幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》含反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣。
5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動(dòng)物教具若干、寫(xiě)有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來(lái)表示五座房子的序數(shù)。
1、引出課題:告訴小朋友一個(gè)好消息!森林里的小動(dòng)物們要搬新房子啦!它們還請(qǐng)小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽亍?!森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子,它們都是什么顏色的呀?
2、別著急,我們從左到右,一座一座的說(shuō)。(綠的、紅的、藍(lán)的.、黃的、還有紫色的。)
3、咦,這些小房子怎么沒(méi)有門牌號(hào)碼呢?一會(huì)兒小動(dòng)物們來(lái)了可別迷了路呀。這樣吧,我們一起動(dòng)手幫它們做好釘上去,好嗎?
4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子,看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后,交待幼兒操作:數(shù)五張空白卡片,在卡片上分別寫(xiě)1、2、3、4、5的數(shù)字。)
5、現(xiàn)在開(kāi)始釘號(hào)碼。告訴我,綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡,選擇一幼兒的“1”釘在房子上)
6、紫房子排在第幾座?請(qǐng)小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(舉數(shù)卡并釘在房子上)
7、黃房子排在第幾座?(第4座)------
8、紅房子在第幾座?(第2座)------
9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)------
二、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。
1、小房子釘上了號(hào)碼,小動(dòng)物們就不會(huì)迷路了。我去把它們請(qǐng)來(lái),好嗎?看,誰(shuí)來(lái)了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)
2、一共有幾只小動(dòng)物?(數(shù)數(shù):5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊(duì)。(出示“鑰匙”)
3、小鹿排在第幾個(gè)?(第1個(gè))(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)
4、小兔排在第幾個(gè)?(第5個(gè))(------“5”)
5、小熊排在第幾個(gè)?(第3個(gè))(------“3”)
6、小狗排在第幾個(gè)?(第4個(gè))(------“4”)
7、小豬排在第幾個(gè)?(第2個(gè))(------“2”)
8、請(qǐng)五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)
小結(jié):小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家,可
高興了。它們?cè)谛路孔忧暗木G草地上唱著歌,跳著舞,還說(shuō)謝謝小朋友呢!聽(tīng):(放一小段音樂(lè),幼兒跟唱)
三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。
1、什么聲音這么吵呀?(出示小動(dòng)物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜,噢,原來(lái)它們來(lái)晚了,還沒(méi)找到合適的房子呢!我們?cè)賻退鼈冋艺疫有空房子嗎?
2、(出示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房,看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房?
3、每層樓都有幾個(gè)房間?(集體數(shù))
4、(出示烏龜)學(xué):我不喜歡住在樓上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一層,小朋友,你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。
5、(出示松鼠)說(shuō):我喜歡住得高高的,我要住第4層的最后一個(gè)房間。(找,并貼照片)
6、(出示小羊和小猴):小羊和小猴是好朋友,它們想住得近一點(diǎn),有沒(méi)有兩個(gè)挨在一起的房間?在哪?
7、(找)三樓還有兩個(gè)挨在一起的空房間,數(shù)一數(shù)是第幾個(gè)房間?(從左往右數(shù))就請(qǐng)小羊、小猴住這兒吧。(請(qǐng)兩幼兒上前貼上照片)
小結(jié):我們今天幫了那么多小動(dòng)物的忙,你們高興嗎?小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家,我們也到森林賓館去休息一會(huì)兒好嗎?
四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。
1、出示森林賓館圖:漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5,五層樓;每層樓有1、2、3、4、5,五個(gè)房間
2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個(gè)窗戶里:我已經(jīng)找到房間了,是第X層第Y間(數(shù)),我用照片做了個(gè)記號(hào),你們知道我住哪嗎?一會(huì)兒別忘了到我房間來(lái)玩。
3、小朋友們也把自己的照片拿出來(lái),輕輕地插進(jìn)一個(gè)窗戶里,表示你在這個(gè)房間休息。(輔助幼兒完成操作)
4、操作中請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選的是第幾層第幾間,也可看一看第幾層,第幾間住的是誰(shuí)?某某住在第幾層,第幾間。
5、放搖籃曲,讓幼兒休息一分鐘。
活動(dòng)結(jié)束:
休息好了,森林賓館的空氣真好。時(shí)候不早了,我們?cè)摵托?dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)了。(再見(jiàn)。
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
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