中班主題快樂(lè)的冬天教案(精選10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的中班主題快樂(lè)的冬天教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn),并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。
2、教育幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的意志。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。
難點(diǎn):運(yùn)用形容詞描述冬天。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套
活動(dòng)過(guò)程
教師帶著小朋友們?cè)谟變簣@操場(chǎng)散步。
一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最喜歡哪個(gè)季節(jié)?”
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了?
2、你是怎么知道的啊?
二、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn)
1、怎么形容冬天呢?
2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
三、冬天鍛煉身體棒
1、看周圍的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)
師:為什么周圍的動(dòng)植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?
2、自由討論
幼兒討論中,教師認(rèn)真傾聽,提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。
四、欣賞《冬之歌》
1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。
2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。
活動(dòng)反思
“冬天的快樂(lè)”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了,但給了我許多啟發(fā)和反思,我從孩子身上得到了很多,學(xué)到了許多,每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動(dòng),孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真對(duì)待,絲毫不敢怠慢,運(yùn)用智慧,創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,對(duì)于幼兒園的小朋友,對(duì)于新鮮的事物都比較好奇,接受新鮮的實(shí)物比較快,以新鮮事物為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力,來(lái)完成屬于自己相像中的冬天。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀看關(guān)于冬天的影片。
2.通過(guò)畫畫來(lái)了解孩子對(duì)冬季的理解。
3.對(duì)學(xué)生講解冬季來(lái)了,注意防寒的事項(xiàng)。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力,讓孩子們最直觀的感受通過(guò)畫畫表現(xiàn)出來(lái)。
2.通過(guò)了解冬天,讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
關(guān)于冬季的影片,畫紙,冬季注意防寒的資料
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)學(xué)生
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季,冬季來(lái)了有什么變化,讓他們?nèi)ニ伎迹缓筵x躍的回答問(wèn)題。
2、播放影片
通過(guò)播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的,大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫
讓學(xué)生們通過(guò)自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來(lái);
畫畫結(jié)束后把每個(gè)人的圖畫張貼在黑板報(bào)上。
4、注意事項(xiàng)
給學(xué)生講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意防寒的事項(xiàng)。
教學(xué)反思
幼兒學(xué)生對(duì)新鮮的實(shí)物比較感興趣,但是在生活中,對(duì)很多的常識(shí)性的問(wèn)題不是很懂,在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過(guò)畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來(lái),最后給他們講解冬季來(lái)了,應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來(lái)保護(hù)自己不受寒冷的襲擊。
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習(xí)畫雪花、雪人等,能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛。
3.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
1.觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》,引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。
觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。
3.引導(dǎo)幼兒畫《快樂(lè)的冬天》,教師指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容,表達(dá)對(duì)冬季的喜愛之情。
4.展示幼兒繪畫作品,互相欣賞,評(píng)價(jià)。
5.延伸:下次活動(dòng)可以用油畫棒進(jìn)行涂色,使畫面更完整美觀,請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇4
一、活動(dòng)名稱:
快樂(lè)的冬天
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道并且能清楚的說(shuō)出冬季的特征,了解冬季的一些有趣的事情。
2.練習(xí)畫雪花、雪人等,能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛。
3.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的習(xí)慣和欣賞美的能力,發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.感受作品的美感。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、繪畫紙、水彩筆
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冬天并了解冬季一些有趣的事情。
2.引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事:觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景等。
3.引導(dǎo)幼兒畫《快樂(lè)的冬天》,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,畫自己想畫的有關(guān)冬天的內(nèi)容。
4.幼兒畫好之后互相欣賞和評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒用油畫棒進(jìn)行涂色,使畫面更完整美觀,請(qǐng)幼兒自己講解繪畫內(nèi)容。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天到了,小朋友們由于怕冷,早上都不愿起床,很遲才來(lái)幼兒園,我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓孩子們?cè)敢膺^(guò)冬天,感受冬天的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏,輕輕向上跳。
2、喜歡參加集體活動(dòng),感受游戲的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓孩子樂(lè)意參加集體活動(dòng)
難點(diǎn):孩子雙腳并攏向上跳
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、放煙花的照片
2、各種紙做的小花,把小花按照不同的高度懸掛在教室里
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)我們不怕冷
1、教師:小朋友們,冬天來(lái)了,你們怕冷嗎?在冬天有什么好玩的運(yùn)動(dòng)嗎?有什么取暖的好辦法嗎?
