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【熱門】中班教案模板集錦5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖: 我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵,但是對于磁鐵的特性還不是很了解,有一次,我們班的小朋友買來了一件玩具,是用磁鐵做的,我們班的小朋友個個都很好奇,有幾個小朋友還跑來問我,老師,為什么那個小魚可以釣起來?于是我決定設(shè)計這樣一節(jié)課讓幼兒在各種各樣的游戲活動和感知活動中認識磁鐵的特性。
活動目標:
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性
2、了解磁鐵在生活中的用途
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣
活動過程:
一引題 師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的地方,但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去,我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)
幼:磁鐵
師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?
幼:好
師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西。
幼:因為它是木頭的
師:小朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?
幼:因為它是塑料的[]
師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了,你們?nèi)フ覀位子坐下來,老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西?
幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針
師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點?
幼:他們都是鐵做的 教師小結(jié):原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友
二、幼兒動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
師:現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲,現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們再玩玩看會發(fā)生什么事?
幼:好[]
師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來?
幼:因為紙板下面有磁鐵
師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚
三、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
師:剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來?
幼:把他們撿起來
師:但是這樣太麻煩了,你們有沒有更好地辦法?
師:剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來。
幼:可以[]
師:!原來真的可以啊!
師:小朋友,原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?
教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具
四、活動結(jié)束
師:小朋友,剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?
幼:好
中班教案 篇2
設(shè)計意圖
根據(jù)中班幼兒的年齡特征,孩子們不但對周圍的生活漸漸熟悉了,也初步形成了關(guān)注周圍生活的一種態(tài)度,他們總是不停地看、聽、摸、動,見到了新奇的東西,總愛去觀察、去探究。但是中班幼兒仍以無意注意和直覺形象思維為主,對事物的關(guān)注和認識往往只停留在表面。
信箱對于孩子們來說應(yīng)該很熟悉,每天進出家門口時都會看到。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們只是對信箱的外部特征有初步的了解,不會和我們的生活聯(lián)系起來。因此,我采用讓孩子交流講述自己帶來的各種信件這樣一個環(huán)節(jié)過程,由此引發(fā)幼兒的經(jīng)驗共享。另外,《綱要》也指出中班的孩子在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進行概括分類,但概括的水平還很低。其分類是根據(jù)具體事物的表面屬性(如顏色、形狀)、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類這個環(huán)節(jié),來幫助提升幼兒的思維和觀察能力,從而想讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上能獲得新經(jīng)驗。
活動目標:
1、說說信箱里的物品,了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利,萌發(fā)尊重他人勞動的意識。
重點:交流信箱中各種物品的作用,了解這些物品與我們生活的關(guān)系。
難點:幼兒對信箱物品進行分類,并能說出與我們生活的關(guān)系。
活動準備:
經(jīng)驗準備:增強幼兒對信箱的興趣和感知;了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。
環(huán)境準備:“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個不同顏色的籃子并且貼有寫好的字(信、廣告、報紙、收費單)、自制信箱五個每組一個、信封人手一份共29封、(每幢樓和每封信上都配有相應(yīng)的符號,讓能力略低點的孩子也能把信送對)。(后附圖)
活動過程:
一、猜一猜——引起興趣
(一)出示信箱的一角(打開PPT),幼兒猜測:
重點提問:
1、里面有一樣很有趣的東西,猜猜它是什么?(通過PPT的形式逐步呈現(xiàn)一個完整的信箱,在這個過程中讓幼兒去猜一猜,激發(fā)其興趣。)
2、你從哪里看出來它是信箱的?
小結(jié):小朋友看的真仔細,原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細縫里看到信件。
二、為信箱物品進行分類——了解信箱物品的作用
。ㄒ唬┳杂山榻B:講講信箱里帶來的東西
。▊別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。)
。ǘ樾畔湮锲贩诸悾合日f說怎么分,再將物品分別放入各類框內(nèi)。(幼兒走到桌前,將信箱物品根據(jù)類別‘廣告、報紙、信、收費通知單’分別放入準備好的框子里。)
。ㄈ┙涣鞲鞣N物品的作用:根據(jù)分好的類別進行交流,經(jīng)驗共享。(幼兒回到座位,集體進行交流——分類的理由和各種物品的作用。)
重點提問:(師根據(jù)幼兒分類的情況,進行當場指導并給予適當?shù)男〗Y(jié))
1、報紙:有些什么報紙呢?為什么要訂報紙?
(小結(jié):我們看的報紙有崇明報、新聞晨報等種類很多,在報紙上可以找到一些最新的信息,也能幫助我們學到很多本領(lǐng)。)
2、信:請你們看一個信箱,上面寫著什么?(原來是班級的信箱,讀小張老師給我們的信,激發(fā)情感)
。ㄐ〗Y(jié):如果你想念朋友或是親人了可以寫信,通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里,對方就會知道你的心意了。)
3、廣告:為什么要把廣告寄到信箱里?
。ㄐ〗Y(jié):廣告會讓顧客了解各種信息,有選擇地去購物,這些都是小小的信箱傳遞給我們的。)
4、收費單:這是什么單子? 你從哪里看出來的?這個單子告訴我們什么?我們還有哪些收費單?如果是水費會用什么符號來表示?
