小班心情娃娃公開課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小班心情娃娃公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班心情娃娃公開課教案1
【設(shè)計意圖】
現(xiàn)在的孩子總是“以自我為中心”, 尤其是對小班的階段的幼兒來說.當需求得不到滿足時,又不會調(diào)節(jié)自己的心情, 經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。本次活動《心情娃娃》,就是在讓幼兒明白任何一個人都會遇到不高興的情緒,通過幼兒自身情緒的感受、交流,知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法,在游戲中體驗活動的快樂。
【活動目標】
1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。
【活動準備】
1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。
2、小鏡子每人一個。
【活動過程】
開始部分:談話引出課題: 今天你的心情是怎樣的?請你把你現(xiàn)在的心情告訴我?
基本部分:
1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的心情。
。1)出示心情卡(高興的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述:媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。
。2)在生活中你有沒有過高興的事情?請你說給大家聽。
。3)出示心情卡(傷心的表情),
問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)
。4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。
2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣,學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略,知道愉快的'心情有利于身體健康。
。1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)
。2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)
教師小結(jié):如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好,所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情,如“變變變、我變得很快樂……”
4、制作心情卡:
你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。
為幼兒發(fā)心情卡,指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴,想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子?
結(jié)束部分:把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。
【活動延伸】
和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角:《讓我變快樂》,在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂,幫助好朋友找到快樂。
【活動反思】
本節(jié)活動通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學(xué)會當媽媽不讓玩電腦時,自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,對在以后的生活中有很大的幫助。
小班心情娃娃公開課教案2
活動目標
1、能夠結(jié)合“心情表”講述自己的心情故事。
2、能夠說出自己的情緒,知道集中調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備
1、幼兒提前在家長制作心情表。
2、《笑比哭好》教學(xué)掛圖,幼兒學(xué)習(xí)資源、操作卡。
活動過程
1、觀察教學(xué)掛圖,了解高興、傷心、生氣三種不同的情緒。
。1)講述快樂或傷心的事情。
。2)講述生氣的事情。
。3)引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合心情表述自己的心情故事。
。1)教師分別請幾名幼兒向大家展示并講述自己的心情表。
。2)幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講述自己的心情。
。3)請幼兒自由交流傷心獲勝的時候怎樣使自己高興起來。
3、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
(1)指導(dǎo)幼兒認真觀察畫面,感受并能主動與同伴交流畫面中人物的情緒。
。2)帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《笑比哭好》,知道高興的情緒對人身體有好處。
4、從幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡上取出自己代表自己現(xiàn)在的心情貼紙,貼在自己的心情表上。
反思
在活動中我幼兒自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動手制作可以看出,幼兒對各種表情掌握的很好,對在以后的生活中有很大的幫助。
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