中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案(精選14篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案(精選14篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。
2、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,喜歡繪本閱讀活動(dòng)。
3、懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。
2、幼兒的操作材料、黑板
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放ppt,出示封面圖片。
師:今天老師給你們帶來(lái)個(gè)故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
。ǔ鍪拘〈题姆饷鎴D片)
二、講述繪本,讓幼兒欣賞繪本。
師:小刺猬因?yàn)闇喩矶际谴,小?dòng)物都很害怕。所以小刺猬沒(méi)有朋友。小朋友,你會(huì)用什么辦法來(lái)幫助小刺猬交到好朋友?
師:小刺猬也想了一個(gè)好辦法,他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
三、針對(duì)繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn),引出排序內(nèi)容。
提問(wèn):
你們覺(jué)得好看嗎?為什么(教師提醒,項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的?)
師:原來(lái)有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又漂亮。
四、教師與幼兒一起進(jìn)行排序內(nèi)容。
師:這里還有一條,它是怎么穿的?
瞧,又來(lái)了一條。
。ú僮鱌PT,將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來(lái))
師:小刺猬穿了好多漂亮的項(xiàng)鏈,作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又出現(xiàn)三條,你最喜歡第幾條,為什么?
五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。
師:收到禮物,大家都好開(kāi)心,小動(dòng)物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高興,因?yàn)樗僖膊粫?huì)一個(gè)人了,他有許多的好朋友。
師:小朋友,你想和別人交朋友的時(shí)候,會(huì)制作什么禮物送給別人呀?
師:今天老師給你們準(zhǔn)帶來(lái)了四種禮物,但是還要請(qǐng)小朋友們加工一下。(分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤)
師:為了讓你的禮物更漂亮,在加工的過(guò)程中,要注意:
1、要從小旗開(kāi)始
2、按規(guī)律排隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè),中間不能有空隙也不能有重疊
3、撕下來(lái)的雙面膠要放進(jìn)空籮筐
師:我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧!行動(dòng)吧!
(幼兒自主選擇材料操作,教師指導(dǎo))
六、成果展示,進(jìn)行驗(yàn)證。
師:你覺(jué)得哪個(gè)禮物最好看,為什么?(個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò))
師:有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。
師:看見(jiàn)小朋友們的禮物制作的那么漂亮,小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長(zhǎng)更美麗的項(xiàng)鏈去送給更多的朋友們,F(xiàn)在我們也拿著漂亮的禮物找其他班的小朋友做朋友吧!
效果分析:
這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)以繪本故事的線索展開(kāi),在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過(guò)程中,孩子們掌握了一定的科學(xué)知識(shí),如:按規(guī)律排序方法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè),中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點(diǎn),通過(guò)教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們,隨著故事情節(jié)的發(fā)展,孩子們?cè)龠\(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行制作禮物過(guò)程中,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用了鞏固,在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握按規(guī)律排序的方法。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在繪本故事中,鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2.大膽嘗試自編規(guī)律,并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
3.懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:繪本ppt、小動(dòng)物項(xiàng)鏈圖若干、穿項(xiàng)鏈材料若干。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,鞏固間隔排序1.觀看ppt第一段,了解故事大意。
"今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞"。
2.鞏固間隔排序"拉亞想出了一個(gè)什么好辦法?它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)的?"小結(jié):原來(lái)拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來(lái),穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
二、大膽嘗試,學(xué)習(xí)按規(guī)律排序1.觀看ppt第二段,學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排(1)"拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。"(2)交代操作要求"小動(dòng)物們齊動(dòng)手,揀來(lái)了紅豆、黃豆、綠豆,請(qǐng)你按照規(guī)律,幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。"(3)幼兒操作,并講述操作結(jié)果"你幫助了誰(shuí)?穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈?"小結(jié):通過(guò)小朋友們的幫助,小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈,可高興了。
2.觀看ppt第三段,嘗試自編規(guī)律并排序(1)過(guò)渡:看,大象也趕來(lái)了,看到小動(dòng)物們都有了自己的項(xiàng)鏈,好羨慕!可是它個(gè)子大,想要一條特別的項(xiàng)鏈。
(2)嘗試自編規(guī)律,并按規(guī)律排序。
"請(qǐng)你用小動(dòng)物們找來(lái)的豆子穿一條特殊的、有規(guī)律的項(xiàng)鏈。"(3)展示、講述操作結(jié)果三、情感延伸,體驗(yàn)互幫互助的快樂(lè)1.討論:小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈,你幫助了小動(dòng)物,你有什么感受?
2.音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法,嘗試并運(yùn)用給動(dòng)物穿項(xiàng)鏈。
2、喜歡聽(tīng)故事,能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT , 各色珠子若干,各色吸管、繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、認(rèn)識(shí)朋友。
今天老師要給小朋友們介紹一個(gè)朋友,它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物,是誰(shuí)呀?它的名字叫拉亞。
拉亞怎么了?到底是什么事情讓他傷心呢,我們來(lái)聽(tīng)故事。
(拉亞總是孤孤單單一個(gè)人,因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起,小動(dòng)物看見(jiàn)它就跑。每天,拉亞都是一個(gè)人玩,一個(gè)人吃飯。有時(shí),它會(huì)去果園里摘一些好吃的果子。)
2、初步感知規(guī)律。
。1)有一天,拉亞去果園里摘回了一些小豆豆,你們看,這些豆豆長(zhǎng)的什么樣?有什么不一樣?
。2)看著這些顏色不一樣的豆豆,拉亞靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法?,拉亞想了什么辦法?
。3)拉亞的項(xiàng)鏈漂亮嗎?有些什么顏色?你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密?
小結(jié):拉亞把豆豆兩個(gè)一組,一個(gè)紅,一個(gè)綠,從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈,它可真聰明呀!
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,給動(dòng)物串項(xiàng)鏈。
戴著漂亮項(xiàng)鏈的拉亞來(lái)到草地上,小動(dòng)物們一看,原來(lái)拉亞是這么神氣、漂亮,特別羨慕它。小動(dòng)物們說(shuō):“拉亞,拉亞,快幫我們也穿一條漂亮的項(xiàng)鏈吧!”拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕它,還要跟它學(xué)穿項(xiàng)鏈,十分高興,又去找了很多五顏六色的豆豆來(lái)幫動(dòng)物們穿項(xiàng)鏈了。
1、拉亞先幫小兔穿項(xiàng)鏈了,小兔的項(xiàng)鏈穿完了嗎?你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎?誰(shuí)能幫它穿完?
