大班健康教案模板合集五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班健康教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康教案 篇1
一、教學(xué)目的
教會(huì)孩子們樹(shù)立健康觀念，愛(ài)人愛(ài)已、健康飲水，白開(kāi)水最健康，遠(yuǎn)離食品添加劑。
二、教學(xué)道具
食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。
三、教學(xué)提綱與步驟
1、自我介紹：略
2、以講故事《地獄與天堂》方式，引入愛(ài)人愛(ài)己、愛(ài)健康的理念，并引入正題。
地獄與天堂
一個(gè)好人死了，上帝讓他去天堂，但他很好奇，對(duì)上帝說(shuō)，我想看看天堂和地獄有什么區(qū)別?上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄，在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴。他想地獄的生活看起來(lái)還不錯(cuò)嘛。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫而入。每個(gè)人手上拿著一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的勺子，可是由于勺子太長(zhǎng)了，每個(gè)人都吃不到，因?yàn)槌圆坏�，還會(huì)互相碰掉其他小鬼的食物，他們于是互相打起來(lái)。
天使又領(lǐng)他到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個(gè)人同樣用一個(gè)長(zhǎng)十幾尺的長(zhǎng)勺子。不同的是天堂里的人，每個(gè)人都很健康，面色紅潤(rùn)不同，圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓，輪流著吃，每個(gè)人都笑容滿面，很開(kāi)心的樣子。
3、揭示故事的寓意：有愛(ài)的世界，就是天堂，我們要愛(ài)家人、老師、同學(xué)及身邊的每個(gè)人，我們的生活就像故事的天堂一樣快樂(lè)!
4、提問(wèn)：小朋友們，是不是都明白了愛(ài)的意義?上面說(shuō)的這些人我們都愛(ài)了，還有一個(gè)人，非常需要愛(ài)，小朋友知道這個(gè)人是誰(shuí)么?那就是你自己!有一個(gè)健康的自己，才能去愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽，愛(ài)身邊所有的人，對(duì)不對(duì)?那么問(wèn)題來(lái)了，我們?cè)鯓硬拍芙】?今天我給小朋友帶來(lái)的是《揭秘飲料里的秘密》，目的是讓大家學(xué)會(huì)健康地喝水。
5、提問(wèn)：展示一瓶橙味飲料，提問(wèn)小朋友，這是什么?小朋友舉手回答，一般會(huì)回答，桔子汽水、橙子飲料。提問(wèn)是什么做的：小朋友會(huì)回答：桔子或橙子。
6、魔術(shù)配飲料：很好，下面就為小朋友們做一個(gè)魔術(shù)。用食品揭秘箱，為小朋友配制一瓶飲料，過(guò)程中加入互動(dòng)，比如，看顏色、聞氣味、聽(tīng)聲音，品嘗則由自己或幼兒園老師進(jìn)行，然后把口感告訴小朋友們。
7、講解食品添加劑的利與弊，正確認(rèn)識(shí)食品添加劑：
利：是食品工業(yè)的革命，正常按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)添加、少量食用，不會(huì)有危害。食品添加劑不是違法添加物。
弊：正常應(yīng)用和必要時(shí)食用無(wú)害，無(wú)害不代表有益，越少喝越好，正規(guī)超市、正規(guī)商家比較有安全保證。
8、互動(dòng)：看配料表，指出含糖量，相當(dāng)于多少糖，請(qǐng)一個(gè)小朋友參與，用方糖擺成金字塔形狀。
9、喝飲料的危害：齲齒、肥胖、長(zhǎng)不高、不愛(ài)吃飯、愛(ài)生病。
10、那么健康的水怎么喝：
喝什么：白開(kāi)水最健康，出門在外喝純凈水、天然水等無(wú)人工添加成份的。
喝多少：4-6歲兒童每天要喝約4杯水，800ml，加上食物中的含水量，應(yīng)該達(dá)到約1600ml。
不喝什么：不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。
11、課程回顧：三個(gè)問(wèn)題
(1)小朋友渴了喝什么?
(2)小朋友以后還會(huì)喝甜飲料么?
(3)喝甜飲料危害有哪些?拿卡片(肥胖、齲齒、不愛(ài)吃飯、生病、小矮個(gè))一個(gè)小朋友說(shuō)一個(gè)。備禮物(小笑臉)
12、分享一句話：有愛(ài)的地方才是天堂，有健康的人才有幸福和快樂(lè)!