2、 幼兒自主交流,說(shuō)說(shuō)冬天做什么不怕冷,想想在冬天有什么好玩的事情。
二、游戲《放煙花》
1、小朋友們真歷害,在冬天我們都不怕冷,為了表?yè)P(yáng)你們 ,老師都你們玩一個(gè)好玩的游戲,名字叫:放煙花。
2、 教師給小朋友看放煙花的照片,讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》
4、 教師介紹游戲玩法
5、 幼兒玩游戲若干次,教師提醒幼兒無(wú)論是跳還是落地,雙腳必須并攏,輕輕落地,身體保持平衡
三、比比誰(shuí)的煙花放的高
1、教師: 我們來(lái)比一比,看誰(shuí)的煙花放的高,能摘到教室的大紅花
2、 幼兒繼續(xù)玩游戲,在跳起來(lái)時(shí)嘗試伸手摘花
延伸活動(dòng):
討論:還有多少花?大家在冬天還可以怎么樣去運(yùn)動(dòng)讓自已快樂(lè)起來(lái)呢?
教學(xué)反思
在本節(jié)課中,孩子們的積極性還是挺高的,在游戲活動(dòng)中都表現(xiàn)的很活躍,總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是成功的,但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面,我平等的對(duì)待孩子們,讓孩子們的有了適度的自由空間,比如讓孩子們自由交流。我們準(zhǔn)備的材料讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)喜歡上煙花,在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來(lái)看,我以快樂(lè)為中心,讓孩子們最大限度的去感受快樂(lè)。在師幼合作方面,我介紹游戲,并加入到游戲 中和孩子們一起玩,讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂(lè)。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲 中,如果我能去適度的表?yè)P(yáng)做的準(zhǔn)確和摘到花的孩子,可能孩子們的積極性也會(huì)更高一些。
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動(dòng)作來(lái)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體制作、小兔子,小豬,大象的掛牌、七步舞進(jìn)階、籃子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 熱身活動(dòng):
教師:小朋友們,你們看看,今天我們的教室里來(lái)了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興!但是客人老師不認(rèn)識(shí)你們,我們來(lái)介紹下自己的名字吧!
教師:你們想用什么方法來(lái)介紹呢?
幼兒:開火車,
教師:那請(qǐng)火車加點(diǎn)油,今天你們想開到哪里去?那待會(huì)要聽好音樂(lè),用好聽的聲音說(shuō)出自己的名字,車廂接接好,也請(qǐng)客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮!
。ㄓ螒颍洪_火車)
二、 猜猜不同的聲音,模仿動(dòng)作表演
教師:寶寶們,你們喜歡冬天嗎?為什么?
幼兒自由回答。
教師出示冬天的flash圖片,讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天,(樹上,地上,都鋪上了一層白白的雪)
教師:冬天真美麗啊,你們聽聽是誰(shuí)來(lái)了?(先請(qǐng)幼兒猜一猜再播放音樂(lè))
。ǖ谝粋(gè)動(dòng)物:小豬)
教師在幼兒猜出來(lái)之后,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小豬睡覺的樣子,然后和幼兒一起來(lái)進(jìn)行歌表演。
2、大象
教師:你們聽還會(huì)有誰(shuí)也來(lái)了?(播放音樂(lè),用表情和動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜想)
教師:你們?cè)趺粗朗谴笙,你們聽到了什么聲音?/p>
教師請(qǐng)出大象,請(qǐng)幼兒一起來(lái)模仿下大象的樣子。
3、小兔
教師:已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)朋友了,還有一個(gè)朋友也要來(lái)了,我們一起來(lái)聽聽他是誰(shuí)?