小結(jié):拉亞把豆豆兩個(gè)一組,一個(gè)藍(lán),一個(gè)黃,從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。
2、小鴨看了很羨慕,也要拉亞趕快給它穿項(xiàng)鏈?催@次拉亞準(zhǔn)備了什么給小鴨穿項(xiàng)鏈的?有幾種顏色?仔細(xì)看一看,有什么秘密?
小結(jié):聰明的拉亞把豆豆三個(gè)一組,一個(gè)紅,一個(gè)黃,一個(gè)綠,從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項(xiàng)鏈。(ABC)
3、你們會(huì)用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項(xiàng)鏈嗎?(請(qǐng)幼兒上前操作)
4、拉亞又給小猴穿了一條項(xiàng)鏈。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)小猴的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?你能接下去串完項(xiàng)鏈嗎?
小結(jié):我們還可以用兩個(gè)紅和一個(gè)綠三個(gè)為一組,從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項(xiàng)鏈。小猴帶上項(xiàng)鏈可開(kāi)心了。(AAB)
5、誰(shuí)能穿一條用兩個(gè)藍(lán)和一個(gè)黃三個(gè)為一組,從頭到尾一模一樣的項(xiàng)鏈?(請(qǐng)幼兒上前操作)
三、運(yùn)用規(guī)律,給媽媽串項(xiàng)鏈。
1、我們的媽媽也很愛(ài)漂亮,都喜歡戴項(xiàng)鏈。我們來(lái)幫媽媽穿一條項(xiàng)鏈吧,一定要有美麗的秘密哦!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、展示作品:把穿好的項(xiàng)鏈拿到前面展示并說(shuō)出其中的秘密。
4、我們把漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧!
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單而有規(guī)律的排序方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子白板課件 蓮藕、蘿卜、向日葵圖片 印有鏈子圖案的紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
今天,一位小動(dòng)物要來(lái)做客,快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧,它是誰(shuí)?它有一好聽(tīng)的名字叫拉亞,和拉亞打個(gè)招呼吧。
二、分段欣賞,理解故事內(nèi)容
1、出示課件,講述故事第一段。
最近,小刺猬拉亞遇到了一件煩心事,小刺猬怎么了?(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢?(小刺猬沒(méi)有朋友)
小朋友,你們覺(jué)得這些豆子除了可以吃以外,還可以用它來(lái)做什么?
2、欣賞課件第二部分,了解簡(jiǎn)單的排序方法。
來(lái)看看聰明的小刺猬把它們變成了什么?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的?這些豆子是怎么排隊(duì)的?
3、請(qǐng)幼兒排隊(duì)。
4、欣賞故事第三部分。
小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項(xiàng)鏈。
“你們看他們撿到了什么顏色的豆子?”!斑@些豆子是怎樣排隊(duì)的?”
幼兒一起為小猴做項(xiàng)鏈。
5、欣賞故事第四部分。
現(xiàn)在小動(dòng)物喜歡這只小刺猬嗎?為什么?
三、介紹圖書(shū),完整欣賞
1、其實(shí),發(fā)生在小刺猬和小動(dòng)物之間的這件有趣事情是一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫:“小刺猬的項(xiàng)鏈”你們還想不想再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)的故事?故事好聽(tīng)嗎?
2、欣賞故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的項(xiàng)鏈,非常羨慕。拉亞想了個(gè)好辦法,他發(fā)動(dòng)了全部的小動(dòng)物來(lái)幫忙,想請(qǐng)小朋友為大象做一條漂亮的項(xiàng)鏈,你們?cè)敢鈫幔?/p>
四、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
跟著老師認(rèn)識(shí)操作材料,教師講解操作要求要求。
活動(dòng)結(jié)束:
介紹自己做的項(xiàng)鏈
師:“你做了條什么樣的項(xiàng)鏈呀?”
師:“小朋友的項(xiàng)鏈真漂亮,走送給大象去”
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽(tīng)故事,在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用ABC、ABB和AAB的模式進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、看看這是誰(shuí)?小刺猬怎么了?他為什么會(huì)哭呢?
2、小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物都不喜歡小刺猬,他沒(méi)有朋友,很孤單。
二、理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小刺猬等小動(dòng)物項(xiàng)鏈上的規(guī)律,感受故事的有趣。
1、小刺猬的項(xiàng)鏈
(1)小刺猬的項(xiàng)鏈真漂亮呀,你覺(jué)得漂亮在哪里?
(2)帶上項(xiàng)鏈的小刺猬心情是怎么樣?
2、小動(dòng)物們的項(xiàng)鏈(ABC模式)
。1)小兔第一個(gè)串好了,誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?
。2)請(qǐng)幼兒幫助小猴完成未穿完的項(xiàng)鏈。
三、小刺猬和小兔幫助大象穿項(xiàng)鏈。
1、小刺猬穿的項(xiàng)鏈(ABB模式)
小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項(xiàng)鏈送給大象,仔細(xì)看一看,它的項(xiàng)鏈有什么秘密?
2、小兔穿的項(xiàng)鏈(AAB模式)
他也想用三個(gè)一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項(xiàng)鏈,誰(shuí)來(lái)幫幫他?
四、幼兒操作,教師提出串項(xiàng)鏈要求,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
1、穿項(xiàng)鏈的要求:請(qǐng)你用三個(gè)一組每一組都一樣的方法來(lái)串項(xiàng)鏈。
2、小朋友幫助大象穿項(xiàng)鏈
五、展示交流幼兒所串的項(xiàng)鏈,體驗(yàn)朋友之間相互幫助的快樂(lè)。
1、漂亮的項(xiàng)鏈
這些項(xiàng)鏈漂亮嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項(xiàng)鏈,你是用什么方法穿的?
2、大象的心情
小動(dòng)物在你們的幫助下都有了屬于自己的項(xiàng)鏈,你有什么感受?猜猜看,收到這么多好看的項(xiàng)鏈,大象的心情會(huì)怎么樣?
