有關大班教案集錦6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標：
1.理解“稀奇古怪”的定義，感受繪本中動物的獨特并產生好奇。
2.結合已有經驗，大膽想象并嘗試創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編帶來的樂趣。
活動準備：
PPT、記號筆、紙
活動過程：
1.引題
小朋友，你們去過動物園嗎？你們在動物園看見過哪些動物？
今天董老師帶你們去一個稀奇古怪的動物園，看看那些稀奇古怪的動物好嗎？
2.看圖講述，激發(fā)幼兒興趣
出示PPT1
這是醉醺醺范特。小朋友，你們看，醉醺醺的范特生長在哪里？（花盆）這真的一只奇怪的動物，它居然生活在花盆里！它為什么會長成醉醺醺的樣子呢？（幼兒猜測）
（總結：范特是一只長在花盆里，喜歡喝酒的奇怪動物。）
出示PPT2
這是布洛思，小朋友看布洛思生活在哪里？（幼兒猜測）你們覺得它平常吃什么過日子？（幼兒猜測）
�。ǹ偨Y：在叢林里，住著這種動物布洛思，它靠吃人和茶葉過日子。幸虧我知道它的脾氣，我都不敢靠近它。）
出示PPT3
這是馬費，你們看到馬費了嗎？（沒有）你們看到馬費的腳印了嗎？（沒有）那你猜猜馬費去哪里了？（幼兒猜測）
(總結:它剛剛去吃晚餐，這個狡猾的老家伙，我想它準是走了，把腳印也擦得看不見！)
出示PPT4
這是可怕的菲蘇斯，誰能來講一講可怕的費蘇斯?（幼兒猜測）
�。ǹ偨Y：這是一只長了二十條腿的菲蘇斯，我一想到它都覺得很害怕。）
出示PPT5
這是長脖子獸，誰能說一說長脖子獸？（幼兒猜測）
（總結：一只孤獨的長脖子獸，它在找它的同伴，不知道是否能找到？）
出示PPT6
這是格魯，你們千萬不能瞧不起它，如果瞧不起它，它就會對你又啃又嚼，甚至會把你吞掉。
出示PPT7
這是長的像冰激凌的禿頂?shù)侣�，它喜歡躲在冰激凌的蛋筒中，萬一你們舔到它那禿頂，我可覺的真惡心。）
出示PPT8
這是長的像紙箱的格利奇。
出示PPT9
它是一感到有危險就全身埋到沙當中的宗比，坐在那里連氣也不敢透。
小朋友，這些動物稀奇嗎？（稀奇）
3、幼兒創(chuàng)編欣賞作品
小朋友，稀奇古怪的動物園里還需要更多稀奇古怪的動物，現(xiàn)在請你們去把它畫出來，給它取一個好聽的名字，也請你們來說一說它！
誰愿意來說一說你的動物？（3~5名幼兒）
今天老師給你們帶來的繪本PPT叫稀奇古怪動物園，書里面還有很多稀奇古怪的動物，我們一起去教室再看看這本書，好嗎？
大班教案 篇2
鞋子也會嗒嗒響
活動目標
1、感覺歌曲活潑、歡快的性質。
2、嘗試用填詞演唱的方法學唱第一段歌曲，發(fā)展傾聽及演唱能力。
初步獲得有關附點、休止符的感性經驗。
活動準備磁帶及錄音機自備圖譜
活動過程
一、感知音樂，熟悉音樂旋律。
1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞
2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受
帶領幼兒仔細傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質。
二、理解歌詞，學習歌詞
1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走？做些什么？
2、教師根據(jù)幼兒的講述及時梳理歌詞。
3、師幼一起學習歌詞。
三、填寫詞學唱
1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。
2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進行試唱。
3、重點學唱難句：教師范唱后，幼兒比較異同
（教師將幼兒唱錯的難句范唱，通過比較引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，從而自我感悟，學會正確的唱法）
4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。
紐扣拼花
活動目標
認知目標：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。
技能目標：嘗試運用紐扣進行拼、貼、畫等技巧進行創(chuàng)作。
情感目標：體驗成功的快樂。
活動重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。
活動難點幼兒能在紐扣下添畫葉子。
活動準備前經驗準備：
1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。
2、幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經驗。
物質準備：
各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。
綠色即時貼剪好的葉子。
活動過程導入：
導入活動，師生互動，引起幼兒興趣。
師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣。
基本環(huán)節(jié)：
通過觀察、欣賞，感受花的美麗。
帶領幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。
請幼兒說說各種花的顏色及形狀。
三、交代要求，幼兒動手操作。
1、請幼兒欣賞范畫。
2、介紹操作材料。
3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時貼貼葉子的方法。
分組請幼兒自由選擇材料進行操作。
結束：
四、展示作品，欣賞評價。
1、請幼兒自由評價。
2、將作品放入展示架大家共同欣賞。