。犚魳(lè))教師:你怎么知道是小兔子來(lái)了呢?(音樂(lè)是跳跳的、聽上去很快樂(lè)的……)
那我們一起來(lái)看看是小兔嗎?(出示多媒體)
幼兒聽著音樂(lè)模仿小兔動(dòng)作。
教師:我這里有兩個(gè)樂(lè)器寶寶,你們來(lái)聽一聽,哪個(gè)樂(lè)器像大象,哪個(gè)像小兔?
。ń處熯可以用樂(lè)器打出節(jié)奏)
三、 和小動(dòng)物一起玩動(dòng)物園
教師出示黑板:教師:今天一共來(lái)了幾只小動(dòng)物。
教師和幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師:這三個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)我們的寶寶一起去動(dòng)物園玩?你們想和哪個(gè)小動(dòng)物一起去呢?
。ㄗ層變赫f(shuō)一說(shuō),并上來(lái)在籃子里選擇喜歡的小動(dòng)物,掛在牌子里。)
教師:到動(dòng)物園玩,你們的照相機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒一起來(lái)帶好照相機(jī),準(zhǔn)備好膠卷,在小動(dòng)物出現(xiàn)后再拍照。)
先和幼兒坐著一起來(lái)試一試照相機(jī),然后和幼兒一起去動(dòng)物看小動(dòng)物,拍照。
四、 活動(dòng)結(jié)束。
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇7
一、學(xué)情分析
通過(guò)對(duì)《春》的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)比喻、擬人、遠(yuǎn)近結(jié)合等寫作手法有了一個(gè)初步的感知和了解!稘(jì)南的冬天》在比喻和擬人的修辭手法的運(yùn)用上頗具特色。所以,本課教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析修辭手法,讓學(xué)生敢于并且能夠分析修辭句,了解一類閱讀題型。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解課文結(jié)構(gòu),明白“溫晴”是濟(jì)南冬天最大的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛與贊美的情感。
2、學(xué)生自主分析文本語(yǔ)言,體會(huì)文章的語(yǔ)言美,從而更深層次感受文章的情感。
3、通過(guò)“換”的辦法,讓學(xué)生體會(huì)比喻與擬人兩種修辭手法的作用,并能對(duì)修辭語(yǔ)句進(jìn)行規(guī)范的分析。
三、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生品味文章的語(yǔ)言美,能夠自主規(guī)范的分析比喻句和擬人句的表達(dá)效果,克服小學(xué)時(shí)期用“生動(dòng)”“形象”“具體”等簡(jiǎn)單概括的習(xí)慣問(wèn)題。
四、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生清楚“濟(jì)南的冬天”不能更名為“冬天的濟(jì)南”的原因。
五、教學(xué)課時(shí)
三課時(shí)
六、教學(xué)工具
PPT多媒體教學(xué)
七、教學(xué)方法
講授法、自主探究法
八、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入
同學(xué)們,一說(shuō)起冬天,我們就會(huì)想到厚厚的棉衣、暖手袋、暖氣等一大堆御寒的物品;我們就會(huì)想起“千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”這樣的極盡寒冷與孤獨(dú)的詩(shī)句。在前面的學(xué)習(xí)中我們感受了朱自清先生筆下春的嫵媚,今天我們將一起走近老舍,去領(lǐng)略他筆下的濟(jì)南的冬天,一起去探究一下作者筆下濟(jì)南的冬天是什么模樣。
2、作者介紹
老舍:原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族作家。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》《龍須溝》。
3、正字音,識(shí)生字詞
。1)學(xué)生齊讀課后讀讀寫寫,讀準(zhǔn)字音,教師強(qiáng)調(diào)易寫錯(cuò)的字詞。
。2)完成同步上的字詞練習(xí)。
4、文章結(jié)構(gòu)分析
。1)學(xué)生自由朗讀課文,找出文中最能概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的一個(gè)詞,找出之后展示在黑板上。
。2)教師根據(jù)學(xué)生寫在黑板上的詞,逐一與學(xué)生一起辨別,排除掉除“溫晴”以外的其他詞語(yǔ),并讓學(xué)生筆記濟(jì)南冬天最大的特點(diǎn)是“溫晴”。
。3)學(xué)生思考,課文的1、2自然段是怎樣表現(xiàn)出濟(jì)南的冬天“溫晴的特點(diǎn)的,溫晴具體表現(xiàn)在哪些方面?
