小學(xué)美術(shù)教案模板集錦6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：了解有關(guān)魚(yú)的一些基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)畫(huà)魚(yú)的基本方法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:用彩墨畫(huà)魚(yú)美術(shù)教案)用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)。
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)回憶中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的用筆和用墨方法，自學(xué)自創(chuàng)畫(huà)魚(yú)的方法。掌握魚(yú)基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚(yú)類的特點(diǎn)。
隱性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和創(chuàng)造能力；感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的熱情。教材分析
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn)，感愛(ài)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法，同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽地將自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)和感受表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)學(xué)會(huì)至少兩種魚(yú)的畫(huà)法，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法。
難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫(huà)魚(yú)，國(guó)畫(huà)中用筆和用墨的正確方法，盡量避免描、涂、抹。教法：導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具：國(guó)畫(huà)工具（毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、洗筆筒、氈子或報(bào)紙），圖片資料，課件。
教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)
一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課
1、你看到了什么？（看看它們長(zhǎng)的是什么樣？有什么特點(diǎn)？）（課件出示）
2、如果讓你用國(guó)畫(huà)方法表現(xiàn)，你能用幾種方法表現(xiàn)？
比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。（小組討論，并嘗試?yán)L畫(huà)）
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察（課件出示），你看到了幾種表現(xiàn)方法？有哪些是新方法？
1）觀察，分析。
2）嘗試表現(xiàn)。
3）發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。
4）觀察分析。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚(yú)。
四、展評(píng)、評(píng)價(jià)、繼續(xù)修改。
第二節(jié)
一、問(wèn)題導(dǎo)入：
你喜歡什么魚(yú)？
它有什么特點(diǎn)？
它喜歡生活的地方生長(zhǎng)著什么植物？
二、教師邊講邊示范一幅魚(yú)的畫(huà)。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)
請(qǐng)你試著用自己喜歡的方法畫(huà)一畫(huà)。最后給它加上簡(jiǎn)單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導(dǎo)重點(diǎn)：應(yīng)：筆斷意連下筆有力
忌：來(lái)回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。
四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。
板書(shū)設(shè)計(jì)頭用彩墨畫(huà)魚(yú)
身體幾種方法：鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒
札記：有了上節(jié)課的鋪墊，本節(jié)課學(xué)生畫(huà)的好多了。但難點(diǎn)是魚(yú)的身體與尾部的連接要自然，但又不能沒(méi)有變化。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
一、教材分析：
本課是第二冊(cè)的第1課，旨在放松學(xué)生心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表述感受，用繪畫(huà)材料描繪雪景。
雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來(lái)描繪，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)诨钴S的氣氛中作畫(huà)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
●通過(guò)對(duì)雪的回憶和描繪，嘗試用畫(huà)筆來(lái)描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力;●以繪畫(huà)、手工等多種形式來(lái)創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，拓展學(xué)生多元的思維。三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)表述和繪制，自由地表現(xiàn)雪。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生多角度地表現(xiàn)雪。四、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、顏料、毛筆等繪畫(huà)工具，課前搜集的資料圖片。教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料、繪畫(huà)工具等。五、教學(xué)過(guò)程：1·組織教學(xué)。
"叫花不是花，美麗人人夸，花開(kāi)不結(jié)果，遇熱它就化。"打一謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。
2·研究表述。
雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結(jié)晶狀，結(jié)晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結(jié)晶體戊六邊形下落到地面，這就是雪。
3·觀看資料，結(jié)合回舊想像。（1）雪的外形;（2）雪的特點(diǎn);（3）雪中情景。4·欣賞范畫(huà)。(1)創(chuàng)意是否新穎;
(2)構(gòu)圖是否具有形式美熙;(3)色彩是否漂亮。5·學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
教師演示利用油畫(huà)棒的不溶性畫(huà)雪地。6·作品展示。
學(xué)生自我表述，同學(xué)相互提建議。7·課后拓展。保護(hù)環(huán)境，防止污染。
第2課水墨游戲
一、教材分析：
在一年級(jí)的美術(shù)教材中，學(xué)生較早地接觸了水墨，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。
通過(guò)水墨手段，認(rèn)識(shí)線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動(dòng)，是富有生命力的課程。樹(shù)立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí)，讓學(xué)生在水墨的線條、
塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì)，抒發(fā)自己快樂(lè)和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強(qiáng)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣，充分刺激學(xué)生的視覺(jué)，讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨，使抽象化的線條富于情感，對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。
二、教學(xué)目標(biāo)：
●通過(guò)水墨活動(dòng)，認(rèn)識(shí)筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣。
●嘗試用線表達(dá)筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個(gè)性和創(chuàng)造精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣，自由抒發(fā)情感。
教學(xué)難點(diǎn):大膽地運(yùn)用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：筆墨工具、筆墨范作若干，長(zhǎng)飄帶幾根。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏色，筆洗等五、教學(xué)過(guò)程：
第l課時(shí):
A·通過(guò)表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。
a·學(xué)生(或教師)進(jìn)行體操或是簡(jiǎn)單的舞蹈表演，手中舞動(dòng)飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動(dòng)態(tài)變化。
b·教師請(qǐng)學(xué)生注意觀看飄帶的動(dòng)態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動(dòng)態(tài)美。c·學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受：飄帶飛舞起來(lái)，帶給我們什么樣的感覺(jué)?d，討論，表述。
B·通過(guò)嘗試，初步感悟水墨的變化。
a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來(lái)的感覺(jué)。注意線條的流暢性和動(dòng)態(tài)美。b·觀看自己隨意涂抹的線條，找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中，是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化?
