【精選】生日教案集錦10篇
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的生日教案10篇,歡迎大家分享。
生日教案 篇1
生日賀卡(設計)
教學目的:通過講授生日賀卡的設計、制作方法,進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。
教學時間:2課時
教學重點:設計制作
課前準備:收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡
準備制作材料:各種顏色筆,各種彩紙,碎布,毛線,剪刀,膠水等
教學過程:
一、引入新課:講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。
二、講新課:
1、 欣賞。教師展示賀卡實物,講述兩種作品的不同意義:印刷品——設計精美,有藝術價值;自制品——情真意深,更令人難忘。結合課本圖例欣賞。
2、 介紹幾種賀卡的制作方式:
。1) 布貼法:利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。
(2) 紙貼法:利用各種彩紙及剪紙圖案,組合拼貼,制成賀卡。
。3) 繪畫法:以平面繪畫手法,配上文字繪制的賀卡。
(4) 綜合法:綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。
3、 賀卡的組成:
賀卡一般由正面、內頁(中心)和底面組成,也有一面的單頁卡。
按類型分可以有平面和立體,例(略)
教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學生設計:
在確定賀卡品種(單面或多面)贈送的對象以及用什么手法制作后,按以下步驟進行設計:
1、 用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形,某一部分還可鏤空,例如設計成小天窗等。
2、 構想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用筆畫出。
3、 選擇適用的材料開始制作。本節(jié)課只要求完成設計草稿。
四、小結…….布置下節(jié)課要帶的用品
第二節(jié)
繼續(xù)作業(yè),完成生日賀卡的設計制作
一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。
二、學生繼續(xù)完成,教師輔導
評議:自評——互評——師評
生日教案 篇2
一、內容與要求:
1、嘗試運用AAB的排序規(guī)律為媽媽設計生日蛋糕花紋。
2、表達對媽媽的熱愛之情。
二、重點與難點:
運用ABC的排序規(guī)律為媽媽設計生日蛋糕花紋。
三、活動準備:
1、經(jīng)驗準備:已了解自己媽媽的生日
2、物質準備:①掛歷一份;②操作材料每人一份
四、活動過程:
(一)、說說媽媽的生日
關鍵提問:
1、幼兒互相交流,說說自己媽媽的生日是幾月幾日?
2、教師和幼兒一起在日歷上找出媽媽的生日日期。
小結:小朋友這兩天都在關心媽媽的生日。通過交流,我們每個人不但知道了自己媽媽的生日,還知道了我們班其他小朋友媽媽的生日。在媽媽生日的時候,我們就可以祝福媽媽了。
(二)、送媽媽禮物
1、關鍵提問:你的媽媽過生日了,你們會送媽媽什么禮物呢?
小結:是呀,過生日的時候可以送給媽媽很多很多的禮物,可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。
過渡語:那今天又一位小朋友的媽媽要生日了,她準備送給媽媽一根項鏈。
2、重點提問:這位小朋友串的項鏈美嗎,為什么?
小結:項鏈很美,因為項鏈上有各種各樣的圖形,而且排列的很整齊,是有規(guī)律排列的。
3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列的.
4、小結:要想讓項鏈上漂亮,一定要有規(guī)律,如 、 有規(guī)律的排,這樣就很整齊美觀。
三、為媽媽設計項鏈
過渡語:我們來為你們自己的媽媽設計一根項鏈,但是要求是項鏈一定要有規(guī)律的哦。
1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設計項鏈。
2、交流分享:你是怎么樣給項鏈排列的?
四、活動延伸
1、過渡語:媽媽過生日真開心!想一想我們除了可以送項鏈給媽媽,還可以送什么禮物給媽媽呢?
2、在個別化學習過程中,可以按照AAB的排序規(guī)律給媽媽設計蛋糕等。
生日教案 篇3
【教學目標】
1、認識12個生字,會寫今、正、雨、兩4個字。認識兩個偏旁饣、牛。
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學重點】
認識生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。
【教學課時】
兩課時。
【課前準備】
自制課件,錄音磁帶(生日歌)。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入
1、播生日歌。
2、小朋友,每個人都有自己的生日,對嗎?你們是怎么過生日的?
(生各抒己見。)
(喚起孩子溫馨的記憶,激起孩子學文的興趣。)
3、小朋友可真幸福哇,爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候,要把生日借給媽媽,這是怎么回事呢?今天我們就來學《借生日》。
二、初讀課文
1、要求讀準字音,讀通課文,了解大意。
2、提問:
課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?
3、再讀課文,共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?
