)

　　2、音樂欣賞《小鴨的舞》由于中班幼兒具體形象思維的特點，此次活動選定以給主題的方式進行欣賞。

　　(1)第一遍欣賞。導(dǎo)入：“今天，老師帶來了一首小鴨的音樂，讓我們一起來聽聽吧!”(這遍欣賞主要是讓孩子們對音樂有一個總體的感受，初步建立生活經(jīng)驗與音樂之間的聯(lián)系)

　　(2)第二遍欣賞�！拔覀冊俾犚槐�，聽一聽這些可愛的小鴨子在干什么呢?”(這遍欣賞主要是讓孩子們在有音樂形象的前提下，充分發(fā)散思維、發(fā)揮想象。由于孩子們的生活經(jīng)驗不同，他們對音樂的理解和感受是不同的。)

　　(3)當(dāng)孩子們對音樂有了初步的感受之后，鼓勵孩子們選擇自己喜歡的各種形式來表現(xiàn)出自己對音樂的感受(因為孩子們的個體差異、興趣愛好不同，如果讓他們同用一種表現(xiàn)形式，一些孩子會感到受限制甚至是一種負擔(dān)，抹殺了孩子欣賞的興趣)。簡單列舉三種方式：

　　做一做：引導(dǎo)孩子想象，并表現(xiàn)出小鴨子的各種動作，如游水、嬉戲或舞蹈。

　　畫一畫：引導(dǎo)幼兒用各種符號來記錄自己對音樂的理解(不要求孩子記錄的符號有多美觀、多精確，只要他們聽出了樂曲旋律、節(jié)奏的變化，并知道可以用不同符號表現(xiàn)就可以了)。

　　(4)再次欣賞。出示音樂圖譜，伴隨音樂，講解圖譜，以形象的視覺刺激，幫助幼兒較準(zhǔn)確地感受樂曲每一句所表現(xiàn)的內(nèi)容。同時，間接地向孩子們介紹圖譜記錄與表現(xiàn)的方法。

　　3、音樂游戲：尋寶，請你快快蹲下來(通過游戲練習(xí)孩子們聽辨旋律變化的能力)。

　　活動評析：

　　本次活動的亮點在于引導(dǎo)幼兒能將音樂的感受與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，愿意用動作、語言、符號記錄等多種表達方式，將自己的感受表現(xiàn)出來，并且能積極參與欣賞活動，感受音樂活動的樂趣。由于中班幼兒具體形象思維的特點，活動中以給定幼兒半開放的主題方式進行欣賞，即從引導(dǎo)幼兒感受音樂到多種形式地表現(xiàn)音樂，教師沒有給幼兒任何統(tǒng)一的要求，而是鼓勵幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行充分的想象和創(chuàng)造�；顒又泻⒆觽兪冀K保持著高度的興趣和參與的積極性，體驗著音樂活動的樂趣�；顒觾�(yōu)勢：

　　1、在欣賞的過程中，給定幼兒半開放的主題，提出發(fā)散性問題“你聽到小鴨子在干什么?”既為幼兒提供了充分發(fā)散思維、發(fā)揮想象力的機會，同時也符合幼兒的年齡特點。

　　2、當(dāng)孩子們對音樂有了一定的理解后，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的多種方式來表現(xiàn)自己的音樂感受，而不是做整齊劃一的要求，這樣既尊重了幼兒的個體差異，又促使幼兒的個性發(fā)展。

　　3、通過視覺刺激、聽覺刺激、肢體語言等多通道參與活動。特別是運用圖譜的演示，幫助幼兒進一步準(zhǔn)確地理解、感受音樂。模仿小動物的姿態(tài)動作，體驗童話世界的美好意境，是幼兒最大的樂趣，教師選擇生動具體、形象單一的樂曲《小鴨的'舞》給中班幼兒欣賞，符合幼兒的興趣與能力發(fā)展水平。教師注重幼兒音樂經(jīng)驗的積累，使幼兒對小鴨子的生活習(xí)性有所了解，并能自由模仿小鴨子的各種動作姿態(tài)及叫聲，這對幼兒順利地理解和感受音樂中小鴨子的可愛形象，起到至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲之初，教師巧妙地運用提問的方法，激發(fā)幼兒積極思考，為幼兒提供了充分想象的空間，幼兒可以根據(jù)自己對音樂的理解和生活經(jīng)驗，任意想象一群可愛的小鴨子搖搖擺擺地行走、追逐游戲、戲水歡叫的場景，有利于發(fā)展幼兒的音樂想象力。讓幼兒說出音樂的形象，其困難程度大大超過了用動作表現(xiàn)音樂，教師在活動設(shè)計時，充分考慮到幼兒的不同興趣及個體差異，為幼兒提供和創(chuàng)設(shè)多種活動方式，尊重幼兒的自主選擇，以不同的活動方式(表演或繪畫)表達自己對音樂的理解和感受，有利于促進幼兒個性的積極發(fā)展。

