幼兒園中班《洗手絹》教案（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《洗手絹》教案（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班《洗手絹》教案1
【教學(xué)準(zhǔn)備】
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
【教學(xué)過程】
一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入教案室。
引導(dǎo)語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？
請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。
請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。
引導(dǎo)語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。
引導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞，一起抱一抱吧！
洗手絹兒歌：
紅太陽,白云彩,媽媽洗衣裳,我也來,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.
白手絹,花手絹,天天洗來,天天曬,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂.
幼兒園中班《洗手絹》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)洗手絹的'方法及基本步驟。
2、能幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
3、注意節(jié)約用水。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)洗手絹的方法及步驟。
2、引導(dǎo)幼兒要節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手絹數(shù)塊、洗臉盆一個(gè)、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個(gè)、夾子數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)。
老師：小朋友們，你們?cè)诩依飼?huì)幫助爸爸媽媽做一些事情嗎？爸爸媽媽工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手絹臟了，你會(huì)不會(huì)洗呢？
幼兒：會(huì)！（異口同聲）
老師：可是洗手絹雖然簡(jiǎn)單，但也要注意方法和步驟才行哦！
二、基本環(huán)節(jié)。
老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：
1、用盆裝少量水。
2、把手絹泡入水中。
3、擦肥皂。
4、兩手搓幾搓。
5、手絹拿起，臟水倒掉。
6、用清水沖兩次。
7、曬到衣架上并夾好。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉�(gè)平時(shí)自理能力較強(qiáng)的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
針對(duì)幼兒愛玩水的特性，老師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時(shí)弄得自己全身都濕。
教學(xué)反思
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。
這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，特別是自己的事情能自己做。通過活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的。
幼兒園中班《洗手絹》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：洗手絹
2、歌表演
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。
2、通過歌表演，用動(dòng)作感受旋律的高低，表現(xiàn)學(xué)生勞動(dòng)時(shí)的愉快情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲及歌表演
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲：
1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活？長干那些家務(wù)活？自己能干哪些力所能及的家務(wù)活？
你們真是愛勞動(dòng)的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么？
2、聽錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為是怎樣演唱？
學(xué)生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂情緒。
結(jié)束句要唱得干脆利落。
練唱
三、歌表演：
1、請(qǐng)學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。
2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，
準(zhǔn)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請(qǐng)學(xué)生2人為一組，做一做書上的動(dòng)作，并試著將書上的動(dòng)作連起來。
教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。
幼兒園中班《洗手絹》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動(dòng)作表示。
2、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的樂器，知道他們發(fā)出的聲音，在愉快的情緒中進(jìn)行演奏。
活動(dòng)過程：
一、語言導(dǎo)入：
1、“今天，張老師給小朋友們帶來了一則謎語，請(qǐng)小朋友們猜一猜，看看誰最聰明：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”
2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請(qǐng)小朋友們來模仿一下洗手帕的動(dòng)作，好不好？”
3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕?xí)r的動(dòng)作。
二、探索過程：
1、“小朋友表演得真棒�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動(dòng)作。那么，請(qǐng)你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動(dòng)作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動(dòng)作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動(dòng)作來表示？（拍手）”
2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動(dòng)作來表示洗手帕吧!”
3、“看，老師把樂器寶寶都請(qǐng)來了。這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶��？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲。“這里請(qǐng)的是哪個(gè)樂器寶寶�。俊保ㄢ徆模扳徆脑趺辞玫�？”幼兒試敲。
三、利用打擊樂器進(jìn)行演奏。
1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請(qǐng)出來吧�！甭犞魳费葑唷�
2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧�！�
3、“老師敲鼓敲累了，想請(qǐng)小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”
4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓。“我再請(qǐng)一名小朋友來敲鼓�！�
四、活動(dòng)結(jié)束。
“還有誰愿意來試一試��？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧�！�
幼兒園中班《洗手絹》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；
2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力；
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、猜謎語：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進(jìn)行部分
1、了解手帕作用提問：
（1）、小手帕有什么作用？
�。�2）、小手帕臟了怎么辦呢？
�。�3）、誰來洗呢？
小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、動(dòng)手洗手帕
�。�1）教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的？
�。�2）幼兒分組洗手帕
重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》
（1）分解學(xué)動(dòng)作
提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿
提問：你們?cè)趺聪词峙恋�？用了身么�?/p>
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作
提問：手帕洗好了做什么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動(dòng)作，幼兒模仿
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿
�。�2）完整聽音樂作動(dòng)作
教師完整示范一遍
幼兒集體學(xué)一遍
糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)
幼兒完整跳兩遍
三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。
幼兒園中班《洗手絹》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、通過洗手帕活動(dòng)，知道自己的事情自己做。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段
活動(dòng)重難點(diǎn)：
聽音樂能夠區(qū)分強(qiáng)弱、快慢。
活動(dòng)過程：
1、觀看錄像導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣
“小朋友，你們喜不喜歡看動(dòng)畫片呀？（喜歡）今天老師就請(qǐng)小朋友來看一段動(dòng)畫片好嗎？”
師：“你們看到了誰呀？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？誰能上來表演一下？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上能臺(tái)表演
2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。
“小朋友，這是什么？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？”（引導(dǎo)幼兒說出手帕臟了）
“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？”請(qǐng)幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作
3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢的變化
“老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？”
音樂又快又重時(shí)應(yīng)怎樣洗手帕？請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
音樂又輕又慢時(shí)可以怎么樣洗手帕？請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
4、請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。
那我們聽好了音樂來學(xué)一下洗手帕動(dòng)作
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動(dòng)作。
“現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來洗手帕吧！”
6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)出勞動(dòng)后的愉快心情。
“手帕洗好后，我們還應(yīng)該做什么呢？”
7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動(dòng)
手帕洗好了，小朋友們累不累�。磕俏覀冏谖恢蒙闲菹⒁幌掳�！
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。
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