《漏》大班教案
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《漏》大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《漏》大班教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用濃、淡墨的形式繪畫故事“漏”中有趣的畫面。
2、樂意大膽講述,感受故事的詼諧。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:上次我們一起看了哪本故事書?(電腦上出示故事封面圖畫)
你最喜歡小電腦里的哪一張圖畫?為什么喜歡?
你覺得有趣在哪里?哪里好笑?(教師請兩到三位幼兒回答。)
二、交代課題
師:今天,老師用國畫的方法,把一些有趣的畫面畫了下來,請你們來看一看。(出示已貼在黑板上面的范畫)
師:哪些地方用了濃墨?(輪廓,線條用的是濃墨)
淡墨呢?(里面暈染用的是淡墨)
仔細(xì)觀察一下這幾幅畫,他們的方法都一樣嗎?
師:那我們在畫的時(shí)候,你覺得怎么樣使畫面變得更有趣呢?
1. 大胖驢的肚子要畫的大大的。
2. 老虎看見大胖驢的時(shí)候,表情怎么樣?(皺著眉頭)小偷呢?(牙齒都露出來了)
3. 骨碌骨碌滾下山的速度很快,變成了兩個(gè)圈圈。老虎的圈圈畫的大一些,小偷的圈圈畫的小一些。
師:讓我們一起來畫一畫吧。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)
小狼豪沾濃墨站起來跳舞,大狼毫喝飽淡墨躺下來畫。
四、教師講評
1.說說自己的畫
師:你畫的是什么?你覺得哪里有趣?
2.猜猜別人的畫
師:你覺得他畫的有趣嗎?你是從哪里看出來的?
五、整理、結(jié)束課時(shí)
師:漏中還有很多有趣的畫面,下次我們再來畫一畫,好嗎?
《漏》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過操作讓幼兒感知沙子的流動(dòng)性。
2.激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)解決問題能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:兩兩相同的礦泉水瓶若干(瓶口大小不一)、沙子、秒表
制作方法
(1)兩個(gè)相同的礦泉水瓶為一組,在其中一個(gè)礦泉水瓶中裝入適量的沙子。
每組瓶子中裝入的沙子數(shù)量不變。
(2)分別將每組礦泉水瓶的瓶口相對并用透明膠帶扎緊,可以在瓶身做簡單的裝飾,沙漏即制作完成。
實(shí)驗(yàn)操作
(1)請幼兒倒轉(zhuǎn)一組沙漏,觀察沙子的.流動(dòng),記錄沙子流完的時(shí)間。
(2)請幼兒同時(shí)倒轉(zhuǎn)多個(gè)瓶口大小不等的沙漏,比較它們流完的不同時(shí)間。
(3)教師在制作沙漏時(shí),用剪刀在瓶蓋上戳洞,洞有大有小,可以有兩個(gè)或三個(gè)洞
(4)在同時(shí)倒轉(zhuǎn)沙漏的過程中,請幼兒觀察、比較瓶蓋眼大小與沙子流速的關(guān)系。
指導(dǎo)建議
1.定期檢查沙漏,避免沙漏漏沙。
2.可以請幼兒自選沙漏進(jìn)行比賽,看誰的沙漏沙子流得速度快,提醒幼兒要同時(shí)倒轉(zhuǎn)沙漏,確保實(shí)驗(yàn)效果的準(zhǔn)確性。
3.注意引導(dǎo)幼兒觀察沙子的流速,并能記錄觀察到的結(jié)果。
4.鼓勵(lì)大班幼兒自制沙漏。
5.搜集資料向幼兒介紹沙漏的歷史,知道沙漏是古代的一種計(jì)時(shí)工具。
《漏》大班教案3
一、活動(dòng)背景:
一個(gè)漆黑的夜晚,小偷和老虎都來到王老漢家偷驢。可是,他們撞上了“漏”!“漏”是什么呢?這個(gè)故事內(nèi)容來源于流傳在我們中國老百姓生活中的民間故事。著名畫家黃纓用童趣盎然的角色造型、細(xì)膩傳神的筆觸、動(dòng)感十足的畫面,將這個(gè)故事以圖畫書的形式表現(xiàn)出來,成為深受成人和孩子喜愛的中國原創(chuàng)繪本。之所以選擇這個(gè)繪本來開展圖畫書閱讀的教學(xué)實(shí)踐,主要是根據(jù)大班下學(xué)期即將入小學(xué)孩子的年齡特點(diǎn)。他們好學(xué)、善問,對語言文字有著越來越濃厚的興趣,對圖畫書的閱讀更是十分喜愛。繪本《漏》的特點(diǎn)是不僅具有濃厚的中國氣息,融合了許多中國元素,而且語言和畫面十分生動(dòng)、幽默,對幼兒來說,閱讀這樣的圖畫書會(huì)是一種十分愉悅的情感體驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.細(xì)致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。
2.能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2.繪本《漏》人手一冊,圖片、黑板、毛筆等。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮鲈掝},激發(fā)閱讀興趣。
師:今天我們來分享一本很有意思的圖畫書,先來看看書的封面,有問題嗎?為什么老爺爺和老奶奶都在往上看呢?
