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端午節(jié)劃龍舟活動教案

時間:2022-06-08 16:22:47 教案 我要投稿

端午節(jié)劃龍舟活動教案(通用14篇)

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的端午節(jié)劃龍舟活動教案,歡迎大家分享。

端午節(jié)劃龍舟活動教案(通用14篇)

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇1

  教材分析

  在一系列端午節(jié)主題活動中,幼兒對端午節(jié)習俗有了更深入的認識,同時對龍舟競渡活動產(chǎn)生了濃厚興趣。本節(jié)活動為幼兒創(chuàng)造親身實踐的機會,幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說,進一步了解各地不同的競渡方式,在共同游戲的過程中體驗團結(jié)協(xié)作的力量,激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

  活動目標

  1.了解端午節(jié)龍舟的不同傳說,知道龍舟競渡是一項傳統(tǒng)體育活動。

  2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競渡的信息、資料,積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。

  3.積極參與游戲,在游戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

  活動準備

  1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說故事,以及各地龍舟競賽中方式,完成調(diào)查表。

  2.紙箱龍舟4個,鼓,紙棍。

  3.邀請家長志愿者4-5名。

  活動建議

  1.組織幼兒交流《龍舟競渡調(diào)查表》,自主了解龍舟競渡的由來及比賽方式。

 。1)請幼兒講述龍舟競渡的不同由來,知道龍舟競渡也是端午節(jié)的一種習俗。

  小結(jié):關(guān)于賽龍舟的起源,有多種說法,有祭曹娥,祭屈原,祭水神或龍神等祭祀活動,流傳最廣的一個版本是說春秋戰(zhàn)國時期,楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中,屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見,賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動,更體現(xiàn)出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

 。2)播放教學課件,進一步了解各地龍舟競渡的不同。

  討論:圖上的人們正在開展什么活動?龍舟競渡需要幾人參加?都干什么?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

  小結(jié):龍舟競渡,又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等,是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性娛樂活動,同時也是一種有利于增強人民體質(zhì),培養(yǎng)勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。

  龍舟競渡根據(jù)龍舟大小確定人數(shù),有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手,需要多人齊心協(xié)力完成。

  龍船競渡的船是一條龍的形狀,龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。

 。3)播放視頻,引導(dǎo)幼兒了解龍舟競渡的發(fā)展歷程。

  中華人民共和國體育運動委員會于1980年5月16日作出決定,將龍舟競渡列為正式比賽項目,并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區(qū)開展的比較普遍,已形成一年一度的“龍舟節(jié)”,F(xiàn)在的龍舟競渡,已經(jīng)走向國際。

  2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲,感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感。

 。1)家長志愿者和幼兒分組比賽,老師當裁判,聽口令后幾組同時把龍舟劃向終點,先到者為勝。

 。2)討論游戲中遇到問題,分享游戲經(jīng)驗。

  提問:你們在游戲中遇到了什么問題?(腳沒有走齊,太擠,用力不均勻)怎樣才能將龍舟劃得又快又穩(wěn)?(喊口令,聽口令一起用力)

 。3)再次玩游戲,體驗成功的歡樂。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇2

  教材分析

  活動一端午節(jié)賽龍舟(語言)

  《端午節(jié)賽龍舟》是一個情節(jié)生動易于幼兒理解的兒童故事,以端午節(jié)的由來為線索,描繪了愛國主義詩人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江,人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚,保護自己敬愛的英雄。故事形象鮮明,情節(jié)耐人尋味;顒又型ㄒ龑(dǎo)幼兒傾聽故事、理解故事內(nèi)容,體會屈原的愛國主義情懷,鼓勵幼兒用自己的語言表達自己的想法,萌發(fā)幼兒的崇敬之情。

  活動目標

  1.理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習俗的由來。

  2.能說出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,用什么方法保護屈原的身體。

  3.對愛國主義屈原產(chǎn)生崇敬之情,萌發(fā)初步的愛國主義情感。

  活動準備

  1.和家長一起搜集賽龍舟資料,了解賽龍舟的傳說。

  2.教學課件

  活動建議

  1.播放賽龍舟圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  提問:這是哪個節(jié)日的習俗?端午節(jié)還有哪些習俗?人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟?

