小班情景閱讀奇奇畫(huà)蛋教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小班情景閱讀奇奇畫(huà)蛋教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班情景閱讀奇奇畫(huà)蛋教案1

　　活動(dòng)要求：

　　1、傾聽(tīng)故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)雞蛋和小雞。

　　2、觀察圖片中發(fā)生的事件，大膽想象和表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑色水筆、卡紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、人物介紹、引起興趣

　　來(lái)了個(gè)朋友名叫奇奇。

　　仔細(xì)看看，奇奇是個(gè)怎樣的孩子。

　　二、故事講述、大膽表達(dá)

　　1、奇奇是個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，他畫(huà)了什么?

　　2、大膽講述：圓圓的會(huì)是什么呢?

　　3、奇奇在地上畫(huà)了5個(gè)雞蛋。

　　幼兒動(dòng)手畫(huà)蛋。(小雞蛋，圓溜溜，畫(huà)個(gè)圈，碰個(gè)頭)

　　4、雞媽媽看見(jiàn)了，以為是自己下的蛋，于是一心想把小雞孵出來(lái)。

　　5、奇奇想：這下可不好了，該怎么辦呢?我們一起來(lái)想想辦法吧。

　　6、故事講述：奇奇想了個(gè)好辦法。

　　三、動(dòng)手繪畫(huà)：

　　1、幼兒動(dòng)手將蛋變成小雞

　　2、添畫(huà)：小眼睛、尖尖嘴、細(xì)細(xì)爪，我的小雞出殼啦!

小班情景閱讀奇奇畫(huà)蛋教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意用普通話，說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容。

　　2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)與好朋友分享的快樂(lè)。

　　3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小老鼠奇奇》的課件;、小動(dòng)物頭飾4個(gè);、事物圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小老鼠頭飾，激發(fā)興趣。

　　1、師：寶寶們，今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們看是誰(shuí)呀?(小老鼠)

　　2、師：這個(gè)小老鼠呀，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫奇奇。今天，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?(想)

　　二、幼兒欣賞課件并回答問(wèn)題。

　　1、教師出示第一幅畫(huà)面，師：畫(huà)面上有哪些朋友?(幼兒回答一個(gè)小動(dòng)物教師就出示一個(gè)頭飾)

　　2、第二幅畫(huà)面師：小老鼠奇奇給他的朋友們畫(huà)了些什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的事物圖片。)

　　3、師：小老鼠奇奇為自己畫(huà)了些什么?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。)

　　4、其余畫(huà)面

　　師：晚上小老鼠又餓又饞的時(shí)候發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)自己看到的事情)

　　5、教師：朋友們給小老鼠奇奇送來(lái)好吃的時(shí)候都說(shuō)了一句什么話呀?(謝謝)

　　6、你們說(shuō)說(shuō)為什么小老鼠畫(huà)的東西都變成真的.了?

　　小結(jié)：原來(lái)小老鼠給朋友們畫(huà)了畫(huà)，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來(lái)的禮物，奇奇可真高興呀!

　　7、重新播放課件，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。

　　三、游戲：送禮物

　　1、師：小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享，你們?cè)敢鈫?

　　2、師：那我們以后帶來(lái)的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

　　活動(dòng)反思：

　　“小老鼠奇奇”是個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，因此活動(dòng)主要在于提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)教師的提問(wèn)，幼兒觀察課件并通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己看到的內(nèi)容，這樣的形式來(lái)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力�；顒�(dòng)中，通過(guò)老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容，只是有個(gè)別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達(dá)。活動(dòng)的結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

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