3、小結(jié):自從小刺猬有了一條美麗的項(xiàng)鏈后,他就變得勇敢、自信了,他的朋友也越來(lái)越多,而且小刺猬還把這份快樂(lè)分享給了他的好朋友們,從此以后他再也不孤單了。
活動(dòng)延伸
幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)練習(xí)排序操作卡。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》。排序主要是指將兩個(gè)以上的物體,根據(jù)物體的差異按一定的次序或規(guī)則排列成序。而且中班的孩子已經(jīng)對(duì)簡(jiǎn)單的排列有了一定的了解,當(dāng)我們把各種不同的排列方式展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),他們都能自發(fā)地發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,在本節(jié)活動(dòng)中,我將在繪本故事情節(jié)中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)概念。
二、說(shuō)教材
《指南》里的典型性表現(xiàn)說(shuō):中班的孩子能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和比較,發(fā)現(xiàn)其相同與不同,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦。他們常常在游戲時(shí)進(jìn)行排列,比如拼插雪花片玩具,你會(huì)發(fā)現(xiàn)排列顏色是有規(guī)律的。積木搭建的小路,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)小路石塊也是有規(guī)律的,這些都說(shuō)明他們對(duì)排序感興趣。年齡層次方面,《小刺猬的項(xiàng)鏈》是幼兒園中班的下學(xué)期一節(jié)活動(dòng),幼兒的年齡大約都在4歲半—5歲。
在生活經(jīng)驗(yàn)方面,孩子們對(duì)排列有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)周圍常見(jiàn)的生活場(chǎng)景有一定的觀察和比較;
在知識(shí)方面,中班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、形體和大小等特征差異上的簡(jiǎn)單排序的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)按照物的多個(gè)特征和數(shù)量進(jìn)行不同的排序。
在學(xué)習(xí)能力方面,吸納外部信息的能力強(qiáng),會(huì)掌握和理解新知識(shí)。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我確立了認(rèn)知、技能、情感這三方面的目標(biāo)和重難點(diǎn):
(1)在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時(shí)鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
(2)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。
。3)懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
規(guī)律排列的數(shù)學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)是:在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容同時(shí)鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本制作成的PPT。PPT使用方便,節(jié)能環(huán)保。
2、排序操作材料人手一份。材料都是幼兒園常備的。節(jié)省老師的時(shí)間與精力。
3、操作中和結(jié)束時(shí)的音樂(lè),讓孩子們體驗(yàn)學(xué)中玩和玩中學(xué)的理念。
六、說(shuō)教法
。1)趣味游戲法:即以游戲的形式教學(xué),希望孩子們?cè)谏守S富的畫面里,通過(guò)有趣的童話情景,學(xué)起來(lái)覺(jué)得輕松有趣;顒(dòng)最后時(shí)以開(kāi)火車的游戲形式結(jié)束,也符合的《綱要》指出的各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重趣味性,寓教育于生活、游戲中。
(2)活動(dòng)操作法是排序活動(dòng)中的基本方法,排序的整個(gè)過(guò)程都是以幼兒的操作為主,幼兒通過(guò)大腦思維的活動(dòng)和小肌肉群的活動(dòng)來(lái)充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。幼兒一直處于享受歡樂(lè)、體驗(yàn)成功的高漲情緒中,真正體現(xiàn)了幼兒在學(xué)中玩和玩中學(xué)。
。3)多媒體演示法:根據(jù)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等,幻燈、錄像、錄音、教學(xué)電影等進(jìn)行事物現(xiàn)象的演示和以形象化手段呈現(xiàn)事物內(nèi)部情況及變化過(guò)程的演示。
七、活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合,由故事的形式導(dǎo)入,活動(dòng)中幼兒在欣賞故事內(nèi)容時(shí),融入了數(shù)學(xué)活動(dòng),促使幼兒觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法(如:ABB、BAA……)。甚至很多孩子有自己的新的排列順序。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí),學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效;顒(dòng)不足之處在于:
1、個(gè)別幼兒停留在原有基礎(chǔ)上,沒(méi)有創(chuàng)新;
2、 排序時(shí)材料準(zhǔn)備不夠豐富,數(shù)量也應(yīng)該多準(zhǔn)備些。如可以用廢舊材料吸管、彩色筆蓋子等。供孩子選擇效果會(huì)更佳。
3、幼兒缺乏語(yǔ)言交流。做完項(xiàng)鏈的孩子不知道怎么跟朋友說(shuō)出自己項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。以后的教學(xué)中我會(huì)多開(kāi)展關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)方面的活動(dòng)。比如看圖說(shuō)話,講故事比賽等。
八、說(shuō)學(xué)法
(1)趣味學(xué)習(xí)法:幼兒通過(guò)智力游戲、音樂(lè)游戲等,在邊做邊玩中感悟理解數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
。2)體驗(yàn)操作法:學(xué)生操作與配對(duì)內(nèi)容相適應(yīng)的材料,親身操作與故事情節(jié)一致的材料,既感知情感體驗(yàn),又理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。
。3)探究學(xué)習(xí)法:在老師的引導(dǎo)下,幼兒主動(dòng)嘗試,主動(dòng)體驗(yàn),主動(dòng)合作中獲取知識(shí),運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題。
九、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)步驟:
第一步:故事導(dǎo)入,引起興趣。
第二步:欣賞故事,學(xué)習(xí)排序。
第三步:幼兒操作,鞏固排序。
第四步:展示作品,請(qǐng)幼兒跟朋友介紹自己按什么規(guī)律串的項(xiàng)鏈。欣賞美麗的項(xiàng)鏈,感受成功的喜悅。
第五步:在開(kāi)火車的游戲中結(jié)束活動(dòng)。我們已經(jīng)幫小動(dòng)物們做好了項(xiàng)鏈,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物們?nèi)⒓游钑?huì)。
我們已經(jīng)幫小動(dòng)物們做好了項(xiàng)鏈,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著項(xiàng)鏈給森林里的動(dòng)物們送去吧!
