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攀爬教案幼兒園大班范文（通用14篇）
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的攀爬教案幼兒園大班范文，歡迎大家分享。
攀爬教案幼兒園大班 1
活動目標：
1．通過觀察了解攀爬竹樓的結(jié)構(gòu)（攀爬梯、滑梯、竹樓屋頂）。
2．嘗試用不同的圖形組合寫生竹樓外觀。
活動過程：
一、引題。
1.師：小朋友，今天老師請小朋友搬著小椅子到這邊來寫生我們的一個大型玩具。
2．老師指引孩子去看本次寫生的主角。師：這就是我們本次寫生畫所要畫的`內(nèi)容—攀爬竹樓
二、觀察。
1．師：我們先來看看這個攀爬竹樓跟我們之前寫生過的一些東西，哪里不一樣。
2．師：請小朋友來相容一下你所看到的攀爬竹樓有哪些東西到時我們要出來的。
3．老師小結(jié)。對于攀爬竹樓，孩子要觀察到攀爬梯、還有滑梯、竹樓屋頂?shù)扔镁�條、圖形表現(xiàn)出來。
三、幼兒繪畫。
請孩子觀察，邊看邊進行創(chuàng)作。
四、教師指導，引導孩子進行裝飾。
老師請孩子做在制定的統(tǒng)一一個方位進行創(chuàng)作。
五、點評
對孩子的繪畫進行簡單的講解展示。
攀爬教案幼兒園大班 2
活動目標：
1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)
2、結(jié)合墊子練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
活動準備：
人手一塊泡沫墊。
活動過程：
一、導入部分，游戲《跳格子》。
出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢?”
1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試�，F(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)
(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
(2)幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問：這是誰?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學習跳的本領(lǐng)，看看誰會是跳躍冠軍。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。
(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息�？上嗷デ们帽�、捏捏腿，做一做放松運動。
三、自然結(jié)束。
攀爬教案幼兒園大班 3
游戲目標：
1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)。
3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
游戲準備：
攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
游戲玩法：
1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎品。
2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達終點后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎品。
3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達終點后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎品。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。
2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。
活動反思：
一、教學設(shè)計注重學生的自主學習課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法�！杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據(jù)各自的興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動物的爬行，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