。ㄐ〗Y(jié):這些收費單每個月郵遞員叔叔都會送來,提醒我們要交電費、煤氣費等,不同的單子有不同的符號表示,我們一看就能明白。)
總結(jié):小小信箱里有各種各樣的信件,他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系,可以給我們帶來便利,有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。
三、觀看錄像——感受郵遞員工作的辛苦
。ㄒ唬┬畔湮锲返挠蓙
重點提問:
1、這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢?(幼兒自由猜測物品是怎么來的。)
。ǘ┎シ培]遞員分揀信件、送信的錄像。(幼兒觀看錄像)
。ㄈ└鶕(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。(幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家)
小結(jié):原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里,給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦!
四、游戲“送一送”——進一步體驗郵遞員的工作
。ㄒ唬┱堄變嚎辞逍欧馍系拈T牌號和地址,送到相應(yīng)的信箱里。(幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。)
中班教案 篇3
活動目標:
1、感知6的數(shù)量,認識數(shù)字6,能初步進行數(shù)與物的匹配。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
重點難點:
感知6 以內(nèi)的數(shù)量,認識數(shù)字6。
活動準備:
1、課件。
2、每組一套1~6的數(shù)字卡。
活動過程:
一、考考你(鞏固練習)
1、出示課件,回答問題。
2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了,小朋友你們認識車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數(shù)字。)
二、找座位(新授)
1、看又來了一節(jié)車廂,車廂上的數(shù)字是我們今天要認識的新朋友,它是數(shù)字“6”,小朋友說說“6”像什么!6”可以表示什么呢?
2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票,現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1~6的數(shù)卡,幼兒自由選擇一張)
3、你能說出自己手中的`車票是數(shù)字幾嗎?
4、教師確定火車頭位置,接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾,你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。
5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。
6、分果果
火車開來到了一個果園里,車廂里有6位乘客想吃蘋果,農(nóng)民伯伯給她們送來了一些,她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)
三、火車到站了,活動結(jié)束。
四、活動小結(jié)
數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。
活動延伸:
在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。
中班教案 篇4
活動目標
1、懂得春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的滋潤下才能健康生長。
2、理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等詞匯,感受散文詩優(yōu)美的詞句及意境。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
1、帶領(lǐng)幼兒進行豆子、葵花等種植活動,觀察、記錄種子發(fā)芽的生長變化。
2、《芽兒》語言CD(盒帶)、教師教學資源、教學掛圖;背景音樂《春野》。
3、陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾。
活動過程
1、請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。
提問:剛從土里鉆出來的芽是什么樣子的?怎樣才能讓小芽快快長大?
小結(jié):鋼鉆出來的芽嫩嫩的、綠綠的,小芽長大需要水分、空氣和陽光。
2、教師有感情地朗誦散文一遍,引導幼兒完整地感受和欣賞。
提問:散文詩里說了些什么事請?(教案出自:快思老、師教案網(wǎng))你聽了之后有什么感受?
3、結(jié)合教學掛圖或播放教師資源,分段欣賞散文詩,幫助幼兒深入理解其中的內(nèi)容。
。1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來的時候是什么樣子的?誰來迎接她了?它們是怎樣對待小嫩芽的?小嫩芽有什么感覺?
。2)太陽、春風、雨露分別對小嫩芽說了什么?說話的聲音是怎樣的?
。3)小嫩芽為什么變得勇敢了?她是怎樣做的?
。4)為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘?
小結(jié):小嫩芽在陽光、風兒和雨露的滋潤下,慢慢地長高了,長壯了,就像一個朝氣蓬勃的小姑娘在春風里歡笑起舞。
4、完整播放教師資源或語言CD(盒帶),請幼兒欣賞,并有感情地進行跟誦。
5、鼓勵幼兒與同伴進行角色表演。
(1)幼兒自由組合,利用頭飾分組進行裝扮,自有表演散文詩的內(nèi)容。
。2)播放背景音樂《春野》,引導幼兒分組自主表演,相互欣賞。
活動延伸:
指導幼兒閱讀資源③第2~3頁,鼓勵幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容有感情地朗誦散文詩。
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇5
活動目標:
1. 樂意用手進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2. 大膽想象,感受用手表演的樂趣。
活動準備:
幾則小故事
活動過程:
一、 拳頭變變變
1. 教師握緊拳頭。這是什么?
2. 教師把拳頭放在嘴邊,現(xiàn)在拳頭變成了什么?
3. 教師把拳頭做成橋釘子狀,現(xiàn)在拳頭又成什么了?
4. 拳頭還能用來表演什么?
5. 個別幼兒表演,其他幼兒猜猜表演的是什么。
二、 我演你猜
1. 剛才,我們用一只手表演,現(xiàn)在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。
2. 師一手握拳做饅頭,一手做大老虎的嘴巴,啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內(nèi)容。
3. 教師對剛才的表演內(nèi)容作一解釋,引起幼兒的表演欲望。
4. 請幼兒找伙伴共同表演,互相猜猜各自用手表演的故事。
三、 天才表演家
1. 你們的小手真是天才表演家,會表演這么多的東西,F(xiàn)在我想考考你們,你們能不能把我講的故事表演出來。
2. 教師講述故事
早上一條小蚯蚓離開家,來到草地上玩,玩著玩著到了中午,太陽照在身上,它覺得身上難受極了,快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭,就趕緊爬過去鉆進泥土,躲在下面,這下它才覺得舒服。
3.教師念旁白,請個別幼兒用手表演這個故事。
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