  2.利用教學課件,采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習俗的由來。

 。1)故事第1段后提問:每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情?引導(dǎo)幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習俗。

 。2)講述故事第2段提問:人們?yōu)槭裁聪矚g屈原?讒臣為什么要把屈原趕走?他們是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚國最后怎么了?引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導(dǎo)致亡國之痛。豐富詞匯:讒臣、吞并。

 。3)講述故事第3段提問:屈原為什么傷心?他為什么要投江?引導(dǎo)幼兒理解屈原因報國無門,不愿受喪國之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,感受祖國的強大和生活的幸福。

 。4)講述故事第4段提問:屈原投江后,他的仆人是怎樣做的?附近百姓是怎樣做的?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急。

 。5)講述故事第4段提問:人們找不到屈原的身體,他們做了什么?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對屈原的敬愛之情。

  3.完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的愛國主義情感。

  討論:屈原是一個什么樣的人?人們?yōu)槭捕己芫磹鬯?如果楚王信任他,采納他的建議出國會怎樣?

  4.播放人民代表大會視頻,激發(fā)幼兒學好本領(lǐng)張大為祖國做貢獻的愿望。

  提問:這是在召開什么會議?為什么要召開人民代表大會?我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做,才能像屈原一樣為國家提出好建議?

  小結(jié):我國實行人民代表大會制度,全國各地人民代表將人們的好建議通過大會反映給國家領(lǐng)導(dǎo)人,然后共同商量出好辦法,大家共同努力讓我們的國家越來越強大,人民的生活越來越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學好各種本領(lǐng),長大為祖國做出自己的貢獻。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇3

  活動目標:

  鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

  體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。

  能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

  活動準備:

  1、觀看賽龍舟的錄像

  2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機

  3、紅旗一面

  活動過程:

  一、準備活動

  聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項目)

  游泳(活動上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競走(全身運動)體操(放松運動)

  二、“開龍舟”游戲

  1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)

  2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。

  3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣

  師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

  幼:我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。

  幼:前面的小朋友走得太快了。

  師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?

  幼:要一起走。

  幼:要喊口令

  幼:喊1、2、3、4……

  幼:喊加油、加油……

  師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

  4、幼兒再玩“開龍舟”游戲

  幼:我們還要一起出同一個方向的腳。

  師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?

  5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

  老師觀察,幼兒游戲的情況,進行個別指導(dǎo)。

  三、競賽游戲:賽龍舟

  過渡語:小朋友們的龍舟開得很好,(出示紅旗),下面我們來進行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達紅旗處,就算勝利。

  1、幼兒五人組龍舟,并排從起點出發(fā),開展龍舟賽。

  2、加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。

  四、放松整理活動

  活動反思:

  本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇4

  教材分析

  農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感!秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲,本次活動通過指導(dǎo)幼兒學唱歌,引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。

  活動目標

  1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

  2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化。

  3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

  活動準備

  幼兒看過賽龍舟視頻,教學課件。

  活動建議

  1.出示賽龍舟圖片,引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作,引導(dǎo)幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。

  提問:圖片上的人們在干什么?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來的?周圍的人們在干什么?為什么?