運(yùn)用對(duì)比,將濟(jì)南的冬天與北平、倫敦、熱帶進(jìn)行比較,寫出濟(jì)南的冬天無(wú)大風(fēng)、無(wú)毒霧、無(wú)毒日的“溫晴”特點(diǎn)。
(4)學(xué)生思考,文章的3到6自然段通過(guò)描寫濟(jì)南的.哪些景物來(lái)表現(xiàn)濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)?
陽(yáng)光照耀下的山
山:薄雪覆蓋下的山
城外遠(yuǎn)山
水
。5)學(xué)生思考,課文中作者將濟(jì)南的冬天與北平、倫敦和熱帶地區(qū)進(jìn)行比較,細(xì)致描寫濟(jì)南冬天的山水人文,字里行間中表達(dá)了作者怎樣的情感呢?
對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛與贊美。
5、齊讀課文,嘗試著讀出喜愛與贊美的情感
6、結(jié)語(yǔ)
作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛與贊美之情并不由我們隨意的沒(méi)有根據(jù)的瞎說(shuō)。我們下一節(jié)課就在這一節(jié)課對(duì)課文結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上,由同學(xué)們來(lái)發(fā)現(xiàn)作者字里行間的情感。請(qǐng)同學(xué)們課后找出課文中你最喜歡的或你認(rèn)為最能體現(xiàn)作者情感的語(yǔ)句細(xì)細(xì)體味,進(jìn)行分析,下一節(jié)課我們進(jìn)行交流與分享。
第二課時(shí)
1、導(dǎo)入
。ê(jiǎn)單回顧上節(jié)課內(nèi)容)同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課我們知道了作者將濟(jì)南的冬天與北平、倫敦、熱帶的冬天相比較,總結(jié)出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn),進(jìn)而通過(guò)對(duì)濟(jì)南冬天山水的描繪將濟(jì)南冬天的“溫晴”傳遞到每一個(gè)讀者的心中,從而極好的表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。
2、語(yǔ)言分析
(1)學(xué)生組內(nèi)分析自己喜歡的語(yǔ)句或者最能體現(xiàn)作者情感的語(yǔ)句(教師提醒:從修辭、結(jié)構(gòu)、情感等方面進(jìn)行分析)。
。2)學(xué)生班內(nèi)交流自己的分析成果。(學(xué)生每提到一處便先引導(dǎo)全班齊讀,再進(jìn)行分析,教師補(bǔ)充)
重點(diǎn)語(yǔ)句采用“換”的方式分析,如下:
、僖粋(gè)老城,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?(一個(gè)老城有山有水,在藍(lán)天下很暖和,只等著春天的到來(lái),這是不是個(gè)理想的境界?)