。ㄔu析:鼓勵(lì)幼兒通過對繪本封面的觀察,大膽提出疑問,揣測故事情節(jié),在懸念中誘發(fā)幼兒產(chǎn)生深入了解繪本的興趣。)
。ǘ┘w閱讀前半部分圖畫書。
1. 師:這個(gè)故事里有誰?這時(shí),誰來了?他們看見大胖驢會(huì)想些什么?
2. 小結(jié):“山上的老虎想:這大胖驢,一定很好吃。山下的小偷看見了,心里想:這大胖驢一定能賣個(gè)好價(jià)錢!
。ㄔu析:這一段教師以簡明扼要的提問引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面,理清角色關(guān)系,分析角色心理活動(dòng),使幼兒逐漸進(jìn)入到故事情境中。)
3. 師:到了晚上,窸窸窣窣,老虎在干什么?小偷呢?王老漢被驚醒了。老奶奶說,“管它賊啊虎啊,我什么都不怕,就怕漏!崩夏棠膛率裁矗磕恰奥笔鞘裁茨?
4. 師:老虎想“我翻山越嶺這么多年,從來沒有聽到過漏,難道說這家伙比我還厲害?小偷想:我走南闖北這么多年,從來沒有聽到過漏,難道說這家伙比我還厲害?”他們想得一樣嗎?
5. 小結(jié):咱們中國人很聰明,只用四個(gè)字就能把這個(gè)意思說明白了。翻山越嶺和走南闖北是我們中國的成語。
。ㄔu析:老虎和小偷都開始采取行動(dòng)了,幼兒隨著教師營造的故事氣氛也愈加投入,畫面的變化,角色的動(dòng)作,人物的語言都是需要關(guān)注的要素。多媒體課件有效地突出了細(xì)節(jié),呈現(xiàn)了動(dòng)態(tài),使幼兒在情境中步步深入。)
6. 師:“小偷想著想著,腳下一滑,媽呀,嘩啦!”發(fā)生什么事情了?
7. 師:“嘭!小偷一下子掉到老虎的背上了,老虎也嚇了一大跳,還以為是漏來了,馱著小偷拔腿就跑,邊跑邊喊——哎喲是漏啊。他們跑過了驢背山,拐過了驢背灣,跳過了驢背崗,嘭嗵!一頭撞到了大樹上。”老虎和小偷他們認(rèn)為“漏”是什么呢?
8. 小結(jié):“老虎想,哎喲,這個(gè)漏啊,像石頭一樣,砸得我的心都要蹦出來了。小偷想,這個(gè)漏啊像旋風(fēng)一樣,顛得我的骨頭都快要散架了!
(評析:這是故事的高潮部分,教師運(yùn)用夸張的語氣講述了故事戲劇化的一幕,營造了緊張生動(dòng)而又詼諧幽默的活動(dòng)氣氛,使幼兒情不自禁地笑出聲來,并且在笑聲中頓悟了“漏”的含義。)
《漏》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、細(xì)致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。
2、能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、繪本書、音樂
活動(dòng)過程:
一、觀察封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、師:今天老師帶來了一本繪本圖書,在這本繪本圖書的封面上你看到了什么?
2、師:老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?
3、師:到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來看一看聽一聽。
二、播放課件,觀察圖片,了解故事。
1、出示課件圖片。師:看有個(gè)什么動(dòng)物呀?驢長的怎么樣?除了驢還有誰?