  小結(jié):賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡,是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競賽運動。比賽時,由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進,競爭非常激烈,場面非常熱鬧。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。

  (1)請幼兒欣賞歌曲。提問:歌曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。

 。2)請幼兒再次欣賞歌曲。提問:從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的?他們會想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習念白部分,體會參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競爭景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。

 。3)引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學唱歌曲,可采用分組演唱的形式進行練習,提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

  3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作,用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號子邊有節(jié)奏地做劃槳動作;魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。

  4.鼓勵幼兒隨音樂邊唱邊做動作,感受劃龍舟的氣氛和樂趣。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇5

  活動目標:

  1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗———劃龍舟。

  2、采用組合套色剪紙的方法,剪好各種部件,再組合粘貼成劃龍舟。

  3、鍛煉幼兒的耐心、細致,與創(chuàng)造美的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  重點:

  了解龍的外形特征。

  難點:

  分部件剪再組合粘貼。

  活動準備:

  各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

  活動內(nèi)容:

  1、交代上課內(nèi)容,小朋友現(xiàn)在是5月底了,馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日,你們想一想是什么節(jié)日?要吃粽子的?對了是端午節(jié),其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟,你們見過劃龍舟嗎?請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。

  2、告訴孩子,今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應(yīng)肯定是表示很難。沒關(guān)系,讓我們來把復(fù)雜的東西變簡單吧!給孩子們觀看龍的圖片,了解龍的結(jié)構(gòu)特征,特別是龍頭,龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后,我們把龍頭分為幾個部分:形的頭、形的嘴、形的龍角,然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛,這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭,讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解。

  3、示范:分別剪出:頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪,再組合粘貼出龍頭。

  (組合成的龍頭)

  4、請幼兒剪:老師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽剪,可以跟老師的不同,有所創(chuàng)新。

  5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好,成為一個龍頭,龍頭貼在畫面的前方。(第一課時結(jié)束)

  第二課時:

  6、老師示范剪出龍身:龍身分段來做,每段都是一個長方形,要鏤空剪出龍鱗,上下身貼上鬃毛,如此幾段連接粘貼好,長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同,就是形狀不同,龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好,龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人,人物由頭、雙臂、上身組成,再加上船槳,如此組合成奮力擊槳的人,同樣的人物多做幾個,一組劃船的團隊就出現(xiàn)了。

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  7、請幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后,鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面,如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。(第二課時結(jié)束)

  活動反思:

  孩子們越來越愛剪紙了,在老師的引領(lǐng)下把看似復(fù)雜的龍船也剪貼出來了,實在是不簡單呀!制作過程孩子們樂在其中,因為真的是很具挑戰(zhàn)性喲!不能有松懈!要不然就完成不了任務(wù)。孩子們按要求剪出了各種部件,組合粘貼成劃龍舟,非常生動有趣,看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng)造力了。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇6

  活動目標:

  1、通過民間體育游戲《劃龍舟》,發(fā)展幼兒的臂力。

  2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和團結(jié)合作的精神。

  活動準備:

  知識準備:幼兒對端午節(jié)的一些習俗已有一定的了解

  物質(zhì)準備:劃龍舟錄像一段,ppt,船槳人手一副,一艘由二十張椅子擺成的龍舟,鼓、鑼各一個,梢槳前后各一副。

  活動過程:

  一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片,了解劃龍舟的來歷。

  提問:屏幕上有什么?他們在干什么?什么時候會有劃龍舟?

  二、初步了解情況,掌握劃龍舟動作。

  1、師:說到這個劃龍舟呀,可是我們仙巖鎮(zhèn)的強項!幾乎每年都有我們的龍舟隊獲的比賽的大獎,因此,為了讓我們將來的每一年都能保持得第一,我們可要從現(xiàn)在就培養(yǎng)我們仙巖的劃龍舟的好苗子,現(xiàn)在呢,陳老師想請你們來當未來的龍舟隊運動員,你們愿意嗎?

  2、集體幼兒觀看視頻(劃龍舟)。

  師:既然已經(jīng)報名參加了比賽,那么對劃龍舟就要有一定的了解,老師給你們帶來了一段錄像,讓我們帶著問題邊看邊想,把你看到的先藏在心里,看完了再來告訴我!

  3、出示ppt,認識龍舟上的各個角色

  提問:1)劃龍舟時龍舟上的人都在干些什么?他們是怎樣分配工作的?