“暖和安適地睡著”“把他們喚醒”運(yùn)用了擬人的手法,把山水賦予人的動(dòng)作,增添了文章的趣味性,幾個(gè)句子連接起來(lái)形成了一幅優(yōu)美的意境。
②這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和!保ㄟ@一圈小山圍著濟(jì)南,使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。)
將“一圈小山”比喻成小搖籃,形象生動(dòng)的表現(xiàn)出“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒的特點(diǎn)”,同時(shí),運(yùn)用擬人的手法,通過(guò)“放”“說(shuō)”把山賦予了人的動(dòng)作和語(yǔ)言且擁有愛心,使這“一圈小山”變得親切,同時(shí)表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南的山的熱愛。
、鄣鹊娇烊章涞臅r(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色。(快日落時(shí),陽(yáng)光斜射在山腰上,薄雪露出點(diǎn)兒粉色。)
“害羞”一詞將薄雪擬人化,賦予雪人的情態(tài),使得這個(gè)畫面生動(dòng),具有情趣。
④天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水中照個(gè)影兒呢。(天兒很晴,水藻很綠,水也不結(jié)冰,長(zhǎng)枝的垂柳倒映在水中。)
一個(gè)“不忍”運(yùn)用擬人的修辭手法將水寫得靈氣多情;楊柳照影也將楊柳擬人化,使得整個(gè)畫面美麗,充滿生機(jī)。
引導(dǎo)學(xué)生分別朗讀每個(gè)句子的兩種表述,體會(huì)修辭手法在內(nèi)容表達(dá)和情感表達(dá)上的作用,并且能夠按照“點(diǎn)明修辭→具體說(shuō)出修辭點(diǎn)→內(nèi)容或結(jié)構(gòu)分析→情感分析”的邏輯順序進(jìn)行自主的語(yǔ)言分析。
3、結(jié)語(yǔ)
這一堂課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何品味并且如何用書面形式分析文章語(yǔ)言,課后大家選擇文章中自己喜歡的一句話進(jìn)行分析,強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)效果。
第三課時(shí)
1、導(dǎo)入
在上一節(jié)課我們對(duì)課文語(yǔ)言分析的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)作者巧妙的運(yùn)用了大量的比喻和擬人,形象生動(dòng)的刻畫了濟(jì)南冬天的山水,表達(dá)了他對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛與贊美。
2、鞏固、復(fù)習(xí)語(yǔ)言分析
通過(guò)課堂上的實(shí)踐,讓更多的學(xué)生掌握閱讀語(yǔ)言分析的方法。
3、學(xué)生思考,課文最后以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)尾,可不可以將題目改為“冬天的濟(jì)南”呢?
不可以。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”和“冬天的濟(jì)南”兩個(gè)詞組的中心語(yǔ)分別為“冬天”(氣候、天氣)和“濟(jì)南”(地點(diǎn))。所以,兩個(gè)詞組為題的文章所要求的文章內(nèi)容是有差別的,前者重在寫季節(jié)特點(diǎn),后者則重在反應(yīng)地方特色。課文中不論是開頭的三組對(duì)比還是后面的山水描寫都緊緊圍繞“濟(jì)南的冬天”“溫晴”的這一特點(diǎn)。所以,將題目改為“冬天的濟(jì)南”會(huì)顯得文不對(duì)題。
4、學(xué)生思考,老舍筆下的濟(jì)南的冬天充滿的“溫晴”,充滿的美好,但很多游客慕名來(lái)到濟(jì)南的時(shí)候卻都大呼上當(dāng),這是為什么呢?
。ㄕn外資料延伸:寫作經(jīng)歷:老舍1924年只身應(yīng)聘去英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教,身居異國(guó)的他飽嘗了寄人籬下的孤獨(dú)之苦。為了結(jié)束這“沒(méi)有家”的孤寂生活,他于1929年動(dòng)身回國(guó),但因路費(fèi)不足又在新加坡滯留了半年,直到1930年才動(dòng)身回到國(guó)內(nèi),應(yīng)邀到濟(jì)南齊魯大學(xué)任教,這樣漂泊的經(jīng)歷使得老舍看到祖國(guó)的大好河山,抑制不住強(qiáng)烈的喜愛之情寫下了這篇《濟(jì)南的冬天》。)
學(xué)生通過(guò)對(duì)老舍這一段經(jīng)歷的了解,明白濟(jì)南之于老舍是溫暖,是故鄉(xiāng),而濟(jì)南對(duì)于游客來(lái)說(shuō)只是一個(gè)尋找歡樂(lè)的場(chǎng)所。兩者身份的不同,導(dǎo)致了極大地感情差異。
5、評(píng)講課后作業(yè),對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化與鞏固。
九、課后作業(yè)
完成同步練習(xí)相應(yīng)內(nèi)容
十、課后反思
通過(guò)三個(gè)課時(shí)的教學(xué),教學(xué)任務(wù)完成情況較好,其中語(yǔ)言分析中以學(xué)生分析為主,教師點(diǎn)撥為輔的方法極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇8
活動(dòng)背景
冬天里,人們用各種方式迎接新年的到來(lái)。幼兒們談?wù)撝S多新年里會(huì)遇到的事,如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說(shuō):“前兩天,我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞,她們?cè)跒檫^(guò)年準(zhǔn)備節(jié)目!庇谑牵變簢@這個(gè)話題開始了討論。本次活動(dòng)可以讓幼兒更好地了解我國(guó)迎新年的習(xí)俗,感受過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏敲打樂(lè)器,學(xué)習(xí)齊奏和輪奏。
2.了解我國(guó)迎新年敲鑼打鼓的習(xí)俗,感受過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄像、音樂(lè)、打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)新年
新年的第一天是幾月幾號(hào)?人們是怎么迎接新年的?