　　反復(fù)多次聽賞音樂，可以幫助幼兒加深對音樂的理解，增強音樂記憶力，伴隨聽賞次數(shù)的增加，教師層層遞進地提出新的要求，最終順利實現(xiàn)活動目標(biāo)。

　　大班音樂欣賞小鴨的舞教案 4

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)感受欣賞樂曲的興趣，初步知道aba三段式

　　2、理解和想象樂曲中小鴨的舞蹈和小鴨游泳的形體特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鴨手偶一個，音樂《小鴨的舞》

　　活動過程：

　　一、以談話導(dǎo)入活動。

　　今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，你們聽聽小鴨在干什么？

　　二、欣賞感受音樂。

　　（1）第一遍感受，

　　教師提問：聽完音樂有什么感受？講了小鴨一件什么事兒？

　　（2）第二遍感受音樂

　　教師出示小鴨手偶，結(jié)合音樂節(jié)奏表演小鴨舞，感受音樂有幾段？

　　（3）第三遍欣賞音樂

　　教師根據(jù)音樂在黑板上畫圖譜節(jié)奏，讓幼兒感受音樂有幾段式？

　　師總結(jié)，是aba式結(jié)構(gòu)的曲子。

　�。�4）第四遍，教師把音樂編成舞蹈跳給幼兒看。

　　三、師幼互動一起在跳舞中欣賞音樂，感受快樂。

　　（1）老師當(dāng)鴨媽媽(媽媽食品)，小朋友當(dāng)鴨寶寶(寶寶食品)，

　　跟著老師一起跳舞。

　　（2）創(chuàng)編舞蹈動作，教師引導(dǎo)提問：小鴨在水里還會干什么？

　�。�3）自己來跳小鴨舞，提醒把高興的.心情跳出來。

　　四、結(jié)束活動

　　教學(xué)反思：

　　提高幼兒對(幼兒食品)感受欣賞樂曲的興趣，初步知道aba三段式

　　并理解和想象樂曲中小鴨的舞蹈和小鴨游泳的形體特征。

　　大班音樂欣賞小鴨的舞教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞樂曲,感知旋律的變化,愿意用動作表達自己的感受。

　　2.創(chuàng)編樂曲中小鴨游泳和嬉戲的動作,發(fā)展幼兒的想象和表演能力。

　　3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力。

　　4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　池塘和各種跳舞姿勢的小鴨圖片，三段樂曲對應(yīng)的小鴨圖片，小鴨頭飾人手一只，錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、引入。

　　1.出示池塘圖，今天池塘里來了一群小客人，你們猜猜是誰呀？再出示小鴨圖，畫有各種跳舞姿勢的小鴨，有的在草坪上搖搖擺擺得走，有的在跳舞，還有的在水中游。（對，是一群可愛的小鴨子）

　　2.小鴨子在干什么？引導(dǎo)幼兒看一看、議一議。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。

　　1.第一遍欣賞。

　　今天我們一起來聽一首樂曲名叫《小鴨的舞》，我們一起來聽一遍吧。（聽樂曲一遍）這首樂曲你聽了以后有什么感覺？這首樂聽曲起來快慢是不是都一樣的.？（不一樣的，有快有慢）

　　2.第二遍欣賞。

　　哪里快，哪里慢呢？小結(jié)：前面是快的，中間是慢的，后面又是快的。

　　3.分段欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒聽第一段，想一想，這里小鴨子好象在干什么？（好象在走路，貼上小鴨走出家門的圖片）小鴨子是怎么走路的呢？請幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子，然后跟著音樂做第一段小鴨走出家門的動作。

　　同上方法，學(xué)習(xí)第二、三段，引導(dǎo)幼兒聽音樂做小鴨游泳嬉戲和玩好走遠回家的動作。

　　4.老師做鴨媽媽，幼兒做小鴨，戴上小鴨頭飾，連起來完整欣賞一遍，邊聽可邊做動作。

　　三、創(chuàng)編表演。

　　1. 創(chuàng)編舞蹈動作，教師引導(dǎo)提問：小鴨子在水里除了向前游泳，還可以怎樣游泳？除了游泳還會干什么？

　　2.邊聽音樂邊把創(chuàng)編的動作加上去表演，最后“小鴨回家了”出活動室。

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