十、說(shuō)活動(dòng)延伸
《小刺猬的項(xiàng)鏈》的課后提升可圍繞家庭中的親子活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì),中班幼兒學(xué)習(xí)的排序活動(dòng)是多種多樣,有按規(guī)則排序的,也有按物體數(shù)量的差異排序的,而現(xiàn)實(shí)生活本身就具備多種排序條件,如:服裝花紋上的排序、欄桿顏色上的排序、飾品排列上的排序、環(huán)境裝飾上的排序、物品包裝上的排序、馬路邊花草種植的排序等等。一是親子活動(dòng)規(guī)律排列活動(dòng),比如:可請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同觀察家中的物品或玩具進(jìn)行規(guī)律排列活動(dòng);二是區(qū)域活動(dòng),找規(guī)律,一個(gè)小朋友來(lái)擺放,一個(gè)小朋友來(lái)找規(guī)律。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試自編規(guī)律,學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
3、感受助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀《小刺猬的項(xiàng)鏈》的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT 小動(dòng)物圖片若干 穿項(xiàng)鏈材料若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,鞏固間隔排序
1、觀看PPT第一段,了解故事的大體意思
今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞
2、鞏固間隔排序
拉亞想出了一個(gè)什么好辦法?他是用什么方法把項(xiàng)鏈串起來(lái)的?
小結(jié):原來(lái)拉亞用一顆紅豆,一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把項(xiàng)鏈穿起來(lái)的,穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。
二、大膽嘗試,學(xué)習(xí)按規(guī)律排序
1、觀看PPT第二段,學(xué)習(xí)按規(guī)律接著往下排
。1)拉亞戴著漂亮的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們不再害怕他了,而且還希望擁有一條向拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈
。2)交代操作要求,先讓幼兒觀察他們排序的秘密(顏色,大小不一樣)
小動(dòng)物們齊動(dòng)手撿來(lái)了紅豆,黃豆,綠豆,請(qǐng)你按照規(guī)律,幫小動(dòng)物們完成他們各自的項(xiàng)鏈。
。3)幼兒操作,并講述操作過(guò)程
你幫助誰(shuí)?穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈?
小結(jié):通過(guò)小朋友的幫助,小動(dòng)物們都戴上了漂亮的項(xiàng)鏈,可高興了
三、展示
講述操作結(jié)果(讓幼兒講述自己排序的秘密),放音樂(lè),和小動(dòng)物們一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《小刺猬的項(xiàng)鏈》是一節(jié)讓幼兒嘗試語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課,中班的語(yǔ)言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ),在老師的故事引導(dǎo)下,幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來(lái),并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列,能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的規(guī)律排序方法。
小百科:刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物,成年刺猬體重可達(dá)2、5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數(shù)種類前足四趾;蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科,然而,當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng)其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法,既然學(xué)得枯燥,不如讓知識(shí)融入到繪本通過(guò)有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中。而繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精釆的故事里,在色彩豐富的畫面里在師幼互動(dòng)的閱讀中,在孩子的動(dòng)手操作中,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。于是我充分挖掘這個(gè)故事中的數(shù)學(xué)內(nèi)容,結(jié)合中班排序的要求,和孩子一起感受用數(shù)學(xué)來(lái)幫助朋友的快樂(lè)。本次活動(dòng)通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合,用微課方式展示,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序,學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在讀繪本的同時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)繪本閱讀活動(dòng),在提高欣賞能力過(guò)程中找到排序的規(guī)律。
2.大膽嘗試自編規(guī)律,并學(xué)習(xí)按顏色規(guī)律排序。
3.體驗(yàn)規(guī)律操作的樂(lè)趣,懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有排列順序的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小刺猬的項(xiàng)鏈》微課視頻。
排序練習(xí)操作紙人手一份,紅黃藍(lán)三色圓片項(xiàng)鏈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,引起興趣。
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事的主人公,它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物。(小刺猬)它有一好聽(tīng)的名字叫拉亞。
二、講述故事,尋找規(guī)律。
1.(播放微課)師:小刺猬拉亞生活在美麗的森林里,拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬,可是有一件事情總是讓它非常的煩惱,因?yàn)樯掷锏男?dòng)物們總是害怕被他的刺扎痛,所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里摘果子,一個(gè)人安靜的用晚餐。拉亞好孤單啊,因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴。可是有一天,拉亞從果園里找來(lái)許多小豆子。
2.提問(wèn):你們看看這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢?有什么不同。(顏色不同)
3.師:小刺猬看著這些豆子,靈機(jī)一動(dòng),有了一個(gè)好主意:(放微課)對(duì)了,我可以用這些紅色和綠色的豆子做成美麗的項(xiàng)鏈。
3.提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
4.師:拉亞要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈,穿呀穿呀,一條項(xiàng)鏈穿好了。美嗎?你能把這美麗的秘密告訴大家嗎?美在哪里?
。ㄒ粋(gè)紅一個(gè)綠)
5.師:小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋(gè)紅一個(gè)綠排列的,我們大聲的把這美麗的秘密說(shuō)出來(lái)好嗎?(一個(gè)紅一個(gè)綠)
6.師:拉亞非常喜歡這條項(xiàng)鏈,帶著它開(kāi)開(kāi)心心的出門了。小動(dòng)物們看見(jiàn)拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,可喜歡它了。哪里可以看出它們開(kāi)心?(笑了)
7.小動(dòng)物們?cè)谙耄汉闷裂,我也想要。它們都想擁有一條這樣的項(xiàng)鏈。拉亞看到他們不害怕它了,非常高興,它說(shuō):走,我們?nèi)於棺影,可以做出美麗的?xiàng)鏈哦。
8.小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。(一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠)一起來(lái)說(shuō)一遍。
9.小兔的項(xiàng)鏈可真美啊,小兔很開(kāi)心,可是旁邊的小猴可著急了,為什么呢?(小猴沒(méi)穿完)想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的,你們?cè)敢鈫幔?要幫小猴穿完項(xiàng)鏈,我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么?(一個(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)黃)小猴項(xiàng)鏈里也有一個(gè)秘密,我們繼續(xù)幫他穿下去吧。
。ń處熍c幼兒一起完成)
三、幼兒操作,鞏固排序。
1.師:小動(dòng)物們帶上了美麗的項(xiàng)鏈,要去參加森林舞會(huì)啦,別的小動(dòng)物也想要帶美麗的項(xiàng)鏈,他們找來(lái)了許多豆子,有些小動(dòng)物已經(jīng)穿了一些,有些還沒(méi)穿,小動(dòng)物希望他們的項(xiàng)鏈里也有美麗的秘密。穿完了以后別忘了告訴小動(dòng)物,你穿的項(xiàng)鏈里有個(gè)什么樣的秘密。
2.自由操作:未完成的項(xiàng)鏈。(播放音樂(lè))教師來(lái)回指導(dǎo)。
3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己穿的項(xiàng)鏈的美麗的秘密,對(duì)于穿錯(cuò)的進(jìn)行修改。
4.我們已經(jīng)幫拉亞做好了項(xiàng)鏈,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著項(xiàng)鏈跟拉亞一起去森林里送給小動(dòng)物們吧! (播放音樂(lè))
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.在繪本故事中,鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2.大膽嘗試自編規(guī)律,并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
3.懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT課件。
2.不同顏色(紅、黃、綠)、不同大小、圓形的小貼紙
3.各種小動(dòng)物的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生互動(dòng)
師:親愛(ài)的小朋友們,讓我來(lái)看一看你們有沒(méi)有坐好!真棒!今天張老師非常開(kāi)心,能和你們一起玩一玩,樂(lè)一樂(lè),你們開(kāi)心不開(kāi)心?