二、看錄像
1.錄像里的人在干什么?他們的表情和心情怎么樣?
2.介紹自己收集到的迎新年的資料。
3.交流不同的地方過(guò)年的習(xí)俗。
三、敲鑼打鼓過(guò)新年
1.欣賞民族音樂(lè)《過(guò)新年》。
2.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。
3.再一次欣賞并感受樂(lè)曲中重復(fù)和變化的樂(lè)句。
4.自選打擊樂(lè)器,用齊奏的方式表演:嘗試簡(jiǎn)單的輪奏表演。
◆剪窗花
材料提供:各種手工紙、剪紙作品。
玩法提示:
(1)剪窗花,并貼在教室的窗戶上。
(2)用三張銀色的紙疊在一起,剪出相同的花紋,用“接插”方法做成立體的雪花。
◆梅花開了
材料提供:各種皺紙或餐巾紙。
玩法提示:
(1)用黃色皺紙(或餐巾紙)剪成五瓣花瓣,黏貼在花枝上。
(2)用墨汁吹畫花枝,手指點(diǎn)畫花朵,畫成臘梅花。
◆冬天的服裝店
材料提供:各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。
玩法提示:
(1)制作服裝,布置服裝店。
(2)給各種服裝分類,并且說(shuō)出自己的分類理由。
◆新年心愿樹
材料提供:各種手工紙、各種賀卡。
玩法提示:
教師提供一些半成品的材料,讓幼兒制作新年心愿卡,并懸掛在教室中的心愿樹上。
◆帽子店
材料提供:各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。
玩法提示:
(1)給各種帽子分類,并且說(shuō)出自己的分類理由。
(2)制作帽子,布置帽子店。
◆新年坊
材料提供:手工紙、白棉花、記號(hào)筆等。
玩法提示:
(1)用折紙的辦法折出不同的動(dòng)物造型,并進(jìn)行添畫。
(2)制作圣誕樹、新年帽等,布置新年坊。
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇9
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)了解冬天的特點(diǎn)及形成原因,以積極的心態(tài)對(duì)待冬天,熱愛這個(gè)季節(jié),培養(yǎng)學(xué)生多彩的生活情趣。
2、學(xué)習(xí)實(shí)踐冬季保健知識(shí),形成自我保護(hù)意識(shí)。
3、探索大自然的奧秘,培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
4、學(xué)會(huì)搜集、篩選信息。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提前布置尋找冬天的活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排:
一、揭示課題、提出問(wèn)題、分組分工、落實(shí)任務(wù)。
二、觀察冬天情景采訪調(diào)查搜集資料整理資料、小組討論研究小結(jié)。
三、全班交流匯報(bào)
活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)
揭示課題
一、談話導(dǎo)入,出示課題:
同學(xué)們,冬姑娘踩著曼妙的舞步,已悄然來(lái)到我們中間,她的裙闕所到之處,萬(wàn)物紛紛換上了冬裝。冬天來(lái)了!冬天有什么比較特殊自然現(xiàn)象?這些現(xiàn)象的背后,又蘊(yùn)含著哪些科學(xué)知識(shí)?冬天里有哪些動(dòng)人的詩(shī)詞歌賦童話故事?……今天我們一起來(lái)走進(jìn)迷人的冬天。探索冬天的秘密。