c·想一想:這些變化有意思嗎?為什么會(huì)有這些變化?利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化?
d·帶著這些問(wèn)題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達(dá)豐富的變化，表達(dá)自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。
(a)濃·談、干、濕。(b)粗、細(xì)、長(zhǎng)、短。(c)斷、連、頓·挫。(d)??
C·交流活動(dòng)。
互相比較一下，誰(shuí)的水墨表達(dá)最有趣，自己的涂抹像什么。
第2課時(shí):
A·比較和欣賞。
a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書(shū)上的作品進(jìn)行比較，看看各自的表達(dá)有什么不同。
b·欣賞書(shū)上的范作。感受并體會(huì)他們的作品什么地方最有感染力。c·了解水墨線條大師的作品和軼事。B·干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。
a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動(dòng)物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西，并不一定有具體的內(nèi)容，并不一定要像什么。
b，可以想好了再畫(huà)，也可以邊畫(huà)邊想，或者是先隨意涂抹，再看看像什么，然后進(jìn)行添加。
C·嘗試筆墨游戲。
a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化，有意識(shí)地運(yùn)用各種技巧。
b·教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種方法，巡回指導(dǎo)。D·展示交流。
a.展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的得意之處。b·相互欣賞評(píng)價(jià)。E·教師總結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的
1、通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。
教學(xué)教具：兒童作品、PPT課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課
1、導(dǎo)入課題，并板書(shū)。
我們小朋友熱愛(ài)美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà)，這些小朋友的畫(huà)，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)。
《手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公
雞》、《我和媽媽一起做運(yùn)動(dòng)》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》
a、教師演示講解欣賞方法。
b、分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？
c、全班交流。
三、鞏固練習(xí)
學(xué)生討論過(guò)程，教師輔導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
第2課：我的小畫(huà)箱
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用畫(huà)箱中的美術(shù)工具。
2、在制作、觀賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：巧妙構(gòu)思折剪畫(huà)冊(cè)。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程安排如下：探究質(zhì)疑——合作解答——提供指導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)——作業(yè)展示。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
作業(yè)要求：
運(yùn)用折、剪、添畫(huà)等方法制作一本小畫(huà)冊(cè)，注意每幅圖中剪制合頁(yè)處的巧妙銜接。教學(xué)注意事項(xiàng)
1、在剪制小畫(huà)冊(cè)時(shí)，可剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪多刀，勿剪斷。添畫(huà)時(shí)候應(yīng)注意在畫(huà)頁(yè)剪開(kāi)處銜接的形與色恰倒好處。
2、制作的示范小畫(huà)冊(cè)，上面繪有半截動(dòng)物、植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象，為學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)提供參考。
材料準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書(shū)
2、教師：多媒體課件、示范畫(huà)冊(cè)、學(xué)生活動(dòng)畫(huà)冊(cè)、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標(biāo)題多張
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解相框的功能和用途，欣賞橢圓、植物、方形等造型的相框，掌握相框的創(chuàng)意想法，學(xué)會(huì)運(yùn)用鉛筆、稻草、紙板等廢棄材料制作一個(gè)創(chuàng)意相框。
過(guò)程與方法：欣賞不同的相框樣式，分析造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)意構(gòu)思，探究相框?qū)嵨铮治鏊闹谱鞑牧�，提升�?dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力，完成相框作品。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣，體會(huì)童年回憶的珍貴，能將美好記憶留存，增強(qiáng)熱愛(ài)生活和綠色環(huán)保的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用創(chuàng)意構(gòu)思及廢棄材料制作相框。