活動延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作
我是小豆子
活動目標
認知目標熟悉旋律學唱歌曲技能目標鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創(chuàng)編動作情感目標在活動中與同伴共舞，交流情感
活動重點熟悉旋律學唱歌曲活動難點鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創(chuàng)編動作
物質準備錄音磁帶，錄音機，課件
活動過程導入：
一、啟發(fā)式談話，導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
�。�、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導幼兒來認識小豆子。
二、學習歌曲《我是小豆子》
1、教師引導幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景
2、教師請幼兒說出他們看到了什么？小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
撥浪鼓
活動目標
1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。
2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經驗學習演唱第二聲部。
3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。
活動準備會唱歌曲《山谷回音真好聽》；已學會歌曲《撥浪鼓》后半段；原聲和回聲圖1-8。
活動過程
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教師和幼兒合作演唱歌曲。引導幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關系。
�。ǘ┬蕾p歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。
1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。
2、教師再次合作演唱，引導幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。
3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內容。
（三）教師逐步出示圖譜，引導幼兒學習二聲部輪唱。
1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內容，教師逐步出示圖譜并練習。
2、引導幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。
（三）幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。
1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。
3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。
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幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。
大班教案 篇3
【活動目標】
1、引導幼兒想象構思，隨意畫出線條，添畫幾筆形象地表現(xiàn)畫面。
2、充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。
3、使幼兒在參與線條畫活動中感受和體驗成功的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
人手一張彩色紙、一只黑色記號筆，音樂。
【活動過程】
一、出示各色卡紙，引起幼兒興趣。
師：今天我們面前的畫紙和平時的有什么不一樣?
二、運用開飛機的形式，引導幼兒隨意畫出線條。
1、師：這么多好看的紙就好象五彩的天空，現(xiàn)在我們來做個游戲，我把畫筆當成小飛機，你們看我的小飛機起飛啦，從起點出發(fā)一會高一會低，飛機不能在空中停下，它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開著飛機到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機起飛吧!
2、幼兒自由想象畫線條，教師巡回指導。
三、啟發(fā)幼兒仔細觀察畫面，引導幼兒想象。
(1)師：飛機在天空飛過的路線把天空變成了不同的形狀，有的大有的小，好像藏著什么呢?添上什么就更像什么?
(2)啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。
師：那么我們轉動畫紙來看一看，還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
(幼兒根據(jù)畫面圖形進行自由想象，請個別幼兒添畫。)
四、幼兒想象添畫，老師巡回指導
1、引導幼兒添畫，鼓勵幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉動畫紙，從不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出畫什么，就涂成黑色。
五、引導幼兒根據(jù)自己的畫面創(chuàng)編故事。
師：五彩的天空里藏著這么多的東西，你們能不能把它編成一個好聽的故事呢?