  2)劃手的動作是怎樣的?請你來試一試!(教師當鼓手作指揮)

  3)剛才錄像當中誰的動作和我的動作是一樣的?除了鼓手,船上還有誰手里也是拿著樂器的?拿著鼓的我們稱為“鼓手”,拿著鑼的我們稱它什么?

  4)我們劃的這么賣力,那我們究竟該往哪個方向劃呢?兩名舵手分別站在哪兒?他們又是怎樣分工合作的?請你來試試看!

  4、教師小結(jié)

  劃龍舟時不僅精神要高度集中,動作還要整齊有力,而且最重要的是在劃龍舟時運動員們一定要有勇往直前,不怕困難以及團結(jié)合作的精神!所謂的團結(jié)就是力量就體現(xiàn)在這兒啦!

  三、游戲《劃龍舟》

  師:光說不練可行,現(xiàn)在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時候啦!

  1、教師帶領(lǐng)幼兒聽口號,做熱身運動。

  2、集體幼兒分工合作,握槳開始練習,教師巡回指導(dǎo)。

  3、游戲開始:交代游戲名稱,講解玩法:17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手,一名鑼手,兩名舵手。同時要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊:“哇!哇!……”要求聲音整齊,手臂劃下去有力。鑼手要跟著鼓手,擊鼓要有穩(wěn),有力度,把握好節(jié)奏。

  四、教師小結(jié)游戲情況,結(jié)束

  師:小朋友們,你們都很棒,都是出色的劃槳手,相信經(jīng)過努力,你們會成為一支力量強大的龍舟隊。愿你們在明年的端午節(jié)“賽龍舟”活動中取得優(yōu)異的成績!

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇7

  活動目標:

  1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

  2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作。

  活動準備:

  龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

  活動過程:

  一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項活動。

  1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

  教師:圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。

  二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

  教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

  現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

  三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

  1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

  2、請幼兒觀察圖片并回答。

  老師:龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。

  3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

  四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

  1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?

  2、幼兒觀察、思考、討論后說己的想法。

  老師:龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。

  五、通過游戲感受劃龍舟時的合作。

  1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

  2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。

  3、,剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

  老師:在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  結(jié)合“端午節(jié)”主題活動的開展,為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信,幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化,我們從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計此游戲活動,在幼兒鍛煉手臂力量的同時,增強集體協(xié)作精神的同時,幼兒還能體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。

  活動目標:

  1.體驗合作運動的愉悅。

  2.學習蹲走、跑、基本動作的劃龍舟,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:幼兒觀看賽龍舟的視頻,初步了解賽龍舟的過程。

  2.材料準備:滑溜布小鼓龍頭頭飾

  3.標志好起點和終點、音樂。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,進行熱身運動。

  1、師:小朋友,天氣熱了,傳統(tǒng)的端午節(jié)也接近了,端午節(jié)有個水上運動是什么?

  2.運動之前,我們先熱熱身,請大家聽著音樂《向前沖》一起運動。

  二、幼兒自主組合龍舟,并探索做整齊的劃龍舟動作。

  1.出示滑溜布,引導(dǎo)幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法?(對,龍舟是很多人組合成一對,還要整齊做同一個動作,鼓勵幼兒探索)

  2.介紹當龍舟的材料:滑溜布小鼓

  3.提出要求:請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟,嘗試劃起來。

  4.幼兒按材料自由組合,幼兒自由嘗試劃龍舟前進的方法。

  引導(dǎo)幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進有序前進。

  5,請個別組幼兒進行展示。

  師小結(jié):要時龍舟開得快,開得穩(wěn),后面的小朋友應(yīng)該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走,同一邊的腳同時抬起來,步伐要一致,有節(jié)奏的蹲著向前走,手上的槳動作也要整齊。