2、師講述故事第一段:從前有座驢背山,山腰間住著個(gè)王老漢,王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3、出示課件圖片。師:這時(shí),誰來了。還有誰?他會(huì)是誰呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人?)
4、出示圖片。師:老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述,師貼圖。)
5、出示課件圖片。師:晚上。他們來了。老虎怎么來?(偷偷摸摸,趴著來的。)小偷怎么來?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動(dòng)作。)
6、出示課件圖片:老虎在干什么?(墻破了,挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上,扒開屋頂)
7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了,起床了。奶奶呢?(有點(diǎn)醒,半夢半醒)。奶奶說:……。那漏是什么意思呢?
8、老虎明白漏的意思嗎?從哪里看出來的。(什么情況下才抓這頭啊。┬⊥的兀繋熤v述老虎和小偷的心里活動(dòng)。
9、出示課件圖片。小偷掉那里?從哪里看出來?他們倆嚇的邊跑邊喊:“哎呀,是漏啊!彼麄冋J(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng)石頭)
10、下雨了,老虎和小偷還想著大胖驢,一回頭老虎和小偷碰了面,老虎認(rèn)為誰是漏,小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
二、幼兒閱讀,找出故事的結(jié)局。
1、師:故事還沒有完,大胖驢被吃掉、偷走了嗎?這漏到底是什么呢?請孩子們自己翻閱,找到答案。
2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢,留意頁碼。
3、師:你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣?漏到底是什么?
4、師:今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
三、幼兒自由完整閱讀。
1、師:這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨,這故事可真有趣,真搞笑。
2、請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁,然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。
四、請個(gè)別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼,教師點(diǎn)出相應(yīng)頁碼的畫面,讓幼兒說說有趣的原因。
五、延伸活動(dòng)。
用繪畫的形式創(chuàng)作有趣的畫面。
《漏》大班教案5
一、教學(xué)要求:
1、通過教學(xué),讓孩子初步了解使勁大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者間的關(guān)系。
2、進(jìn)一步提高孩子的手部肌肉,提高孩子手部力度的控制能力。
3、培育孩子的探究能力,體會(huì)玩沙教學(xué)的快樂。
二、教學(xué)預(yù)備:
1、每人一個(gè)廢棄的易拉罐,在其底部開一小孔,放入干燥的細(xì)沙,把易拉罐吊在1根細(xì)線一頭。
2、一人一張4開的彩紙。
三、教學(xué)指導(dǎo):
(一)引題。
1、展示制作好的易拉罐,提問:這就是啥?(易拉罐)
2、幼兒教師演示搖擺易拉罐,啟發(fā)孩子講出易拉罐的搖擺與手相關(guān)
(二)啟發(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度間的關(guān)系。
1、請孩子上上一任意領(lǐng)取一易拉罐,嘗試讓易拉罐搖擺起來。
2、組織孩子匯總:手使的氣力小,易拉罐就搖擺得慢;反之則會(huì)搖擺得快。
。ㄈ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度及沙的軌跡間的關(guān)系。
1、幼兒教師演示沙漏畫畫,啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測和察看。
。1)展示色紙,幼兒教師演示準(zhǔn)確的沙漏方式。
孩子,我發(fā)覺在我的這一個(gè)易拉罐里頭藏著一樣物品,我想請大伙兒與我一塊兒來瞅瞅是啥?(幼兒教師演示)
總結(jié):使勁要小,方可使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才能小,便不會(huì)漏到地上。www。000。cn
。2)組織孩子欣賞幼兒教師的"自然沙畫",啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡",進(jìn)而啟發(fā)孩子的教學(xué)欲望。
2、孩子嘗試開展"沙漏畫畫",幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