幼:......
師:老師告訴你們,除了我們開(kāi)心,后面海來(lái)很多客人老師,他們也很開(kāi)心,讓我們一起問(wèn)聲客人老師好!
幼:......
二、故事導(dǎo)入,引起幼兒注意
師:今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,在聽(tīng)故事之前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公!它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物,它是誰(shuí)呢?小朋友們來(lái)猜一猜
幼:......
師:我們看看到底是不是小刺猬呢?一起來(lái)看看吧!
出示PPT小刺猬的圖片
師:真的是小刺猬,小朋友們真聰明,它就是我們故事的主人公他的名字叫拉亞。我們和拉亞打聲招呼吧!你好,拉亞,歡迎你!
幼:......
觀看PPT第一段講解故事,引導(dǎo)學(xué)生了解故事大意
師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里,他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是,有一件事情,讓他非常的煩惱。因?yàn),森林里的小?dòng)物總是怕被他身上的刺扎痛,所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐,拉亞的日子過(guò)的好孤單啊。因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴。有一天,拉亞從果園里找來(lái)了許多小豆子。小朋友們,看看這些豆子長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
幼:......(圓形,顏色,大小中說(shuō))
師:小刺猬看到顏色,大小不一樣的豆子,它靈機(jī)一動(dòng),它有了一個(gè)好主意,是什么好主意呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),小刺猬說(shuō):“我可以把這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈!
小朋友們聽(tīng)到小刺猬想什么好主意?
幼:......
師:對(duì),是用那些豆子穿成一條項(xiàng)鏈。你們的小耳朵聽(tīng)的非常仔細(xì)。是呀,拉亞用了這些綠豆子,紅豆子穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈,拉亞的手非常巧,它用這些豆子穿呀穿呀,一條項(xiàng)鏈穿好了,我們來(lái)看一下,你們覺(jué)得項(xiàng)鏈美嗎?
幼:......
師:美在哪里呢?
幼:......
師:項(xiàng)鏈的顏色美不美呢?顏色有什么不一樣呢?
幼:......
師:你發(fā)現(xiàn)顏色師怎么排列的呢?
幼:......
師:他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的秘密,小刺猬的項(xiàng)鏈師一個(gè)紅一個(gè)綠,一個(gè)紅一個(gè)綠,我們大聲地把這個(gè)美麗的秘密說(shuō)出來(lái)。
幼兒齊聲說(shuō):.......
師:真棒!我們寶貝一下子發(fā)現(xiàn)小刺猬脖子上的項(xiàng)鏈幼顏色的秘密。拉亞十分高興的帶著美麗的項(xiàng)鏈出門了,森林里的動(dòng)物看到拉亞脖子里的項(xiàng)鏈,他們會(huì)怎么樣呢?又會(huì)說(shuō)些什么呢?
幼:
師:你從哪里知道的呢?
幼:....
師:他們看著這么漂亮的項(xiàng)鏈,笑了,他們心里想這條項(xiàng)鏈這么漂亮,也非常想要和拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們不再害怕,而且希望和拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們不再害怕,而且希望和拉亞一起學(xué)穿項(xiàng)鏈,拉亞覺(jué)得非常高興,拉亞說(shuō):“走走,我?guī)銈円黄鹑於棺影桑《棺涌梢宰龀擅利惖捻?xiàng)鏈!崩瓉啂е(dòng)物們?nèi)於棺,是不是?寶貝們?/p>
幼:......
師:他們撿來(lái)了許多顏色大小不一的豆子,小兔子第一個(gè)穿好了項(xiàng)鏈,我們來(lái)看一看小兔子是怎么穿的,好嗎?
出示小兔子PPT
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈美麗的秘密
幼:一個(gè)紅,一個(gè)黃,一個(gè)綠
師:它的項(xiàng)鏈里面有個(gè)顏色的秘密,一個(gè)紅,一個(gè)黃,一個(gè)綠,我們一起把這個(gè)秘密大聲的說(shuō)出來(lái)好不好?
幼:......
師:咦,我們?cè)賮?lái)看小兔子項(xiàng)鏈里除了一個(gè)顏色的秘密,還有第二個(gè)秘密藏里面?
幼:......(大。
師:有幾個(gè)大的,幾個(gè)小的
幼:.......
師:原來(lái)項(xiàng)鏈里面有個(gè)大小的秘密,他們2個(gè)大的,1個(gè)小的,2個(gè)大的,1個(gè)小的,真棒,你們覺(jué)得小兔子美不美?
幼:.......
師:小兔子非常開(kāi)心,因?yàn)樗捻?xiàng)鏈穿好了,在一旁的小猴子可著急了,你們指導(dǎo)小猴子為什么著急嗎?
幼:......
師:它的項(xiàng)鏈穿完了嗎?
幼:.......