難點(diǎn)：融入創(chuàng)意和激情，巧妙結(jié)合造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行制作。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)趣味情境導(dǎo)入
教師設(shè)置情景，提出問(wèn)題：時(shí)光飛逝，歲月如梭。在同學(xué)們六年的校園生活中，老師拍攝了和同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活片段，并將照片帶到了課堂送給大家。拿到照片后，同學(xué)們你會(huì)怎么做呢?(在背面寫(xiě)上同學(xué)的名字、制作成相冊(cè)、放在相框中)
教師總結(jié)：這些照片記錄著美好的回憶，每每望去，心中總是會(huì)涌起縷縷溫情。保存照片的方式有多種多樣，可以?shī)A在書(shū)本當(dāng)中，可以放在相冊(cè)里面，當(dāng)然常見(jiàn)的就是利用相框保存。這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們和老師一起，來(lái)留住這份美好回憶，用相框框住這份記憶吧!引出課題《框住記憶》。
(二)作品圖像識(shí)讀
1.相框的作用
教師出示家中實(shí)景圖片，提出問(wèn)題：
①家里的相框一般都擺放在什么位置?(玄關(guān)、電視柜、書(shū)桌)
②看到家中的照片給你怎么樣的感受呢?(溫馨、幸福)
�、蹫槭裁醇抑械恼掌加邢嗫�?(保護(hù)照片、固定照片、裝飾照片)
教師總結(jié)：我們一般會(huì)把照片裝裱進(jìn)相框，放在家里顯眼的地方如玄關(guān)、電視柜、書(shū)桌上，供家人和朋友欣賞。每一張照片都是每一個(gè)人美好回憶的保存，通過(guò)照片的擺放也可以營(yíng)造出溫馨、幸福的家庭氛圍，這其中相框不僅能很好地固定和保護(hù)照片，還能具有裝飾和美觀的作用。
2.相框的造型和色彩
教師出示創(chuàng)意相框，提出問(wèn)題：
①觀察有哪些造型的相框?(方形、橢圓形、玩偶形、植物形)
�、谀阆矚g什么形狀的創(chuàng)意相框?為什么?(橢圓形：突出照片;植物形：裝飾性強(qiáng))
�、弁ㄟ^(guò)觀察相框的顏色給你怎樣的感受?(黃色：燦爛輝煌，給人感覺(jué)就是很有溫暖感;紅色：喜慶的色彩，給人有活力和熱情的感覺(jué))
教師總結(jié)：相框的`形狀是多種多樣的，橢圓形突出照片主體，植物形裝飾性強(qiáng)，玩偶形具有趣味性，除此之外還有古典、懸掛的造型。不同的色彩也能帶給人們不同的視覺(jué)效果，黃色給人溫暖，紅色給人喜慶。我們還可以運(yùn)用多種色彩相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)相框的美感。
3.材料及制作方法
教師設(shè)置摸一摸小活動(dòng)，以美術(shù)小組為單位分發(fā)相框?qū)嵨铮岢鰡?wèn)題：
�、傧嗫蚨际褂昧四男┎牧�?(樹(shù)枝、廢棄鉛筆、卡紙等)
�、谖覀兩钪杏心男┎牧峡梢岳闷饋�(lái)呢?(吃完的冰淇淋棍子、稻草、沒(méi)使用完的硬紙板等)
�、圻@些相框是運(yùn)用什么手法來(lái)制作?(粘貼、裁剪、編織等)
教師總結(jié)：制作相框的材料是多樣的，我們可以充分的利用身邊的廢棄材料通過(guò)粘貼、裁剪、編織進(jìn)行制作相框，既能起到環(huán)保的作用，又能制作出美觀且實(shí)用的相框。
(三)技法表現(xiàn)探究
教師示范向日葵相框的制作方法及步驟：
1.選擇材料：選擇黃色和紫色的卡紙以及廢棄的毛線;
2.制作外形：用線將折疊好的卡紙串聯(lián)在一起，組成向日葵的外形;
3.添加照片：將照片插入相框，進(jìn)行固定。
(四)美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐
1.布置活動(dòng)練習(xí)：根據(jù)你的想法，選擇合適的材料制作一個(gè)有創(chuàng)意的相框。使用工具要注意安全，并保持教室的衛(wèi)生。
2.教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：相框的造型創(chuàng)意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等。
(五)多元展示評(píng)價(jià)
設(shè)置“美好記憶”的情境，請(qǐng)學(xué)生將作品放置在展示板上，并從相框的造型創(chuàng)意、材料的合理選擇、顏色的巧妙使用等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。
(《三兄弟》使用了很多不同顏色的廢棄彩色鉛筆作為材料，將他們巧妙的粘貼成方形，使得整體色彩多樣又具有創(chuàng)意性。)
(六)小結(jié)升華作業(yè)
1.總結(jié)相框造型的特點(diǎn)、材料的運(yùn)用以及相框的制作方法。
2.升華情感：與大家在一起的學(xué)習(xí)時(shí)光，是老師心中最快樂(lè)的記憶，今天我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用身邊的廢棄材料制作相框。同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪�，也要繼續(xù)記錄身邊的美好回憶，用相框?qū)⑺煤帽Ａ�，裝點(diǎn)我們的生活。同時(shí)我們要養(yǎng)成變廢為寶的意識(shí)、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，更好的美化裝飾生活。
3.為爸爸媽媽的照片設(shè)計(jì)相框，“框住”爸爸媽媽的美好記憶。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
課題： 9創(chuàng)造綠色的生活 （第一課時(shí)）
課型： 新授 總案序： 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識(shí)‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法
大膽創(chuàng)作；
2、認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)造綠色生活的意識(shí)，
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式，表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的
作用。
