中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

中班語言誰來了教案

時間:2022-04-24 19:02:45 教案 我要投稿

中班語言誰來了教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的中班語言誰來了教案,歡迎閱讀與收藏。

中班語言誰來了教案

中班語言誰來了教案1

  活動目標:

  1、幼兒在情景中愿意連貫學說短句,有表達表現(xiàn)的欲望。

  2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備:

  創(chuàng)設達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。

  活動過程:

  一、以達達過生日為線索導入活動

  出示場景,把幼兒引入為達達過生日的情境。

  師:今天達達過生日,老師帶你們到他家去做客好嗎?

  (達達家到了),看看家里都有些什么?(引導幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕

  今天達達過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)

  二、看看、想想、說說“誰來了”

  老師抱著達達說:小朋友好,今天是我的生日,歡迎小朋友到我家來作客,我們對達達說什么呀?(生日快樂)看看達達長的怎么樣?(長長的腿,長長的手臂)

  等待并迎接客人——達達的朋友會是誰呀?

  1、今天我還請了其它的朋友來做客,你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達達坐下來等等他們吧

  2、(引出大象)你從哪里看出來的?

  我們請大象進來吧(大象大象快進來)大象長的怎么樣啊?(引導觀察大象外形特征)

  (大象的鼻子長長的)怎么樣長啊?我們來比一比

  長長的鼻子能干什么呀?(學一學大象的長鼻子)

  小結:大象的鼻子長長的,長長的鼻子能噴水

  大象累了我們請它坐下來休息一會吧(大象請坐)

  3、達達還請了一位朋友,它會是誰哪?(出示長頸鹿)

  長頸鹿長的怎么樣?(長頸鹿的脖子長長的)

  我們一起把它請進來(長頸鹿長頸鹿快進來)

  伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的.樹葉吃完了,哪里還有樹葉?

  小結:長頸鹿的脖子長長的,長長的脖子伸一伸

  我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

  4、達達請來了長長鼻子的大象,長長脖子的長頸鹿,還請來一位長長的朋友它會是誰?(先猜,老師用兒歌小結)

  5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀?誰來摸一摸?

  我們一起把它邀請進來吧。(小猴小猴請進來)

  小猴這么調(diào)皮一跳就跳進來了,小猴哪里是長長的?

  用兒歌小結:小猴的尾巴長長的,長長的尾巴勾一勾

  你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧

  6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

  7,達達真開心,他也給小朋友準備一樣長長的東西請你們吃,你們猜猜會是什么呀?(提升經(jīng)驗:長長的面條是長壽面)過生日要吃長壽面,吃了長壽面就會長命百歲,健康長壽。

  等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

  反思:

  在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標達成也是很好的,在活動中通過有效的整合,讓幼兒在數(shù),在認知上都有了不同程度的提高,在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類和提升,如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候,幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來了,其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位,如幼兒要唱英語歌的時候,老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機會,在幼兒忙于活動的過程中,老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力,還有待提高。

中班語言誰來了教案2

  活動目標:

  1.在猜猜、說說動物特征的過程中,發(fā)展觀察記憶能力。

  2.愿意大膽表述自己的理解,感受游戲的快樂。

  3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  活動準備:

  1.教具準備:PPT課件

  2.學具準備:小動物圖片、房子底板

  3.經(jīng)驗準備:初步了解動物的外形特征

  活動過程:

  一、認識動物,引出話題

  ——今天老師請來了一群動物朋友來和我們做游戲。為了表示歡迎等會兒見到他們要拍拍手哦?,他們來了。

  ——數(shù)一數(shù)一共來了幾位朋友?

  ——你們看到了誰?它長什么樣?

  小結:今天可真是開心,牛,河馬,兔子,大象,貓還有袋鼠媽媽帶著她的寶寶要和我們一起玩游戲!

  二、觀察操作,大膽表述

  1.猜猜是誰(從不同的表現(xiàn)及特征熟悉不同動物)

  ——現(xiàn)在動物朋友要和我們來玩“猜猜它是誰”的游戲!它們可是要發(fā)生一些小變化的哦,看看你們誰的小眼睛最厲害!

  預設問題:

  ——誰變得不一樣了?他怎么了?你是從哪兒看出來的?

  ——誰生氣了?你怎么知道的?你能學學他的樣子嗎?

  ——誰轉(zhuǎn)過身背對我們了?你怎么知道是它?

  小結:不同的動物它的特征及表現(xiàn)是不一樣的呢!

  2.誰藏起來了(關注身體顏色了解不同動物)

  ——你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎?是怎么玩的呢?

  把小眼睛遮起來準備游戲了。我們來到了一片綠色的地方,可能是哪兒呢?

  ——是誰藏起來了?你是怎么看出來的?

  ——這回是誰藏起來了?為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會看不見了?

  小結:因為牛和袋鼠的身體是橘黃色的,所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會看不見了!

  ——小兔和大象急了,“我們也要躲起來,我們也要躲起來”欸,它們可以躲在什么地方呢?

  小結:不同顏色的背景能讓不同顏色的動物藏起來哦!

  3.誰回家了(從局部特征判斷不同的動物)

 。1)猜測

  ——玩累了,動物朋友要回家休息了,這兒有6間房,看看誰最先回家了?你怎么知道是它?誰還有不一樣的辦法?

  ——又有動物回家了,這回是哪兩個?分別是誰和誰?你是怎么看出來的?

 。2)操作

  ——看,動物朋友們現(xiàn)在都回家了,你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個房間嗎?

  ——這里有一些樓房和小動物的圖片,你去按照順序擺一擺,一會我們來說一說,看看誰最會觀察,記得最牢?(幼兒操作)

 。3)驗證

  ——把你的房子拿過來,我們一起來看一看是不是都擺對了呢?

  ——開燈嘍,你擺對了嗎?

  小結:從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動物。

  活動延伸:

  ——動物朋友要和我們說再見了,和它們玩游戲可真開心!

  ——這些動物朋友就來自于這本書,名字叫《誰藏起來了》,里面有更多的小動物能和你們做游戲哦,想和他們玩兒的朋友一會可以去看一看哦!

  活動反思:

  這是一本關于動物的繪本,巧妙的藝術構思和精致的畫面非常形象,動物們輪流藏起來,孩了們非常樂意去尋找這些躲起來的小動物。利用畫而中不同的動物形象,讓幼兒在看看、玩玩、猜猜中尋找躲起來的動物,培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力。

  活動中,我為幼兒提供了多張小動物的圖片,讓幼兒根據(jù)一定的線索來找出每一只小動物。每張圖中小動物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的,難度逐漸增加。通過多次游戲,既加深了幼兒對動物外形特征的理解,尤其是對一些細節(jié)特征的認知,還發(fā)展了幼兒通過局部來判斷整體的能力。

  小百科:藏是一個漢語詞匯,意為隱藏;潛匿。

【中班語言誰來了教案】相關文章:

大班語言風來了雨來了教案04-11

中班語言禮物教案04-15

中班語言出海教案04-15

中班語言火焰教案04-15

中班語言《微笑》教案04-05

中班科學語言整合誰跟小綿羊去避暑教案04-18

中班安全教案臺風來了教案04-18

中班語言詩歌月亮教案03-14

中班語言詩歌教案《樹葉》08-23

小班社會誰躲起來了教案04-18