師:對(duì)呀,它的項(xiàng)鏈只穿了一半,還少一半,它可著急了,小猴子小猴子,別著急,我們來(lái)幫你穿完,好不好呀?那我們要幫助小猴子穿完項(xiàng)鏈,我們要來(lái)看看它的項(xiàng)鏈有什么秘密?
幼:一個(gè)紅,一個(gè)綠,一個(gè)黃
師:你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顏色的秘密,那有什么大小的秘密,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
幼:一個(gè)小,一個(gè)大,一個(gè)小
師:原來(lái)小猴子的項(xiàng)鏈里面也有2個(gè)秘密,那么我們發(fā)現(xiàn)它的秘密后,我來(lái)試試看,下面應(yīng)該穿什么顏色的豆子呢?
幼:
師:那紅色是對(duì)的,那是穿大的還是小的呢?
幼:
師:那是不是紅色的大豆子呢?我們來(lái)看看!
出示PPT
師:是對(duì)的,我們?yōu)樽约汗墓恼,下面我?qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)再下面一個(gè)穿什么豆子?
幼:
師:看,我們幫助小猴子穿好了項(xiàng)鏈,小猴子怎么樣了?
幼:
師:它開(kāi)心的笑了,小動(dòng)物穿好了項(xiàng)鏈,一起去參加森林舞會(huì),他們看到小兔子和小猴子脖子里的項(xiàng)鏈,也想姚一條,于是
(二)觀看PPT第二段,學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
小刺猬開(kāi)始學(xué)著穿項(xiàng)鏈。展示PPT “小刺猬撿來(lái)的豆子”
1.提問(wèn)豆子有什么特點(diǎn)
2.拉亞項(xiàng)鏈的特點(diǎn)
(三)展示PPT “小刺猬帶著項(xiàng)鏈見(jiàn)到小朋友”,引出大家一起做項(xiàng)鏈
1.“拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈,小動(dòng)物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈!
2.故事中交代操作要求
“小動(dòng)物們齊動(dòng)手,揀來(lái)了紅豆、黃豆、綠豆,請(qǐng)你按照規(guī)律,幫小動(dòng)物們完成它們各自的項(xiàng)鏈!
。ㄋ模┱故綪PT “小兔子的項(xiàng)鏈”
1.提問(wèn)學(xué)生項(xiàng)鏈顏色的秘密?一個(gè)紅,一個(gè)黃,一個(gè)綠
2.提問(wèn)學(xué)生項(xiàng)鏈大小的秘密??jī)蓚(gè)大,一個(gè)小
。ㄎ澹┱故綪PT幫助小猴子穿項(xiàng)鏈,加深對(duì)排序的認(rèn)識(shí)
1.提問(wèn)學(xué)生項(xiàng)鏈顏色的秘密?一個(gè)紅,一個(gè)綠,一個(gè)黃
2.提問(wèn)學(xué)生項(xiàng)鏈大小的秘密?一個(gè)小,一個(gè)大
3.提問(wèn)學(xué)生,幫助小猴子穿項(xiàng)鏈。
三、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
幼兒操作,并講述操作結(jié)果
“你幫助了誰(shuí)?穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈?”
小結(jié):通過(guò)小朋友們的幫助,小動(dòng)物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈,可高興了。
四、幼兒展示自己的排序。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)密度適中,節(jié)奏穩(wěn)定,形式多樣,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,層次分明,動(dòng)靜結(jié)合,很好的集中了幼兒的注意力,保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,最大限度的給了幼兒時(shí)間和空間。讓幼兒自由的說(shuō),開(kāi)心的玩,盡情的想象,大膽的創(chuàng)作,再加上教師的鼓勵(lì)與肯定,幼兒的自信油然而生。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在繪本故事中,鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)。
2. 探索規(guī)律,按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序。
3. 懂得并感受助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。
4. 知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2. 小動(dòng)物圖片人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組若干。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┎シ臥PT,出示封面圖片。
教師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。在聽(tīng)故事之前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物,是誰(shuí)啊?
1. 出示小刺猬的封面圖片。
教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。
。ǘ┬蕾p繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。
。ㄈ┙處熱槍(duì)繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn),引出排序內(nèi)容。
1. 出示第五頁(yè)圖片。
教師:“你們看看,這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?”(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說(shuō)出顏色、大小的區(qū)別)
2. 出示第六頁(yè)圖片。
教師:“我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺(jué)得美嗎?美在哪里?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的)
3. 出示第五頁(yè)圖片。
教師:“森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈,他們是怎樣的表情?你是從哪里看出來(lái)的?”
4. 出示第五頁(yè)圖片。
教師:“誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說(shuō)出顏色和大小的排列順序)
5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。(引導(dǎo)他們說(shuō)出顏色和大小的排列順序)
。ㄋ模┯變翰僮鳌靶(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈”,教師提出串項(xiàng)鏈要求,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(五)、幼兒講述操作結(jié)果,最后放音樂(lè),和小動(dòng)物們一起跳舞。
。⒔Y(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái),孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺(jué),這是我工作以來(lái)到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇11
作品分析:
本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時(shí)間,把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項(xiàng)鏈,小刺猬用這條漂亮的項(xiàng)鏈找到了好朋友。繪本通過(guò)有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律,并按照規(guī)律排序。
3、 讓幼兒體會(huì)到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT,
2、彩色珠珠,繩子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律
教師講述:小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物,他渾身長(zhǎng)滿了刺,你們說(shuō)是誰(shuí)?(刺猬)(出示圖一)這只小刺猬有個(gè)好聽(tīng)的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人,因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的`縮在一起,小動(dòng)物看見(jiàn)它就跑!每天。拉亞都是一個(gè)人玩,一個(gè)人吃飯,有一天,小刺猬拉亞從院子里摘來(lái)了許多豆豆。
1、提問(wèn):小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大。
2、拉亞看著這些小豆子,靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)好辦法!
提問(wèn): 猜一猜,它會(huì)用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)
3、聽(tīng)故事:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)刺猬把豆豆變成了什么?教師講述拉亞拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺(jué)得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說(shuō)出拉亞項(xiàng)鏈的秘密?你覺(jué)得項(xiàng)鏈美在哪里?