  三、幼兒再次體驗劃龍舟,老師觀察幼兒游戲的情況,進行個別指導(dǎo)(重點指導(dǎo)幼兒學習合作下蹲行走的動作)。

  1.提出要求:

 。1)請一名幼兒指揮你們這一組,讓龍舟開得更整齊更快。

  (2)愿意換道具的可以互相之間商量一下。

  2、幼兒自由組合自己練習

  四、玩游戲:《賽龍舟》。

  玩法:龍舟從起點出發(fā),開去對岸,要求合作,動作整齊劃一,龍舟才能又快又穩(wěn),哪組做到了,請兩個裁判給他們一朵花

  (1)幼兒從起點出發(fā),開展龍舟賽。

  (2)給能互相照顧、動作整齊的一組龍舟表揚鼓勵。

  5.放松整理活動、放松音樂《感恩有你》,整隊回教室。

  活動反思:

  本次活動中,幼兒對于端午節(jié)的劃龍舟有見過,但沒體驗過其集體劃龍舟的合作情景和真正的動作要領(lǐng),在幼兒探索龍舟前行時,幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布,很快就組合成一組,有模有樣地開著龍舟,但也總有一兩個沒有連好,造成龍舟斷開,還有的行走沒有耐力,在之后的游戲環(huán)節(jié),幼兒基本能完成動作,有很強的'集體意識,體現(xiàn)劃龍舟的基本特點。

  整個活動幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義,幼兒能真正聽清教師所提出的要求,自主游戲,在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協(xié)調(diào),幫助同伴一起完成任務(wù)。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇9

  賽龍舟是端午節(jié)期間的一項民俗娛樂活動,以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛,但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗。因此,在端午節(jié)來臨之際,我們借助幼兒對賽龍舟的對賽龍舟的興趣設(shè)計了本次活動,旨在引導(dǎo)幼兒充分認識和感知賽龍舟活動的激烈景象,鼓勵幼兒運用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗,并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。

  活動目標

  1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。

  2.能夠自主運用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能,大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動作等細節(jié)。

  3.大膽想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:和家長一起搜集、觀看賽龍舟競賽活動。

  物質(zhì)準備,賽龍舟視頻、PPT課件,各種紙張、筆和水粉顏料。

  活動建議

  1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場景。

  提問:他們在干什么?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動作表情是怎樣的?

  小結(jié):人們在劃船的時候,整齊劃一的動作才能劃得很快,他們的船槳抬得一樣高,他們的身體動作都差不多,所以這艘船一定劃得很快。

  2.播放教學課件,感知了解龍舟的基本特征。學習表現(xiàn)賽龍舟的場景。

 。1)觀察龍舟外形特征,引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。龍頭:龍嘴(鋸齒型的牙齒)——龍眼(大又圓)——龍角(有分叉)

  側(cè)面人:頭(可以是側(cè)面,也可是正面或背面的)——身體(只畫一側(cè)的手)——手部動作畫出劃槳的姿勢。

 。2)啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。

  提問:龍舟上用了哪些線條和圖案?你想用在龍舟上設(shè)計什么圖案?

  3.幼兒作畫,教師個別指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景,教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。

  4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,引導(dǎo)幼兒互相評價、學習,感受創(chuàng)作的快樂。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇10

  活動目標:

  1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

  2、樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。

  3、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

  4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準備:

  幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

  活動過程:

  1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

  ★指導(dǎo)語:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

  2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。

  ★指導(dǎo)語:①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

  3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。)

  4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。

  教學反思:

  本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇11

  一、活動目標:

  1.學習用大月牙形畫龍舟的外形及用水平線、垂直線、斜線、波浪線螺旋線和弧線裝飾的技巧;

  2.通過動手操作,體會創(chuàng)作的快樂。

  二、活動準備:

  1.幼兒看過龍舟的形象

  2.龍舟的各種形象圖片。

  3.油畫棒、勾線筆、黃色紙各人手一份。

  4.幼兒用書。

  三、活動過程:

  1.請幼兒欣賞龍舟的形象圖片,觀察龍舟的外形特征,討論龍舟的畫法。

 。1)觀察龍舟的外形,并嘗試表現(xiàn)。

  教師:龍舟是什么樣子的(像大月牙形)?都是什么形狀的?請你用手指畫一畫。

 。2)重點討論龍舟上刻畫的圖案的畫法。

  教師:龍舟上刻畫的圖案是什么樣子的?怎么樣才能畫出美麗的感覺?