(1)勉勵(lì)孩子在8開大小的色紙積極進(jìn)取行"沙漏畫畫",要求孩子把沙子倒回易拉罐。
(2)勉勵(lì)孩子將色紙打開呈4開大小,接著開展"沙漏畫畫",要求孩子稍加使勁,易拉罐的搖擺速度就會(huì)快點(diǎn),沙漏的軌跡亦會(huì)大一點(diǎn),接著將沙子倒回易拉罐。
(3)協(xié)作開展"沙漏畫畫"。
全部孩子將色紙拼湊起來,勉勵(lì)孩子準(zhǔn)確控制力度來開展教學(xué),叮囑孩子相互間要保持距離,避免易拉罐間產(chǎn)生摩擦。
。ㄋ模┙M織孩子開展集體欣賞與評析"沙畫"。
1、提問:剛剛我們在制作大沙畫的過程內(nèi),你們是怎么樣使挺遠(yuǎn)的地方的色紙上也可以漏上沙的?(使勁的大。
2、總結(jié):今日,我們個(gè)個(gè)均是小小學(xué)者,用我們敏捷的兩只手與沙子開展了一次有意義的教學(xué),也發(fā)現(xiàn)了使勁的大小與易拉罐的搖擺及沙的軌跡間奧秘。我期望大伙兒在之后的日常生活與學(xué)習(xí)其間,均可夠擁有雙發(fā)現(xiàn)的雙眼,用它去發(fā)現(xiàn)更加多的奧秘。
《漏》大班教案6
一、活動(dòng)要求:
1、通過活動(dòng),讓幼兒初步感知用力大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的手部肌肉,增強(qiáng)幼兒手部力度的控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒的探索能力,體驗(yàn)玩沙活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一個(gè)廢棄的易拉罐,在其底部開一個(gè)小洞,裝進(jìn)干燥的細(xì)沙,把易拉罐吊在一根細(xì)繩一頭。
2、人手一張4開的彩紙。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
。ㄒ唬┮}。
1、出示制作好的易拉罐,提問:這是什么?(易拉罐)
2、教師示范擺動(dòng)易拉罐,引導(dǎo)幼兒說出易拉罐的擺動(dòng)和手有關(guān)
(二)引導(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度之間的關(guān)系。
1、請幼兒上前任意領(lǐng)取一個(gè)易拉罐,嘗試讓易拉罐擺動(dòng)起來。
2、組織幼兒總結(jié):手使的力氣小,易拉罐就擺動(dòng)得慢;反之則會(huì)擺動(dòng)得快。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒感知用力大小和易拉罐的擺動(dòng)速度以及沙的軌跡之間的關(guān)系。
1、教師示范沙漏作畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
。1)出示色紙,教師示范正確的沙漏方法。
小朋友,我發(fā)現(xiàn)在我的這個(gè)易拉罐里面藏著一樣?xùn)|西,我想請大家和我一起來看看是什么?(教師示范)
小結(jié):用力要小,才能使易拉罐擺得慢,沙漏的軌跡才會(huì)小,就不會(huì)漏到地面上。
(2)組織幼兒欣賞教師的 "自然沙畫",引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡",從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
2、幼兒嘗試進(jìn)行"沙漏作畫",教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒在8開大小的色紙上進(jìn)行"沙漏作畫",要求幼兒把沙子倒回易拉罐。
(2)鼓勵(lì)幼兒將色紙打開呈4開大小,然后進(jìn)行"沙漏作畫",要求幼兒稍加用力,易拉罐的擺動(dòng)速度便會(huì)快一點(diǎn),沙漏的軌跡也會(huì)大一點(diǎn),然后將沙子倒回易拉罐。
(3)合作進(jìn)行"沙漏作畫"。
全體幼兒將色紙拼湊起來,鼓勵(lì)幼兒正確控制力度來進(jìn)行活動(dòng),提醒幼兒互相之間要保持距離,以免易拉罐之間產(chǎn)生碰撞。
。ㄋ模┙M織幼兒進(jìn)行集體欣賞和講評"沙畫"。
1、提問:剛才我們在制作大沙畫的過程中,你們是怎樣使遠(yuǎn)處的色紙上也能漏上沙的?(用力的大。
2、小結(jié):今天,我們個(gè)個(gè)都是小小科學(xué)家,用我們靈巧的雙手和沙子進(jìn)行了一次有意義的活動(dòng),也發(fā)現(xiàn)了用力的大小和易拉罐的擺動(dòng)以及沙的軌跡之間秘密。我希望大家在以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,都能夠擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,用它去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
【《漏》大班教案】相關(guān)文章:
漏拍作文04-25
大班米教案04-24
大班的教案04-12
大班剪紙教案04-06
大班安全教案119教案04-24
大班安全教案防火知識(shí)教案04-19
大班安全教案乘車安全教案04-19
大班美術(shù)教案大蘋果教案04-15
大班美術(shù)教案剪窗花教案04-15
預(yù)防詐騙大班教案04-19