。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個(gè)紅、一個(gè)綠。。。。。原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋(gè)紅、一個(gè)綠。。。這樣的規(guī)律來(lái)排列的。
4、第二天,拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢?瞧,小動(dòng)物什么表情。窟@次為什么沒(méi)有躲開(kāi)呢?(幼兒講述)
教師講述故事:(小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈,都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看,他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了,還想跟他做項(xiàng)鏈,心里很高興。于是拉亞說(shuō):“走,我?guī)銈內(nèi)於棺,它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦!”拉亞帶著小動(dòng)物去樹(shù)林里撿豆子去了,他們回來(lái)之后也做了項(xiàng)鏈。)
設(shè)計(jì)思路:
故事是最能引起幼兒興趣的,把最重要的基礎(chǔ)學(xué)科數(shù)學(xué)在不經(jīng)意地融入到精彩的故事里。在色彩豐富的畫面,有趣的童話情景中,幼兒自然而然的就接受了數(shù)學(xué)知識(shí),就不會(huì)被動(dòng)的學(xué),不會(huì)學(xué)的枯燥。
二、大膽嘗試
1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開(kāi)始了。看小兔子第一個(gè)做好項(xiàng)鏈,我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋?lái)的呢?(圖片三)
。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)秘密:一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠,一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……
2、過(guò)渡:小兔子的項(xiàng)鏈穿好了,真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來(lái)看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片四)
(引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈,幼兒說(shuō)出規(guī)律)
3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆,你們能按照規(guī)律,幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?
小結(jié):小朋友可真厲害,一起舉起來(lái)給老師看看好嗎?真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開(kāi)心了,他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了,吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
設(shè)計(jì)思路:
由淺入深、循序漸進(jìn),這一直就是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律。在這一活動(dòng)過(guò)程中,先讓幼兒找出規(guī)律,讓幼兒快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律,再按照開(kāi)頭接著往下穿,讓幼兒下意識(shí)的形成先找規(guī)律,再操作的解決問(wèn)題思路。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
三、幼兒操作
1、小朋友,先想看,你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?
。ń處熓痉叮赫(qǐng)幼兒說(shuō)第一個(gè)先放什么顏色?第二個(gè)、第三個(gè)……)
小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(先請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的排放規(guī)律,出示在黑板上,再說(shuō)說(shuō)有什么不同的規(guī)律)
設(shè)計(jì)思路:
自主設(shè)計(jì),動(dòng)腦有動(dòng)手,開(kāi)發(fā)幼兒的思維,鍛煉動(dòng)手能力。 檢驗(yàn)了幼兒掌握程度。
四、情感升華,體驗(yàn)互幫互助的快樂(lè)
小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈,你幫助了他,你快樂(lè)嗎?幸福嗎?讓我們一起來(lái)感受幸福(播放幸福拍手歌音樂(lè))
設(shè)計(jì)思路:
助人為樂(lè)是幼兒的一種天性,在這種快樂(lè)的氣氛中,即聽(tīng)了故事,又學(xué)會(huì)了按規(guī)律排序。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞與講述中理解繪本故事內(nèi)容,鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)
2、學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,并大膽嘗試自編規(guī)律
3、懂得并感受到助人為樂(lè)是一件快樂(lè)的事情
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:做項(xiàng)鏈的材料,繪本PPT,
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn):;知道孤單等詞語(yǔ)的概念
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解繪本故事內(nèi)容,鞏固間隔排序
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出故事主人公
2、分段播放PPT
課件一:教:最近,小刺猬拉亞遇到了一件煩心事,小刺猬哭,小刺猬為什么這么傷心呢?小刺猬沒(méi)有朋友。秋天到了,小刺猬出去摘豆子,看見(jiàn)小鴨想和它打招呼,小鴨怎逃走了
課件二:教:小刺猬又去重新找朋友,看見(jiàn)小兔和小猴,想和它們打招呼,小兔和小猴也逃走了,小動(dòng)物害怕小刺猬身上有刺、
課件三:教:晚上,小刺猬沒(méi)有朋友,獨(dú)自一個(gè)人吃著晚餐,一點(diǎn)味道都沒(méi)有,今天的晚餐是紅豆和綠豆,小刺猬突然發(fā)現(xiàn)小豆子可以變成漂亮的項(xiàng)鏈。
課件四:教:這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的?(紅和綠兩種)這些豆子是怎么排隊(duì)的?(一顆紅豆一顆綠豆……)。
課件五:教:第二天,小刺猬要出門了,瞧,小刺猬今天是抬頭、挺胸的走路,它今天(它為了露出脖子上的項(xiàng)鏈。小動(dòng)物看見(jiàn)小刺猬喜歡小刺猬的項(xiàng)鏈嗎?為什么喜歡呢?
課件六、教:小刺猬把自己的豆子分給了好朋友們,你瞧這幾個(gè)好朋友手上都有什么顏色的豆子(紅綠黃)還發(fā)現(xiàn)了什么呢(大小不一樣)
課件七、教:小動(dòng)物們戴上了小刺猬給的小豆子,然后自己做成了漂亮的項(xiàng)鏈,來(lái)看看小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺礃拥模棺邮窃趺磁判虻摹?/p>
課件八、教:可是啊,小猴遇到了點(diǎn)困難,他好像不知道接下來(lái)的豆子該怎么排了,你瞧,一個(gè)大大的問(wèn)好。我們幫幫小猴吧。
課件九、教:旁邊的小豬,小貓和其他的小動(dòng)物們都看到了這個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈,小刺猬把豆子給了他們,可是這些小動(dòng)物豆子是有了,可是不會(huì)把豆子變成漂亮的項(xiàng)鏈,我們小朋友幫幫他們好嗎?