二、教學過程體現(xiàn)學生的自主學習《攀爬》一課，從教學內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性、趣味性、實效性的.有機整合。我在教學中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學生散點自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習），如：創(chuàng)想活動這一環(huán)節(jié)中，教師通過言語啟發(fā)、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學生聯(lián)系生活實際，進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的調(diào)動。
三、教師時刻關(guān)注學生的自主學習《攀爬》一課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中，為了使學生體驗快樂和成功，我時刻關(guān)注學生學習的態(tài)勢，在模仿各種動物的爬行創(chuàng)想練習中，學生大膽創(chuàng)新、積極嘗試；在模仿各種動物的跳的接力時，學生分組合作，顯示出學生不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴一起研究性學習。
四、實踐與反思在《攀爬》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得不夠，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關(guān)注學生在自主學習中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。今后我在教學中還有待改進的地方是：1、由于創(chuàng)想活動的時間我沒有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，直接進入到下一步的教學中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在教學時間的把握上，我今后要更加注意。 2“模仿各種動物的跳的接力”的教學設(shè)計上，我還要動些腦筋，采用更多的不同形式進行教學，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導方面，我照顧的范圍還有待進一步擴大，應(yīng)更加注意對差生（行為偏差生、完成動作不好的學生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M步，跟上其他同學的學習步伐，也讓他們體會到進步、成功的喜悅。
攀爬教案幼兒園大班 4
目標：
1、理解攀爬的概念和好處，學習如何安全地攀爬。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡感。
3、培養(yǎng)合作意識和團隊精神。
材料：
攀爬架、安全鞋、攀爬工具、玩具等。
步驟：
1、引入：通過圖片、視頻等向幼兒展示攀爬架的概念，引導幼兒說出攀爬架的作用。
2、學習：引導幼兒觀察攀爬架的結(jié)構(gòu)，向幼兒介紹攀爬架的優(yōu)點，鼓勵幼兒嘗試攀爬。
3、實踐：提供一些適合幼兒年齡的玩具或材料，引導幼兒嘗試攀爬。在攀爬過程中，要注意保護幼兒的安全，確保幼兒不會受傷。
4、總結(jié)：在幼兒成功攀爬后，引導幼兒總結(jié)攀爬的經(jīng)驗和技巧，并鼓勵幼兒相互分享。
5、拓展：提供一些適合幼兒年齡的拓展材料，引導幼兒嘗試其他形式的'游戲或活動，例如跳高、跳遠等。
注意事項：
1、提供足夠的安全材料，確保幼兒不會受傷。
2、引導幼兒在嘗試攀爬之前，先了解攀爬架的結(jié)構(gòu)，學習正確的攀爬技巧。
3、提供足夠的時間和機會讓幼兒嘗試攀爬，鼓勵幼兒多次嘗試，不斷提高自己的能力。
4、注重幼兒的參與感和合作意識，引導幼兒相互幫助，共同完成活動。
攀爬教案幼兒園大班 5
一、教學目標
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和熱愛。
2、提高幼兒的運動能力，特別是手腳的協(xié)調(diào)性和身體的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和互助精神。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和決策能力。
二、教學內(nèi)容
1、環(huán)境準備：教室內(nèi)準備幾組智能拼裝游戲設(shè)備，如攀爬架、滑梯等。
2、活動安排：
（1）熱身活動：進行一些簡單的熱身活動，如跳繩、慢跑等，以幫助幼兒熱身并準備參與體育活動。
�。�2）示范指導：教師示范并講解攀爬的基本動作和技巧，如手腳并用、保持平衡等。
�。�3）練習過程：讓幼兒分組輪流進行攀爬練習，每組指定一名隊長負責組織和指導其他隊員。
�。�4）比賽和表演：安排攀爬比賽和表演，通過與他人的競爭和展示來激發(fā)幼兒的積極性。
�。�5）游戲總結(jié)：進行游戲總結(jié)，讓幼兒回顧學到的知識和技能，并鼓勵他們分享自己的感受和體驗。
三、教學方法
