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大班語言教案

時間:2022-05-02 19:39:29 教案 我要投稿

關(guān)于大班語言教案4篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班語言教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于大班語言教案4篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1 幫助幼兒理解詩歌的語言畫面,感受詩歌的語言美。

  2 通過《小手拉小手》讓幼兒會有感情地朗誦詩歌,感受世界小朋友都是一家人。

  3 學(xué)習(xí)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法,表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

  4 通過多媒體教學(xué),初步理解詩歌內(nèi)容。

  5 激發(fā)幼兒主動復(fù)述詩歌的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):會有感情地朗誦詩歌,感受世界小朋友都是一家人。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法,表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

  活動準(zhǔn)備

  教具:2-3個外國娃娃或照片,大地球儀一個,世界地圖一張,京劇臉譜等中國代表性的物品或音樂,世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶,長條紙,水彩筆。

  學(xué)具:長條紙,水彩筆(幼兒人手一份)

  活動過程

  一、引發(fā)幼兒興趣。

  1、 提問:“老師為小朋友請來了幾位客人(出示外國小朋友照片),小朋友們仔細(xì)看看我們的小客人,你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?”

  2、 提問:“有誰能告訴大家,你準(zhǔn)備怎樣和外國小朋友做朋友呢?”

  二、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌所要表達(dá)的情感。

  1、 教師朗誦,幼兒傾聽,初步感受詩歌的內(nèi)容,以教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達(dá)。

  2、 請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。

  3、 教師配合身體動作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

  小結(jié):世界上還有很多小朋友,他們有著和我們中國小朋友不一樣的皮色,雖然我們膚色不一樣,但他們和我們都生活在地球這個大家庭里,大家都是好朋友。

  4、 朗誦詩歌,鼓勵幼兒說說聽了詩歌后的感受。知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

  5、 幼兒有感情地朗誦詩歌。

  三、通過實(shí)際的操作,再次讓幼兒理解感受詩歌。

  用剪紙讓幼兒剪出幾個連在一起,手拉手的小人,分別為小人畫上樣子、服裝,畫出不同膚色的娃娃,在過程中,提示幼兒手不能斷。

  四、扮演不用膚色,不同國家的小朋友手拉手,伴隨著《手拉手》來朗誦詩歌,讓他們再次感受全世界小朋友都是一家人。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課不足地方:織教學(xué)還顯得經(jīng)驗(yàn)不足,在組織教學(xué)的時候遇到一些幼兒的突發(fā)狀況,還不能很好的處理。例如:在第二環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)詩歌。講到“一家人”這個詞語的時候。有一名幼兒一直和我講他們家的事,我做了回答,他還一直和我說,感覺都不知道怎么辦好。后來就沒有理他當(dāng)作沒聽見。感覺那個幼兒對這節(jié)課就沒什么興趣了。

  本節(jié)課有進(jìn)步的地方:活動的流程基本完整。

  小百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節(jié)的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

  2、感受詩歌生動有趣的風(fēng)格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:詩歌里的窗花圖案。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解新年剪窗花的意義。

  活動過程:

  一、欣賞窗花。

  出示窗花給幼兒欣賞,讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

  二、學(xué)習(xí)詩歌。

  1、教師:小朋友你們都知道很快就要過年了,有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花,據(jù)說她剪的窗花能叫又能動,你們一起聽一首詩歌就知道了。

  2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

  3、提問:兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

  4、她剪了哪些圖案?

  5、圖案上的小動物好像是在做什么?

  6、幼兒每回答出一個圖案,教師就出示一個相應(yīng)的窗花,并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

  7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

  8、提問:小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎?

  9、你是從哪句話里聽出來的?(用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié))討論:為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢?