 。3)經(jīng)過討論后,教師示范用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。

  教師:剛才有的小朋友說了,可以用很多線來表示,F(xiàn)在請你們來看一看,老師這樣畫龍舟好不好。

  2.請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。

 。1)請幼兒用白紙上先畫出龍舟的基本形。

  教師:小朋友們來看一看,這幅畫上有水,龍舟都去哪里了呢?請你們把龍舟畫出來吧。不要急,先把龍舟的外形畫出來。

 。2)請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟上刻的精美的線條圖案。提醒幼兒,線條可以豐富些并略有疏密變化。

  教師:畫的線可以是各種樣子的,有的地方可以多畫些,有的地方可以少畫些,這樣會更好看的。

  (3)請畫好龍舟的幼兒,可以在四周添畫些其他的東西,如,天空的小鳥等等。

  教師:畫好小鳥的小朋友,可以想想龍舟上面還會有什么,再添畫些其他的東西。

  3.展示作品,互相欣賞、評價。

  教師:看看龍舟都在水中了嗎?說說你最喜歡的龍舟?為什么?

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇12

  活動目標

  1、了解龍舟的外形特征。

  2、運用一正一反反復(fù)折疊及粘貼的方法裝飾龍舟舟身。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒有欣賞龍舟的相關(guān)經(jīng)驗。具備一正一反反復(fù)折疊的基本技能。

  課件:龍舟實拍圖、龍舟底圖、扇形魚鱗折法示意圖。

  材料準備:彩色紙張、膠水、水彩筆、油畫棒、龍舟底圖(教師可參考龍舟圖畫一只大龍舟,幼兒一起合作完成裝飾;也可A4紙打印與幼兒數(shù)量相同的龍舟底圖,幼兒個人完成裝飾。)

  活動過程

  兒歌導(dǎo)入,請幼兒說一說龍舟的特征。

  1、兒歌:五月五,是端午,小朋友們來跳舞。吃粽子,賽龍舟,高高興興過端午。

  2、討論:龍舟是什么樣子的?(播放龍舟圖)

  出示龍舟舟身底圖及操作材料,與幼兒討論裝飾龍舟的方法。

  ——我們可以怎么裝飾龍舟長長的舟身呢?

  ——怎樣才能讓龍舟底圖的整體畫面更豐富呢?

  小結(jié):可以使用彩色紙張折成扇形魚鱗粘貼在舟身上來裝飾舟身,再用彩筆為龍舟底圖涂色、添畫,使整體畫而更加豐富、美觀。

  幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  1、播放扇形魚鱗折法示意圖,引導(dǎo)幼兒折疊時要正反等寬,反復(fù)折疊,使折痕均活動勻,嘗試使用兩種顏色的彩紙重疊后進行折疊,并將折疊好的扇形魚依次粘點在龍舟舟身上。

  2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注整體構(gòu)圖,注意龍舟與添畫的人物、景物的比例以及龍舟的色彩搭配,使整體畫面生動有趣。

  幼兒相互交流自己的作品。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在美工區(qū)開展“端午粽子香”活動,引導(dǎo)幼兒運用多種方法制作和裝飾粽子,體驗過端午節(jié)的快樂心情。

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇13

  活動目標

  1.學習坐在滑板上,利用雙腳、腹部移動身體,推動輪胎前進的動作,培養(yǎng)身體與腳動作的協(xié)調(diào)性。

  2.在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動,發(fā)展合作精神。

  活動準備

  1.幼兒初步了解賽龍舟,龍舟圖片;

