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一年級(jí)科學(xué)上冊第一課《相同和不同》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-04-19 11:30:08 教案 我要投稿

一年級(jí)科學(xué)上冊第一課《相同和不同》優(yōu)秀教案

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的一年級(jí)科學(xué)上冊第一課《相同和不同》優(yōu)秀教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級(jí)科學(xué)上冊第一課《相同和不同》優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

  科學(xué)知識(shí):能用比較豐富,準(zhǔn)確的詞匯描述物體的一些可觀察的特征,如顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬等,知道可以根據(jù)物體的外部特征進(jìn)行簡單分類。

  科學(xué)探究:能識(shí)別和描述物體的顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬特征,能根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類。

  科學(xué)態(tài)度:能積極地參與交流和討論,能對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情,樂于參加觀察等科學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):能識(shí)別和描述物體的顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬特征。

  教學(xué)難點(diǎn):比較物體的相同和不同。

  教學(xué)準(zhǔn)備:水果,小籃子,鉛筆,卡片等。

  教學(xué)過程

  一、游戲激趣,揭示課題

  師:上課之前,老師想考考大家,誰愿意挑戰(zhàn)?

  生:(舉手示意)

  師:(課件出示圖片)仔細(xì)地觀察這兩幅畫,把不同的地方找出來。

  生:左邊的有……,右邊的沒有……

  師:你們都有一雙會(huì)觀察的眼睛!這兩幅畫一共有5個(gè)地方不同。

  這節(jié)課,我們繼續(xù)找找物體的“相同和不同”(出示課題)

  二、自主探究,比較相同和不同

  1.自主觀察一種水果

  師:看,籃子里裝的是什么?

  生:蘋果、香蕉……

  師小結(jié):我們把這些統(tǒng)稱為“水果”

  師:你們想看一看嗎?

  生:想

  師:你們想摸一摸嗎?

  生:想

  師:表現(xiàn)好的小組就可以來老師這兒領(lǐng)取一份水果(組長把果盤放桌子中間)

  師:每人只能選取一種水果,仔細(xì)觀察水果的樣子,把你觀察的結(jié)果小聲地在小組內(nèi)說一說。明白嗎?(出示活動(dòng)要求)

  學(xué)生組內(nèi)交流,教師適時(shí)指導(dǎo),選出學(xué)生代表上臺(tái)在全班匯報(bào),教師作出評(píng)價(jià)。

  師:同學(xué)們,觀察好了嗎?

  生:好了

  師:請用端正的坐姿告訴老師(有的同學(xué)已經(jīng)用坐姿告訴老師觀察好了)哪個(gè)小組愿意給大家分享一下你的觀察結(jié)果呢?

  生:我觀察的是(蘋果),它圓圓的,青色的……(句式預(yù)設(shè),手舉起水果)

  師:說的真好,你們同意嗎?

  生:同意

  師:(剛剛這位同學(xué)發(fā)言的時(shí)候,同學(xué)聽得最認(rèn)真,老師非常喜歡他)你真是大家學(xué)習(xí)的榜樣。還有誰想分享……

  師:同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了(豎大拇指,可以具體表揚(yáng)到每組)現(xiàn)在請同學(xué)們把水果輕輕地放回果盤里。

  師小結(jié):剛剛有的同學(xué)給我們分享了青青的蘋果,紅紅的西紅柿,紅紅的,青青的,這是水果的“顏色”。太棒了!還有的同學(xué)給我們分享了“圓圓”的菠蘿,長長的“黃瓜”,圓圓的,長長的,這是水果的“形狀”。好極了!也有的同學(xué)給我們分享了……(課件出示:顏色,形狀,氣味)同學(xué)們說的精彩極了!

  2比較水果的相同和不同

  師:同學(xué)們真了不起!剛剛我們知道了水果的顏色、形狀、氣味等等,你們還想有更多的發(fā)現(xiàn)嗎?

  生:想

  師:(組織教學(xué),視情況而定)

  聽好了,請同學(xué)們拿起水果,(預(yù)設(shè)規(guī)定:先后拿同一個(gè)水果)同桌兩人互相觀察,看看它們有哪些相同,又有哪些不同。

  學(xué)生進(jìn)行觀察比較,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  學(xué)生代表在全班交流匯報(bào),教師及時(shí)評(píng)價(jià),學(xué)生間互評(píng)。

  師:說說你們的發(fā)現(xiàn)吧?

  生:我們倆觀察的是蘋果和西紅柿,它們的形狀都是圓圓的,光滑的:但蘋果的顏色是青色的,西紅柿的顏色是紅色的。(句式訓(xùn)練)(提醒學(xué)生匯報(bào)完將水果放回果盤里)

  師小結(jié):你發(fā)現(xiàn)蘋果和西紅柿的形狀相同,但顏色不同,你真是火眼金睛啊!課件出示韋恩圖和比較的`概念。

  3.對水果進(jìn)行分類

  同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了!我們一起發(fā)現(xiàn)了水果有不同的地方,也有很多相同的地方

  ,你能按照水果相同點(diǎn)把他們分一分嗎?看哪個(gè)小組的分類方法多。

  (可分布引導(dǎo):1.想一想,你準(zhǔn)備怎么分;2擺一擺:其他同學(xué)交流方法,指定一人動(dòng)手操作)

  學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視。

  師:哪個(gè)小組最先展示一下你們的分法

  生:我們小組是按水果的“顏色(形狀)”來分的,……是紅色的,……是青色的(句式訓(xùn)練)

  生在桌面操作,師借助手機(jī)工具將過程在大屏幕上呈現(xiàn)出來,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。(技術(shù)支持)

  師小結(jié):有的同學(xué)是按顏色來分的,有的同學(xué)是按形狀的,有的……,你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子!

  三、拓展和運(yùn)用(當(dāng)做作業(yè)在課后完成)

  這節(jié)課我們從顏色、形狀、氣味等方面比較了水果的相同和不同,你們可真了不起!

  師:現(xiàn)在老師要考考大家了,你們看大屏幕,這些是什么?

  生:積木

  師:我們一起給這些積木分分類吧!

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