三、學習課文
1、指名讀1、2自然段。
2、認識兩段中的生字。
3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?
(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人。)
4、指導朗讀:
您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出從來,讀出納悶的語氣。
四、學習三,四自然段
1、指名接讀三,四自然段。
2、小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么?
(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關心媽媽,同學們應該向她學習。)
3、指導朗讀:
最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文,師生讀,同學與同學讀。
2、配《生日歌》讀。
六、擴展活動
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。
第二課時
教學目的
1、正確,流利有感情地朗讀課文。
2、練習書寫本課4個生字。
3、指導完成課后練習讀讀說說。
教具準備
生字卡片。
教學過程
一、檢查復習
1、練習有感情地朗讀課文。
2、認讀生字。
二、分小組自學生字
要求:
1、讀準字音,注意正、怎、飯、拿等字的讀音。
2、分析字形,用不同的辦法來記憶:
指導寫字:
今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點和橫收筆都在豎中線上。
正:注意橫,豎的長度,第二橫是長橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。
雨:冂要寬,蹭的豎,不出框,最后四點兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩:冂內兩個人字分布均勻,人的捺均變?yōu)辄c。
3、學生寫字,老師巡回指導。
三、復習鞏固
1、復習課文內容,完成課后練習題:
先讓學生自己說一說。
提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。
2、分小組比賽。
3、每組選出代表,全班比賽。
四、想象故事的結尾
1、請同學們編出故事的結尾。
2、把故事講給別人聽。
五、講評小結
板書設計
18、借生日
小云 愛 媽媽
【練習設計】
一、復習鞏固
1、復習課文內容,完成課后練習題:
、 先讓學生自己說一說。
提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。
、 分小組比賽。
、 每組選出代表,全班比賽。
二、想象故事的結尾
1、請同學們編出故事的結尾。
2、把故事講給別人聽。
生日教案 篇4
活動目標:
1.嘗試用分奏、合奏等多種形式演奏樂曲。
2.喜歡參加音樂活動,體驗與同伴合作演奏的快樂。
活動準備:
課件、圖譜、樂器(木魚、響板、鈴鼓)
活動過程:
1、音樂入場,初步欣賞樂曲。
師:孩子們,米奇請我們參加米妮的生日會,我們一起出發(fā)吧!
師:我們剛才做了哪些動作?(走、跳、吹氣球)
師:走了幾下?跳了幾下?吹了幾下吹個大氣球?(幼兒回答)
2、出示圖譜,再次欣賞樂曲。
師:我們再來聽一次。(教師指圖譜,幼兒再次欣賞)
3、聽音樂,用動作分奏樂曲。
師:我們分工合作,這組表演走的動作,這組表演跳的動作,這組表演吹氣球的動作。(教師指圖譜,幼兒用動作表演)
幼兒交換動作,分組再次表演。
4、用樂器演奏樂曲。
師:你們表演的真好,米妮想請你們這些小演奏家在她生日會上演奏,看看她給我們準備了哪些樂器?(木魚、響板、鈴鼓)
師:木魚適合打哪段的節(jié)奏?(幼兒回答,用樂器試打節(jié)奏,教師貼圖譜)響板適合打哪段節(jié)奏?(幼兒回答,用樂器試打節(jié)奏,教師貼圖譜)鈴鼓適合打哪段節(jié)奏?(幼兒回答,用樂器試打節(jié)奏,教師貼圖譜)
師:請輕輕拿出你的樂器,我們一起來試一試!這組打走的節(jié)奏,這組打跳的節(jié)奏,這組打吹氣球的節(jié)奏。
教師指圖譜,幼兒隨樂曲再次打節(jié)奏。
師:為了讓我們的演奏更加好聽,第一遍演奏完,第二遍吹氣球的部分我們進行合奏,三種樂器一起演奏。
師:孩子們請起立,我來當小指揮!(幼兒看指揮演奏)
5、幼兒交換樂器再次演奏。
師:我們交換樂器再來一遍。
師:演奏會開始啦!孩子們向后轉,準備好了么?
6、活動結束。
師:生日會開始啦!我們和米奇米妮一起合個影吧!
生日教案 篇5
Module6Unit1Happybirthday
教學設計
一、教學目標:
1.情感目標:
向同學表達生日祝福,以培養(yǎng)和增進友誼。同時培養(yǎng)學生熱心,樂于助人的優(yōu)秀品質。
2.知識目標:
學習單詞:happy,birthday,here's,cake,pen,pencil學習句子:Happybirthday.Here’syourcake.