  教師:姐姐剪的窗花太美了,每一個圖案都跟真的似的,剪對喜鵲叫喳喳,剪條金魚搖尾巴,小貓看得著了迷,連老鼠來了都忘了抓。

  三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

  1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌,增強(qiáng)對兒歌的理解和記。

  2、邊做動作邊讀兒歌,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣,進(jìn)一步感受兒歌的生動有趣。

  四、組織活動。

  剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,初步了解水污染的一些現(xiàn)象,知道水和人們的生活是息息相關(guān)

  2、關(guān)心周圍的水資源,有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  動畫片《是誰害了小鯉魚》

  活動過程:

  一、聽故事(價值取向:了解故事內(nèi)容,知道小鯉魚中毒的原因)

  師:老師今天給小朋友帶來一個故事,我們大家一起來仔細(xì)看一看。

  --欣賞故事第一部分

  重點(diǎn)提問:

  1、小鯉魚為什么會生病呢?我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢?

  過渡:大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理,不過,它還是決定弄個明白,到底是什么原因使小鯉魚生病了,我們一起來看看。

  --欣賞故事第二段

  重點(diǎn)提問:

  1、是誰害了小鯉魚?(原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,流進(jìn)了河里,使河水有了毒,害的鯉魚差一點(diǎn)死了。)

  2、本來小鯉魚的家是怎么樣的?后來是什么原因使小河變了樣?

  3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車,它到底做的對不對?該怎樣做呢?(大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,隨便向河里排放廢水,是有害大家身體健康的,是不對的)

  4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的?

  5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了?

  小結(jié):人類在制造一些有用的東西(紙、汽車、鋼鐵等)時都會產(chǎn)生大量的污水,但是只要經(jīng)過處理再排放,就不會危害我們的生活了。

  二、看照片,說說水污染的現(xiàn)象(價值取向:關(guān)心周圍的水資源,有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感)

  師:那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢?你來介紹一下,生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

  教師出示圖片

  黃河水污染,村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

  松花江水污染,哈爾濱停水四天,超市各類水搶購一空

  白色垃圾污染水源

  重點(diǎn)提問:是什么污染了水?(1、自然污染2、人為污染,未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水;生活污水;農(nóng)田污水;堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾)

  1、水變成了什么顏色?

  2、會產(chǎn)生什么后果呢?

  (1)對環(huán)境的危害,導(dǎo)致生物的減少或滅絕,造成各類環(huán)境資源的價值降低,破壞生態(tài)平衡。

 。2)對生產(chǎn)的危害,被污染的`水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,而導(dǎo)致減產(chǎn)。

  (3)對人的危害,人如果飲用了污染水,會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等,會給人的生活造成不便。

  小結(jié):生命都需要水,水是不可缺少的東西,人可以幾天不吃飯,但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水,使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源,最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。

  教學(xué)反思:

  整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高意識。

  小百科:鯉魚鱗大,上腭兩側(cè)各有二須,單獨(dú)或成小群地生活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的習(xí)性。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、了解野生動物保護(hù)自己的方法。

  2、能認(rèn)真傾聽同伴的談話,大膽地發(fā)表自己的想法。

  3、知道野生動物是人類的朋友,我們要關(guān)心保護(hù)它們。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兒童用書《珍稀的野生動物》。

  2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。

  活動過程:

  1、引出話題:

  ——“你們知道上面叫野生動物嗎?它生活在哪里?”

  兒童交流經(jīng)驗(yàn):

  ——“你還知道有哪些野生動物?”

  教師:

  ——“是呀,許多生活在深山老林里,靠自己獲取食物生存的動物,我們都叫它野生動物!

  聽看結(jié)合:

  兒童閱讀兒童用書。

  小組討論交流:

  ——“這些野生動物是怎樣保護(hù)自己的?”

  “還有哪些動物會保護(hù)自己?”

  歸納:

  ——“野生動物保護(hù)自己的方法有很多種:逃跑、保護(hù)色、裝死、進(jìn)攻,還有的會甩掉自己身體的一部分……”

  集體討論,激起保護(hù)野生動物的情感:

  ——“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了,為什么?”

  “我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護(hù)它們?你有什么好辦法?”

  教師:

  全世界的人們已經(jīng)行動起來了,建立了3514個自然保護(hù)區(qū),讓這些野生動物在保護(hù)區(qū)內(nèi),安全、舒適、自由地生活,我們應(yīng)該和它們成為朋友!

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