1、示范引導法：通過教師的示范和指導，引導幼兒正確進行攀爬動作和技巧。
2、分組合作法：將幼兒分成小組，通過團隊合作完成攀爬練習和比賽活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。
3、游戲化教學法：將攀爬活動設(shè)計為游戲形式，增加趣味性和競爭性，激發(fā)幼兒的參與和積極性。
四、教學準備
1、 整理攀爬器械：確定使用的攀爬器械，檢查其安全性和穩(wěn)定性。
2、準備室內(nèi)場地：將教室內(nèi)的活動空間布置整潔，確保幼兒能自由移動和進行攀爬活動。
3、教具準備：準備計時器、發(fā)令號等教學輔助工具。
4、教師準備：教師需提前熟悉攀爬動作和技巧的指導方法，做好示范準備。
五、教學過程
1、熱身活動：進行一些簡單的熱身活動，如跳繩、慢跑等，激活幼兒的身體。
2、示范指導：教師示范并講解攀爬的基本動作和技巧，如手腳并用、保持平衡等，引導幼兒正確掌握攀爬的技能。
3、練習過程：將幼兒分成小組進行攀爬練習，每組指定一名隊長負責組織和指導其他隊員。
4、比賽和表演：安排攀爬比賽和表演，通過與他人的競爭和展示來激發(fā)幼兒的積極性和主動參與。
5、游戲總結(jié)：進行游戲總結(jié)，讓幼兒回顧學到的知識和技能，并鼓勵他們分享自己的感受和體驗，增強他們的自信心和自我評價能力。
六、教學評價
1、按照幼兒的參與度和完成度進行評價，給予積極的肯定和鼓勵。
2、觀察幼兒的攀爬動作和技巧，評估其運動能力和協(xié)調(diào)性。
3、通過觀察幼兒的團隊合作和互助行為，評價其團隊合作意識和互助精神的培養(yǎng)情況。
七、教學效果分析和改進
1、分析幼兒的學習情況和表現(xiàn)，總結(jié)教學效果，并記錄幼兒的發(fā)展變化。
2、修改和調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，適應(yīng)不同幼兒的.需求和發(fā)展水平。
3、和家長進行溝通和交流，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和家庭支持，以進一步提高教學效果。
通過這樣一堂活動豐富的體育攀爬教學，幼兒不僅能夠提高自己的運動能力，也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和互助精神，在游戲中學習，快樂中成長。同時，幼兒還能夠通過參與體育攀爬活動培養(yǎng)自己的觀察能力和決策能力，提高自己的自信心和自我評價能力。這樣的活動既能促進幼兒的身體發(fā)展，也能夠全面培養(yǎng)幼兒的認知、情感和社交技能，是一堂寓教于樂的生動教學活動。
攀爬教案幼兒園大班 6
目標：
1.學習正確攀爬的方法，能夠安全地攀爬；
2.喜歡參加攀爬活動，愿意與他人分享經(jīng)驗；
3.能夠靈活地運用身體，探索周圍環(huán)境。
材料：
攀爬架、攀爬工具(例如攀爬墊、攀爬鞋等)
活動準備：
1.教師準備攀爬架、攀爬工具等；
2.幼兒事先準備好攀爬衣物，確保鞋子舒適；
3.教師提供適當?shù)闹笇�，保證幼兒的攀爬安全。
活動過程：
1.引導幼兒觀察攀爬架的特點，激發(fā)幼兒興趣；
2.教師引導幼兒熟悉攀爬工具，并試穿攀爬鞋，確保鞋子舒適；
3.幼兒試穿攀爬鞋，試攀爬；
4.教師幫助幼兒學習正確攀爬的方法，引導幼兒運用手臂、腿部等身體部位；
5.幼兒學習正確攀爬方法后，進行試攀爬；
6.幼兒進行正式攀爬，教師給予適當?shù)闹笇�，保證幼兒的安全；
7.幼兒進行攀爬活動，教師巡回指導，及時糾正幼兒的錯誤動作；
8.幼兒進行攀爬活動，分享經(jīng)驗。
活動延伸：
1.教師觀察幼兒在攀爬活動中的表現(xiàn)，記錄幼兒的進步情況；
2.教師為幼兒準備充足的`攀爬工具，鼓勵幼兒進行二次攀爬；
3.教師為幼兒提供適當?shù)呐逝缊龅�，保證幼兒的攀爬安全。
攀爬教案幼兒園大班 7
目標：
1.學習基本攀爬動作，提高身體素質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒自信心，增強合作意識。
3.學習正確的攀爬姿勢。
準備：
1.場地：提供攀爬場地和攀爬工具(如攀爬繩、攀爬網(wǎng)等)。
2.材料：幼兒自身，塑料繩、泡沫板等。
3.教師指導工具：攀爬繩、攀爬網(wǎng)等。
過程
活動一：基本攀爬動作
1.教師給幼兒提供攀爬工具，指導幼兒學習基本攀爬動作。
2.教師演示正確的`攀爬姿勢，引導幼兒觀察并學習。
3.幼兒練習攀爬動作，教師巡回指導，確保幼兒安全。
活動二：合作攀爬
1.教師組織幼兒進行合作攀爬，鼓勵幼兒相互合作。
2.幼兒在教師的指導下進行合作攀爬，教師巡回指導。
3.幼兒在合作中相互鼓勵，增強自信心。
活動三：總結(jié)
1.教師總結(jié)活動過程，強調(diào)幼兒安全注意事項。
2.幼兒分享活動體驗，教師給予肯定和鼓勵。
活動四：游戲
1.教師組織幼兒進行攀爬游戲，鼓勵幼兒自由選擇攀爬場地。
2.幼兒在教師的指導下進行攀爬游戲，教師巡回指導。
3.幼兒在攀爬游戲中鍛煉身體素質(zhì)，增強合作意識。
反思：