3.能力目標:
能夠運用英語祝福別人生日快樂,并且贈送禮物。
二、教學重點、難點
教學重點:
認讀單詞happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并學會Happybirthday.和Here’syour?
教學難點:
單詞present的讀音。
三.教學方法
情景教學法,直觀教學法,游戲教學法,任務教學法
四、教學準備:
準備多媒體課件、單詞卡片、圖片。
五、教學過程
Step1熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.Greetings.
2.Revie:sandsentences.Let’sreadittogether.
單詞:happy,birthday,here's,cake,pen,pencil
句型:Happybirthday.Here’syourcake.Thankyou!
在總結階段,我通過領讀的方式讓學生復習本課的單詞和句型,而且進行情感教育,讓學生明白我們必須珍惜幸福的生活,好好學習,同時,用一顆愛心去溫暖那些需要幫助的人。
Step5作業(yè)布置(Homework)
Practicethehappybirthdaysong,andsingtoyourparentsandfriends.(練習生日歌,并唱歌家人和朋友聽)
十板書設計Module6Unit1Happybirthday
Happybirthday
cake.
present.
Here’syourpen.
pencil.
生日教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒進一步掌握幾何圖形的特點。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及分類能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準備:
1、在三張白紙上分別畫好下面的幾何圖形。
2、幼兒每人一把剪刀,一張正方形紙,每人一份剪好的幾何圖形(圓形、橢圓形、半圓形各若干個)。
3、教師用的幾何圖形一套(七種)。
活動過程:
一、幾何形娃娃過生日。
教師先后出示正方形、圓形。問:這是什么形狀?有什么特點?
師:今天,正方形娃娃和圓形娃娃過生日,許多朋友來祝賀,小朋友看,他們是誰?(分別出示長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、橢圓形、半圓形。)幼兒看圖回答。
師:喲,這么多圖形娃娃,哪些長得和正方形有些像,哪些長得和圓形有點像呢?(教師可先示范找一個,如找梯形,說梯形長得和正方形有點像,因為正方形有四條邊,梯形也有四條邊。然后請幼兒找,并說出理由)
二、幾何形娃娃“捉迷藏”。
師:小朋友給正方形和圓形娃娃找到了相像的朋友,它們很高興,做起“捉迷藏”的游戲來了。
。ǔ鍪緢D一)提問:誰躲在三角形里面?有幾個三角形?有幾個梯形?
。ǔ鍪緢D二)提問:誰躲在正方形里面?有幾個長方形?幾個梯形?幾個三角形?
。ǔ鍪緢D三)提問:誰躲在圓形里?有幾個圓形?幾個半圓形?幾個橢圓形?
三、用幾何圖形變“魔術”。
1、師:小朋友真能干,躲在一起的正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形、圓形、半圓形都給你們找出來了。現(xiàn)在,正方形娃娃請小朋友變“魔術”,給你們一張正方形紙,請你們想辦法變出許多圖形朋友來。想一想,能行嗎?
請幼兒拿出正方形紙,教師啟發(fā)幼兒按如下步驟剪圖形:
A、一個正方形變成兩個長方形;
B、兩個長方形變成四個正方形;
C、四個正方形變成八個三角形;
D、八個三角形變成八個梯形和八個三角形……
也可讓幼兒按自己的想法變化圖形,教師對幼兒的創(chuàng)造及時給予鼓勵。
2、師:正方形娃娃真高興,小朋友給它變出這么多的圖形朋友。圓形娃娃看了說,它的朋友也很多,有圓的、橢圓的、還有半圓的,想請小朋友幫忙歸類呢。
請幼兒拿出圓形、橢圓形、半圓形圖片、然后按形狀進行分類。
3、師:正方形、圓形娃娃出的題都被小朋友做出來了。現(xiàn)在,老師要給你們出個難題,正方形和圓形娃娃過生日,請每個小朋友給他們送一件禮物。這件禮物不能用其他東西做,只能用桌面的幾何圖形,你們能辦到嗎?