大班健康教案 篇2
[教學(xué)目標(biāo)]：
1.讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜;2.通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的.過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞有基本判斷;3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的態(tài)度;[教學(xué)準(zhǔn)備]：
包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT[教學(xué)時(shí)數(shù)]：
大班 20分鐘[教學(xué)方法]：
情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn)："哇，我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了，看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，并將活動(dòng)主題告知。
二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT，向幼兒展示其它常見(jiàn)的飯菜，并通過(guò)回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問(wèn)：
1."有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的?你為什么喜歡它，好不好?"2."除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢?"3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小朋友們知道這是為什么嗎?"注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與討論，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷。
三、結(jié)束部分：教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)1."今天我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的，也有不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界。小朋友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開(kāi)始我們的中午飯，好不好?"注：安排小朋友排隊(duì)洗手，在包餃子的過(guò)程中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子，并幫幼兒逐漸樹(shù)立珍惜糧食，不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。
[延伸活動(dòng)]：
幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)--討論自己喜歡吃的飯菜
大班健康教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
隨著生活水平的提高，孩子的飲食也是越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng)，但依然有些小孩子不能好好吃飯，孩子健康得不到保證，原因是許多的孩子有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解人體消化器官功能和食品消化的進(jìn)程。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒初步建立了解探索人體奧妙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、花生
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)探索愛(ài)好：
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過(guò)了哪些地方。（結(jié)合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事）發(fā)問(wèn)：小豆子的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后經(jīng)過(guò)哪里？（第二次完全地看課件整體演示）
二、通過(guò)課件局部演示，進(jìn)一步知道豆子（食物）旅行的進(jìn)程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：
1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會(huì)的呀？（引導(dǎo)幼兒在吃花生米的過(guò)程中，相互觀察感受）
2、牙齒的作用真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)保護(hù)牙齒？
3、經(jīng)過(guò)口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過(guò)甚么到胃里的？（引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中，感覺(jué)食管的作用和在人體的位置）
4、食品在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎樣會(huì)的呀？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。
5、小朋友想想，假如這個(gè)口袋里裝的食品太多了，會(huì)有甚么后果呢？你之前有無(wú)碰到過(guò)胃不舒服呀，怎樣會(huì)的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來(lái)保護(hù)胃？
6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）
小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠，把食品的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。
7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）小結(jié)：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體。
三、游戲環(huán)節(jié)：
1、將口腔、食管、胃、小腸、大腸圖片按照消化系統(tǒng)順序進(jìn)行排序。
2、評(píng)比四個(gè)小動(dòng)物的飲食哪個(gè)最健康。
四、拓展：激起幼兒愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大探索科學(xué)的熱情：在我們?nèi)梭w，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、調(diào)整自己的步伐快速跑，能在跑動(dòng)中用眼睛注意目標(biāo)的位置和方向。
3、感受蒙古族人豪爽、質(zhì)樸等性格特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅綢帶一條（可以用紙繩代替）
2、幼兒會(huì)打活結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、創(chuàng)設(shè)情景
師：今天我們一起來(lái)當(dāng)蒙古人去草原上玩游戲吧。
2、師幼進(jìn)行熱身
（1）教師喊口令，和幼兒一起做自編操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)騎馬的動(dòng)作。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。
1、師：蒙古人除了會(huì)騎馬，他們還喜歡玩做一種叫扯紅綢的游戲，你們想知道這個(gè)游戲是怎么玩的嗎？
2、講解示范游戲的玩法：先拿出準(zhǔn)備好的紅綢，一起練習(xí)打結(jié)一次；每個(gè)小朋友找一個(gè)同伴結(jié)成一對(duì)，一個(gè)小朋友將紅綢結(jié)在自己的身上扮演小馬，長(zhǎng)短不一樣，另一個(gè)小朋友當(dāng)追馬的人，聽(tīng)好老師的口令，開(kāi)始追逐同伴，看誰(shuí)先扯下同伴的紅綢帶。
被扯下的小朋友站到老師指定的位置，沒(méi)有被扯下的繼續(xù)進(jìn)行，聽(tīng)到老師的停止口令時(shí)全體小朋友停止游戲。
3、幼兒游戲，探索基本的動(dòng)作
4、指出游戲中的不足之處，交換角色再次游戲。
5、師：在奔跑的時(shí)候怎樣可以抓到別人？怎樣才能不被別人抓到？
小結(jié)：小朋友在跑的時(shí)候要注意看前面小朋友的方向，前面的小朋友也要注意追你的小朋友在哪里，可以兩邊躲閃來(lái)避開(kāi)追逐你的人，這樣才能不被抓到。
6、第二次游戲
三、放松運(yùn)動(dòng)
1、幼兒放松
2、整頓隊(duì)伍，前后幼兒結(jié)成一組，扮演“騎馬”的動(dòng)作回教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我請(qǐng)幼兒做過(guò)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，讓幼兒對(duì)于“蒙古族”這一少數(shù)民族有了一定的了解。幼兒知道了關(guān)于蒙古族的一些風(fēng)俗，有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)后幼兒參與活動(dòng)的興趣更高了，愿意積極的參與到活動(dòng)之中，并對(duì)“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解�；顒�(dòng)中，幼兒能積極的與同伴、教師互動(dòng)。學(xué)習(xí)騎馬的動(dòng)作是幼兒最喜愛(ài)的環(huán)節(jié)之一，他們?cè)敢獯竽懙剡M(jìn)行模仿動(dòng)作。在扯紅綢的環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)幼兒兩兩合作練習(xí)打結(jié)、合作游戲，在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒打結(jié)的本領(lǐng)還沒(méi)有掌握，于是，我鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)指導(dǎo)幫助能力較弱的孩子，促使每一組都能很快的完成打結(jié)的任務(wù)。在第一次游戲時(shí)，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：幼兒人數(shù)太多，導(dǎo)致在奔跑容易相撞；幼兒游戲過(guò)于興奮，當(dāng)教師發(fā)出停止口令時(shí)不能及時(shí)停止游戲等等，針對(duì)這些問(wèn)題，我請(qǐng)幼兒自己來(lái)討論，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助幼兒指出解決問(wèn)題的方法。這樣以后，幼兒的游戲能更順利的開(kāi)展下去了�；顒�(dòng)后，在晨間鍛煉、體育游戲中，幼兒也開(kāi)始自發(fā)地玩相應(yīng)的“扯紅綢”、“騎馬”游戲了�；顒�(dòng)的延續(xù)性得到了發(fā)展，幼兒還對(duì)蒙古族這一民族文化有了更深的體驗(yàn)。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、動(dòng)畫片、兒歌：小牙刷
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
2、小實(shí)驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
3、提問(wèn)討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來(lái)的？粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？
4、教師與幼兒小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。
三、觀看動(dòng)畫。
1.提問(wèn)：這個(gè)小朋友怎么了？（我的牙好疼。）
2.為什么會(huì)牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的原因。
3.師小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護(hù)好自己的牙齒。
四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具，幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
五、延伸活動(dòng)：教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
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