  2.場地布置-標志好起點和終點;滑板每人一個,連接滑板的繩子若干。

  活動過程

  一、準備活動(熱身運動)

  熱身運動(圍成圓圈),模仿劃龍舟進行準備活動如:打鼓、劃船等,在這個過程中運動全身,如抬腿、伸手、彎腰。

  二、自由探索和練習

  1.自由探索

  出示滑板,這是什么?今天我們就把這個滑板當做龍舟,你們就是小龍舟手。想想看,怎么樣可以像劃龍舟一樣,讓它向前動起來。幼兒探索玩法,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。

  2.交流分享

  三、個人練習和比賽

  1.自由練習

  請小朋友用剛才探索方法劃自己的“龍舟”,看看怎么樣才能更快。幼兒自由練習,教師巡視指導(dǎo)

  2.個人“龍舟”比賽

  現(xiàn)在我們來一起比比看誰劃得最快,請你們將自己的龍舟放在起點線后面,做好準備聽口令同時出發(fā),看誰先到達終點線誰就獲勝。

  3.交流經(jīng)驗

  剛才有幾個小朋友劃得特別快,請他們來說說是怎么劃得?幼兒說并展示

  4.幼兒再一次進行個人比賽

  四、分組活動和比賽

  1.將小“龍舟”變成大“龍舟”

  你們前面說過,龍舟比賽龍舟很大,而且總是有很多人一起劃龍舟,那現(xiàn)在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合,嘗試將“龍舟”連接起來,教師巡視并給予幫助、指導(dǎo)。

  2.兩人合作練習劃“龍舟”

  兩只龍舟連接起來后,兩個小“龍舟”一起劃,看看能不能把大“龍舟”向前劃,幼兒嘗試練習。

  3.交流討論

  兩人一起劃時,龍舟能向前滑行嗎?發(fā)現(xiàn)什么問題?

  4.多人組合練習及比賽

 。1)合作練習

  (2)進行比賽

 。3)簡單交流比賽感受

  五、結(jié)束活動

  端午節(jié)劃龍舟活動教案 篇14

  教學目標:

  1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學習按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作。

  2、通過用情節(jié)(看龍舟、劃龍舟、賽龍舟)來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動作。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗劃龍舟時相互配合的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒對端午節(jié)“劃龍舟”有初步的了解。

  2、船槳、船號標記、標記花各人手一份。

  3、音樂、PPT;顒又攸c:引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學習按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動作;顒与y點:在雙行隊列舞蹈中學會相互合作和記憶相應(yīng)的動作。

  活動過程:

  一、看龍舟

  1、進入場地,幼兒按四組排好隊。

  2、出示PPT圖片,師:“劃龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們在干什么?”(吹喇叭、打鼓)

  3、感受音樂旋律,學習“看龍舟”動作。

 。1)鼓勵幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動作。

 。2)教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。

  二、劃龍舟

  1、幼兒學習按節(jié)奏上龍舟、拿船槳。

  2、幼兒創(chuàng)編在單行龍舟時所使用的劃龍舟方式。

  3、教師指導(dǎo)動作要領(lǐng):船槳向前時身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向后時身體后仰、船槳靠胸、臉朝前,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。

  4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動作。

  三、賽龍舟

  1、師:“剛才四艘龍舟都劃得不錯,都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個要求,我們一起來看一看。”

  2、出示PPT圖片,引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。

  3、出示PPT,引導(dǎo)幼兒學習側(cè)面劃槳動作。

  (1)幼兒模仿學做動作,教師指導(dǎo):在標記花的一側(cè),下上、往下拉。

  (2)隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動作,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。

  四、完整舞蹈

  1、邀請老師扮演觀眾,分組為參賽選手加油助威,幼兒隨音樂完整舞蹈。

  2、進行賽后頒獎,體驗成功的喜悅。

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