請小朋友先想一想,議論。
4、全體幼兒用幾何圖形拼貼物體。教師啟發(fā)幼兒開動腦筋,拼出與別人不一樣的物體,鼓勵幼兒創(chuàng)新。教師巡回指導。
5、幼兒說出自己送的是什么禮物,是用什么形狀拼成的。
6、全體幼兒互相觀看拼貼的作業(yè)。
7、幼兒與老師一起給圖形娃娃送禮物,活動結束。
生日教案 篇7
活動目標
初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。
培養(yǎng)耐心細致地完成作品的習慣。
發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。
活動準備
幼兒事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣傳單。
大紙盒。
美工材料,例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。
活動內容
學習領域:
形式 :小組
1. 請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,與幼兒欣賞蛋糕的造型,向幼兒提問:
你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)
生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)
你認為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。)
蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)
2. 提議幼兒扮演糕點師,設計一個美麗的`蛋糕。
3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕:泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯;用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力,裝飾蛋糕坯。
4. 制作完成后,請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。
5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展,小朋友相互欣賞交流。
評價
能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活動建議:
在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后,可以運用其他的美術表現(xiàn)形式來制作蛋糕,如裝飾畫、紙盤制作等。
生日教案 篇8
教學目標
1. 知識目標:
學生通過網(wǎng)上搜索圖片,進一步復習上節(jié)課的知識。
2. 能力目標:
學習有畫圖軟件上文字輸入,并進行文字的美化;
3. 情感目標:
了解調整頁面、打印文件等知識。
教學重點與難點
將前面學過的網(wǎng)上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習
教學過程
一、歌曲導入
播放《生日快樂》歌曲,激發(fā)學生興趣。
師:朋友要過生日了,找一張漂亮的圖片,寫上你的祝福,做成一張生日賀卡,送給你的朋友吧!
二、網(wǎng)上搜集圖片
學生利用關鍵字,上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片,并記住自己保存的文件名。
三、編輯圖片
1.在畫圖工具中打開圖片
方法一:(這里教師引導學生完成)通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”,找到要打開的文件之后,單擊“打開”,或者直接雙擊要打開的文件,這樣打開的圖片,畫布大小與圖片大小相同,引導學生通過選中圖片周圍小點,拖動鼠標調節(jié)畫布大小。在這里要注意文件格式的選擇,圖片有很多種格式,有時會找不到需要的圖片,將“文件類型”設為“所有文件”即可。
方法二:教師演示:右擊網(wǎng)頁上的圖片,選擇快捷菜單中的“復制”,然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法,有時會出現(xiàn)畫布不符合圖片大小要求,此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎?”(可以理解為位圖大小代表畫布的大。,選擇“是”,畫布就根據(jù)所粘貼圖片的大小自動調整,如果選擇“否”,所選圖片將無法完整復制。
學生練習操作:學生靈活運用這兩種方法,打開自己喜歡的圖片。
2.輸入文字
學生閱讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。
充分調動學生的積極性,引導學生掌握設置文字字體、字號及排列方式的方法。讓學生知道:必須在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時,才能進行文字的編輯;同一個文本框中只能設置相同的字體樣式,如果要設置不同的字體,就要在不同的文本框中進行。學生可根據(jù)自己掌握的文字設置方法,輸入祝福語并設置滿意的格式,體會學有所用。還可以使用其他工具寫入漢字,例如鉛筆,可以寫出任意形狀的字,學生可根據(jù)自己喜好去選擇。
3.打印賀卡
打印機是輸出設備,它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來,方便閱讀。本套教材中,本課是學生第一次接觸頁面設置和打印。頁面設置指對文檔的頁面布局、外觀、紙張大小等屬性的設置,頁面設置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵學生自己嘗試設置,調整到合適的打印效果,然后在“打印”中添加或選擇打印機,設置要打印的頁面范圍和份數(shù),最后打印出來。(有條件的可印一兩張圖片)
四、交流
欣賞一下同學的作品吧!
生日教案 篇9
活動目標:
1、學習6以內的序數(shù),理解數(shù)字的有序性。
。、從不同方向確認物體的排列順序,能大膽表達物體的序數(shù)。
。、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力,積極參與數(shù)學活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
PPT、幼兒幼兒材料
活動過程:
一、導入。
“今天是小貓的生日,它邀請了許多好朋友來參加生日宴會,你們瞧,它們是誰呢?”(PPT)
二、小動物排隊,認識從左往右和從右往左的排列次序。
。薄ⅰ靶游飩兣藕昧苏R的隊伍準備出發(fā)了。我們來看看,從前往后誰排在第一個?誰排第二?小老鼠排第幾個?”(集體說出動物的位置PPT)
2、“除了從前往后數(shù),我們還可以怎么數(shù)?”(出示從后往前箭頭)
“從后往前數(shù),小老鼠排第幾了?為什么呢?”(集體說出動物位置PPT)
三、吃蛋糕,學習從上往下和從下往上的排列次序。
1、“你們猜,小貓過生日會請朋友們吃什么呢?”(出示蛋糕PPT)
“哇,真是蛋糕,而且還是水果蛋糕呢。誰看出來蛋糕是幾層的?”
