中班愛(ài)惜糧食的教案(精選5篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班愛(ài)惜糧食的教案(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
中班愛(ài)惜糧食的教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示PPT課件:
(1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)它們?
歡迎它們和大家見(jiàn)面,出示水稻、小麥的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
小麥:小朋友們,你們好!我是小麥,白白的饅頭是用我做成的。
小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
2、糧食來(lái)之不易
(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食
(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
中班愛(ài)惜糧食的教案2
目的要求:
1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽(tīng)他人的談話(huà)、理解他人的語(yǔ)意。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,各種糧食的圖片。
材料配套:
教育掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)看錄像
⑴提出問(wèn)題,這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?
、埔龑(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的.喜悅心情。
、且龑(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民,讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢(xún)問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題
、乓龑(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
、埔龑(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流
、欧纸M討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來(lái)?農(nóng)民是怎么種糧食的,辛苦嗎?你是怎樣愛(ài)惜糧食的?
⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論:如何節(jié)約糧食?
⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
⑵小結(jié):小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,不挑食,愛(ài)惜糧食。
教學(xué)反思:
在本次教學(xué)活動(dòng)中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀(guān)念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。
中班愛(ài)惜糧食的教案3
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食,因此設(shè)計(jì)本課。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
配套的教學(xué)用書(shū),圖片。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
師:小朋友,米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資,所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè),仔細(xì)觀(guān)察。
師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
4、教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,不撒飯。
5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,幼兒跟讀。
師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,我們一定要愛(ài)惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
六、教學(xué)反思。
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,對(duì)幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。
中班愛(ài)惜糧食的教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用,不浪費(fèi)糧食,愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
教材分析
重點(diǎn):通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,從我做起”的情操。
難點(diǎn):培養(yǎng)愛(ài)惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示班會(huì)主題
老師:同學(xué)們,你們是民族的希望,是祖國(guó)的春天,自強(qiáng)自立,奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象,請(qǐng)看圖片:(課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片)
老師:這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,同學(xué)們的身上,甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很?chē)?yán)重?吹竭@被遺棄的盤(pán)中餐,你們想說(shuō)些什么?
學(xué)生談體會(huì)。
二、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)
主持人:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代,也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽(yáng)曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活,依然勞作不已。?/p>
主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?
主持人:大家說(shuō)得真好,每一粒糧食都來(lái)之不易,真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米,扔掉一個(gè)饅頭,實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
主持人:這幾位同學(xué)的表演很精彩,也讓我們受到了要愛(ài)惜糧食的教育。我想采訪(fǎng)一下我們班上的同學(xué),你們以前有沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食呢?以后會(huì)怎么做?
通過(guò)剛才的采訪(fǎng),我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為,不過(guò)大家都表示以后改正,我聽(tīng)了很高興!現(xiàn)在,大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
(課件出示:一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱!觳
靜以修身,儉以養(yǎng)德!T葛亮每一食,便念稼檣之艱難;每一衣,則思紡績(jī)之辛苦。—吳兢)
三、總結(jié)主題班會(huì)
老師:同學(xué)們,老師現(xiàn)在很高興,因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育,同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊,真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義,更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲,有所感悟。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜糧食吧!從我做起,從今天做起,愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食,做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士!
中班愛(ài)惜糧食的教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理;
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。
核心要素:
自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛(ài)糧食惜食物粒粒米皆辛苦
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》
基本過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)
教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。
。ǘ╆P(guān)鍵步驟:
1、介紹糧食的來(lái)歷:
。1)提問(wèn):“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎?”
。2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī),講解古詩(shī)大意,讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,得之不易。
古詩(shī)大意:“在夏天的中午,農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿(mǎn)頭大汗,一滴滴汗水滴在泥土里?墒,有誰(shuí)知道這碗里的米飯,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢!”
。3)和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》
(三)引歌套詞、古詩(shī)新唱
活動(dòng)延伸:
1、講故事《小豬請(qǐng)客》
通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》,教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。
2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》
組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》,加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,激發(fā)幼兒的食欲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)
邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛(ài)惜糧食。
家園互動(dòng):
1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐,家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見(jiàn)的前提下,給孩子適量的飯菜。
2、家長(zhǎng)可利用假期,帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí),使孩子懂得糧食的來(lái)之不易,從而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
注意事項(xiàng):
如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小,吃不下那么多飯菜時(shí),幼兒可以提前跟老師說(shuō)明情況,使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回,以免造成浪費(fèi)。
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