1.活動中，教師需要注重幼兒的安全問題，及時給予幫助和指導。
2.活動中，教師需要注重幼兒之間的相互合作，鼓勵幼兒自由選擇攀爬場地。
3.活動中，教師需要注重幼兒的情緒管理，給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。
攀爬教案幼兒園大班 8
目標：
1. 學習如何攀爬物體，提高身體協(xié)調(diào)能力。
2. 能夠自由選擇攀爬的物體，并嘗試成功攀爬。
3. 能夠合作進行攀爬，學會分享和幫助他人。
準備材料：
1. 攀爬物體(如桌子、椅子、沙發(fā)等)
2. 安全裝備(如手套、襪子、護目鏡等)
3. 玩具或游戲材料(如沙包、球等)
教學過程：
1. 教師帶領(lǐng)幼兒熟悉攀爬物體的形狀和特點，并告知幼兒攀爬時需要注意的事項，如保持平衡、不要用力過猛等。
2. 教師為幼兒提供攀爬物體，并引導幼兒嘗試攀爬。在攀爬過程中，教師需要關(guān)注幼兒的身體狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并提醒幼兒注意安全。
3. 幼兒成功攀爬后，教師可以給予適當獎勵，如贊揚、擁抱等，增強幼兒的`自信心和積極性。
4. 教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，提供不同類型的攀爬物體，引導幼兒進行探索和嘗試。
5. 教師可以組織幼兒進行合作或分享的攀爬活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和分享意識。
6. 教師在活動中可以不斷鼓勵幼兒，引導幼兒進行思考和探索，提高幼兒的思維能力。
7. 活動后，教師可以組織幼兒進行回顧和總結(jié)，總結(jié)活動中的經(jīng)驗和不足，為下一次活動做好準備。
攀爬教案幼兒園大班 9
目標：
1.學習攀爬的基本動作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)勇敢、自信、不怕疼的品質(zhì)。
3.喜歡參加攀爬活動，愿意與其他幼兒一起攀爬。
準備：
1.物質(zhì)準備：攀爬墊、攀爬架、安全繩、玩具等。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已有一定的身體基礎(chǔ)和認知能力，能夠自己完成簡單的`攀爬動作。
活動過程：
1.引入活動：通過圖片或視頻展示幼兒認識攀爬墊和攀爬架，引起幼兒的興趣。
2.基本動作練習：引導幼兒學習基本的攀爬動作，如跳躍、翻滾、攀爬等。
3.游戲活動：引導幼兒進行攀爬游戲，鼓勵幼兒多嘗試，多探索。
4. 總結(jié)回顧：對整個活動進行總結(jié)回顧，幫助幼兒掌握攀爬的基本動作，并鼓勵幼兒與其他幼兒一起進行攀爬活動。
活動延伸：
1.指導幼兒在活動后進行簡單的拉伸動作，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
2.在日常生活中引導幼兒注意攀爬時的安全問題，避免發(fā)生危險。
攀爬教案幼兒園大班 10
目標：
1. 學習攀爬技能，提高身體協(xié)調(diào)能力。
2. 喜歡攀爬活動，能夠積極嘗試并注意安全。
3. 能夠與其他幼兒合作，共同完成攀爬任務(wù)。
教學內(nèi)容：
1. 學習基本的攀爬技能，如爬墻、爬樹、爬樓梯等。
2. 學習如何保持平衡，如何控制攀爬時的速度和力量。
3. 了解安全注意事項，如攀爬前需要熱身、攀爬時避免站在危險的位置上、攀爬時需要保持安靜等。
教學過程：
1. 活動前準備：
準備攀爬所需的工具，如攀爬架、攀爬繩等。
為幼兒穿上適合的服裝和鞋子，保證安全。
為每個幼兒提供一條攀爬繩，并教他們?nèi)绾问褂谩?/p>
2. 活動過程：
a. 教師向幼兒介紹攀爬活動的重要性，鼓勵幼兒積極嘗試。
b. 教師為幼兒提供攀爬架和攀爬繩，并引導幼兒開始攀爬。
c. 幼兒在攀爬過程中需要保持平衡，控制速度和力量，并注意安全。
d. 教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的.問題，并提醒幼兒注意安全。
e. 幼兒在完成攀爬任務(wù)后，可以分享他們的體驗和感受。
3. 活動后總結(jié)：
總結(jié)幼兒在攀爬活動中的表現(xiàn)，如勇敢、專注、合作等。
提醒幼兒注意安全，避免再次發(fā)生危險。
4. 活動延伸：
教師可以在日常生活中引導幼兒練習攀爬技能，如爬樓梯、爬墻等。
為幼兒提供更多的攀爬機會，如戶外攀爬、室內(nèi)攀爬等。
攀爬教案幼兒園大班 11
目標：
1. 知道攀爬時需要注意安全，能夠自己選擇攀爬的物品。
2. 學習如何平衡身體，控制身體平衡的能力。
3. 能夠進行簡單的攀爬動作。
材料：
攀爬架、攀爬物品(如小 Mountain、小星星、小弟弟等)、軟墊、水、音樂。
步驟：
1. 游戲?qū)耄翰シ乓魳贰缎⌒切恰罚龑в變焊魳愤M行跳躍和攀爬的動作，吸引幼兒的注意力。
2. 學習安全知識：向幼兒介紹攀爬時需要注意的事項，如不能用手直接抓住攀爬物品、不能跨步、不能滑倒等。
