幼兒園中班歌唱活動(dòng)教案《猴子抱氣球》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園中班歌唱活動(dòng)教案《猴子抱氣球》,歡迎大家分享。
課程分析
中班幼兒活潑、好動(dòng),他們喜歡唱歌,對(duì)音樂(lè)已有初步的概念及欣賞能力,能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)!逗镒颖馇颉愤@首歌曲節(jié)奏歡快,并且有一定的故事情節(jié),描繪了一只小猴子兩次去抱氣球結(jié)果氣球破了的場(chǎng)景,十分有趣,因此我選擇了這首歌曲來(lái)組織活動(dòng)。
從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:學(xué)唱歌曲,感受歌唱與念白相結(jié)合的形式。活動(dòng)難點(diǎn)是:能跟音樂(lè)有感情的演唱歌曲。
課程目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲,感受歌唱與念白相結(jié)合的`形式。
2.能根據(jù)畫面猜測(cè)歌詞內(nèi)容,跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
3.感受歌曲歡快的情緒,喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
課程準(zhǔn)備
《猴子抱氣球》PPT、幼兒坐雙馬蹄形
課程過(guò)程
一、律動(dòng)入場(chǎng)
師:今天我們都是小猴子,我們一起去森林里玩一玩吧!
播放《猴子抱氣球》伴奏,師幼共同表演入場(chǎng)
二、學(xué)唱歌曲
(一)練聲(C-D-C)
出示氣球圖片
師:看,有個(gè)黃氣球飛過(guò)來(lái)了!
師:又來(lái)了一個(gè)紅氣球!
(二)熟悉歌詞
師:我們來(lái)看看小氣球會(huì)被吹到哪里呢?(播放PPT)
師:發(fā)生了什么事情?
小結(jié):原來(lái)氣球被吹到了樹(shù)上,一只小猴子爬上了樹(shù),一把抱住氣球,結(jié)果氣球破了。
1.學(xué)唱歌曲第一段
師:老師把剛剛的小故事編成了歌曲,你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
師范唱第一段
師:你聽(tīng)到了什么?(幼回答,師分句再唱一唱)
。ㄒ暻闆r重復(fù)唱)
師:我們一起來(lái)唱一唱吧。ㄤ撉侔樽1-2遍)
(2)感受念白
師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌和我們平時(shí)唱的歌不太一樣?(有幾句是念的)
小結(jié):這首歌不光有唱的部分,還有念的部分,這是念白。
師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)念白這部分吧。
師幼共同念白
。3)多種形式學(xué)唱
、賻熝莩,幼兒念白;②男生演唱,女生念白;③男女交換
2.學(xué)唱歌曲第二段
師:接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?我們?cè)賮?lái)看一看。(觀看PPT)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)又發(fā)生了什么?
師:你們聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的。
師:你聽(tīng)到了什么?
師:我們一起來(lái)唱一唱吧!(鋼琴伴奏1-2遍)
師:這一段歌詞和上一段是不是很像?哪里不一樣?
3.完整學(xué)唱歌曲
師:讓我們完整的唱一唱這首歌吧。ㄤ撉偻暾樽啵
提醒幼兒每段第一句及念白部分;根據(jù)幼兒學(xué)唱情況指出問(wèn)題
4.邊唱邊表演
師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴子吧!你們可以自己想想動(dòng)作,看看誰(shuí)表演的最有趣!
三、結(jié)束
師:讓我們一起把這個(gè)有趣的故事唱給其他班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!
播放《猴子抱氣球》音樂(lè),師幼律動(dòng)出場(chǎng)
課程反思結(jié)合歌曲的情景,根據(jù)歌詞內(nèi)容我制作了課件,讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)看到的內(nèi)容,便于幼兒理解歌詞、增加活動(dòng)趣味性。本活動(dòng)結(jié)合練聲引出故事情節(jié),讓幼兒快速進(jìn)入歌曲的情境中,通過(guò)觀看動(dòng)畫,讓幼兒了解內(nèi)容后演唱歌曲第一段,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。接著引導(dǎo)幼兒感知歌唱與念白相結(jié)合的演唱形式,并以此進(jìn)行多種形式的演唱,避免了單純學(xué)唱歌曲的枯燥。在學(xué)唱第一段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加入歌曲第二段,幫助幼兒掌握歌詞,發(fā)現(xiàn)兩段歌詞中的規(guī)律。最后集體演唱并且加入表演,給幼兒“動(dòng)”的時(shí)間,做到動(dòng)靜交替。
不足之處,首先,活動(dòng)前沒(méi)有開(kāi)嗓,剛開(kāi)始的演唱聲音打不開(kāi);其次,幼兒唱的次數(shù)稍有些多,應(yīng)該給予幼兒一定的休息時(shí)間,保護(hù)嗓子。
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