教學(xué)難點(diǎn)：思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類的影響。以及如何運(yùn)用造型
方法大膽表現(xiàn)這一主題。
媒體使用：
多媒體課件展示
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
(布置課前調(diào)查任務(wù)：查找有關(guān)綠色環(huán)保的資料）
1、欣賞污染環(huán)境的圖片；
2、欣賞綠色環(huán)境的圖片；
學(xué)生欣賞，并發(fā)表自己的看法。
3、出示課題——?jiǎng)?chuàng)造綠色的生活。
二、點(diǎn)拔升華：
1、出示課件，分析各種污染給人們帶來(lái)的危害。
觀看可見(jiàn)圖片，思考。學(xué)生談感受，分組討論、匯報(bào)。
2、請(qǐng)同學(xué)們觀看課件，思考有哪些因素使環(huán)境惡化。（水質(zhì)污染、森
林破環(huán)、垃圾污染、食品污染、空氣污染……）
學(xué)生談感受并分組交流。
3、了解綠色生活的含義。
學(xué)生發(fā)表自己對(duì)綠色生活的理解。
傾聽(tīng)教師對(duì)綠色生活的介紹。
4、思考并討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？
學(xué)生分組對(duì)怎樣節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行討論。
5、現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的？
出示圖片，啟發(fā)學(xué)生討論。
6、我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么？
學(xué)生邊欣賞邊回憶，思考并回答問(wèn)題。
7、分析以環(huán)保為主題的繪畫(huà)作品。
三、個(gè)性創(chuàng)作：
1.作業(yè)要求：
用繪畫(huà)的方法，創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。
2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
四、互動(dòng)評(píng)介：
自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
（評(píng)價(jià)學(xué)生未完成的作品）
五、課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
課時(shí)：1課時(shí)
課型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)各種扇子的欣賞，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。讓學(xué)生掌握扇面作畫(huà)的特點(diǎn)及步驟。過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國(guó)豐富的扇文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種扇子的欣賞，走近祖國(guó)傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。
教學(xué)難點(diǎn)：用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段繞口令，咱們來(lái)一個(gè)比賽，看誰(shuí)讀得最順暢。
出示繞口令：“有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”
2、揭示課題：
二、新授：
1、交流討論，了解扇子種類。
師：同學(xué)們，請(qǐng)將你自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái)在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質(zhì)、畫(huà)面有什么不同。
我們常見(jiàn)的扇子有這么三種形狀：
（1）折疊扇面形
�。�2）圓扇面形
�。�3）鵝毛扇面形
2、（1）根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥(niǎo)水墨畫(huà)。
在不同形狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖。
�。�2）示范在扇面上作畫(huà)：
今天咱們都在提前準(zhǔn)備好的白坯扇上作畫(huà)，需要利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水不一樣的特點(diǎn)。如果想表現(xiàn)出國(guó)畫(huà)中洇開(kāi)的效果，筆中的水分可適當(dāng)多一點(diǎn)。
�。�3）在扇面上題字方式：通常在作畫(huà)完畢之后要提上詩(shī)文或畫(huà)名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫(xiě)；橫題則依弧線曲行。
（4）運(yùn)用水墨形式創(chuàng)作扇面畫(huà)，不要將畫(huà)面安排得太滿，有時(shí)適度的空白也會(huì)產(chǎn)生豐富的效果。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、欣賞了這么多扇面畫(huà)，讓我們也來(lái)當(dāng)一回小畫(huà)家，畫(huà)一畫(huà)扇面好嗎？
嘗試用國(guó)畫(huà)中的山水或花鳥(niǎo)形式畫(huà)扇面畫(huà)。教師著重指導(dǎo)學(xué)生在繪制過(guò)程中注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水性不一樣的特點(diǎn)。
2、學(xué)生完成扇子的制作。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
舉行扇子拍賣會(huì)，讓學(xué)生互相交換自己的作品
教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)本節(jié)課興趣濃厚，學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)手，最后更是以扇子作為禮物互相贈(zèng)送，表達(dá)同學(xué)之間的友誼。
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