六、展示幼兒作品，相互欣賞畫面交流故事。
七、鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進行交流。
反思：
本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。
小百科：想象它是一種特殊的思維形式。是人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。
大班教案 篇4
活動目標：
1、練習踩高蹺技能，發(fā)展平衡能力。
2、能勇敢、積極地參加競賽活動。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、自制高蹺人手一副。
2、自制高帽每人一頂。
活動過程：
一、準備活動。聽《健康歌》音樂做健身操，活動身體各部位，重點活動踝關節(jié)。
二、幼兒四散練習踩高蹺。動作要點：雙腳踩高蹺，雙手拉緊繩子，身體稍前傾。
三、滑稽人賽跑。
幼兒頭戴高帽，腳踩高蹺，聽口令從起點走到終點，先到者獲勝。游戲反復進行。
四、游戲：我們都是滑稽人。
玩法：幼兒頭戴高帽邊四處走邊念兒歌，念完兒歌立刻做造型動作�？梢詥稳嗽煨鸵部梢远嗳撕献髟煨�。
兒歌：山山山，山山山，山上有個滑稽人，不會走路不會動，動動就是黃蜜蜂。
活動反思：
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險的”之類的話，等于在強調危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的.孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
大班教案 篇5
設計意圖：
上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。
活動目地：
1、 幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。
2、 通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、 能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
活動準備：
戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。
活動過程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異 （大小、長短、圓扁以及帶鋸齒""）
2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、 出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
2、 幼兒動手印畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸：
葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）
活動反思：
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。
大班教案 篇6
活動目標：
1、能夠為三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成份，并觀察體驗顏色的混色過程，獲得色彩混合后能變出更多顏色的經驗。
2、體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各個部位的樂趣。
活動準備：
農夫果園飲料瓶人手1個、內裝有半瓶水、各色瓶蓋若干、布置果園的環(huán)境、西瓜、桔子、彌猴桃等三種水果的商標人手1份。
活動過程：
一、幼兒聽音樂進入已布置好的果園。
1、教師帶幼參觀果園，認識不同的水果和不同的顏色。
師：小朋友，今天我們一起去逛逛農夫果園。
問：你在果園里都看到些什么水果？它們是什么顏色的？
瞧，我也發(fā)現(xiàn)了三種水果：西瓜、檸檬、彌猴桃，西瓜打切開后是什么顏色？檸檬切開后是什么顏色？彌猴桃切開后什么顏色的？
二、活動導放，激發(fā)幼兒興趣
1、師：瞧，這頑皮的西瓜在我手里搖來搖去的，你們想不想也跟著一起搖一搖！
師：請小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老師一起搖一搖，可是瓶子里藏著一個秘密，這個秘密要等著小朋友來發(fā)現(xiàn)。（幼兒去拿瓶子，教師帶著幼兒跟著音樂，搖一搖自己的身體各個部位。）
2、（音樂慢慢輕掉）師：好累！我們坐下來休息一下，現(xiàn)在你們看看你的瓶子，發(fā)現(xiàn)瓶子里的秘密了嗎？
�。ㄓ變夯卮穑┮龑в變河^察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？瞧，我本來透明的水變成紅色，你們說是什么水果做的果汁？（西瓜）
3、（聽到鈴聲回到座位上來）請小朋友看看你瓶子中的顏色，說出自己是用哪種水果當材料制作出來的。除了西瓜制作出來的“飲料”是紅色的，還有哪種水果制作出來的汁是紅色的？
4、為制作出來的“飲料”貼上商標（西瓜―紅色、桔子―黃色、彌猴桃―綠色）。
師：現(xiàn)在我給我的西瓜汁貼上西瓜的商標。請小朋友根據(jù)自己制作出來的“飲料”貼上相應的商標。
5、教師請拿不同顏色瓶子的幼兒舉起手來，讓幼兒認識自己手里和別人手里的不同顏色。
師：紅色的西瓜汁在哪里？瓶子舉起來。（黃色、綠色同上）
三、初步探索，發(fā)現(xiàn)變化
1、師：告訴小朋友這個瓶子中的秘密藏在瓶蓋里，每個瓶蓋里有不同的顏色，我們搖一搖瓶子，顏料就把水染成了和它一樣的顏色。
2、現(xiàn)在我要請小朋友去托盤里換一個瓶蓋蓋上，再搖一搖，看看會發(fā)生什么變化。（教師邊講邊示范換瓶蓋）在換瓶蓋之前先看清楚新的瓶蓋里有什么顏色。
3、幼兒換瓶蓋，音樂慢慢響起，幼兒隨意地搖一搖身體和手。
4、（音樂停止）師：看看你們瓶子里的水有什么變化？
教師小結：原來把顏色混合在一起還能變出許多不同的顏色來！
四、幼兒聽音樂邊搖邊起出活動室
師：我還發(fā)現(xiàn)了一個更大的果園，那里有更多的顏色，我們一起去看看吧！
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