二、揭示課題
1、出示冬天下雪圖片,讓學(xué)生體會(huì)冬天下雪時(shí)情景,進(jìn)入情境。
2、回顧冬天的情景,提出感興趣的話題。比如,冬季有哪些特殊的自然現(xiàn)象?為什么會(huì)有這些自然現(xiàn)象?冬天里動(dòng)植物是怎樣過(guò)冬的?冬天里可以做哪些運(yùn)動(dòng)?有關(guān)冬天的詩(shī)詞有哪些?……
四、學(xué)生選題、分組分工
落實(shí)任務(wù)
學(xué)生自選題目,選同一題目的人一組、確定組長(zhǎng),組長(zhǎng)分工(冬季動(dòng)植物組,冬季養(yǎng)生組、冬季文化組等)。
五、學(xué)生匯報(bào)、分工情況。教師檢查人員分工情況
六、教師小結(jié)、提出活動(dòng)要求,并進(jìn)行安全教育。
同學(xué)們冬天有哪些秘密呢?這就要你們?nèi)フJ(rèn)真觀察,認(rèn)真思考,認(rèn)真調(diào)查,認(rèn)真研究,認(rèn)真探索。同時(shí)在活動(dòng)中,不玩冰,不要冒險(xiǎn),注意安全。
學(xué)生課后觀察調(diào)查、收集資料
第二課時(shí)
匯報(bào)總結(jié)
一、導(dǎo)入:
1、課件出示冬季雪景圖片,教師聲情并茂地講述,把學(xué)生帶入情境。
2、揭題:經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的觀察探究活動(dòng),大家對(duì)冬天真是了解了不少。一定有許多收獲要迫不及待地展示。今天我們一起來(lái)揭開冬姑娘的神秘面紗,領(lǐng)略冬天的美!
二、冬季的自然現(xiàn)象:
冬天里有哪些不同與其它季節(jié)的自然現(xiàn)象?為什么會(huì)有這些自然現(xiàn)象?誰(shuí)有這方面得材料,來(lái)匯報(bào)?
1、匯報(bào)冬季自然現(xiàn)象及其原因。
2、提問(wèn):雪是什么顏色?什么形狀?怎么形成的?我聽說(shuō)有的同學(xué)給雪做了身份證,做好了嗎?誰(shuí)來(lái)展示一下。
3、學(xué)生展示作品
4、剪雪花比賽
雪花這么漂亮我們來(lái)剪一張雪花。比一比誰(shuí)剪的雪花漂亮。
三、分組匯報(bào):冬季動(dòng)植物組:
介紹冬天動(dòng)植物的變化及原因。
1、動(dòng)物如何過(guò)冬
2、植物如何過(guò)冬冬季養(yǎng)生組:
師:冬天到來(lái),動(dòng)植物都有自己防寒保暖的措施,我們?nèi)擞衷鯓痈玫囟冗^(guò)冬天呢?我們來(lái)傾聽冬季養(yǎng)生組的建議。
1、學(xué)生介紹最常見的運(yùn)動(dòng)以及注意事項(xiàng)。
開展踢毽子比賽:一組派一個(gè)代表,一分鐘之內(nèi)比誰(shuí)踢得最多。
2、介紹那些食物適合冬季吃,那些食物不適合冬季吃冬季文化組
1、師吟詩(shī)拋磚引玉。
2、匯報(bào)搜集到的詩(shī)詞。師選擇大家都比較熟悉的多種方式誦讀。
3、列舉冬天的童話故事,歌曲等。
4、出示歌曲《踏雪尋梅》師生一起欣賞。
三、總結(jié)延伸
啊,冬天有這么動(dòng)人的詩(shī),這么動(dòng)聽好聽的歌,這么神奇的童話,冬天真美!你們愛不愛冬天?
那就在課下把這次尋找冬天,探索冬天活動(dòng)中的感想、體會(huì)和收獲寫下來(lái),畫下來(lái)吧!