3. 學習基本攀爬動作：幼兒自由選擇攀爬物品，引導幼兒進行簡單的攀爬動作，如跳躍、爬起、翻滾等。同時提醒幼兒在攀爬過程中注意安全，如身體不能過于柔軟、不能跨步等。
4. 練習平衡控制：引導幼兒進行簡單的平衡控制練習，如站姿、蹲姿、側(cè)姿等，提高幼兒的身體平衡能力。
5. 游戲鞏固：組織幼兒進行攀爬游戲，引導幼兒在攀爬過程中保持平衡，控制身體，同時注意攀爬物品的牢固性。
6. 反思總結(jié)：總結(jié)幼兒在攀爬過程中的表現(xiàn)，如是否注意安全、是否有新的攀爬動作等，并針對幼兒的.表現(xiàn)進行反思和改進。
注意事項：
1. 提供足夠的軟墊和保護措施，避免幼兒在攀爬過程中受傷。
2. 在游戲過程中引導幼兒保持專注，避免分心。
3. 在教學過程中注重幼兒的情感體驗，讓幼兒感受到攀爬的樂趣和成就感。
攀爬教案幼兒園大班 12
目標：
1.學會正確的攀爬方法，能夠安全地攀爬。
2.培養(yǎng)幼兒的獨立性、勇氣和自信。
3.發(fā)展幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。
材料：
1.攀爬架(或小山丘)
2.玩具攀爬物品(如小熊、小兔子等)
教學過程：
1.導入活動：通過圖片或視頻展示幼兒攀爬的動作，引導幼兒觀察并嘗試模仿。
2.活動一：學習正確攀爬方法
a.教師指導幼兒如何攀爬攀爬架，并示范正確的攀爬方法。
b.幼兒嘗試攀爬，教師巡回指導。
c.幼兒在活動中不斷嘗試，出現(xiàn)錯誤時，教師及時給予糾正。
3.活動二：培養(yǎng)幼兒的獨立性
a.教師引導幼兒自己挑選并使用攀爬物品。
b.幼兒嘗試獨立攀爬，教師巡回指導。
c.鼓勵幼兒在活動中積極嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己。
4.活動三：發(fā)展幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力
a.教師引導幼兒觀察并模仿正確攀爬方法的`動作。
b.幼兒嘗試模仿，教師巡回指導。
c.幼兒在活動中不斷嘗試，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造不同的攀爬方式。
5.活動四：結(jié)束活動
a.幼兒分享自己的攀爬經(jīng)歷，教師總結(jié)活動重點。
b.鼓勵幼兒在活動中積極嘗試，并不斷挑戰(zhàn)自己。
c.幼兒離園時，教師引導幼兒回顧今天的活動，并提醒幼兒注意安全。
攀爬教案幼兒園大班 13
教學目標：
1. 認識物體攀爬的特點，學習如何安全地攀爬。
2. 提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質(zhì)。
教學內(nèi)容：
1. 攀爬物體的材料和玩法。
2. 安全攀爬的方法和注意事項。
教學步驟：
一、導入活動，激發(fā)興趣
通過圖片、玩具等方式向幼兒展示攀爬物體的玩法和特點，激發(fā)幼兒的'興趣。
二、活動展開，學習知識
1. 教師向幼兒講解攀爬物體的材料和玩法，引導幼兒觀察和嘗試。
2. 教師根據(jù)幼兒的學習情況，逐步引導幼兒學習安全攀爬的方法和注意事項。
三、活動鞏固，體驗成功
1. 教師組織幼兒進行攀爬活動，引導幼兒感受成功的喜悅。
2. 教師對幼兒進行鼓勵和指導，幫助幼兒鞏固學習內(nèi)容。
四、活動延伸，培養(yǎng)品質(zhì)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒參觀其他幼兒園的活動，引導幼兒感受其他幼兒的攀爬活動。
2. 教師通過故事、游戲等方式引導幼兒學習勇敢、自信、大膽、細心等良好的品質(zhì)。
教學評價：
1. 觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的學習情況。
2. 檢查幼兒攀爬物體的方法和注意事項，檢查幼兒是否安全地攀爬。
3. 觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的情感和態(tài)度。
攀爬教案幼兒園大班 14
目標：
1.幼兒學會攀爬的方法，能夠獨立地攀爬；
2.幼兒能夠?qū)W會如何保護自己，避免受傷；
3.幼兒能夠?qū)W會合作，共同完成攀爬任務(wù)。
材料：
1.攀爬架或攀爬玩具；
2.幼兒自己的'服裝(以便攀爬);
3.安全繩索或保護帶。
步驟：
1.引導幼兒觀察攀爬架或攀爬玩具，了解攀爬的方法和技巧。
2.引導幼兒熟悉攀爬架或攀爬玩具的位置，并在攀爬架上或玩具上進行試爬。
3.鼓勵幼兒嘗試獨立地攀爬，引導幼兒學會如何保護自己，避免受傷。
4.當幼兒學會如何保護自己后，引導幼兒嘗試合作完成攀爬任務(wù)。
5.在游戲過程中，及時給予幼兒鼓勵、肯定，增強幼兒的學習興趣和自信心。
注意事項：
1.幼兒在攀爬過程中，要保持安全，不要擅自離開攀爬架或攀爬玩具。
2.在游戲過程中，要確保幼兒的服裝舒適，便于攀爬。
3.在游戲過程中，要確保幼兒的安全，如有特殊情況，要及時提醒幼兒注意安全。
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