“我們從下往上數(shù),看看橙子蛋糕是第幾層?草莓蛋糕是第幾層?我們一起看看小朋友說的對不對。”(驗證,PPT)
。病⒊鍪緩纳舷蛳碌募^!拔覀儚纳贤聰(shù)數(shù)看,蘋果蛋糕是第幾層?第一層是什么蛋糕?”(逐個提問,并操作PPT)
“告訴你們哦,小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個,誰知道小貓愛吃什么?”
四、分水果。鞏固序數(shù)的掌握。
“朋友們吃完了蛋糕,小貓又為朋友們準備了水果。它想請我們小朋友來幫忙,把水果裝到盤子里,你們愿意嗎?”(PPT)
五、幼兒操作,送小動物回家。
“朋友們在小貓家玩得真開心,現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動物們送回家好不好?”
。薄⒔榻B操作材料和要求,幼兒操作,師巡回指導。
2、作品展示,師點評。
生日教案 篇10
教學要求
1.認識11個生字,會8個生字。
2.正確、流利地朗讀課文,積累詞語。
3.課文內容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學生懂得小鳥也有自己快樂的家,我們應該讓它們自由地生活。
重點難點
1.識字、寫字。
2.理解課文內容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
課時劃分
2課時
第一課時
教學目標
1.認識11個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中理解課文內容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
重點難點
1.理解課文內容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
教具準備
關在籠子里的小鳥一只,生字卡片。
教學過程
一、談話激趣、導入新課(5)
1.談話:小朋友們,你們什么時候生日呀?
2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?
3.有一個小朋友,在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物,是什么呢?你們想知道嗎?
二、教師范讀,認讀生字,感知理解(8_
1.教師范讀課文。
2.你們想讀好全文嗎?
3.學生自由讀課文,注意讀準字音。
4.學生小組內自由朗讀課文,互相考察生字的認讀情況。
5.反饋認讀生字的情況。
6.朗讀課文。
三、指導讀課文,了解課文內容(17)
1.出示文字:“生日那天,媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥,關在很新的籠里!
2.這份禮物怎么特別呢?
3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物,“我”的心情怎樣?
4.指名高興地讀這些句子,學生評議。
5.學生自由讀。
6.全班齊讀。
7.讀句子打擂臺,看誰讀得最棒。
8.“我”很高興,可關在籠子里的小鳥怎么樣呢?
9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌,小鳥的心里會怎么想呢?
10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想,打開鳥籠,放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)
11.小鳥可以回到自己的家了,它會對“我”說些什么呢?
14.總結。
四、朗讀課文,鞏固理解(8)
五、布置作業(yè)(7)
朗讀課文。
板書設計
7.生日禮物
傷心高興
圖1 圖2
籠中鳥 空籠
被關 自由
教后感
第二課時
教學目標
1.會寫8個生字。
2.正確、流利朗讀課文,積累詞語。
3.總結,教育學生保護動物,增強環(huán)保意識。
重點難點
1.識字、寫字。
2.理解課文內容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。
教具準備
小朋友殘害鳥類的照片。
教學過程
一、復習鞏固,導入新課(7)
1.開火車檢查生字的認讀情況。
2.說說,你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。
3.學生自讀生字并組詞。
4.課文中的小朋友,把媽媽送給的禮物送給了大自然,你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?
5.導入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎樣對待小鳥和其它動物,咱們去看看吧。
二、觀察圖,評議中教育孩子要保護動物(5)
1.出示圖,引導學生觀察:圖上畫了什么人?他們在干什么?
2.他們這樣做對嗎?
3.教師總結:動物是有生命的,是人類的好朋友。我們要關心、保護它們。
三、課文實踐(18)
(一)讀詞語
1.出示課后練習詞語。
2.指名讀一讀。
3.學生自由讀一讀。
4.全體反饋。
5.拓展練習。出示題目,讓學生自由地說一說。
6.教師鼓勵學生把這些詞語記下來,今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。
(二)選詞填空。
1.出示練習學生完成。
2.集體反饋。
3.找量詞游戲。引導學生到學過的課文中找類似的詞。
四、指導寫字(10)
1.明確本課要寫的生字,學生讀生字卡片。
2.小組內交流如何寫好這些字,并說說書寫時的注意點。
3.集體反饋,教師強調,適當范寫。
4.學生練習,教師巡視指導。
5.教師選幾份有代表性的作品,集體評議,共同進步。
五、布置作業(yè)(5)
1.朗讀課文。
2.抄寫本課生字。
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