中班主題快樂(lè)的冬天教案 篇10
一、教學(xué)大綱
1、此課題的設(shè)計(jì)理念是基于對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)而開始的。這一階段的學(xué)生剛開始習(xí)作,培養(yǎng)其觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神尤為重要,從當(dāng)前的新課程改革來(lái)說(shuō),這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)誠(chéng)然有用。
2、在教學(xué)過(guò)程中,盡可能的組織一些活動(dòng)和游戲,讓他們多看、多記、多做,同時(shí)在活動(dòng)中讓他們了解一些人類社會(huì)和自然變化的知識(shí),其目的就是豐富他們的生活、拓寬他們的視野,使其在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
3、本堂課應(yīng)本著激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)→提問(wèn)、交流、愉快的參與→有話可說(shuō)、有話可寫的教學(xué)過(guò)程,才能更加突出學(xué)生的主體性、教學(xué)的社會(huì)性、能力的綜合性和知識(shí)的使用性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)雪的聯(lián)想,發(fā)展學(xué)生合理的想象力。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,將生活中聽到的、看到的、做到的、想過(guò)的事,都大膽的說(shuō)出來(lái)、寫出來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)得有內(nèi)容,寫得有條理。
3、嘗試4人小組學(xué)習(xí)法,通過(guò)小組創(chuàng)編故事,初步指導(dǎo)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),使其學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┘とぃ悍棚w學(xué)生的想象翅膀
1、師:同學(xué)們,時(shí)光老人有四個(gè)兒子,你們知道是哪四個(gè)嗎?
老師幫助回答:春、夏、秋、冬。
2、你們能把這四個(gè)好兄弟都畫出來(lái)嗎?也能把它們的形象都描述出來(lái)嗎?一起來(lái)試試吧!
3、展示給大家欣賞。師:你們最喜歡哪一個(gè)呢?
。ǘ┚氄f(shuō):點(diǎn)燃智慧之花
1、師:瞧,大家畫得多美呀!美術(shù)大師羅丹爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):每一塊石頭后面,對(duì)我來(lái)說(shuō)都有一個(gè)美麗的故事。但不知道同學(xué)們手中所畫的一幅幅畫背后,是否能產(chǎn)生一個(gè)什么樣的故事呢?
請(qǐng)大家任選一幅,聯(lián)系自己在生活中聽到的、看到的、做過(guò)的、想過(guò)的,具體地講述出一段來(lái)。
2、請(qǐng)一位學(xué)生試講,學(xué)生點(diǎn)評(píng),老師給予講評(píng)。
注意:認(rèn)真聽,評(píng)價(jià)時(shí)注意語(yǔ)言,邊欣賞邊指出不足。
3、師:同學(xué)們,想象的世界是無(wú)邊的,自己的愛好和特長(zhǎng)以及每一個(gè)人所追求的目標(biāo)也是不同的。那么,你們向往的是什么?追求的又是什么呢?今天,就讓我們來(lái)一同走進(jìn)雪的世界在冬天(板書)
師;不知道你們?cè)诙焓窃趺炊蛇^(guò)的,如果大家能合作創(chuàng)編這個(gè)在冬天里的故事的話,也許很精彩的、很出色的,一起來(lái)試試吧!
在創(chuàng)編時(shí):
。1)人人參與
(2)充分合作
4、分組教學(xué),在4人學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上,全班進(jìn)行交流。
。ㄈ┏晌模横尫磐拿枋澜
1、你們都愿意把自己的故事講出來(lái)大家聽嗎?但這樣的話太浪費(fèi)時(shí)間了,那么,我們就把自己想的小故事都寫下來(lái),待會(huì)兒讓大家共同來(lái)欣賞,好嗎?自己怎么說(shuō)的,怎么想的就怎么寫,把你自己所想到的,看到的都寫下來(lái)。
師巡視。
2、平臺(tái)展示,交流習(xí)作
3、學(xué)生點(diǎn)評(píng),師再點(diǎn)評(píng)
師:生活就是如此的精彩,因?yàn)槲覀冞@個(gè)人類共同的家園地球太美麗了,太神氣了,她賦予了我們每個(gè)人人生中最大的快樂(lè),尤其是在嚴(yán)寒的冬天,我們常常生活在雪的世界里,那是多么令人向往和回味的生活環(huán)境呀!希望同學(xué)們通過(guò)對(duì)雪的聯(lián)想,用熱情和汗水來(lái)點(diǎn)燃自己心中的那朵智慧之花。
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