二、出示操作材料
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(我們幫這些小動(dòng)物們戴上跟小猴子跟小兔子一樣的項(xiàng)鏈吧,如果你有更好的想法也可以哦`)
三、幼兒作品展示
1、展示作品、2幼兒能完整的說(shuō)出規(guī)律是什么。(紅黃藍(lán)-大大小。
四、教師展示有規(guī)律的排序,新的規(guī)律模式出現(xiàn)
紅黃藍(lán)(abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……)
看看,老師幫小動(dòng)物們也做了項(xiàng)鏈,瞧瞧,款式多不多,每條項(xiàng)鏈中你找到了什么規(guī)律了嗎
五、幼兒自由排序
小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋,想想如果是你幫助小動(dòng)物制作項(xiàng)鏈,你會(huì)怎么做,記得要有規(guī)律哦~
六、幼兒作品展示
1、展示作品
2、幼兒能完整的說(shuō)出自己作品規(guī)律模式是什么。
七、活動(dòng)延伸歌曲:大家游戲真快樂(lè)33
小結(jié):小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)且还?jié)讓幼兒嘗試語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課,中班的語(yǔ)言表達(dá)能力隨著年齡的增長(zhǎng)和鍛煉有了一定的基礎(chǔ),在老師的故事引導(dǎo)下,幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來(lái),并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列,能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀。
2.能力目標(biāo):能夠運(yùn)用 ABC 排序規(guī)律(三個(gè)物體依次重復(fù)出現(xiàn))進(jìn)行排序。
3.情感目標(biāo):在活動(dòng)中能和小朋友分享、交流,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):感知和發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀;顒(dòng)難點(diǎn):能夠運(yùn)用 ABC 排序規(guī)律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠按 ABAB 的規(guī)律進(jìn)行排序
2、物質(zhì)準(zhǔn)備: PPT、操作板 12 套, 顏色、形狀、水果、蔬菜卡片各 6 套、12 只小動(dòng)物、穿珠 24 套
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)故事情境,喚醒幼兒原有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒興趣。播放 PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈排序的規(guī)律
提問(wèn):拉亞的項(xiàng)鏈里有什么秘密?
小結(jié):項(xiàng)鏈里有顏色的秘密,并且是按紅綠紅綠的順序排序的。
。ǘ┗静糠郑焊兄桶l(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈按 ABC 規(guī)律排序更加整齊、美觀。
1、幼兒初步感知小兔的項(xiàng)鏈按 ABC 的規(guī)律排序的,并集體幫助小兔穿項(xiàng)鏈。提問(wèn):小兔的項(xiàng)鏈里有什么秘密?是怎樣排序的?
2、幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)四條項(xiàng)鏈都是按 ABC 的規(guī)律排序。
提問(wèn):小猴的四條項(xiàng)鏈都是什么樣的?里面的共同秘密是什么?
小結(jié):小猴 4 條項(xiàng)鏈里藏著共同的秘密是“三個(gè)物體在一起,依次反復(fù)出現(xiàn)”的排序規(guī)律 3、幼兒操作體驗(yàn),嘗試按 ABC 的排序規(guī)律為小猴設(shè)計(jì)新的項(xiàng)鏈。
(1)幼兒每人選一組材料在操作板進(jìn)行操作。在幼兒操作過(guò)程中,教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒。
。2)教師與幼兒一起總結(jié)分享排序結(jié)果
請(qǐng)一名幼兒來(lái)前面分享,說(shuō)說(shuō)自己是按什么規(guī)律排序的。
4、幼兒運(yùn)用 ABC 的排序規(guī)律,自主為小動(dòng)物串項(xiàng)鏈,鞏固已有的排序方法及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)幼兒的興趣。
。2)鼓勵(lì)幼兒用 ABC 的排序方法進(jìn)行實(shí)物穿珠,教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒邊操作邊發(fā)表自己的想法。
。3)項(xiàng)鏈展示,請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的排序規(guī)律。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
1、觀察生活中的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律,活動(dòng)結(jié)束后再去尋找生活中更復(fù)雜的規(guī)律。
2、出示彩虹傘,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹傘上有什么秘密,隨后帶幼兒離開(kāi)教室到戶外游戲。
活動(dòng)總結(jié)
我選擇的材料都是生活中常見(jiàn)的,比如顏色、圖形、水果、蔬菜,為幼兒提供多種多樣的操作材料更易于拓展幼兒的思維,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)散,從而聯(lián)想到生活中其他物體中的規(guī)律。操作材料和操作方式都是幼兒熟悉的,在粘和揭的過(guò)程中, 不影響幼兒的自主探究。
我希望我的孩子們?cè)谏贤赀@個(gè)活動(dòng)之后,在生活中看到每一種好看的裝飾或序列,都能注意它的顏色,形狀等特點(diǎn),找到隱藏的規(guī)律,提高觀察,分析和推理能力。在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候也能夠運(yùn)用所認(rèn)識(shí)的規(guī)律來(lái)創(chuàng)造更美好的事物,體驗(yàn)“有序”的美。
中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡繪本閱讀活動(dòng),在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序的方法,掌握AB和ABB的排列規(guī)律。
3、懂得并感受分享是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2、排序練習(xí)操作紙人手一份。
3、彩色珠子圖片每組一盤。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)播放ppt,出示封面圖片。
教師:今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事。在聽(tīng)故事之前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物,是誰(shuí)。
1、出示小刺猬的封面圖片。
教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。
2.引導(dǎo)幼兒與"拉亞"打招呼。
(二)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。
教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是,有一件事情總是讓他非常得煩惱,因?yàn),森林里的小?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷,所以,經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天,小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過(guò)得好孤單呀,因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴。可是,有一天拉亞去果園里找來(lái)了許多的小豆子。
。ㄈ┙處熱槍(duì)繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn)。引出排序內(nèi)容。
提問(wèn):
1、出示第五頁(yè)圖片。你們看看,這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說(shuō)出顏色的區(qū)別)小刺猬靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好主意:對(duì)了,我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項(xiàng)鏈,
2、出示第六頁(yè)圖片。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺(jué)得美嗎?美在哪里?你能不能把這個(gè)美麗的秘密告訴大家(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)
3、出示第五頁(yè)圖片。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說(shuō)出顏色和大小的排列順序,紅綠綠紅綠綠)
4、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。(紅綠綠紅綠綠)
(四)幼兒操作"小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈",教師提出串項(xiàng)鏈要求,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師:森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈,有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了,有的小動(dòng)物還沒(méi)有串,請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈,項(xiàng)鏈里可以有一個(gè)秘密。
。ㄎ澹﹨⒓由治钑(huì),活動(dòng)結(jié)束。
教師:小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈,他們可開(kāi)心了,邀請(qǐng)我們一起去參加森林舞會(huì),開(kāi)心嗎?
教師:天黑了,我們回家吧!
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